Écoute Paris - Musée d'Orsay (Vorschau)

09
2014
TYPISCH FRANZÖSISCH
PARIS
ALLES ÜBER
DAS MUSÉE
D’ORSAY
09
4 190829 107502
Reportage Visa pour l‘image à Perpignan
Débat Naît-on masculin/féminin ou le devient-on ?
Nouvelle Rubrique L’histoire de l’art
Deutschland € 7,50
CH sfr 13,50
A · F · L : € 8,50

Besser mit
Sprachen!
Die Welt entdecken, Sprachen lernen
und Kulturen verstehen. Jeden Monat neu.
28%
Einsteiger-
Rabatt*
Bestellen Sie jetzt Ihr Abo!
www.spotlight-verlag.de/28 +49 (0)89/8 56 81-16
*auf alle Neubestellungen im Aktionszeitraum 13.08. – 31.10.2014

a) bon
b) bien
c) mei leur
GM_Ecoute-Paris_A rivalkarten_70x100_VS_RZ.indd 1 26.07.2011 13:21:39 Uhr
Mais à quoi sert
l’école ?
ÉDITORIAL
Spielend Paris
entdecken und
Französisch lernen!
Qu’un animal naisse mâle ou femelle, c’est une évidence universelle. Tout
comme chacun s’accordera à reconnaître qu’une femme accouche soit d’un garçon,
soit d’une fille. Ou éventuellement des deux s’il s’agit de jumeaux. Mais un
débat fait rage en France actuellement : qu’un enfant adopte un comportement
masculin ou féminin, qu’un garçon préfère jouer au cow-boy et une fille à la poupée
relèveraient davantage de l’acquis que de l’inné (+ p. 22). Vrai ? Faux ? Pour
le moment, aucune recherche scientifique approfondie n’apporte de réponse sérieuse
et indiscutable à cette question de la théorie dite du genre. Il s’agirait donc
d’un débat pour le moment uniquement fondé sur des croyances passionnées et
des convictions butées. Alors débattons…
1
A
2
3
B
C
question
On te fait des compliments sur ton
français : « Vous parlez … français ! »
a) bon
b) bien
c) mei leur
Qui appe le-t-on la « dame de fer »
(eiserne Dame) ?
a) la police de Paris
b) la tour Ei fel
c) la coupole du Grand Palais
question
D
question
On te fait des compliments sur ton
français : « Vous parlez … français ! »
Tu veux envoyer une carte postale à ta
fami le. À la poste, tu achètes .
a) des timbres.
b) des vigne tes.
c) des couverts.
En plus de la tour Eiffel, fel, Gustave Ei fel
a réalisé (bauen) à Paris…
a) une structure méta lique du
Bon Marché.
b) les entrées de métro.
c) la nef (Hauptschi f)
du Grand
Palais.
Qui appe le-t-on la « dame de fer »
(eiserne Dame) ?
a) la police de Paris
b) la tour Ei fel
c) la coupole du Grand Palais
E
F
réponse
a) des timbres (Briefmarken).
« Le couvert » (Besteck) désigne la
cuillère, la fourche te et le couteau. La
vigne te est un autoco lant (Aufkleber)
fiscal (Steuer-) ou pharmaceutique.
a) une structure méta lique du
Bon Marché.
Créé en 1852, le Bon Marché a été
le premier grand magasin parisien.
Gustave Eiffel (1832 - 1923) a réalisé en
1876 la structure méta lique d’une extension
du magasin. En tout, l’ingénieur
a construit des centaines (hunderte)
d’ouvrages (Bauwerke) méta liques
dans le monde.
G
H
I
J
K L M
1
2
3
4
5
6
7
8
Quant à l’Éducation nationale, elle s’est mise en tête d’intégrer la théorie du
genre dans le programme scolaire. Et c’est là que le bât blesse ! Est-ce bien le
rôle de l’école d’inculquer une théorie purement idéologique à nos petites têtes
blondes déjà surchargées de travail ?
Mais à quoi sert l’école ? Y enseigne-t-on aux enfants des notions réellement
essentielles pour leur avenir ? Dernièrement, mon fils a déclaré avoir appris à dérouler
un préservatif à l’école. Il est amoureux d’une charmante petite Zoé, mais
ne sait pas comment lui dire qu’il l’aime. Il n’a pas appris…
4
5
6
7
8
9
A B
C
D
© 2010 Grubbe Media GmbH
© 20 1 Gru be Media GmbH
Centre Pompidou
Appelé aussi « Beaubourg », le
Centre national d’art et de culture
Georges-Pompidou a ouvert
ses portes en 1977. Ce sont les
architectes Renzo Piano (1937- )
et Richard Rogers (1933- ) qui
ont créé ce bâtiment très osé
(gewagt)
pour l’époque : acier
(Stahl), verre et gros tuyaux
(Rohre)
colorés en façade. Il abrite
une bibliothèque, le musée national
d’Art moderne – la plus grande
co lection d’art moderne et
contemporain (zeitgenössisch)
d’Europe –, des expositions et
des sa les de spectacle et de
cinéma.
G
2
G
5
13 | Centre
Pompidou
GM_Ecoute-Paris_Bildkarten_70x100_VS_RZ.indd 13 17.06.2011 11:45:16 Uhr
Reclam
Vous arrivez d’A lemagne
en train à la gare de l’Est.
Point de départ :
Gare de l’Est
E F
G
H
I
H
4
A R R I V É E
I
J
K
L
M
9
Das Spiel zur Stadt – für Französischlerner
und Paris-Fans!
Jean-Yves de Groote
Verbessern Sie Ihre Sprachkenntnisse in einer
kurzweiligen Spielerunde! Grundkenntnisse in
Französisch reichen schon aus, um mitmachen
zu können.
Für 2-5 Spieler ab 14 Jahren. Mit 50 Bildkarten
zu den Sehenswürdigkeiten, 590 Fragen in
Französisch und einem Stadtplan als Spielfeld.
In Zusammenarbeit mit:
naître
tout comme
s’accorder à
accoucher de
le jumeau
faire rage
adopter
relever de
l’acquis (m)
l’inné (m)
la croyance
geboren werden
so wie
sich einig sein über
gebären
der Zwilling
die Gemüter erhitzen
annehmen
zurückzuführen sein
auf
das Erworbene
das Angeborene
der Glaube
la conviction
die Überzeugung
buté,e
eingefleischt
l’Éducation (f) nationale entspr. dem Kultusministerium
le programme scolaire der Lehrplan
c’est là que le bât da drückt der Schuh
blesse
inculquer
beibringen
surchargé,e
überlastet
enseigner
lehren
la notion
hier: der Inhalt
déclarer
erzählen
Mehr Informationen auf
www.grubbemedia.de
JETZT BESTELLEN!
www.sprachenshop.de/spiele
oder im Buch- und Spielwarenhandel
3 29,95 (UVP)
Ebenfalls lieferbar:
9/2014

SOMMAIRE SEPTEMBRE 2014
hemis/laif
Thinkstock
12
PARIS
Orsay : de la gare au musée
Wo 1900 ein für die damaligen Verhältnisse sehr moderner
Bahnhof eingeweiht wurde, steht seit fast 30 Jahren ein
Museum. Die Besucher erwartet aber weiterhin eine Reise
und zwar eine durch die Kunst von 1848 bis 1914.
22
DÉBAT
La théorie du genre
»Man wird nicht als Frau geboren, sondern man wird dazu
(gemacht)«, schrieb 1949 die Philosophin Simone de
Beauvoir. Als Gendertheorie erlebt ihre umstrittene These
in Frankreich gerade eine Unruhe stiftende Renaissance.
3 ÉDITORIAL
6 LES GENS mittel
Leute im Blickpunkt
8 EN BREF mittel
Kurze Meldungen bunt gemischt
12 PARIS mittel
Le musée d’Orsay
22 DÉBAT schwer
Naît-on fille/garçon ou le devient-on ?
26 APPROFONDISSEMENTS mittel
Vertiefende Infos zu Land und Leuten
29 PRODUITS CULTES schwer
Ladurée, l’art subtil du macaron
Bei Ladurée, da sagt keiner nein.
30 ENTRE VOUS ET NOUS mittel
Karine Muller, enseignante à la frontière
Täglich zwischen Deutschland und Frankreich pendeln
32 LANGUE
Auf diesen sechs Seiten dreht sich alles um die
Verbesserung Ihrer Sprachkenntnisse.
38 PORTRAIT mittel
Clet Abraham, un artiste en quête de sens
40 GASTRONOMIE mittel
La tarte flambée cuite au feu de bois
42 HISTOIRE DE L’ART mittel
La Liberté guidant le peuple
Als Marianne die Republik noch retten konnte …
43 LETTRE DE PARIS mittel
La rentrée, quelle histoire !
46 REPORTAGE mittel
Perpignan, capitale de l’image
50 HUMOUR leicht
Les mots d’excuse des parents d’élèves
Not macht erfinderisch.
53 LANGUE
Cartes
55 ACCENT AIGU
Das leichte Heft im Heft
56 COIN LIBRAIRIE mittel
Buchbesprechungen
En couverture : Gardel, Sonnet/hemis/Laif (2)
4 9/2014

Laura Lezza/Getty Images
Raymond Roig/AFP/Getty Images
Patrick Escudero/Hmis/Laif
38
46
62
PORTRAIT
Clet Abraham
Das Verfremden von Straßenschildern
gilt gemeinhin als Straftat. Es sei
denn, der Täter heißt Clet Abraham. In
diesem Fall ist es nämlich Kunst.
REPORTAGE
Festival du photojournalisme
Visa pour l’image, das größte Festival für Fotojournalismus
der Welt, feiert vom 30. August
bis zum 14. September seine 26. Ausgabe.
Also ab nach Perpignan und Augen auf!
BALADE
Paray-le-Monial
Die Basilika Sacré-Cœur, ein Meisterwerk
der burgundischen Romanik,
lockt unzählige Kunstliebhaber und
Pilger in die Kleingemeinde.
58 L’HISTOIRE AUTREMENT mittel
La vraie histoire des taxis de la Marne
Soldaten fahren mit dem Taxi an die Front.
62 BALADE schwer
Paray-le-Monial, ville de pèlerinage
66 POLAR schwer
Accent mortel (1/4)
Eine Nonne wird ermordet.
68 VOS AVIS / IMPRESSUM
Leserbriefe
69 QUESTION DU MOIS leicht
IN EIGENER SACHE
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
die allgemeine Entwicklung der Kosten in den letzten zwei
Jahren ist auch an den Verlagen nicht vorübergegangen. Einen
Teil dieser Mehrkosten müssen wir an unsere Leser weitergeben.
Der Preis von Écoute steigt ab der Ausgabe 9/2014 um
60 Cent, der Preis für das Jahresabonnement um 50 Cent pro
Heft (Preise für das Ausland, unser digitales Angebot sowie
unseren Sprachtrainer finden Sie unter www.spotlight-verlag.
de/faq/konditionen). Für bestehende Abonnements ändert
sich zunächst nichts. Der neue Preis wird erst ab der nächsten
Rechnungsstellung fällig. Diese moderate Erhöhung ermöglicht
es uns, Ihnen Ihr Sprachprodukt auch in Zukunft in der bekannten
Qualität zu liefern. Vielen Dank für Ihr Verständnis.
Ihr Spotlight Verlag
Symbole im Heft
leicht Sprachlich leichterer Artikel
mittel Sprachlich mittelschwerer Artikel
schwer Sprachlich besonders anspruchsvoller
Artikel
Diese Texte können Sie auszugsweise
hören oder das
Thema des Artikels wird auf
der CD behandelt.
Zu diesem Thema finden Sie
noch mehr auf der Website
ecoute.de
Diese Produkte sind in unserem Online-SprachenShop erhältlich.
Lernen mit Écoute-Produkten
Écoute Audio: Wollen Sie auch Ihr Hörverständnis und Ihre Aussprache verbessern?
Unsere aktuelle CD mit Textauszügen und Originaltönen ist unter
www.spotlight-verlag.de/audio als Audio-CD oder als Download erhältlich.
Écoute plus: Ihr Sprachtrainer, 24 Seiten Übungen und Tests zu Wortschatz und
Grammatik als Vertiefung von Écoute (www.ecoute.de/ueben).
Écoute en classe: kostenlos für alle LehrerInnen, die Écoute abonniert haben. Mit
Übungen zu Beiträgen im Magazin, für Gymnasium, Realschule, Volkshochschule.
Bestellung über unseren Abo-Service.
www.ecoute.de: noch mehr Infos und Sprachnutzen.
Accent Aigu Inhalt
Partir en voyage
À la papeterie
La braderie de Lille
En et sur
Kunden-Service
E-Mail: abo@spotlight-verlag.de
Internet: www.spotlight-verlag.de
Telefax: +49 (0)89/856 81-159
Telefon: +49 (0)89/856 81-16
9/2014
5

LES GENS
mittel
Edith Heard
Benjamine du Collège de France
IP3 Press/Maxppp/Dpa
Son domaine d’activité intéresse le monde entier et
pourtant, il est invisible à l’œil nu. Edith Heard est généticienne
et s’attèle chaque jour à faire « parler » nos
cellules et nos gènes, gardiens de toutes les informations
relatives au développement et au fonctionnement d’un
organisme. Plus précisément, la pétillante Britannique
étudie l’épigénétique, c’est-à-dire la façon dont notre environnement
et nos expériences modifient l’expression
de nos gènes. Cette discipline tend à démontrer que nos
cellules seraient « reprogrammables ». Autrement dit,
Edith Heard espère pouvoir « être capable un jour de régénérer
des organismes entiers ». Directrice d’une unité
de recherche à l’Institut Curie à Paris, la généticienne a
été maintes fois récompensée pour ses travaux. En 2012,
elle a reçu une chaire au Collège de France (+ Approfondissements,
p. 26), dont elle est la plus jeune membre.
Jacques-Olivier Travers
Le fauconnier libre comme l’air
Aigles, faucons, vautours et buses sont ses meilleurs amis. Fauconnier
professionnel depuis l’âge de 17 ans, Jacques-Olivier Travers a créé son
propre parc animalier en 1997, Les Aigles du Léman, où il élève et dresse
des rapaces. Situé à Sciez en Haute-Savoie, le parc abrite 120 oiseaux
de proie de 35 espèces différentes. Une tâche qui occupe Jacques-Olivier
à plein temps, surtout à la belle saison où les spectacles proposés aux
visiteurs sont nombreux. Mais depuis 7 ans, ce qui tient à cœur à l’éleveur,
ce n’est plus seulement de dresser ses gros oiseaux, mais de les remettre
en liberté. Pour cela, il a mis au point une méthode inédite : il saute en
parapente accompagné d’un de ses rapaces, sagement posé sur son
bras ganté. Une fois dans
les airs, il incite l’oiseau
à s’envoler vers d’autres
horizons. Le but est de réintroduire
ces rapaces nés
en captivité dans la nature.
Ce projet n’a pas été sans
obstacle : Jacques-Olivier a
dû notamment apprendre à
maîtriser son vertige !
Le Dauphiné Libéré/MAxppp/Dpa
Edith Heard
la benjamine
die Jüngste
à l’œil nu
mit bloßem Auge
s’atteler à
sich daran machen
pétillant,e
temperamentvoll
l’épigénétique (f) die Epigenetik
démontrer
beweisen
la cellule
die Zelle
régénérer
erneuern
l’unité (f)
die Einheit
récompenser
auszeichnen
la chaire
der Lehrstuhl
Jacques-Olivier Travers
l’aigle (m)
der Adler
le faucon
der Falke
le vautour
der Geier
la buse
der Bussard
le fauconnier
der Falkner
élever
aufziehen
dresser
dressieren
le rapace
der Raubvogel
abriter
Lebensraum bieten
l’oiseau (m) de proie der Raubvogel
l’espèce (f)
die Art
la tâche
die Aufgabe
tenir à cœur à
jm am Herzen liegen
l’éleveur (m)
der Züchter
inédit,e
nie da gewesen
ganté,e
behandschuht
inciter à
dazu bringen, dass
le vertige
das Schwindelgefühl
6 9/2014

Fills Monkey
Bêtes de batterie
Yann Coste et Sébastien Rambaud, duo
de batteurs en culotte courte, décident
en 2005 de concevoir tout un spectacle
autour de leur instrument favori : la batterie.
Après avoir fait leur numéro lors
de nombreux festivals, ils décident finalement
de tenter leur chance en salle et
surtout, de laisser plus de place à l’humour
dans leur show. En 2011, suite à
leurs premières apparitions à Paris, le
succès retentit. Leur Incredible Drum
Show est un spectacle unique qu’on ne
peut classer dans aucune catégorie. Dotés d’une énergie
et d’une imagination débordantes, ils mêlent humour,
comédie, jeux de scènes et improvisation au son
de la batterie. Après plusieurs représentations à guichet
fermé en France, au Québec et en Belgique, les voilà
de retour à Paris – aux mois d’octobre et novembre à la
Cigale. Besoin de recharger vos batteries ? Allez donc
voir les Fills Monkey !
Lionel Urman/SIPA
DR
Jean Pruvost
« La langue
française se
porte joyeusement.
»
Lexicographe, lexicologue, professeur des universités et directeur d’un
laboratoire spécialisé au CNRS à Cergy-Pontoise, il avoue être atteint de
dicopathie et même qu’il a dû louer un appartement pour y héberger sa
collection de dictionnaires… En somme, Jean Pruvost est amoureux des
mots. En tant qu’expert, il estime que le français ne cesse de s’enrichir
et d’ailleurs, que ce sont aussi les néologismes qui rendent une langue
vivante. Il ajoute cependant qu’il faut faire preuve de « conservatisme
éclairé » afin d’éviter que l’ancienne langue tombe dans l’oubli.
Fills Monkey
la batterie
das Schlagzeug;
auch der Akku
der Schlagzeuger
die Hose
entwerfen
Lieblings-
mit seiner Nummer
auftreten
versuchen
der Auftritt
hier: sich einstellen
einzigartig
überquellend
ausverkauft
den Akku aufladen
le batteur
la culotte
concevoir
favori,e
faire son numéro
tenter
l’apparition (f)
retentir
unique
débordant,e
à guichet fermé
recharger ses batteries
(f/pl)
Jean Pruvost
joyeux,se
le laboratoire
le CNRS (Centre
national de recherche
scientifique)
atteint,e
le dico (fam.)
estimer
s’enrichir
éclairé,e
tomber dans l’oubli (m)
fröhlich
die Forschungseinrichtung
das nationle Zentrum
für wissenschaftliche
Forschung
befallen
das Wörterbuch
der Meinung sein
bereichert werden
aufgeklärt
in Vergessenheit
geraten
9/2014
7

EN BREF
mittel
Laif
L’imposant Jules Verne
16 000 Container über dem Meer.
Depuis l’année dernière, le plus grand porte-conteneurs de France – et du monde
– assure la liaison entre l’Asie et l’Europe du Nord pour le compte du groupe
CMA CGM (Compagnie maritime d’affrètement – Compagnie générale maritime),
3 e armateur mondial et 1 er armateur français du transport maritime par conteneurs.
Construit en Corée du Sud, le transporteur baptisé Jules Verne a bon dos :
ce colosse des mers peut porter jusqu’à 16 000 conteneurs. À pleine charge, les
piles de conteneurs s’élèvent à 45 mètres au-dessus de l’eau, soit la hauteur
d’un immeuble de 15 étages ! Et son poids de chargement maximal atteint alors
186 470 tonnes ! Par ailleurs, « il faut 77 jours pour assurer une rotation complète
entre l’Asie et l’Europe », précise Nicolas Sartini, directeur central exécutif des
lignes Asie-Europe. Alors que la CMA CGM souhaite exporter l’image « Made in
France » à l’étranger, le Jules Verne, lui, débarque 165 000 tonnes de marchandises
« Made in China » à chacun de ses retours en Occident. Un chiffre tout aussi
gigantesque que les mensurations du paquebot.
le porte-conteneurs das Containerschiff
pour le compte de im Auftrag von
la compagnie maritime die Reederei
l’affrètement (m) die Seefracht
l’armateur (m)
der Reeder
avoir bon dos
hier: stark sein
le colosse
der Riese
à pleine charge voll beladen
la pile
der Stapel
au-dessus de
über
le poids de chargement die Tragfähigkeit
débarquer
ausladen
la marchandise die Ware
le retour
die Rückfahrt
la mensuration das Maß
8 9/2014

En solitaire
Zwischen den Wellen ab 18. September im Kino.
Lorsque le navigateur Franck Drevil (Guillaume Canet) se
casse une jambe, son second, Yann Kermadec (François
Cluzet), voit enfin son rêve se réaliser : remplacer son ami à
la barre et participer pour la première fois au Vendée Globe,
la célèbre course de voiliers en solitaire autour du monde.
Yann, bien décidé à mener son monocoque à la victoire, se
retrouve rapidement dans le peloton de tête, impressionnant
les participants les plus aguerris et gagnant ainsi leur respect.
Sa compagne et sa fille, restées à terre, l’encouragent
par webcam dès qu’elles le peuvent. Pour Yann, tout se passe
comme dans un rêve. Mais quand, après une escale technique,
le skipper regagne son bateau, une mauvaise surprise
l’attend : il n’est plus seul à bord…
Tourné en pleine mer, dans des conditions réelles, ce premier
film de Christophe Offenstein plonge le spectateur dans un
univers maritime hors du commun, où une place de choix est
laissée à la richesse des rencontres… même inattendues !
En solitaire
le navigateur
se casser qc
le rêve
la barre
la course
le voilier
en solitaire
le monocoque
le peloton de tête
aguerri,e
gagner
à terre (f)
l’escale (f)
regagner
plonger
hors du commun
inattendu,e
Le CD du mois
la création
le quatuor à cordes
s’imposer
originaire de
la sonorité
notamment
retranscrit,e
la corde
on ne peut plus
original,e
der Skipper
sich etw. brechen
der Traum
die Pinne
das Rennen
das Segelboot
allein
das Einrumpfboot
die Spitze des
Feldes
hier: erfahren
verdienen
an Land
der Zwischenstopp
hier: wieder
übernehmen
eintauchen lassen
außergewöhnlich
unerwartet
die Gründung
das Streichquartett
bekannt werden
aus
die Klangfarbe
insbesondere
neu interpretiert
die Saite
äußerst
originell
LE CD DU MOIS
CLASSIQUE/BOSSA NOVA
LE QUATUOR ÉBÈNE
Brazil
Depuis sa création en 1999, ce quatuor à cordes s’impose très vite dans
le monde de la musique classique. Mais sur leur septième album, Brazil,
les quatre musiciens originaires de la région parisienne ont pris un
autre cap. Ce sont toutes les sonorités de l’Amérique du Sud et notamment
de la bossa nova qu’offre cet opus : 13 grandes chansons reprises
et retranscrites en version jazz
et samba pour des instruments
à cordes, dont certaines sont
interprétées par des invités
spéciaux tels que le chanteur
Bernard Lavilliers ou la
chanteuse américaine Stacey
Kent. Fragile de Sting et même
I Can’t Help It de Michael Jackson
font partie de ce répertoire
on ne peut plus original.
9/2014
9

EN BREF
Stop au plastique en Afrique !
Krieg gegen die Plastiktüten in Afrika.
Il y a une vingtaine d’années, le sac en plastique polyéthylène non biodégradable
débarquait en Afrique. On le croyait bien pratique mais voilà qu’il est devenu
depuis un fléau écologique. En effet, une fois utilisés, les sacs sont très souvent
abandonnés dans la nature où ils ne mettent pas moins de 400 ans à se dégrader.
Ils représentent une véritable nuisance pour l’environnement, les cultures, les
animaux et l’homme. Conscients de cela, des États d’Afrique luttent contre les
sacs plastiques depuis plusieurs années, afin de réduire la pollution et d’améliorer
les conditions de vie des populations. Ainsi, le Rwanda, a mis une loi en place
interdisant strictement l’utilisation et la vente de ces sacs, sous peine de prison.
Particuliers et entreprises sont donc censés utiliser des sacs en papier, bien plus
chers. Une politique écologique certes radicale mais qui aspire à un bel idéal.
Issouf Sanogo/AFP/Getty
Stop au plastique en Afrique !
le sac en plastique die Plastiktüte
biodégradable biologisch abbaubar
le fléau
das Desaster
abandonner
zurücklassen
la nuisance
die Gefahr
la culture
hier: die Landwirtschaft
la pollution
die Umweltverschmutzung
mettre en place erlassen
sous peine
unter Androhung
la prison
das Gefängnis
le particulier
die Privatperson
aspirer à
verfolgen
Bon comme du bon pain
l’envie (f)
die Lust
soudain,e
plötzlich
le distributeur
der Automat
inventer
erfinden
cuire
backen
sur-le-champ
auf der Stelle
la chambre froide der Kühlraum
la capacité
das Fassungsvermögen
précuit,e
vorgebacken
la fente
der Schlitz
le gagnant
der Gewinner
récompenser
auszeichnen
judicieux,se
schlau
l’endroit (m)
der Ort
Bon comme du bon pain
Der preisgekrönte Brotautomat.
Envie soudaine d’une baguette bien fraîche ? À toute heure de la journée,
vous pouvez maintenant acheter votre pain au distributeur ! Car un génial
boulanger de Moselle, Jean-Louis Hecht, a inventé le « Pani Vending » qui cuit
votre baguette sur-le-champ. Disponible 24 heures sur 24 et 7 jours sur 7, la
machine est équipée d’une chambre froide d’une capacité de 120 baguettes
précuites et d’un four. Il suffit de glisser une pièce dans la fente du distributeur
et le pain sort fraîchement cuit au bout de 10 secondes. Gagnant du concours
Lépine 2014 qui récompense les grandes inventions, ce concept judicieux a
déjà trouvé sa place dans une vingtaine d’endroits en France, et quatre machines
à baguette ont même été vendues en Russie !
Pierre Andrieu/AFP/Getty
10 9/2014

Thinkstock
Le vin, une histoire d’amour…
Wein aus Frankreich.
Avec 53,2 litres consommés par an et par habitant (contre environ 37 litres en
Allemagne), le vin reste sans surprise la boisson alcoolisée la plus consommée
par les Français. Mais le vin français n’est pas réservé aux seuls consommateurs
de l’Hexagone. Voici quelques chiffres pour rendre compte de la situation du
secteur vinicole en France…
● 17 régions sur 22 produisent du vin en métropole.
● Le pays possède environ 800 000 hectares de vignes.
● La France est le deuxième producteur mondial de vin (la première place revenant
à l’Italie).
● Les vins français représentent environ 16 % de la production mondiale.
● Le secteur des vins et spiritueux est le deuxième secteur d’exportation, derrière
l’aéronautique, et rapporte 9,5 milliards d’euros.
Le vin, une histoire d’amour…
l’habitant (m)
der Einwohner
consommé,e
konsumiert
être réservé,e à jm vorbehalten sein
rendre compte verdeutlichen
vinicole
Weinla
métropole
hier: Frankreich
la vigne
der Weinberg
revenir à
gehen an
le spiritueux
die Spirituose
l’aéronautique (f) die Luftfahrt
rapporter
erwirtschaften
Chat alors !
dédié,e
geweiht
urbain,e
städtisch
félin,e
Katzenaménager
einrichten
le propriétaire
der Besitzer
bobo
hier: chic und hip
le griffoir
der Kratzbaum
la fontaine à eau der Wasserspender
la litière
die Katzenstreu
l’espace (m) de der Schlafplatz
couchage
la chambre partagée das Gemeinschaftszimmer
purement
rein
amical,e
freundschaftlich
Chat alors !
Ein Hotel nur für Katzen in Paris.
Un lieu de séjour dédié aux chats urbains, c’est le projet réalisé par
Gauthier Berdeaux à Paris. L’hôtel Aristide accueille une clientèle féline,
qui se compose exclusivement de chats d’appartement. L’hôtelier
a d’ailleurs aménagé l’intérieur de sa pension pour chats à l’image de
leurs propriétaires. L’univers qui en résulte est jeune, moderne, coloré,
assez bobo. Chaque chambre présente tout le confort nécessaire :
griffoir, fontaine à eau, litières, espaces de couchage. Nos amis félins
ont le choix entre chambre partagée et chambre individuelle, de 20
à 30 € par jour en fonction de la durée du séjour. Bien entendu, les
hôtes doivent être stérilisés et castrés car, comme le précise l’hôtelier,
« ce n’est pas un love hotel, les rencontres qui se font sont purement
amicales ».
www.christophebeauregard.com
9/2014
11

PARIS
LE MUSÉE
D’ORSAY
Das berühmte Kunstmuseum ist heute eine der Hauptattraktionen von Paris. Unser Autor
Camille Larbey erzählt, wie ein Bahnhof, der Gare d’Orsay, in das Musée d’Orsay
umgewandelt wurde.
mittel
12
9/2014

e musée d’Orsay
est une machine à
voyager dans l’espace
et le temps.
L’espace d’abord :
établi dans une
ancienne gare, le musée donne déjà
le tournis au visiteur lorsque celui-ci
en franchit l’entrée et se retrouve dans
un hall gigantesque. Le temps ensuite :
le lieu présente les grands courants artistiques
occidentaux de 1848 à 1914.
De la peinture à la sculpture, en passant
par les dessins, les estampes, la
photographie et les arts décoratifs, il
y en a pour tous les goûts. Mais sa
renommée mondiale, le musée la doit
surtout à sa galerie consacrée aux impressionnistes.
Une journée entière
ne suffit sûrement pas pour admirer
les 3 000 œuvres exposées ici. Qu’importe,
le visiteur reviendra, plusieurs
fois très certainement. Écoute vous
raconte l’histoire de ce musée, lève
le rideau sur ses coulisses, part à la
rencontre de son directeur et décrypte
quatre œuvres emblématiques.
9/2014
Lionel Lourdel/Corbis
établi,e
donner le tournis à
franchir
le courant
occidental,e
de… à… en passant
par…
l’estampe (f)
le goût
la renommée
devoir à
consacré,e à
l’œuvre (f)
exposé,e
qu’importe
lever le rideau sur ses
coulisses
décrypter
gelegen
ganz schwindelig
machen
passieren
die Strömung
westlich
von … über … bis
hin zu …
die Grafik
der Geschmack
der Ruf
verdanken
gewidmet
das Werk
ausgestellt
egal, es macht nichts
einen Blick hinter die
Kulissen gewähren
analysieren
13

PARIS
Hemis/Laif
L’immense hall de la gare d’Orsay est devenu une salle d’exposition.
DE LA GARE AU MUSÉE
Avant de devenir une gare de
voyageurs, cet emplacement
était occupé par la caserne de
cavalerie et le Palais d’Orsay, un bâtiment
administratif édifié en 1838.
Mais pendant l’insurrection de la Commune,
en 1871, le quartier a entièrement
brûlé : « Les flammes montaient
si haut qu’elles éteignaient les étoiles »,
écrit Émile Zola dans son roman La
Débâcle. Durant trente ans, les ruines
calcinées du Palais d’Orsay sont envahies
par la végétation.
À l’approche de l’Exposition universelle
de 1900, Paris connaît de grandes
transformations. Tout d’abord, le Petit
et le Grand Palais sont construits pour
y exposer le fleuron de l’art français.
Puis, de nouveaux ponts sont érigés
au-dessus de la Seine pour faciliter les
déplacements des millions de visiteurs
attendus à l’exposition. Pour acheminer
ces derniers, une nouvelle gare au
cœur de Paris s’avère alors nécessaire.
C’est pourquoi, l’État décide de céder
le terrain d’Orsay à la Compagnie des
chemins de fer d’Orléans qui est chargée
du chantier. Et puisqu’elle voisine
avec le Louvre, la gare se doit d’être
élégante. Le projet de l’architecte Victor
Laloux est retenu en 1898. Pendant
deux ans, 300 travailleurs de jour et 80
de nuit se relaient pour terminer les
travaux à temps.
La gare d’Orsay est résolument moderne
: plan incliné, monte-charge
pour les bagages, ascenseurs pour les
voyageurs, 16 voies en sous-sol, des
le bâtiment
édifié,e
l’insurrection (f)
éteindre
calciné,e
envahir
l’Exposition (f)
universelle
le fleuron
ériger
acheminer
s’avérer
céder
la Compagnie des
chemins de fer
charger de
le chantier
se relayer
résolument
le plan incliné
le monte-charge
les bagages (m/pl)
l’ascenseur (m)
la voie
le sous-sol
das Gebäude
erbaut
der Aufstand
auslöschen
verkohlt
überwuchern
die Weltausstellung
das Kleinod
errichten
befördern
sich erweisen als
abtreten
die Eisenbahngesellschaft
beauftragen mit
die Bauarbeiten
sich abwechseln
bewusst
die schiefe Ebene
der Lastenaufzug
das Gepäck
der Aufzug
das Gleis
der Untergrund
14 9/2014

d’accueil
Empfangsle
rez-de-chaussée das Erdgeschoss
la traction
der Antrieb
l’inauguration (f) die feierliche
Eröffnung
se douter
ahnen
l’affluence (f)
der Andrang
séjourner
sich aufhalten
somptueux,se prächtig
aménager
einrichten
prolongé,e
lang anhaltend
lamentable
erbärmlich
la vapeur
der Dampf
se dégrader
verfallen
desservir
anfahren
la banlieue
die Vororte
le trafic
der Verkehr
ferroviaire
Eisenbahnl’expédition
(f) der Versand
le colis
das Paket
la Seconde Guerre der Zweite Weltkrieg
mondiale
rebaptiser
umbenennen
l’espoir (m)
die Hoffnung
entreposer
lagern
le poêle
der Ofen
démuni,e
mittellos
adapté,e
verfilmt
héberger
beherbergen
manque d’être démolie wäre beinahe
abgerissen worden
le monument
das Denkmal
le tournant
die Wende
confier à
anvertrauen
au terme de
nach
bel et bien
tatsächlich
services d’accueil au rez-de-chaussée,
la traction électrique et même un hôtel
luxueux. « La gare est superbe et
a l’air d’un Palais des Beaux-Arts… »,
écrit le peintre Édouard Detaille lors de
l’inauguration en 1900. À l’époque, le
peintre ne se doute pas que sa prophétie
se réalisera 86 ans plus tard…
La gare connaît une forte affluence
pendant environ 40 ans. L’hôtel est
fréquenté aussi bien par des voyageurs
anonymes que par des célébrités,
dont Thomas Mann. L’écrivain
y séjourne un soir de janvier 1926 et
note dans son journal : « Bien qu’il offre
des appartements somptueux, [l’hôtel]
GAE AULENTI
Gae – Gaetana, de son vrai nom – Aulenti est née dans le nord-est de l’Italie en
1927. Elle s’impose au début des années 60 comme l’une des premières femmes
architectes et designers de renommée internationale. Sa lampe Pipistrello d’inspiration
Art nouveau, dessinée en 1965, est un classique du design du XX e siècle.
Au début des années 80, elle est chargée de la transformation de la gare d’Orsay
en musée. Aulenti intègre alors la nouvelle architecture à l’ancienne. Peu après, la
France sollicite à nouveau l’architecte italienne pour réaménager le musée d’art
moderne du Centre Pompidou. Gae Aulenti décède en 2012 à son domicile de Milan.
s’imposer
solliciter qn
décéder
sich durchsetzen
hier: js Dienste in Anspruch nehmen
versterben
Roger Viollet/AFP/Getty
L’accident du 22 octobre 1895
n’est pas aménagé en vue d’un séjour
prolongé. En outre, c’est le lieu de fête
de la bourgeoisie moyenne à Paris […]
La jeunesse flirte sur les escaliers et la
musique est lamentable. »
À partir des années 40, l’électricité
remplace la vapeur et les trains deviennent
plus longs. La gare d’Orsay
se dégrade et ne dessert plus que la
banlieue, jusqu’à ce que le trafic ferroviaire
disparaisse totalement en 1958.
Entre-temps, la gare est aussi utilisée
comme centre d’expédition de colis
aux prisonniers durant la Seconde
Guerre mondiale, puis, comme lieu
d’accueil à la Libération. Lors du terrible
hiver 1954, elle est rebaptisée
la « gare de l’espoir » car on y entrepose
vêtements, couvertures, poêles
et meubles collectés pour les plus
démunis. La gare sert également de
décor pour des films (dont Le Procès
de Kafka adapté par Orson Welles en
1962) et héberge même un théâtre.
Au début des années 70, la gare
manque d’être démolie pour laisser
place à un hôtel moderne. Heureusement,
l’État inscrit l’édifice sur la
liste des Monuments historiques en
1973. La gare d’Orsay est sauvée ! À
l’époque, la mode est à la redécouverte
de l’architecture du tournant du siècle.
La décision de métamorphoser ce lieu
en musée date, elle, de 1977. L’aménagement
intérieur est alors confié à
Gae Aulenti (☞ encadré ci-dessus).
Au terme de neuf années de travaux,
le musée d’Orsay ouvre enfin ses
portes le 9 décembre 1986. Avec ses
trois niveaux, 80 salles et 16 000 m 2 de
surface d’exposition, Édouard Detaille
l’avait prédit : la gare d’Orsay devient
bel et bien un « Palais des Beaux Arts ».
9/2014
15

PARIS
Hemis/Laif
Le restaurant a gardé les peintures et moulures dorées de l’ancien hôtel.
LES COULISSES DU MUSÉE
Certaines des œuvres exposées
au musée d’Orsay n’ont pas
pris une seule ride et font encore
beaucoup parler d’elles. L’Origine
du Monde de Gustave Courbet, par
exemple. Le fait que sa reproduction
soit régulièrement censurée sur Facebook
démontre combien certains sujets
restent tabous à l’heure actuelle.
Malgré son jeune âge, le musée, lui,
a fait peau neuve à la fin des années
2000. La circulation des visiteurs est
alors entièrement repensée afin d’être
plus fluide. Les murs se parent de
couleurs – rouge, orange, violet ou
gris – car « le blanc tue toute peinture,
en dehors de l’art du XX e siècle et de
l’art contemporain, explique la direction.
Lorsque vous placez une peinture
académique ou impressionniste sur un
fond blanc, le rayonnement du blanc,
son halo d’indétermination autour
de l’œuvre empêche la révélation des
contrastes de valeur parfois si subtils. »
Après 18 mois de travaux, le public découvre
ce « Nouvel Orsay » en octobre
2011. Le lifting semble réussi puisque
le nombre de visiteurs annuels avoisine
désormais les 3 millions, contre
2,2 millions il y a dix ans.
ne pas prendre
une ride
démontrer
faire peau neuve
la circulation des
visiteurs
fluide
se parer de
contemporain,e
le fond
le rayonnement
l’indétermination (f)
la révélation
avoisiner
désormais
zeitlos sein
beweisen
von Grund auf
erneuert werden
der Besucherstrom
flüssig
sich schmücken mit
zeitgenössisch
der Hintergrund
das Strahlen
die Unbestimmtheit
die Enthüllung
grenzen an
von nun an
16 9/2014

Aujourd’hui, le musée est presque une
petite ville. Il comprend un auditorium
où sont proposés films et concerts,
deux cafés et un restaurant situé dans
l’ancien hôtel. En tout, près de 600
personnes y travaillent. Une brigade
de 15 sapeurs-pompiers est même
spécialement affiliée au musée et
opérative 24 heures sur 24. En 2013,
le détachement a effectué 534 interventions.
« Les interventions les plus
courantes sont les secours à personnes
prises de malaises ou blessées », précise
l’adjudant-chef Xavier Trémeau.
Le lundi
Bien que le musée ferme ses portes
au public le lundi, une intense activité
règne dans l’ancienne gare. Les photographes
préparent les catalogues d’exposition,
des visites privées sont organisées,
et des copistes peignent des
tableaux de maîtres pour leur plaisir
ou pour les revendre. Fanny Kurzenne,
armée de ses pinceaux spéciaux et de
son aspirateur, fait partie des restaurateurs
chargés de nettoyer les œuvres.
Un travail qu’il faut répéter chaque semaine
car « ça s’empoussière assez vite
surtout dans les zones de passage et la
Lea Suzuki/The San Francisco Chronicle/Corbis
Les restaurateurs au travail
nef centrale », explique la restauratrice.
Pour les peintures de très grand
format, les nettoyeurs disposent d’une
nacelle élévatrice. Pendant ce temps,
sur leur escabeau, les éclairagistes
règlent les lumières. Le musée utilise
des lampes halogènes Solux qui
permettent de recréer la lumière du
jour. Cependant, à partir de 2016, ces
lampes halogènes seront interdites à
la vente et le musée devra trouver une
solution de remplacement. Les équipes
techniques, elles, sont chargées de déplacer
les œuvres. Chaque année, environ
2 000 d’entre elles sont prêtées à
d’autres musées, en France mais aussi
aux États-Unis, en Chine, au Japon,
au Mexique, en Argentine… Parfois,
le déplacement de certaines œuvres
s’avère compliqué. Par exemple, en
2007, le musée d’Orsay prête Le Rut
du printemps. Combat de cerfs (1861)
au Grand Palais, situé sur la rive opposée.
Ce tableau de Gustave Courbet
mesure 3,5 m de haut sur 5 m de long.
Il faut un échafaudage, une poulie et
dix personnes pour le décrocher et, à
l’extérieur, un camion-grue pour déposer
le tableau dans le semi-remorque.
Une sacrée logistique !
le sapeur-pompier
être affilié,e à
courant,e
les secours (m/pl)
le malaise
Le lundi
régner
peindre
armé,e de
le pinceau
s’empoussiérer
la nef centrale
disposer de
la nacelle élévatrice
l’escabeau (m)
l’éclairagiste (m)
l’équipe (f)
le rut
le combat
le cerf
la rive
l’échafaudage (m)
la poulie
le camion-grue
le semi-remorque
sacré,e
La sécurité
volontiers
sensible
la manifestation
LE MUSÉE
EN CHIFFRES
• 6 000 œuvres (sans compter
les photographies) y sont
conservées, dont 2 600 peintures
et 1 250 sculptures.
• 3 000 œuvres y sont exposées
en permanence.
• Budget annuel :
58 millions d’euros
• Nombre de visiteurs
en 2013 : 3,2 millions
La sécurité
Le musée d’Orsay ne communique
pas volontiers sur les mesures de
sécurité adoptées, « pour des raisons
de sécurité », explique la direction.
Logique ! Il faut dire que c’est un sujet
sensible. Dans la nuit du vendredi
6 octobre 2007, cinq individus profitent
d’une manifestation culturelle
der Feuerwehrmann
angehören
geläufig
die Erste Hilfe
das Unwohlsein
herrschen
malen
ausgerüstet mit
der Pinsel
staubig werden
das Mittelschiff
verfügen über
die Arbeitsbühne
die Trittleiter
der Beleuchtungstechniker
das Team
die Brunst
der Kampf
der Hirsch
das Ufer
das Gerüst
die Seilrolle
der Kranwagen
der Sattelschlepper
Wahnsinns-
gern
heikel
die Veranstaltung
9/2014
17

PARIS
Stuart Dee/Robert Harding World Imagery/Corbis
Le café a pour fenêtre la grande horloge de l’ancienne gare.
pour s’introduire dans le musée. Visiblement
ivres, ils endommagent un
tableau de Monet avant de déclencher
l’alarme et de prendre la fuite. Bilan :
une déchirure de 10 cm dans la toile
du maître et une belle faille dans la sécurité
du musée. Depuis, le musée a
amélioré son système de défense. Les
œuvres sont protégées par des détecteurs
à micro-ondes et à ultrasons, la
plupart des fenêtres et des portes sont
blindées, des rondes sont effectuées
de jour comme de nuit à l’intérieur
et à l’extérieur du bâtiment. De plus,
200 employés sont affectés à la surveillance
et à la sécurité. Mais il s’agit
aussi de protéger les œuvres du simple
visiteur.
Pas de photos, S.V.P. !
Depuis 2010, il n’est plus possible
de prendre de photos d’œuvres ni de
sa famille dans le musée. L’objectif
est « de préserver le confort de visite
et la sécurité des œuvres comme des
personnes », se défend la direction.
Cependant, cette « mesure de sécurité
» est souvent mal perçue par les
visiteurs. Dans le livre d’or, où chacun
peut apporter un commentaire, beaucoup
s’insurgent contre cette décision :
« Scandale ! », écrit Roberto, un visiteur
venu d’Italie. « Je boycotte le musée depuis
que l’interdiction est en vigueur »,
s’emporte Olivier de Paris. « Ce musée
est devenu une sorte de parc d’attractions
où il semble que l’important est
d’acheter des cartes postales », regrette
Étienne de Meudon (Hauts-de-Seine).
D’après le Code de la propriété intellectuelle,
les œuvres tombent dans le
domaine public 70 ans après la disparition
de leur auteur. Les tableaux du
musée d’Orsay devraient donc pouvoir
être librement photographiés. Mais il
est vrai que les flashs peuvent abîmer
les toiles. Et la mesure vise aussi à
éviter la multiplication des selfies, ces
autoportraits réalisés « à bout de bras »
à l’aide d’un téléphone portable. Ce
dernier point est difficile à contester
depuis qu’en mars dernier, dans les
couloirs de l’Académie des Beaux-Arts
de Milan, un jeune homme a cassé
une statue du XIX e siècle en voulant
l’escalader pour réaliser un selfie…
Heureusement que la statue n’était
qu’une copie.
visiblement
sichtlich
ivre
betrunken
endommager
beschädigen
déclencher
auslösen
la fuite
die Flucht
la déchirure
der Riss
la toile
das Gemälde
le maître
hier: der große
Meister
la faille dans la sécurité die Sicherheitslücke
la micro-onde
die Mikrowelle
l’ultrason (m)
der Ultraschall
blindé,e
gepanzert
la surveillance die Aufsicht
Pas de photos, S.V.P. !
l’objectif (m)
das Ziel
être mal perçu,e falsch verstanden
werden; schlecht
aufgenommen
werden
le livre d’or
das Goldene Buch
s’insurger contre sich erheben gegen
en vigueur
in Kraft
s’emporter
(zornig) aufbrausen
regretter
bedauern
le Code de la propriété
intellectuelle
das französische
Gesetzbuch über das
geistige Eigentum
le flash
der Blitz
abîmer
beschädigen
viser à
abzielen auf
à bout de bras mit gestreckten
Armen
le téléphone portable das Handy
Milan
Mailand
escalader
klettern auf
18 9/2014

Interview avec
GUY COGEVAL
président du musée d’Orsay
À votre arrivée en 2008, vous avez
rajeuni l’équipe des conservateurs
du musée. Pourquoi ?
Cette équipe de jeunes est passée
très opportunément par le système
de l’école du Patrimoine. Ils ont un
grand sens de l’équilibre économique
et financier. C’était important car l’État
nous donne de moins en moins chaque
année. Sa part dans notre budget est
de 35 % contre 80 % il y a 20 ans.
Vous avez aussi créé la même année
le « Club XIX »…
C’est un groupe informel qui regroupe
19 directeurs de musées de régions
possédant une grande collection du
XIX e siècle. Le but est de se réunir afin
de faciliter les prêts entre musées.
Autrefois, le musée d’Orsay ne s’intéressait
pas beaucoup à la province.
Lorsque j’étais conservateur au musée
des Beaux-Arts de Lyon, à la fin des
années 80, j’avais vainement demandé
des prêts au musée d’Orsay… et je
n’ai pas oublié ! Aujourd’hui, je souhaite
être attentif à la province.
opportunément zur rechten Zeit
la part
der Anteil
le but
das Ziel
vainement
vergeblich
être attentif,ve à achten auf
la maison de ventes aux das Auktionshaus
enchères
la frontière
die Grenze
hongrois,e
ungarisch
les douanes (f/pl) der Zoll
le droit de préemption das Vorkaufsrecht
récemment
vor Kurzem
acquérir
erwerben, kaufen
l’ébéniste (m)
der Kunsttischler
le nu
der Akt
susciter
hervorrufen
donner des gages (m/pl) hier: unter Beweis
sur
stellen
la preuve
der Beweis
Un deuxième Louvre à Lens, un
autre Centre Pompidou à Metz, le
musée d’Orsay n’a pas encore son
« double » en province ?
Non, car je pars du principe qu’il y a
déjà de très grands musées en France
et ils ont déjà du mal à faire de grandes
expositions. Les œuvres ne sont pas
faites seulement pour les Parisiens.
Nous devons prêter le plus possible
aux musées de province.
Où achetez-vous les œuvres pour
le musée ?
Dans les maisons de ventes aux enchères
Sotheby’s et Christie’s à Paris,
par exemple. Nous voyageons aussi
beaucoup. Nous avons acheté l’année
dernière dans une vente publique à
Londres une Scène de Cabaret d’Émile
Bernard, payée 30 000 euros au lieu
des 300 000 prévus !
Justement, quelles œuvres achetez-vous
?
Ce n’est pas en achetant un Monet ou
un Renoir que nous allons changer le
musée d’Orsay. Nous avons déjà 80
Monet dans la collection et encore plus
de Renoir. Nous sommes déjà connus
pour ces artistes. Mais par contre, il
faut un peu plus pousser vers l’art décoratif
et les peintures étrangères. En
2012 par exemple, nous avons acheté
à Budapest une très belle œuvre aux
frontières de l’abstraction de l’artiste
hongrois József Rippl-Rónai.
Quelles expressions artistiques
manquent au musée d’Orsay ?
Nous aimerions beaucoup acheter des
œuvres italiennes. Mais en peinture,
Le président du musée devant Le Fifre de Manet
les douanes italiennes ne laissent rien
passer. Un droit de préemption interdit
aux pays étrangers d’acheter des peintures
italiennes. Les seuls domaines
de l’art italien où nous pouvons acheter
sont la photographie et l’art décoratif.
Récemment, nous avons ainsi acquis
de très beaux meubles d’Eugénio
Quarti, un ébéniste milanais de style
Liberty, la version italienne de l’Art
nouveau.
L’exposition Masculin/Masculin,
sur le nu masculin, a suscité quelques
critiques…
Je pense que dans des expositions,
il ne faut toucher que des choses qui
font mal. J’ai attendu 2013 pour faire
cette exposition sur le nu masculin
alors que cela faisait 30 ans que j’en
avais envie. Mais j’ai suffisamment
donné de gages sur mon classicisme
et mon goût d’un pilotage orthodoxe
du musée. Aujourd’hui, je n’ai plus de
preuve à donner.
Francois Guillot/AFP/Getty
9/2014
19

PARIS
ANALYSE DE QUATRE ŒUVRES
OURS BLANC
de François Pompon (1855-1933)
« J’aime la sculpture sans trou ni ombre »,
disait le sculpteur François Pompon. Cette
déclaration résume parfaitement le travail
et l’ambition de l’artiste : des œuvres qui ne
gardent que les traits essentiels du sujet,
sans détail ni fioriture. Cet Ours blanc aux
lignes épurées a été réalisé à taille réelle sur
une période de dix ans. Si vous l’observez
attentivement, vous noterez que l’ours n’a
pas de fourrure et que ses pattes sont disproportionnées.
L’artiste préférait s’attacher
à ce qu’il appelle « l’essence même de
l’animal ». Ours, panthère, chouette, hippopotame,
cerf, taureau, orang-outang, canard,
l’œuvre complète de François Pompon
pourrait remplir un zoo !
DR
CIRQUE
de Georges Seurat (1859-1891)
Ce tableau est un chef-d’œuvre du pointillisme, une technique de peinture
qui consiste à juxtaposer de multiples petits points de couleur. Ce
n’est qu’en reculant que l’on distingue les formes et couleurs définitives.
C’est donc l’œil du spectateur qui mélange les couleurs et non plus le
pinceau de l’artiste. Comme chez Renoir, Degas et Toulouse-Lautrec,
Georges Seurat s’intéressa à l’univers du cirque. Cirque est un tableau
complexe, avec plus de 40 personnages. Seurat a admirablement
représenté le mouvement du cheval et des acrobates. Exposée au Salon
des Indépendants quelques jours avant la mort du peintre, cette œuvre
testament est considérée comme inachevée.
DR
Ours blanc
l’ours (m) blanc
le trou
l’ombre (f)
la fioriture
épuré,e
à taille réelle
la fourrure
la patte
s’attacher à
der Eisbär
das Loch
der Schatten
der Schnörkel
schlicht
in Echtgröße
der Pelz
die Tatze
sich befassen mit
la chouette
l’hippopotame (m)
le taureau
le canard
Cirque
juxtaposer
le testament
inachevé,e
die Eule
das Nilpferd
der Stier
die Ente
hier: nebeneinander
auftragen
das Vermächtnis
unvollendet
20 9/2014

PETITE DANSEUSE DE 14 ANS
d’Edgar Degas (1834-1917)
À la mort de Degas en 1917, on découvrit 150 sculptures en
cire ou en terre dans son atelier. Elles n’étaient pas destinées
à être exposées mais lui servaient de modèles pour représenter
les mouvements du corps. La seule sculpture connue
du grand public était la Petite Danseuse de 14 ans, dévoilée à
l’exposition impressionniste de 1881. Poussant le réalisme au
maximum, Degas para la sculpture de vrais cheveux enlacés
d’un ruban de satin rose, d’un tutu et de chaussons de danse.
La manière hyperréaliste dont le visage de la fillette est
sculpté choqua la critique, qui compara la jeune danseuse à
un singe, à un Aztèque, ou lui trouva un « caractère particulièrement
vicieux ».
Photo Josse/Leemage
LE REPAS
de Paul Gauguin (1848-1903)
En 1891, Gauguin embarque pour la Polynésie française, en quête d’îles qu’il
imagine paradisiaques. C’est là qu’il peindra ses tableaux les plus célèbres.
Entre autres, Le Repas. Il ne s’agit pas d’une scène prise sur le vif, mais d’une
composition savamment organisée par le peintre. En effet, à Tahiti, il n’était pas
coutume de manger à table. De plus, le bol en faïence est parfaitement occidental.
On sent même la crispation des enfants, certainement pas habitués à
poser. En 1893, Gauguin quitte Tahiti « plus âgé de deux ans, et cependant vingt
ans plus jeune, plus sauvage que j’arrivais, et cependant plus instruit ». Il passera
une courte année en France avant de se laisser séduire à nouveau par les îles,
où il vivra jusqu’à la fin de sa vie.
■
DR
Petite Danseuse de 14 ans
la cire
das Wachs
la terre
der Ton
destiner à
bestimmen zu
le grand public die breite
Öffentlichkeit
dévoilé,e
gezeigt
parer de
hier: aufsetzen
le ruban
das Band
le chausson de danse der Ballettschuh
la fillette
das kleine Mädchen
le singe
der Affe
vicieux,se
lasterhaft
Le Repas
embarquer
einschiffen
en quête de
auf der Suche nach
pris,e sur le vif aus dem Leben
gegriffen
savamment
geschickt
pas coutume
nicht üblich
le bol
die Schale
la faïence
das Steingut
la crispation
die Verkrampftheit
sauvage
wild
instruit,e
gebildet
séduire
verführen
9/2014
21

DÉBAT
Thinkstock
À la naissance, le sexe biologique d’un enfant est indéniable.
NAÎT-ON FILLE/GARÇON
OU LE DEVIENT-ON ?
Das Geschlecht, biologisch bestimmt oder sozial konstruiert? Darüber echauffieren sich in
Frankreich die Geister. Zankapfel ist die Gendertheorie. Von Alexia Kappelmann. schwer
L’année scolaire 2013-2014 a été
placée sous le signe de l’égalité à
l’école. Dans ce contexte, l’Éducation
nationale a lancé un nouveau
programme intitulé « ABCD de l’égalité
» en novembre dernier. Ce dispositif
pédagogique vise à lutter contre
les comportements stéréotypés et à
terme, à permettre une meilleure répartition
garçons-filles dans les filières
d’études. L’ABCD de l’égalité a été mis
en place dans dix académies volontaires,
soit dans plus de 600 classes.
La polémique a tout de suite été vive
et n’est pas retombée depuis. Des
membres de l’opposition, des responsables
politiques, des parents d’élèves
et des familles s’insurgent contre cette
initiative et d’autres actions menées
par l’école en ce sens – par exemple,
contre l’utilisation du livre Tous à poil
ou la projection du film Tomboy dans
certains établissements. Des collectifs
et associations se sont formés, les
uns appelant à manifester, les autres
à retirer ponctuellement les enfants
de l’école. Pour eux, l’Éducation nationale
outrepasserait sa mission et
placer sous le signe de ins Zeichen stellen von
l’égalité (f)
die Gleichheit
l’Éducation nationale (f) entspr. dem Kultusministerium
le dispositif
hier: die Maßnahmen
viser à
zum Ziel haben
la répartition
das Verhältnis
volontaire
freiwillig
soit
sprich
vif,ve
heftig
retomber
abebben
à poil (fam.)
nackt
l’établissement (m) die Schule
le collectif
die Initiative
l’association (f) die Organisation
retirer
herausnehmen
ponctuellement zeitweise
outrepasser
überschreiten
22 9/2014

masquer
véhiculer
le genre
hier: verheimlichen
vermitteln
das Geschlecht
Réflexion, distinction, construction
se pencher sur sich befassen mit
le rapport
das Verhältnis
aboutir à
führen zu
la distinction
die Unterscheidung
inné,e
angeboren
sociétal,e
Gesellschaftsconditionner
beeinflussen
inculqué,e
eingeschärft
l’inégalité (f)
die Ungleichheit
élargir
erweitern
concevoir
hier: überlegen
défaire
rückgängig machen
dissoudre
abschaffen
imposé,e
aufgedrängt
l’oppression (f) die Unterdrückung
sévir
vorherrschen
La question de la théorie
c’est là que le bât da drückt der Schuh
blesse
le repère
die Wertvorstellung
réfuter
verneinen
soutenu,e
bestärkt
attaché,e
gebunden
tangible
greifbar
toucher
betreffen
rétorquer
erwidern
étiqueté,e
abgestempelt
nier
verneinen
prêter à confusion verwirren
le souci
die Absicht
calmer
beruhigen
solennellement hier: offiziell
refuser
ablehnen
promouvoir
hier: vermittlen
masquerait surtout sa véritable intention
: véhiculer la théorie du genre.
Réflexion, distinction,
construction
Le genre ou gender en anglais, correspond
à un domaine d’études né aux
États-Unis dans les années 60-70. Les
mouvements féministe et de libération
sexuelle se penchent alors sur les rapports
hommes-femmes. Leur réflexion
aboutit à l’établissement d’une distinction
entre le sexe biologique (homme,
femme) et l’identité sexuelle (féminin,
masculin), soit le genre. D’après cette
Le genre se définit-il sous l’influence des normes sociétales ?
définition, le genre ne serait pas inné
mais une construction culturelle régie
par des normes sociétales. En d’autres
termes, les individus seraient conditionnés
dans leur identité sexuelle
pour correspondre à une idée de
l’homme et de la femme inculquée par
la société. Et ce conditionnement serait
à l’origine des inégalités entre les
sexes. Dans son essai Trouble dans le
genre publié en 1990, l’une des pionnières
du gender, la philosophe américaine
Judith Butler, élargit le champ
de ses recherches aux minorités gay
et lesbienne. Selon elle, si le genre
est une pure construction sociétale,
on peut concevoir de le « défaire » et
ainsi de dissoudre la hiérarchie entre
les sexes. Elle pointe également du
doigt la domination du modèle hétérosexuel
imposé comme une norme. Le
problème d’oppression ressentie par
les minorités sexuelles viendrait donc
aussi de l’hétérosexualisme et non pas
seulement de la domination masculine
qui sévit encore dans la plupart des sociétés.
La question de la théorie
Et c’est là que le bât blesse pour les
anti-gender : ils dénoncent une idéologie
sexiste et hétérophobe dont
l’objectif serait de mettre fin aux repères
familiaux sur lesquels se fonde
la société.
De leur côté, les spécialistes du genre,
les pro-gender, réfutent l’existence
d’une théorie ou d’une idéologie.
Soutenus par la plupart des médias,
ils se disent attachés à une discipline
universitaire ayant donné des résultats
tangibles et touchant une grande
variété de sujets. Les anti-gender rétorquent
que les affirmations avancées
par les pro-gender ne sont que des
postulats non prouvés scientifiquement,
et constituent par conséquent
des « théories ».
Cela se complique d’autant plus
lorsque les personnes étiquetées
pro-gender – qui nient donc l’existence
d’une théorie – tiennent un
discours prêtant à confusion, comme
l’a fait Vincent Peillon en janvier dernier.
Alors ministre de l’Éducation
nationale, ce dernier a ainsi déclaré,
dans un souci de calmer les esprits :
« Je veux très solennellement rassurer
tous les parents de France: Ce que
nous [NDLR : l’Éducation nationale]
faisons ce n’est pas la théorie du
genre, je la refuse, c’est promouvoir
les valeurs de la République et l’égalité
entre les hommes et les femmes. »
AltoPress/Maxppp/Dpa
9/2014
23

DÉBAT
Respect des différences =
égalité ?
« Sous de bonnes apparences, comme
la lutte contre l’homophobie ou pour
l’égalité des sexes, on cherche à changer
dans l’esprit des enfants les repères
masculin/féminin, et cela c’est très
grave », explique Esther Pivet, coordinatrice
nationale de Vigi Gender, un
collectif de parents appelant à la tenue
d’un débat national. « Ils partent
du principe que les différences entre
garçons et filles sont une inégalité, qu’il
faut indifférencier les individus, ce qui
mène à une indifférenciation des sexualités.
Il faut au contraire apprendre aux
enfants le respect de la différence. »
L’Éducation nationale affirme, en réponse
aux critiques concernant son
programme, qu’il n’est pas question
de nier les différences biologiques
mais de les reconnaître de façon
à parvenir quand même à l’égalité
hommes-femmes.
Tout le monde semblerait donc au
moins s’accorder sur l’importance
de l’existence et du respect des différences
entre individus… En théorie. ■
PAROLES D’EXPERTS
Doit-on enseigner la théorie du genre à l’école ?
OUI
NON
GAËL PASQUIER
Professeur des écoles et directeur d’une école
maternelle dans le Val-de-Marne, docteur en
sciences de l’éducation
La lutte contre les discriminations, qu’elles soient racistes,
antisémites, sexistes ou homophobes, fait partie
des missions de l’école républicaine au même titre que
l’enseignement de la lecture et du calcul. Il s’agit simplement
de proposer aux élèves des outils pour comprendre
le monde qui les entoure, de leur apprendre la
tolérance et le respect, valeurs constitutives de l’école
républicaine, et de leur permettre de se projeter, d’une
manière adaptée à leur âge, dans leur vie future.
CHRISTIAN FLAVIGNY
Pédopsychiatre et psychanalyste, auteur de
La Querelle du genre (PUF, 2012)
L’école n’a qu’un rôle marginal dans la construction de
l’identité sexuée de l’enfant. Celui-ci se construit fondamentalement
dans le lien d’identification à ses parents,
dans la filiation. Il devient « fils » ou « fille ». C’est en respectant
la constitution de l’identité de chacun qu’il peut y
avoir respect du sexe opposé. L’idée éducative actuelle qui
estime être une visée ouverte de la société entérine une
indifférenciation jugée salutaire pour l’équilibre entre les
sexes. Mais c’est un brouillage factice qui n’est pas dans
l’intérêt psychologique de l’enfant. Parler du genre en cours de philosophie, pourquoi
pas ? Conditionner dès le plus jeune âge à l’indifférenciation sexuelle, en revanche non.
Dès lors qu’on enseigne le genre en tant que vérité, il y a un risque d’endoctrinement.
unterrichten
der Grundschullehrer
die Vorschule
die Erziehungswissenschaft
in gleicher Weise wie
die Vermittlung
das Lesen
das Rechnen
das Werkzeug
grundlegend
sich hineinversetzen
entsprechend
der Kinderpsychiater
Neben-
geschlechtlich
die Abstammung
die Entstehung
das Ziel
gutheißen
die Angleichung
vorteilhaft
die Verwirrung
künstlich, erzwungen
Gaël Pasquier
enseigner
le professeur des
écoles
l’école maternelle (f)
les sciences de
l’éducation (f)
au même titre que
l’enseignement (m)
la lecture
le calcul
l’outil (m)
constitutif,ve
se projeter
adapté,e
Christian Flavigny
le pédopsychiatre
marginal,e
sexué,e
la filiation
la constitution
la visée
entériner
l’indifférenciation (f)
salutaire
le brouillage
factice
Respect des différences = égalité ?
l’apparence (f) hier: der Vorwand
le repère
die Orientierungsmöglichkeit
appeler à
aufrufen
la tenue
das Führen
partir du principe davon ausgehen
indifférencier
angleichen
affirmer
betonen
nier
abstreiten
reconnaître
hier: zulassen
s’accorder
sich einig sein
24 9/2014

MICRO-TROTTOIR
Le comportement garçon/fille relève-t-il de l’inné ou de l’acquis ?
Schon
gehört?
ANNE-CHARLOTTE, 39 ans, responsable clients dans
la presse spécialisée
Il y a les deux. J’ai deux garçons et trois filles. Je suis donc
en plein dedans ! Je vois les textes qui sont publiés, et à aucun
moment ils ne parlent de la complémentarité ou d’altérité.
Ils veulent imposer une certaine vision de l’homme et de
la femme. C’est du prosélytisme sexuel. Est-ce le rôle de l’école ? Je n’empêche
pas mon fils de jouer avec les jouets de ses sœurs, mais je ne veux pas qu’on
le force à jouer avec des jouets de fille. Sous prétexte d’égalité, on présente
une sexualité orientée, qui fragilise les garçons dans leur masculinité. Je suis
d’accord qu’il y a des choses à revoir, mais la lutte des sexes ne rime à rien, on
construit une société ensemble.
DAMIEN, 27 ans, ingénieur dans l’aéronautique
A. Kappelmann
Une partie de nos comportements est conduite par nos
gènes, mais l’éducation familiale et scolaire intervient
également pour une part importante. Je n’ai pas d’enfants,
cependant je dirais que je fais plutôt confiance à l’école pour
lutter contre les préjugés, pour dire que ce n’est ni bien ni
mal qu’un garçon joue avec des poupées. Pas pour dire que « les filles peuvent
être des garçons et vice versa. » Je ne crois pas en l’égalité. Avouons-le : nous ne
naissons pas tous égaux, il y a des grands, des petits, etc. En revanche, je suis
pour l’égalité des sexes, pour qu’on ait tous les mêmes chances. Et c’est l’une
des missions de l’école que de promouvoir cela, en parallèle des parents.
REBECCA, 29 ans, neuropsychologue
Il y a, à mon avis, une part d’inné (génétique, hormones, etc.)
et une part d’acquis venant de l’éducation et la culture. On
ne pourra jamais être totalement égaux car les hommes et
les femmes ont des forces et des faiblesses différentes, mais
je pense que combattre les stéréotypes de la société rentre
tout à fait dans le cadre de l’éducation civique. Chaque enfant doit être libre de
développer ses intérêts indépendamment de ce qui est attendu d’une petite fille
ou d’un petit garçon.
4
zum Preis
von 3!
l’acquis (m)
das Erworbene
ne rimer à rien
nichts bringen
Anne-Charlotte
en plein dedans
la complémentarité
l’altérité (f)
le prosélytisme
le jouet
orienté,e
revoir
mittendrin
das gegenseitige
Ergänzen
die Unterschiedlichkeit
der Bekehrungseifer
das Spielzeug
hier: gesteuert
überarbeiten
Damien
le préjugé
vice versa
avouer
naître
promouvoir
Rebecca
l’éducation (f) civique
attendre
das Vorurteil
und umgekehrt
sich eingestehen
geboren werden
fördern
die Gemeinschafts-,
die Sozialkunde
erwarten
Bestellen Sie jetzt!
+49 (0)89/8 56 81-16
abo@spotlight-verlag.de
9/2014

APPROFONDISSEMENTS
mittel
Eric Feferberg/AFP/Getty, Ana Bravo/Onlyfrance/AFP/Getty
L’entrée du Collège de France
LE COLLÈGE DE FRANCE,
HAUT LIEU DU SAVOIR
[+ Edith Heard, p. 6]
Son nom porte à confusion car, contrairement aux autres collèges
en France, cet établissement d’enseignement public n’accueille pas
spécifiquement des collégiens âgés de 11 à 15 ans. Cette institution
parisienne nous vient du monarque éclairé François I er qui, en 1530,
a eu l’idée de créer un lieu de culture moderne, par opposition à
l’université de la Sorbonne, très conservatrice. Aujourd’hui comme
à l’époque, le lieu se veut ouvert à tous. Les cours y sont gratuits, les
cursus non diplômants, et ne nécessitent pas d’inscription préalable
des participants. Les domaines d’étude proposés relèvent aussi bien
des sciences dites « exactes » que des sciences humaines : physique
quantique, épigénétique et mémoire cellulaire (Edith Heard), histoire
de la philosophie médiévale, histoire de la Chine moderne, etc. Si
diverses soient-elles, les matières actuellement enseignées par 57
professeurs ont un point commun fondamental : elles abordent l’évolution
et le devenir des sciences. Unique en son genre, le Collège de
France attire les intellectuels et les chercheurs du monde entier. Y
être nommé professeur est d’ailleurs considéré comme étant la plus
haute distinction dans l’enseignement français.
Le Collège de France
porter à confusion
accueillir
éclairé,e
par opposition
se vouloir
le cursus
diplômer
nécessiter
relever
für Verwirrung
sorgen
aufnehmen
fortschrittlich
als Gegengewicht
sich geben
das Lehrprogramm
ein Diplom verleihen
erfordern
stammen; hier:
kommen
die Quantenphysik
die Epigenetik
Zell-
grundlegend
die Zukunft
der Forscher
die Auszeichnung
allgemein
weltweit
hervorgegangen aus
besetzen
die Meldung
die Hauptstadt
erscheinen
berichten über
verlässlich
der Fortschritt
das Netz
la physique quantique
l’épigénétique (f)
cellulaire
fondamental,e
le devenir
le chercheur
la distinction
Qu’est-ce que l’AFP ?
généraliste
mondial,e
héritier,ère de
s’emparer de
la dépêche
la capitale
paraître
couvrir
fiable
l’avancée (f)
le réseau
QU’EST CE QUE L’AFP ?
[+ Festival du photojournalisme à Perpignan, p. 46]
L’AFP, c’est-à-dire l’Agence
France-Presse, est l’une des
trois plus grosses agences
de presse généralistes mondiales.
Héritière de l’agence
Havas fondée en 1835, elle
prit le nom d’Agence France-
Presse à la fin de la Seconde
Guerre mondiale. Le 20 août
1944, huit journalistes résistants s’emparent de l’actuel immeuble de
l’AFP et diffusent la première dépêche quelques jours avant la libération
officielle de la capitale. « Grâce à l’action des Forces Françaises de l’Intérieur,
les premiers journaux libres vont paraître », écrivent-ils alors. Le 30
septembre, l’AFP est née. Aujourd’hui, l’organe de presse est chargé de
« collecter, vérifier et diffuser l’information, sous une forme neutre, fiable, et
utilisable directement par tous types de médias ». Il est ainsi censé couvrir
l’actualité mondiale sous tous ses aspects : guerres, grandes avancées en
matière de santé, de sciences et de technologie, évènements politiques,
culturels et sportifs. À cet effet, l’AFP dispose d’un large réseau avec environ
200 bureaux implantés dans plus de 150 pays.
26 9/2014

Nie wieder
sprachlos im
Unterricht!
Jetzt Klassensatz bestellen
und bis zu 42 %* sparen
*gegenüber dem Einzelverkaufspreis, Angebot gültig bis 31.10.2014
Ideal
für Kurse
und
Klassen!
Bestellmöglichkeiten:
Bestellschein und Details auf der Rückseite
+49.(0)89.8 56 81-150 schule@spotlight-verlag.de

Bestellschein Klassensatz
Angebot gültig bis 31.10.2014
Anzahl:
3 Monate
6 Monate
12 Monate
Ideal
für Kurse
und
Klassen!
Anzahl Preisvorteil Preis pro Ausgabe
1 - 4 Exemplare pro Ausgabe 25% € 4,65 / SFR 6,98
5 - 20 Exemplare pro Ausgabe 30% € 4,34 / SFR 6,51
ab 21 Exemplare pro Ausgabe 35% € 4,03 / SFR 6,05
Preisstand: 07/2014
Erscheinungsweise: Monatlich
Versandkosten: Die Versandkosten für Deutschland sind in den angegebenen Preisen enthalten. Pro Lieferung nach Österreich fällt eine Versandkostenpauschale
in Höhe von € 3,50 an, in die Schweiz SFR 5,25. Für das restliche Ausland werden die Porto-Mehrkosten auf Anfrage berechnet.
Kündigungsbedingungen: Die Abos laufen nach der angegebenen Bezugszeit automatisch aus und müssen nicht gekündigt werden.
Widerrufsrecht: Ihnen steht ein 14-tägiges Widerrufsrecht zu. Die weiteren Einzelheiten fi nden Sie unter www.spotlight-verlag.de/agb.
Liefer- und Rechnungsadresse:
Name der Schule
Familienname, Vorname
Straße / Hausnummer PLZ / Ort Land
E-Mail Datum, Unterschrift 809.G32A
Ich bin damit einverstanden, dass der Spotlight Verlag mir per E-Mail oder Post Angebote unterbreitet. Dieses Einverständnis kann ich jederzeit widerrufen.
Bestellmöglichkeiten:
Per Telefon: +49.(0)89.8 56 81-150 Per Fax: +49.(0)89.8 56 81-119
Per E-Mail: schule@spotlight-verlag.de
Per Post: Spotlight Verlag GmbH, Marketing B2B, Fraunhoferstr. 22,
82152 Planegg, Deutschland

PRODUITS CULTES
LADURÉE
L’ART SUBTIL DU MACARON
Die Macarons von Ladurée sind in aller Munde sowohl
im wörtlichen als auch im übertragenen Sinne … 1862 in
Paris ins Leben gerufen, ist die Marke dank ihres süßen
Baisergebäcks inzwischen auf der ganzen Welt bekannt.
Von Flore Mabilleau.
schwer
Mes parfums de chocolat, de
caramel, de fleur d’oranger,
de framboise ou encore de
rose, éclatent en bouche à peine le
premier morceau avalé. Savant mélange
de moelleux et de croquant, j’ai
une allure inimitable profilée par deux
biscuits ronds entourant une ganache.
Qui suis-je ? Le célèbre macaron Ladurée
! Un nom qui fleure bon les salons
de thé raffinés dans lesquels gourmands
et gourmets peuvent s’adonner
aux plaisirs des douceurs sucrées.
Ladurée est aujourd’hui « une marque
de luxe avec une image forte qui, à
l’étranger, symbolise parfaitement l’art
de vivre à la française », résume le service
communication de l’entreprise.
Une marque dont l’origine remonte à
1862, lorsque Louis Ernest Ladurée
crée une boulangerie dans le quartier
La boutique Ladurée à Paris
Ladurée, Alain Delpey/Maxppp/Dpa
d’affaires de la Madeleine, à Paris. En
1871, la boulangerie se transforme en
pâtisserie de luxe décorée par Jules
Chéret, célèbre peintre affichiste de la
fin du XIX e , qui en orne les plafonds
de petits anges joufflus aujourd’hui
emblèmes de la marque. Peu après,
l’épouse d’Ernest Ladurée, Jeanne
Souchard, lance un nouveau concept
mélangeant le café et la pâtisserie
parisienne : le salon de thé ! Mais ce
n’est qu’au XX e siècle que Pierre Desfontaines,
petit cousin de Louis Ernest
Ladurée, invente le macaron à base
d’amandes, d’œufs et de sucre.
Depuis sa naissance, la maison Ladurée
a bien grandi. Rachetée en 1993 par
le groupe Holder – qui détient notamment
la chaîne de boulangeries Chez
Paul –, elle s’est internationalisée :
premier magasin londonien en 2005,
puis débarquement à Tokyo en 2009.
Aujourd’hui, Ladurée compte en plus
de ses huit magasins français 52 boutiques
dans le monde, entre autres, en
Chine, au Koweït, en Arabie Saoudite
ou aux États-Unis. Selon le magazine
Challenges, l’enseigne, qui ne réalisait
« que » 3 millions d’euros de ventes
en 1993, a atteint les 140 millions en
2012. La petite pâtisserie artisanale
s’est transformée en un groupe industriel,
qui s’est diversifié en vendant du
thé, de la confiture, du champagne,
le parfum
la fleur d’oranger
éclater
à peine
avaler
savant
moelleux,se
croquant,e
l’allure (f)
la ganache
die Geschmacksrichtung
die Orangenblüte
explodieren
kaum
runterschlucken
subtil
weich
knusprig
das Aussehen
die Füllung aus
geschmolzener
Schokolade und
Butter
hier: erinnern an
die Naschkatze
sich hingeben
der Ursprung
Geschäfts-
die Konditorei
der Plakatmaler
verzieren
pausbäckig
besitzen
hier: die Geschäftseröffnung
die Marke
handwerklich
arbeitend
der Übergang
der Maßstab
sich vollstopfen
fleurer bon
le gourmand
s’adonner à
l’origine
d’affaires
la pâtisserie
le peintre affichiste
orner
joufflu,e
détenir
le débarquement
l’enseigne (f)
artisanal,e
le passage
la référence
s’empiffrer
et même des cosmétiques ! Malgré le
passage à la production industrielle –
qui ne s’est cependant pas accompagné
d’une baisse de prix –, la marque
reste une référence. En 2006, les cinéphiles
ont d’ailleurs pu voir sur grand
écran la reine Marie-Antoinette de Sofia
Coppola s’empiffrer de macarons…
Ladurée, évidemment.
■
9/2014
29

ENTRE VOUS ET NOUS
KARINE MULLER
ENSEIGNANTE À LA FRONTIÈRE
Sie leben zwischen zwei Ländern, zwei Kulturen und zwei Sprachen. Auf ihrer Ebene beteiligen
sie sich an den deutsch-französischen Beziehungen. Von Krystelle Jambon. mittel
Tous les jours, Karine Muller passe
la frontière franco-allemande.
Professeur d’allemand dans un
collège à Sarralbe, en France, elle
habite à Sarrebruck, en Allemagne.
La jeune maman de 38 ans jongle au
quotidien avec horaires et préjugés.
Pourquoi n’habitez-vous pas près
de votre lieu de travail, en France ?
Je suis une citadine, j’ai besoin d’habiter
dans une ville relativement grande.
Nous sommes très peu de Français à
faire le trajet dans cette direction ! En
général, c’est l’inverse. Certains Allemands
s’installent en France mais
travaillent en Allemagne afin de payer
moins d’impôts. (Rires) Moi, ça m’est
égal car étant fonctionnaire française,
je suis obligée de les payer en France.
Les impôts sur le revenu sont moins
importants en France qu’en Allemagne.
Ceci dit, quand on se penche sur le
sujet, finalement cela s’équivaut. Par
exemple, il n’y a pas de taxe d’habitation
en Allemagne alors qu’en France si.
Avez-vous encore conscience de
traverser la frontière ?
Oui, toujours. Pour m’amuser, j’écoute
la radio allemande puis, une fois la
frontière passée, je mets France Inter.
Je vis un peu isolée dans mon monde
francophone, pas forcément au courant
de ce qui se fait en Sarre.
Quel est votre quotidien ?
Lever à 6 h 15 : je fais ma gym et mes
abdos. (Elle sourit.) Un quart d’heure
après, je réveille mes deux filles. 7 h 30
le préjugé
das Vorurteil
Pourquoi n’habitez-vous pas près…
la citadine
der Stadtmensch
faire le trajet
hier: pendeln
la fonctionnaire die Beamtin
l’impôt (m) sur le revenu die Einkommensteuer
[Reveny]
ceci dit
aber
se pencher sur sich genauer
befassen mit
s’équivaloir [sekivalwaR] sich ausgleichen
la taxe d’habitation die Wohnsteuer
[taksdabitasjO~]
Avez-vous encore conscience de…
avoir conscience bewusst etw. tun
[kO~sjA~s] de faire qc
francophone
französischsprachig
au courant
auf dem Laufenden
Quel est votre quotidien ?
les abdos [lezabdo] die Sit-ups, die
(m/pl)
Bauchmuskelübungen
30 9/2014

tapant,e
enfiler
sur le palier
filer
le bouchon
se remettre au volant
emmitouflé,e
Punkt
anziehen
auf dem Gang
weiterfahren
der Stau
sich wieder hinters
Steuer setzen
eingemummt
On vous traite ouvertement de…
traiter de
hier: nennen
l’accouchement die Geburt
[lakuSmA~] (m)
la nourrice
die Tagesmutter
se débarrasser de abgeben
Comment vivre entre deux cultures ?
mal vu,e
schlecht angesehen
être considéré,e comme gelten als
voter
wählen
l’élection [lelEksjO~] (f) die Wahl
la gymnastique das Gehirn-Jogging
[Zimnastik] intellectuelle
Les jeunes Français sont de moins…
l’esprit (m)
der Verstand
la fête de la bière das Oktoberfest
la forêt noire
hier: die Schwarzwälder
Kirschtorte
la sonnerie des
interclasses [E~tERklas]
der Gong zum
Stundenwechsel
fredonner [fRedOne] summen
l’air (m)
die Melodie
sous un jour [suz~ZuR] aus einem Blickwinkel
tapantes, nous enfilons bonnets,
écharpes et manteaux. 7 h 45, nous
partons en voiture. 7 h 55, arrivée à la
Kita, je dis au revoir à mes enfants sur
le palier. 8 heures, je file, je suis dans
les bouchons ! 8 h 35, j’arrive à Sarralbe.
8 h 55, je commence mon premier
cours… À 16 h 05, après mon dernier
cours, je me remets au volant de ma
voiture et je récupère mes enfants
vers 16 h 55, voire 17 h. En général,
mes filles m’attendent sagement, déjà
emmitouflées dans leurs manteaux
car j’arrive toujours en dernier et on
m’attribue régulièrement la couronne
de Rabenmutter ! (Rires) Ensuite, nous
rentrons à la maison, et là, ma journée
de maman commence vraiment. Je
joue avec mes filles et je leur prépare
de bons petits plats.
Karine Muller enseigne l’allemand dans un collège à la frontière franco-allemande.
On vous traite ouvertement de Rabenmutter
?
Lors de ma préparation à l’accouchement
en Allemagne, quand j’ai raconté
que je comptais confier mon enfant à
une nourrice trois mois après sa naissance
pour recommencer à travailler,
plusieurs femmes m’ont dit : « Moi, je
n’ai pas fait un enfant pour m’en débarrasser
ensuite ! » Cela me fait sourire.
J’ai des copines allemandes qui travaillent
tout comme moi et sont aussi
traitées de Rabenmutter.
Comment vivre entre deux cultures ?
À Sarrebruck, je suis la maman française
mal vue qui travaille. En Lorraine,
je suis aussi considérée comme une
étrangère puisque je ne viens pas de
la région et je ne parle pas le platt. En
fait, j’ai un côté exotique dans chacun
des pays. Dernièrement, j’ai réfléchi à
prendre la nationalité allemande pour
pouvoir voter en Allemagne. Actuellement,
je peux voter pour les élections
communales et les européennes en
Allemagne, et au consulat de France
pour les élections nationales. Mais je
ne me sens pas allemande. Lorsque je
discute avec mes collègues en France,
je représente l’Allemagne, mais quand
je suis en Allemagne, je me sens d’autant
plus française. Toutefois, je ne
sais pas si je serais capable de retourner
vivre en France. Le fait de ne plus
parler allemand me manquerait car
c’est vraiment une gymnastique intellectuelle
enrichissante.
Les jeunes Français sont de moins
en moins nombreux à apprendre
l’allemand…
C’est vraiment dommage ! Dans l’esprit
des jeunes, l’anglais, c’est cool.
Il faut se battre contre les préjugés
réduisant l’Allemagne au carnaval,
à la Bavière et à la fête de la bière.
Cette année, lors de la semaine franco-allemande,
on a organisé un repas
« currywurst et forêt noire ». La
sonnerie des interclasses a été remplacée
par des refrains de chansons
allemandes telles que 99 Luftballons
de Nena ou d’autres chansons de Wir
sind Helden. Les jeunes fredonnaient
les airs… J’essaie de leur faire découvrir
la culture allemande sous un jour
sympa et attrayant.
■
Krystelle Jambon (3)
9/2014
31

LANGUE
RÈGLES GRAMMATICALES, ORTHOGRAPHE, EXERCICES
Vous trouverez ci-dessous les règles dont nous traitons ce mois-ci :
➔ ORTHOGRAPHE : Les jours de la semaine et les moments de la journée ➔ GRAMMAIRE : Le subjonctif (3/3)
D’APRÈS UNE ANNÉE
CHEZ LES FRANÇAIS
de Fouad Laroui
Le concierge, qui somnolait
dans sa loge, crut soudain
entendre des voix. « Pardon…
» Miloud se leva de
sa chaise et découvrit un
enfant minuscule qui tentait
de se hausser sur la pointe
des pieds pour l’apercevoir,
lui, Miloud, la première
ligne de défense du lycée.
[…] À côté de lui, posée sur le sol, une petite valise marron
un peu cabossée à la poignée blanche. Miloud en déduisit
que le lutin était en fait un interne : la valise devait contenir
le trousseau réglementaire. En ce début d’octobre, les
internes avaient tout le week-end pour effectuer leur rentrée
avant que les cours ne reprennent, lundi matin. Ce
nouveau était bien pressé : on n’était que samedi en début
d’après-midi. Certains […] arriveraient le dimanche
soir, juste avant l’appel. Miloud grogna en français, avec
un fort accent : « Qu’est-ce que ti veux ? Où sont ti parents ? »
L’enfant baissa la tête sans répondre. […] Miloud, penché
sur le comptoir, ne vit plus qu’une chevelure noire, un peu
frisée. Celui-là était incontestablement marocain. Tous les
Français étaient blonds, après mille preuves du contraire.
Et puis, cette valise usée, avec sa ridicule poignée blanche.
[…] Tous les Français sont riches, savait Miloud qui avait
fait la guerre d’Indochine sous le drapeau tricolore – ce qui
lui avait valu, une fois réformé, cette sinécure au lycée de
Casablanca. […] Que faisait cet enfant ici, dans le lycée
de la Mission universitaire et culturelle française ? Miloud
contourna le comptoir, prit l’enfant d’une main et la valise
de l’autre […] et alla d’un pas ferme remettre le tout à son
supérieur hiérarchique : le surveillant général.
1
1. Il surveille les personnes
qui entrent et sortent d’un
immeuble.
2. Elle permet de porter une
valise ou un sac.
3. Situation ou emploi où l’on
est payé sans avoir beaucoup
de travail
4. C’est le début de l’année
scolaire.
5. On le fait pour vérifier que
tous les élèves sont présents.
2
Retrouvez dans le texte les mots correspondant
aux définitions suivantes.
(solutions p. 35)
Vrai ou faux ? Cochez.
(solutions p. 35)
1. L’enfant se trouve devant la grille d’entrée
du lycée.
2. Les nouveaux internes doivent arriver le
samedi.
3. L’enfant explique à Miloud qu’il n’est
pas français.
4. Miloud a combattu pour la France pendant
la guerre d’Indochine.
5. D’après Miloud, il n’y a pas de Français
aux cheveux noirs.
6. Miloud appelle le surveillant général.
leicht
a. la sinécure
b. la rentrée
c. le concierge
d. l’appel (m)
e. la poignée
1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___
mittel
V | F
n | n
n | n
n | n
n | n
n | n
n | n
somnoler
se hausser sur
la pointe des pieds
apercevoir
la défense
cabossé,e
déduire de
vor sich hin dämmern
sich stellen auf
die Zehenspitzen
sehen können
die Abwehr
eingedellt
schließen aus
le lutin
le trousseau
l’interne (m)
reprendre
être pressé,e
grogner
baisser
der Knirps
hier: die Kleidung
der Internatsschüler
wieder beginnen
es eilig haben
brummeln
senken
le comptoir
la chevelure
usée
sous le drapeau
contourner
ferme
le supérieur
der Tresen
die Haare
abgenutzt
hier: in der Armee
umrunden
entschlossen
der Vorgesetzte
32 9/2014

Pages réalisées par Chantal Nagat-Hoffmann
ORTHOGRAPHE
Le pluriel des jours de
la semaine et des moments
de la journée
1. Le pluriel des jours
● Règles générales
Les noms des jours de la semaine sont des noms communs.
Par conséquent, ils s’accordent au pluriel.
Notre cours a lieu tous les mardis.
● Cas particuliers
Notre magasin sera fermé les vendredi et samedi
5 et 6 septembre 2014.
Ici, on n’accorde pas vendredi et samedi, car il n’y a
qu’un vendredi 5 et qu’un samedi 6 septembre 2014.
De même :
Le restaurant est fermé les dimanche et lundi de
chaque semaine.
Il n’y a qu’un dimanche et qu’un lundi par semaine.
2. Les moments de la journée (le matin,
le soir, etc.)
● Ce sont aussi des noms communs. Par conséquent,
on les accorde au pluriel.
Claudine travaille tous les matins.
Les soirs d’automne sont courts.
● En revanche, lorsque ces noms sont utilisés avec des
noms de jours, ils restent au singulier.
Le restaurant est fermé les dimanches soir et les
lundis midi.
Il n’y a qu’un soir et qu’un midi les dimanches et les lundis.
Remarque :
Le nom composé après-midi peut s’accorder ou pas au
pluriel.
3
Complétez la terminaison si nécessaire.
(solutions p. 35)
1. Prenez ce médicament deux soir… sur trois.
2. Mes parents n’aiment pas les dimanche… .
3. Jocelyne fait du jogging tous les matin… .
4. La route est barrée les jeudi… 11 et vendredi…
12 septembre.
5. Cette semaine, je suis libre tous les après-midi… .
6. Nous allons au musée tous les mercredi… matin… .
7. Vous pouvez me contacter les lundi… midi… et
soir… .
Le subjonctif : cas particuliers
1. Dans les phrases relatives
● On utilise le subjonctif dans les phrases relatives quand
l’action n’est pas encore réalisée.
Il cherche une secrétaire qui sache parler anglais.
● Mais on utilise l’indicatif quand l’action est/a été réalisée.
Le directeur a une secrétaire qui sait parler anglais.
● On utilise le subjonctif dans une relative après un superlatif
et premier, première, dernier, dernière, seul(e), ne … que,
l’action étant alors exceptionnelle, unique ou rare.
C’est la meilleure recette que vous puissiez trouver.
Remarque :
leicht
● On utilise le subjonctif après le premier, la première, le
dernier, la dernière, l’action étant alors exceptionnelle. Mais
on utilise l’indicatif lorsqu’il s’agit d’un classement.
Maud Fontenoy est la première femme qui ait traversé
l’Atlantique en solitaire.
La première personne qui est arrivée a reçu un prix.
● On utilise le subjonctif dans une phrase relative subordonnée
d’une phrase hypothétique.
S’il avait un studio qui soit situé au centre, il resterait ici.
le nom commun
s’accorder
l’automne (m)
das Nomen
sich angleichen
der Herbst
composé,e
barrer
la (phrase) relative
zusammengesetzt
sperren
der Relativsatz
unique
le classement
subordonné,e
einmalig
die Rangliste
untergeordnet
9/2014
33

LANGUE
2. Dans les phrases interrogatives
● Avec penser, croire, trouver, être sûr(e), être certain(e), on
utilise le subjonctif dans les questions avec inversion.
Penses-tu que Jacques connaisse notre adresse ?
● Mais on utilise l’indicatif dans les questions intonatives et
avec est-ce que.
Est-ce que tu penses que Jacques vient ?
Tu es sûr qu’il vient ?
3. Cas particulier de certains verbes
● On utilise l’indicatif après demander suivi de si ou d’un
mot interrogatif.
Jeanne demande (fragen) si tu peux lui écrire.
● On utilise le subjonctif si demander est suivi de que.
Jeanne demande (verlangen) que tu lui écrives.
● On utilise l’indicatif après se douter.
La police se doute (vermuten) qu’il est coupable.
● Mais on utilise le subjonctif avec douter.
La police doute (bezweifeln) qu’il soit innocent.
● On utilise l’indicatif après il me/te/lui/nous/vous/leur
semble, synonyme de croire, penser.
Il me semble (es kommt jm vor) qu’il a compris.
● Mais on utilise le subjonctif après il semble.
Il semble (es scheint) qu’il ait compris.
4
Indiquez si les verbes en gras
sont à l’indicatif ou au subjonctif.
(solutions p. 35)
schwer
5
Conjuguez les verbes entre
parenthèses au subjonctif présent.
(solutions p. 35)
schwer
1. Je crois que nous serons en retard.
(........................................)
2. Le douanier demande que vous lui montriez votre
passeport. (........................................)
3. Si Paul trouvait un emploi qui lui plaise, il démissionnerait.
(........................................)
4. Je me doute que tu as du mal à comprendre cette
règle. (........................................)
5. Pensez-vous que l’avion parte à l’heure ?
(........................................)
6. Le médecin doute que le patient guérisse vite.
(........................................)
7. C’est le meilleur restaurant que nous connaissions.
(........................................)
8. Est-ce que tu trouves que ce parfum sent bon ?
(........................................)
9. C’est la dernière fois que nous nous voyons avant
les vacances. (........................................)
1. Si nous trouvions un hôtel qui (avoir) ....................
une piscine, nous y réserverions une chambre.
2. Olivier doute que nous (arriver)
........................................ plus tôt.
3. Cette robe est la seule qui t’(aller) ........................ .
4. Il semble que vous (parler) ....................................
bien le français.
5. Croyez-vous qu’il (faire) .........................................
beau à Paris aujourd’hui ?
6. Son numéro est l’unique numéro que je (savoir)
................................... par cœur.
7. Le directeur demande que vous (venir)
................................... le voir dans son bureau.
8. C’est la plus belle exposition qu’on (pouvoir)
................................... voir en Europe.
9. Penses-tu que ce (être) .................... important de
faire cet exercice ?
Mehr Übungen unter www.ecoute.de/grammaire
la question intonative
le mot interrogatif
coupable
innocent,e
die Intonationsfrage
das Fragewort
schuldig
unschuldig
en retard
le douanier
démissionner
guérir
zu spät
der Zollbeamte
kündigen
genesen
sentir
la robe
par cœur
l’exposition (f)
riechen
das Kleid
auswendig
die Ausstellung
34 9/2014

RÉVISIONS DU MOIS PRÉCÉDENT
6
(solutions
Complétez la terminaison des adjectifs.
ci-dessous)
leicht
1. Je vous fais parvenir la liste compl..............................
des participants.
2. Cette somme est n.............................. d’impôts.
3. Charles utilise des expressions désu......................... .
4. Une secrétaire doit être discr.............................. .
5. Madame Martin et ses filles sont plutôt
repl.............................. .
6. Anne est très coq.............................. .
7. Nous avons du mal à nous faire une idée
concr.............................. de la situation.
8. Les mamans sont souvent inqui..............................
pour leurs enfants.
9. Marie garde tous ses bijoux dans une cachette
secr.............................. .
7
Soulignez la forme correcte.
(solutions ci-dessous)
schwer
1. Vous n’aurez pas de problème à condition que vous prenez/preniez des précautions.
2. Lise prépare le dîner pendant que ses enfants font/fassent leurs devoirs.
3. Partons vite de peur qu’il y a/ait des embouteillages.
4. Je vais au bureau en voiture puisque les transports en commun sont/soient en grève.
5. Il fait froid, si bien que nous devons/devions allumer le chauffage.
6. Son mari l’a quittée sans qu’elle sait/sache où il était parti.
7. Utilisez un code secret pour que personne ne peut/puisse lire vos messages.
8. Venez dès que vous voulez/vouliez.
9. Où que tu vas/ailles, nous arriverons à te joindre.
10. Nos amis aiment le théâtre alors que nous adorons/adorions le cinéma.
Solutions des pages 32, 33, 34 et 35 :
1. 1-c ; 2-e ; 3-a ; 4-b ; 5-d.
2. 1. faux ; 2. faux ; 3. faux ; 4. vrai ; 5. vrai ; 6. faux.
3. 1. soirs ; 2. dimanches ; 3. matins ; 4. jeudi, vendredi ; 5. après-midi ou après-midis ; 6. mercredis
matin ; 7. lundis midi et soir.
4. Les verbes des phrases 1., 4., 8. et 9. sont conjugués à l’indicatif.
Les verbes des phrases 2., 3., 5., 6., et 7. sont conjugués au subjonctif présent.
5. 1. ait ; 2. arrivions ; 3. aille ; 4. parliez ; 5. fasse ; 6. sache ; 7. veniez ; 8. puisse ; 9. soit.
6. 1. complète ; 2. nette ; 3. désuètes (altmodisch) ; 4. discrète ; 5. replètes (mollig) ; 6. coquette ;
7. concrète ; 8. inquiètes ; 9. secrète.
7. La forme correcte est : 1. preniez ; 2. font ; 3. ait ; 4. sont ; 5. devons ; 6. sache ; 7. puisse ;
8. voulez ; 9. ailles ; 10. adorons.
le participant
les bijoux (m/pl)
la précaution
les devoirs (m/pl)
être en grève
le chauffage
quitter
der Teilnehmer
der Schmuck
die Vorsichtsmaßnahme
die Hausaufgaben
streiken
die Heizung
verlassen
9/2014
35

LANGUE
JEUX
Vous voulez
plus de jeux et
d’exercices ?
Abonnez-vous à
Écoute Plus!
+ www.ecoute.de/ueben
1
2
3
Reconnaissez-vous les monuments célèbres suivants ? Écrivez leur nom sous la photo
correspondante.
(solutions ci-dessous)
1. _______________________ 2. _______________________ 3. _______________________
4. _______________________ 5. _______________________ 6. _______________________
Qui a chanté L’Été indien ?
(solutions ci-dessous)
a. n Charles Aznavour
b. n Gilbert Bécaud
Comment s’appelait le célèbre chanoine
dont l’apéritif à base de vin blanc et
liqueur de cassis porte le nom ?
(solutions ci-dessous)
mittel
c. n Joe Dassin
d. n Julien Clerc
mittel
Le chanoine _____________________________________
4
mittel
Les mots français suivants sont issus de
langues étrangères. Reliez chaque mot
à sa langue d’origine.
(solutions ci-dessous)
1. le camarade
2. le leitmotiv
3. le yaourt
4. le pantalon
5. le café
6. le samovar
7. le robot
8. l’anorak (m)
9. le rail
10. le boulevard
L’abbaye de
Cluny
Saint-Nicolas
de Nice
Le Sacré-Cœur
de Paris
Notre-Dame de
Chartres
L’Hôtel-Dieu
de Beaune
Saint-Étienne
de Metz
schwer
a. italien
b. russe
c. allemand
d. anglais
e. espagnol
f. turc
g. tchèque
h. arabe
i. néerlandais
j. esquimau
© Thinkstock (6)
Solutions de la page 36 :
1. 1. L’Hôtel-Dieu de Beaune ; 2. La cathédrale Notre-Dame de
Chartres ; 3. L’abbaye de Cluny ; 4. La cathédrale Saint-Étienne de
Metz ; 5. La cathédrale Saint-Nicolas de Nice ; 6. La basilique du
Sacré-Cœur de Paris.
2. c. Joe Dassin.
3. Le chanoine Kir.
4. 1-e ; 2-c ; 3-f ; 4-a ; 5-h ; 6-b ; 7-g ; 8-j ; 9-d ; 10-i.
1. ___ 2. ___ 3. ___ 4. ___ 5. ___
6. ___ 7. ___ 8. ___ 9. ___ 10. ___
reconnaître
erkennen
l’abbaye (f)
die Abtei
le chanoine
der Domherr
le rail
die Schiene
36 9/2014

Mots fléchés réalisés par Monika Schumacher
La solution du mois
précédent est :
« L’occasion fait le
larron. »
»Gelegenheit macht
Diebe.«
Envoyez votre solution sur
carte postale avant le 19/09/2014
à l’adresse suivante :
Spotlight Verlag
Rédaction Écoute
Fraunhoferstr. 22
82152 Planegg
À gagner
ce mois-ci :
François Lelord
Le Voyage d’Hector
10 gagnants
seront tirés au sort.
37

PORTRAIT
Laura Lezza/Getty
CLET ABRAHAM
UN ARTISTE EN QUÊTE DE SENS
Der französische Künstler erfindet die Kunst neu. Sein Ausstellungsraum: die Öffentlichkeit.
Seine Kunstwerke: Verkehrsschilder. Von Raphaël Stainville.
mittel
Levez les yeux. Vous pensez voir
un panneau « voie sans issue ».
Mais c’est aussi un Christ en
croix ! Tournez à droite. Devant vous
un « sens interdit ». Ou plutôt ce qu’il
en reste. Un petit bonhomme peint en
noir est en effet en train d’en scier la
barre blanche. Faites demi-tour : sur
un autre panneau de signalisation,
encore ce même petit bonhomme noir
qui détourne un autre symbole. Non,
vous ne rêvez pas. Vous venez de découvrir
des œuvres de Clet Abraham.
Son nom ne vous dit probablement
rien. Et pourtant, cet artiste français,
éduqué dans la plus grande tradition
classique de l’École des beaux-arts de
Rennes est aujourd’hui l’un des papes
du street art. Les rues de Florence,
Bologne, Rome, Turin, Milan, Londres,
Valence, Berlin ou encore de Lyon ou
Paris, sont devenues ses terrains de
jeu et d’expression favoris. Difficile de
ne pas avoir vu un jour l’une de ses
créations. Elles ont envahi notre univers
au point d’être aujourd’hui familières
à nombre d’entre nous.
Né en Bretagne en 1966, Clet Abraham,
fils d’un écrivain français, s’exile
d’abord dans la capitale italienne. Il y
fait ses classes. Peinture, sculpture,
ce touche-à-tout expose dans des galeries
romaines et a rapidement la cote
chez les collectionneurs. Mais c’est en
investissant les rues du monde à la recherche
de panneaux de signalisation
en quête de
lever les yeux (m/pl)
le panneau
la voie sans issue
tourner
le sens interdit
le bonhomme
scier
la barre
faire demi-tour
détourner
éduqué,e
les beaux-arts
le pape
envahir
familier,ère
faire ses classes (f/pl)
le touche-à-tout
avoir la cote
le collectionneur
investir
la recherche
auf der Suche nach
den Blick heben
das Verkehrsschild
die Sackgasse
abbiegen
Einfahrt verboten
das Männchen
durchsägen
der Balken
kehrtmachen
verfremden
ausgebildet
die schönen Künste
der Papst
erobern
geläufig
hier: Erfahrungen
sammeln
das Multitalent
gut ankommen
der (Kunst)Sammler
hier: umherstreifen
die Suche
38 9/2014

se faire un nom
sobrement
cacher
le côté
anar(chiste)
le besoin
impérieux,se
la pollution
la signalétique
délivrer
basilaire
unilatéral,e
bêtifiant,e
en revanche
substituer
la réversibilité
s’ajouter
engager des poursuites
(f/pl)
judiciaire
à son encontre
incompréhensible
illisible
exploiter
il en va de
s’interdire
transgressif,ve
blasphématoire
l’échassier (m)
la chevelure
en guise de
l’habillage (m)
affubler
bekannt werden
schlicht
hier: abstreiten
die Seite
anarchistisch
das Bedürfnis
zwingend
die Verschmutzung
hier: der Schilderwald
hier: senden
elementar
einseitig
geisttötend
hingegen
entgegensetzen
die Übertragbarkeit
hinzukommen
ein Verfahren
eröffnen
gerichtlich
gegen ihn
unverständlich
unleserlich
nutzen
es geht um
sich etw. verbieten
regelwidrig
gotteslästerlich
hier: der Schlaks
das Haar
anstelle von
die Verzierung
ausstaffieren
Joel Saget/AFP/Getty (2), Fotofinder (2), Laura Lezza/Getty (5)
à détourner que Clet Abraham va se
faire définitivement un nom.
« Clet » – c’est ainsi qu’il signe sobrement
ses œuvres – ne cache pas une
tendance naturelle à la rébellion. Il
a ce petit côté anar que cultivent volontiers
les artistes. Son besoin de liberté
est d’autant plus impérieux que
le monde, pour lui, se standardise,
s’uniformise dangereusement. Il est
en guerre contre la pollution visuelle.
« Nous sommes toujours plus envahis
par la signalétique ; l’espace urbain
délivre quantité de messages basilaires
et unilatéraux, certes utiles, mais pour
le moins bêtifiants. Je voudrais, en
revanche, qu’à l’unilatéralité du message
soit substituée l’idée de réversibilité,
qu’un sens nouveau s’ajoute au
premier, orientant d’autres niveaux de
lecture. »
Il lui est arrivé que des gendarmes
et des policiers, appréciant peu ses
interventions urbaines, engagent des
poursuites judiciaires à son encontre.
Il est vrai que ses collages sont illégaux.
Mais cela lui importe peu. Clet
Abraham n’a qu’une règle : ne pas
rendre incompréhensibles ou illisibles
les panneaux qu’il exploite. Il en va
de la sécurité des gens ! Pour le reste,
l’artiste français ne s’interdit rien.
Transgressif, blasphématoire parfois,
son mode opératoire est toujours le
même. Ce grand échassier à la chevelure
grisonnante se déplace en vélo
qu’il utilise en guise d’échelle pour
atteindre les panneaux les plus hauts.
À l’occasion, il lui arrive de voir plus
grand que l’habillage de simples panneaux
de signalisation. C’est ainsi qu’à
Florence, il a affublé la tour médiévale
San Niccolo d’un nez gigantesque.
Toujours une seule et même obsession
: redonner, en le détournant, du
sens au monde.
■
9/2014
39

GASTRONOMIE
LA TARTE FLAMBÉE
CUITE AU FEU DE BOIS
Stockfood/Hendrik Holler
Vignoble près de Riquewihr
Als Flammekueche, Flammwaie oder Flamm’ kredenzt,
lässt der Flammkuchen jedem das Wasser im Munde zusammenlaufen.
Und er hält, was er verspricht! Von Christian
Eidenschenck.
mittel
Un plat régional à base de pâte
à pain, simple et populaire, finit
par conquérir le monde. Tel
fut le destin de la pizza italienne. La
tarte flambée pourrait bien connaître
un essor semblable. Un restaurant
baptisé La Tarte Flambée (www.latarteflambee.com)
ne vient-il pas d’ouvrir
à New York ? Mathias Peter, le patron,
explique à ses clients que « si une
crêpe et une pizza avaient eu un enfant,
celui-ci serait la tarte flambée ! ».
La « pizza alsacienne » est née dans
le nord de l’Alsace vers le milieu du
XIX e siècle. À l’époque, les paysans
faisaient du pain deux à trois fois par
mois. Lorsqu’ils faisaient chauffer leur
four à bois, celui-ci atteignait souvent
une température trop élevée pour le
pain. En attendant que celle-ci redescende,
ils faisaient donc cuire sur
les braises de fines galettes de pâte à
pain, recouvertes de fromage blanc et
d’oignons. En deux ou trois minutes,
elles étaient cuites et croustillantes
à souhait. Leurs bords étant souvent
noircis par les flammes, on leur donna
le nom alémanique de flammekueche
ou flammwaie.
Jusque dans les années 1960, on
trouve la tarte flambée surtout à la
campagne. Proposée en grand format
et par tablée sur une planche en bois,
elle est découpée en rectangles. Enroulés
sur eux-mêmes, ces derniers se
mangent avec les doigts. Et le cuisi-
la tarte flambée
cuit,e
le bois
le plat
la pâte
populaire
conquérir
le destin
l’essor (m)
baptisé,e
le patron
à l’époque
le paysan
le four
atteindre
élevé,e
redescendre
les braises (f/pl)
la galette
recouvert,e de
croustillant,e
à souhait
être noirci,e
par tablée
la planche
découper
le rectangle
enroulé,e
les convives (m/pl)
rustique
se diversifier
émincé,e
parsemer de
se laisser séduire
le saumon
fumé,e
le fromage de chèvre
der Flammkuchen
gebacken
das Holz
das Gericht
der Teig
beliebt
erobern
hier: die Geschichte
hier: der Erfolg
genannt
der Inhaber
damals
der Bauer
der Ofen
erreichen
hoch
hier: wieder fallen
die Glut
der Fladen
bedeckt mit
knusprig
herrlich
schwarz werden
für eine gesamte
Tischrunde
das Brett
schneiden
das Rechteck
zusammengerollt
die Gäste
rustikal
hier: abwechslungsreich
belegt werden
in dünne Scheiben
geschnitten
bestreuen mit
hier: flirten mit
der Lachs
geräuchert
der Ziegenkäse
nier sert la flam, comme on l’appelle
aussi, jusqu’à ce que les convives n’en
puissent plus.
En gagnant Strasbourg, cette spécialité
rustique se diversifie. Garnie de
champignons émincés, elle se veut
« forestière », ou « gratinée » si on
prend soin de la parsemer d’emmental.
Elle se laisse aussi séduire par le
saumon fumé ou le fromage de chèvre
40 9/2014

coupé en tranches et relevé d’un filet
de miel. La version classique avec lardons
et oignons reste toutefois largement
plébiscitée.
La tarte flambée cuite au feu de bois
demeure inimitable. Mais on peut
quand même obtenir de bons résultats
chez soi à condition de suivre
quelques règles élémentaires.
● La pâte : de préférence à pain.
Comme c’est un peu long à faire, on
peut se contenter d’une pâte à base
de farine, de sel, d’eau (ou de bière) et
d’huile de colza (très utilisée dans le
nord de l’Alsace).
● La garniture : de la crème fraîche à
30 % de matières grasses, assaisonnée
de sel et de noix de muscade.
● Les lardons et les oignons : comme
on fait cuire la flammekueche à four
très chaud (250 °C), il est inutile de
précuire ces ingrédients.
■
coupé,e
la tranche
relevé,e d’un filet de
le miel
le lardon
rester plébiscité,e
inimitable
à condition de
se contenter de
la farine
l’huile (f) de colza
la garniture
les matières (f/pl)
grasses
assaisonné,e de
la noix de muscade
inutile
geschnitten
die Scheibe
hier: beträufelt mit
der Honig
der Speckwürfel
großen Anklang
finden
einzigartig
vorausgesetzt
sich begnügen mit
das Mehl
das Rapsöl
der Belag
der Fettgehalt
gewürzt mit
die Muskatnuss
nicht nötig
Recette de la tarte flambée
l’ingrédient (m) die Zutat
la pincée
die Prise
la bière blonde das helle Bier
la crème fleurette die Schlagsahne
la moitié de
eine halbe
fin,e
fein
la rondelle
der Ring
la poitrine fumée der Bauchspeck
le bâtonnet
der Streifen
la préparation
die Zubereitung
préchauffer
vorheizen
mélanger
verrühren
réaliser
herstellen
bien travailler
durchkneten
souple
glatt
Poisson d’Avril/Photocuisine
RECETTE DE LA TARTE FLAMBÉE
(ingrédients pour deux grandes tartes)
Ingrédients pour la pâte :
● 200 g de farine
● une pincée de sel
● 12 cl de bière blonde
● 2 cuillères à soupe d’huile de colza
● un peu d’eau
Ingrédients pour la garniture :
● 250 g de crème fraîche
● 100 g de fromage blanc
● 50 g de crème fleurette
● une grosse pincée de noix de muscade
● sel, poivre
● la moitié d’un oignon émincé
● un gros oignon brun coupé en fines
rondelles
● 200 g de poitrine fumée coupée en
bâtonnets
PRÉPARATION :
1. Préchauffer le four à 250 °C (thermostat 8/9).
2. Mélanger la farine, le sel, la bière, l’huile et l’eau pour réaliser la pâte. Bien la travailler
jusqu’à ce qu’elle devienne souple et homogène. La laisser reposer une heure.
3. Dans un saladier, mélanger la crème fraîche, le fromage blanc, la crème fleurette,
la noix de muscade, le sel et le poivre. Dans une petite casserole, faire revenir l’oignon
émincé dans un peu de beurre sans qu’il noircisse et l’ajouter au mélange à base de
crème.
4. Étaler la pâte le plus finement possible sur la plaque de votre four recouverte de
papier sulfurisé. Verser dessus une grosse louche de crème, la répartir jusqu’à environ
1 cm des bords.
5. Parsemer la tarte des rondelles d’oignon brun et des bâtonnets de poitrine fumée,
puis enfourner pour 7 à 10 minutes. Déguster à la sortie du four.
Le petit plus : servi frais, un pinot blanc (vin d’Alsace fruité et peu acide) accompagnera
parfaitement votre tarte flambée.
reposer
le saladier
faire revenir
le mélange
étaler
la plaque
recouvert,e de
le papier sulfurisé
ruhen
die Schüssel
anbraten
die Mischung
ausrollen
das Backblech
bedeckt mit
das Backpapier
la louche
répartir
le bord
enfourner
déguster
fruité,e
acide
accompagner
die Kelle
verteilen
der Rand
backen
verzehren
fruchtig
säurehaltig
hier: passen zu
9/2014
41

HISTOIRE DE L’ART
mittel
Photo Josse/Leemage
Das berühmte Kunstwerk
von Delacroix
wird unter die Luppe
genommen und
ausführlich erklärt.
Von Chakri Belaïd.
LA LIBERTÉ GUIDANT LE PEUPLE
Peinte par Eugène Delacroix en
1831, La Liberté guidant le peuple
est une œuvre mythique, une icône de
la république triomphante. Beaucoup
croient y déceler une scène de la Révolution
française or, nous sommes le
28 juillet 1830, sur une barricade à Paris.
Les lois liberticides du roi Charles X
ont soulevé contre lui tout le peuple
de Paris. Aussi peut-on distinguer, de
gauche à droite, un ouvrier manufacturier
avec son béret, un bourgeois en
redingote, un élève de Polytechnique
[NDLR: école fondée après la Révolution
Française] avec son bicorne et un
gamin de Paris.
Placée au centre, la figure féminine
joue un rôle clé. Juchée sur les cadavres
de soldats du roi, elle entraîne
le peuple révolté dans son sillage. Qui
est-elle ? Coiffée du bonnet phrygien et
brandissant le drapeau tricolore, elle
incarne Marianne, une allégorie de la
liberté et de la République française.
Cette figure sera, à l’époque, l’objet de
critiques très virulentes car la tradition
voulait que la Marianne soit habitée
par la grâce, la sérénité et une grande
dignité. Cependant, celle-ci semble
tout droit sortie du « bas » peuple… On
lui reproche son allure débraillée, ses
seins à l’air, sa masculinité. Comment
l’idée pure de liberté peut-elle être incarnée
par une femme du peuple ?
Cette représentation subversive peut
sembler placer Delacroix du côté des
insurgés. Et pourtant, ce peuple de Paris
a quelque chose d’inquiétant sous
le pinceau du peintre romantique.
Représentés à taille réelle, les personnages
font face au public et donnent
l’impression de déferler sur lui. Quant
aux cadavres blafards de soldats, ils
témoignent d’un déchaînement inouï
de violence, voire de barbarie. Cela interroge…
Faut-il voir dans ce tableau
un peuple héroïque ou une populace
fanatique prête à tout détruire ? ■
guider
déceler
or
liberticide
soulever
la redingote
fondé,e
le bicorne
le gamin
juché,e sur
entraîner dans son
sillage
le bonnet phrygien
brandir
incarner
virulent,e
être habité,e par
la grâce
la dignité
l’allure (f)
débraillé,e
l’insurgé (m)
inquiétant,e
déferler sur
blafard,e
le déchaînement
inouï,e
interroger
la populace
führen
erkennen
jedoch
freiheitsfeindlich,
reaktionär
aufbringen
der Gehrock
gegründet
der Zweispitz
der Junge
hier: hoch oben auf
etw. stehend
mit sich ziehen
die Jakobinermütze
schwenken
verkörpern
heftig
verkörpern
die Anmut
die Würde
das Auftreten
schlampig
der Aufständische
beunruhigend
zustürmen auf
bleich
die Entfesselung
unfassbar
Fragen aufwerfen
der Pöbel
42 9/2014

LETTRE DE PARIS
La rentrée,
quelle histoire !
Zum Schuljahresbeginn fängt das Hin- und Herrennen
wieder an. von Stéphanie Barioz.
mittel
Chaque année, la rentrée, c’est
une affaire d’État pour les parents.
Branle-bas de combat !
Début septembre, il faut de nouveau
se précipiter en grande surface ou sur
Internet. Vous pensiez avoir acheté
toute la panoplie scolaire en juillet :
deux paquets de quatre effaceurs, dix
la rentrée
der Schuljahresbeginn
hier: das Drama
auf in den Kampf
sich stürzen
der Supermarkt
die Ausstattung
Schul-
der Tintenkiller
der Kleber
hier: auslaufen
das Kästchen
gelocht
das Trennblatt
der Regenbogen
der Heftumschlag
hier: schmieren
erblassen
das Transparentpapier
der Organizer
das Hausaufgabenheft
sozusagen
die Schmiererei
Mitte
selbst wenn
die Hausaufgabenbetreuung
der Hort
die Lehrkraft
Krankenversicherung
das Kindergeld
l’affaire d’État (f)
branle-bas de combat
se précipiter
la grande surface
la panoplie [panOpli]
scolaire
l’effaceur (m)
la colle [kOl]
couler
le carreau
perforé,e
l’intercalaire (m)
l’arc-en-ciel (m)
le protège-cahier
tâcher
pâlir
le papier calque
l’agenda [laZE~da] (m)
le cahier de texte
[kajedetEkst]
soi-disant [swadizA~]
la saleté [salte]
la miavoir
beau
l’étude surveillée
[syRveje]
la garderie
l’enseignant (m)
la mutuelle de santé
les allocations (f/pl)
familiales
le vaccin [vaksE~]
le professeur principal
majeur,e
outre
la salle polyvalente
[pOlivalA~t]
supprimer
die Impfung
der Klassenlehrer
hier: größte,r,s
abgesehen von
hier: die Aula
abschaffen
tubes de colle qui ne coule pas, des
dizaines de feuilles (tous formats,
petits et grands carreaux, simples et
doubles, perforées et non perforées),
des classeurs et des intercalaires aux
couleurs de l’arc-en-ciel, des cahiers,
des protège-cahiers, des stylos qui ne
tâchent pas, des crayons de couleur
et des tubes de peinture à faire pâlir
un artiste... Pourtant, il vous manque
toujours des étiquettes autocollantes,
du papier calque, un agenda au lieu du
cahier de texte, et aussi le gadget du
moment, comme la « souris » (rouleau
correcteur) pour effacer ses fautes
soi-disant sans faire de saletés.
Il faut aussi faire faire des photos
d’identité pour des cartes d’élève ou
de membre de club de sport qui seront
perdues dès la mi-septembre. Et puis,
vous avez beau avoir rempli en juin des
dizaines de formulaires d’inscription à
la cantine scolaire, l’étude surveillée,
la garderie, et des autorisations pour
les sorties en cas d’absence d’un enseignant,
il faut quand même recommencer
parce que certains documents
ont été perdus par l’administration !
Bien entendu, il faut toujours avoir
sous la main les numéros de sécurité
sociale, de mutuelle de santé, de
caisse d’allocations familiales – sans
oublier des photocopies des assurances
scolaires et les dates des différents
vaccins des enfants depuis leur
naissance ! Il faudra certainement
encore retrouver un certificat d’on ne
sait quoi et refaire la photocopie d’une
facture d’électricité, de gaz ou d’eau
datant de moins de trois mois…
« Il faudra certainement
encore retrouver un certificat
d’on ne sait quoi
et refaire la photocopie
d’une facture d’électricité,
de gaz ou d’eau… »
Le jour même de la rentrée, il y a en
plus deux à trois rendez-vous par
enfant : avec la direction puis le professeur
à l’école, avec le professeur
principal puis l’ensemble des enseignants
au collège, et avec les professeurs
de danse et de natation, le club
de judo et de tennis : présentation des
équipes, réunions pédagogiques, engagement
des parents et des jeunes,
etc. Le problème majeur, outre leur
nombre, ce sont les horaires des rendez-vous
: à 17 h 30 à l’école, comme si
tout le monde avait son bureau à côté
de l’établissement et sortait du boulot
à 17 h ; à 21 h en salle polyvalente,
comme si on n’avait plus rien à faire
en soirée. Une fois de plus, je propose
qu’on supprime la rentrée ! ■
9/2014
43

SPRACHKURSE UND SPRACHFERIEN
Rubrikanzeigen / annonces classées
FRANZÖSISCH – 13 KM VON PARIS
Privatunterricht für jedes Alter bei Ihrer
Professorin mit langjähriger Erfahrung
Gemütliches Haus mit Garten, Zimmer mit Bad,
B&B, HP, gute französische Küche. Gerne
Begleitung zu den tour. Sehenswürdigkeiten.
Tel. 0033/1 43 04 56 52
E-Mail: fsjukur@yahoo.fr
Französisch in
Versailles
Einzelunterricht für Schule,
Freizeit, Beruf
Halbpension in Gastfamilien
Exkursionen mit dem Lehrer
Auch als
Bildungsurlaub buchbar
Tel: +49 (0)6181 42 48 30 • www.reichardt.eu
Email: brigitte.sherlock@reichardt.eu
haben sie Fragen zu Anzeigenschaltungen?
Tel. +49 (0)89/8 56 81-131
Fax +49 (0)89/8 56 81-139
E-Mail: anzeige@spotlight-verlag.de
ThemenvorschAu
Ausgabe 11/14:
• Alles über die französische
Nationalversammlung
Themenvorschau
Anzeigenschluss: 24.09.14, Erstverkaufstag: 29.10.14
Ausgabe 12/14:
• Das neue Lyon
Anzeigenschluss: 22.10.14, Erstverkaufstag: 26.11.14
Ausgabe 01/15:
• Paris in Epochen
Anzeigenschluss: 12.11.14, Erstverkaufstag: 17.12.14
Änderungen vorbehalten.
Sprachkurse, Prüfungszentrum
Sprachreisen, Sprachberufe
Tel. 06221 8994-2942, sprachen@fuu.de
www.fuu-languages.com
Französischkurse im
alten Kulturland der Dordogne
Mit viel Freude in lockerem
Ambiente lernen
(Qualifizierter Unterricht/Kleingruppen)
Dem Land und den Menschen begegnen
Selber den Löffel schwingen in den
Kochkursen
Infos: Tel/Fax 089-3141448 Info@f-l-eur.com
www.coursdefrancais-fleur.com
Französisch lernen, wo es am reinsten klingt!
auf allen redaktionellen Sites von
www.ecoute.de in Rotation
Mehr Sprache
können Sie
nirgendwo
shoppen.
Kompetent. Persönlich. Individuell.
Ihre Anzeige im
Sprach- und Reisemarkt Écoute
Print & E-Paper
Rabatte
ab 3 Anzeigen 3 % Rabatt
ab 6 Anzeigen 6 % Rabatt
ab 9 Anzeigen 10 % Rabatt
ab 12 Anzeigen 15 % Rabatt
Beispiel 1
1-spaltig / 20 mm hoch
e 87,– (schwarz/weiß)
e 113,– (farbig)
Beispiel 3
2-spaltig / 30 mm hoch
e 261,– (schwarz/weiß)
e 339,– (farbig)
CLE: Professionalität und Gastfreundschaft im
historischen Zentrum von Tours, im Tal der Loire
• Gruppenunterricht in Kleinklassen (max. 7 Pers.)
für alle Altersgruppen (Durchschnittsalter 37 Jahre)
• Intensiv- und/oder Einzelunterricht mit erfahrenen,
qualifizierten Dozierenden
• Sorgfältig ausgewählte Unterkunft in Gastfamilien,
Studios oder Hotels
Kontakt:
Tel. +49-(0)89-85681-131
anzeige@spotlight-verlag.de
SPRACHPRoDUKtE
www.cle.fr
Alles, was Sie wirklich brauchen,
um eine Sprache zu lernen:
Bücher und DVDs in Originalsprache,
Lernsoftware und
vieles mehr.
Klicken und Produktvielfalt
entdecken:
Beispiel 2
1-spaltig / 40 mm hoch
e 174,– (schwarz/weiß)
e 226,– (farbig)
Weitere Formate möglich.
Alle Preise zuzüglich MwSt.

SPRACHKURSE UND SPRACHFERIEN
Französisch am Meer
Hochqualifizierte Lehrerin spezialisiert auf Französisch als Fremdsprache bietet intensiven und praxisnahen
Französisch-Unterricht für alle Niveaus und jedes Alter.Eintauchen in Standardfranzösisch
oder berufliches Französisch in netter persönlicher Atmosphäre.Entdeckung der Gegend und seiner
leckeren Küche. Prüfungsvorbereitung (Abitur, DELF-DALF...); Lehrerfortbildung; Übersetzungen
Deutsch-Französisch... Kursorte: Am Mittelmeer von September bis Mitte Juli /Am Atlantik bei der
Lehrerin im Juli und August.
Au Plaisir d’Apprendre · beau_ soleil_@hotmail.com · Tel :(0033) 6 19 85 69 72
VALORME
Cours intensifs dans une petite
ville médiévale
AFoix, près de Toulouse, cours etvisites en
petit groupe, hébergement confortable sur place
Corine Rouleau -Valorme- 9, rue des Chapeliers
09000 Foix, Tel/Fax: +33 (0) 561038946
www.valorme.com –infos@valorme.com
Käskessä! Sprachschule
in der Bretagne
Sprachkurse lebendig für jung und alt,
5 Min. vom Meer, Abivorbereitung,
Auslandsaufenthaltvorb., auch Eltern-Kinderkurse,
gute franz. Küche, Tel./Fax 0033 299990-3115
www.sprachkurs-frankreich.de
vERSCHIEDENES
Klassenfahrten nach Versailles
mit oder ohne Sprachkurs,
ausgesuchte Gastfamilien, indiv. Programm
versailles@reichardt.eu
T. +49 (0) 6181 424830
www.reichardt.eu
FRANZÖSISCH LEBEN(D) LERNEN
Französin, promovierte Romanistin,
bietet individuelle Sprachferien für
Frauen inmitten der ursprünglichen
Landschaft der Dordogne.
Monique Engelbertz · www.lou-pie.fr
Top-Angebote 2014
Intensiv-, Ferien-, Langzeitkurse
Juniorenprogramm (Ostern/Sommer)
Ganzjährig geöffnet -Kursbeginn jeden Montag
FRANZÖSISCH IN NIZZA
Gastfamilie - Wohngemeinschaft
Wohnhaus - Hotel -Aparthotel
A C T I L A N G U E
2-4 rue Alexis Mossa -06000 Nice -France
Tel. (0033 493) 96 33 84 - Fax : 44 37 16
contact@actilangue.com
www.actilangue.com
DIALOG
Sprachreisen & Sprachkurse weltweit
DIALOG-SPRACHREISEN
T. 0761 286470 • www.dialog.de
LE FRANC PARLER
SEIT 15 JAHREN DIE SPRACHSCHULE
MIT DER PERSÖNLICHEN
ATMOSPHÄRE SW-FRANKREICHS
Inmitten der denkmalgeschützten Altstadt von
Cahors · Exkursionen in den wunderschönen
Parc Régional du Quercy · Programme für
Gourmets – Kultur – Wein – Käse
Bildungsurlaub
www.french-language-courses.fr
+33 565 218 846
● Standardkurse –Intensivkurse –Langzeitkurse –Wirtschaftsfranzösisch
–Einzeltraining –Examensvorbereitung
(z. B. DELF und DALF)
● Qualitative Unterkünfte (Gastfamilien, Studios,Hotels etc.)
● Kulturelle Aktivitäten –Exkursionen –Freizeitprogramm
● Ganzjährig geöffnet –Alle Niveaus –Beginn jeden Montag
● Bildungsurlaub; Mitglied im Qualitätsverband IALC
Informationen und Broschüre auf deutsch:
Institut Linguistique Adenet (ILA)
33, Grand Rue Jean Moulin ·F-34000 Montpellier
Tel.: 0033 4676067-83 ·Fax: -81
e-mail: info@ila-france.com
www.ila-france.com
BERUFSAUSBILDUNG, FoRtBILDUNG
Rubrikanzeigen / annonces classées
Bei uns
geht Ihre Spende
garantiert nicht unter.
www.europasekretaerin.de
staatl. anerkannt, kleine Klassen, mit Uni.-Abschluss, BBS, ☎ (07221) 22661
www.welthandelskorrespondent.com
staatl. anerk. Berufsfachschule:Europasekretär/in, Korrespondent/in, 062218994-2942
Verein gegen sexuelle Gewalt
an Mädchen und Frauen
www.seenotretter.de
Nächster Anzeigentermin:
24. september
für die November-Ausgabe
www.ecoute.de

REPORTAGE
Charuel/SIPA
Visa pour l’image, festival international du photojournalisme
PERPIGNAN
CAPITALE DE L’IMAGE
In Perpignan findet vom 30. August bis zum 14. September das 26. Festival Visa pour
l’image statt. Dabei werden die Arbeiten der weltweit größten Fotojournalisten ausgestellt.
Von Flore Mabilleau.
mittel
C’est LE rendez-vous du photojournalisme.
Le lieu où les plus
grands photographes de presse
exposent leurs reportages aux autres
professionnels du secteur et aux amateurs,
souvent médusés. Cette année,
le festival Visa pour l’image propose sa
26 e édition. À cette occasion, la ville de
Perpignan, en région Languedoc-Roussillon,
accueille conférences et rencontres
internationales du 30 août
au 14 septembre et récompensera les
meilleurs photoreportages du monde.
Durant deux semaines, cet endroit devient
donc le centre névralgique des
photoreporters : 3 000 professionnels
médusé,e
accueillir
récompenser
überwältigt
hier: ausrichten
auszeichnen
46 9/2014

Eric Cabanis/AFP/Getty
Des photos bouleversantes qui reflètent les sujets marquants de l’actualité
sont accrédités et 280 agences d’une
cinquantaine de pays y sont représentées.
Lors de rencontres organisées ou
spontanées, les experts du photojournalisme
évoquent les évolutions dans
leur métier, et échangent lors de colloques
ou de tables rondes sur des sujets
d’actualité variés (guerre, société,
nature, environnement, religions, etc.)
et des thèmes marquants de notre
époque.
graphe français Bruno Amsellem a
suivi les Rohingyas. Depuis juin 2012,
cette minorité musulmane est victime
d’exactions meurtrières perpétrées
par les populations locales sous l’œil
complice du pouvoir en place. Une
situation catastrophique captée par
l’objectif du photographe.
Ou comme aux États-Unis, où l’américaine
Mary F. Calvert a choisi de photographier
un phénomène souvent passé
sous silence : les agressions sexuelles
dans l’armée américaine et les conséquences
psychologiques dévastatrices
sur les victimes. Le nombre de femmes
soldats violées par leurs collègues aurait
en effet atteint un niveau sans précédent
ces dernières années.
Ou encore en Afrique du Sud : ici, une
autre américaine, Anne Rearick, photographie
depuis dix ans déjà les banlieues
du Cap où vit majoritairement
Une violente réalité
Cette année, le festival ne comptera
pas moins de 28 expositions. Autant
de plongées dans des univers très différents
et dans une actualité souvent
violente, physiquement, socialement
ou psychologiquement, mais aussi
dans la vie quotidienne de personnes
vivant aux quatre coins du monde.
Comme en Birmanie, où le photoreprésenter
échanger
marquant,e
Une violente réalité
la plongée
les exactions (f/pl)
meurtrier,ère
perpétrer
sous l’œil complice
capter
passer sous silence
dévastateur,trice
violer
atteindre
défavorisé,e
bondé,e
les services d’urgence
vertreten
sich austauschen
bedeutend
der Einblick
die Ausschreitungen
mörderisch
begangen
mit stillschweigender
Duldung
festhalten
verschweigen
verheerend
vergewaltigen
erreichen
hier: sozial schwach
überfüllt
die Notaufnahme
une population noire défavorisée. Le
travail de la photographe présente des
moments intimes de vie chez l’habitant,
mais aussi dans les églises, les
salles de classes bondées ou encore
les services d’urgence.
9/2014
47

REPORTAGE
© Mazen Saggar
bouleversant,e erschütternd
amer,ère
bitter
dénoncer
anprangern
l’oppression (f) die Unterdrückung
trouver son compte auf seine Kosten
kommen
le pygargue
der Seeadler
le rapace
der Raubvogel
Une profession en souffrance
franc,he
bemerkenswert
le numérique
hier: die digitale
Fotografie
le développement die Weiterentwicklung
rechigner
sich weigern
dignement
angemessen
Des projections dans des sites exceptionnels
Bien sûr, les photos présentées à Perpignan,
toutes bouleversantes, laissent
souvent un goût amer tant la réalité est
difficile à affronter. Il faut dire que la plupart
ont pour objectif de dénoncer les
injustices et l’oppression des peuples.
Néanmoins, loin des combats guerriers
et moraux, d’autres thèmes sont
toujours représentés. Les amoureux de
la nature pourront par exemple trouver
leur compte en admirant les clichés de
l’Allemand Klaus Nigge et sa série sur
le célèbre pygargue à tête blanche, le
rapace emblème des États-Unis.
Une profession en souffrance
Bien que Visa pour l’image rencontre
un franc succès, les photojournalistes
qui s’y retrouvent n’ont pas toujours
de quoi rire. Car les professionnels de
l’image vivent de plus en plus difficilement
de leur travail. Avec la révolution
du numérique et le développement de
la photographie d’amateurs, la crise
économique de l’industrie de la presse
et l’explosion d’Internet, les médias
rechignent à payer dignement les
photos, même de qualité. Et chaque
© Bruno AMSELLEM _ Signatures
L’EXPO DU NORD
UN AUTRE REGARD SUR LA GUERRE
DU VIÊTNAM
Dans le cadre de l’exposition Ceux du Nord, le festival Visa pour
l’image présentera des clichés inédits de la guerre du Viêtnam
(1955-1975). En effet, si le grand public a découvert dès les années
70 un certain nombre de photos dans la presse, ces dernières
étaient souvent les témoignages visuels d’Européens – tels que
ceux des Britanniques Larry Burrows, Don McCullin, Philip Jones
Griffiths ou du Français Gilles Caron. En revanche, les images
capturées par les soldats vietnamiens, devenus photographes sous
les bombes, sont bien moins connues. Quatre d’entre eux, Doan
Công Tinh, Chu Chi Thành, Maï Nam et Hua Kiem ont accepté
l’invitation du festival Visa pour l’image.
inédit,e
le témoignage
capturé,e
unveröffentlicht
das Zeugnis
hier: aufgenommen
48 9/2014

année, de nombreuses agences s’éteignent.
« Les photographes qui vivent
du photojournalisme et de la presse
n’existent plus ou quasiment plus,
explique Jean-François Leroy, le directeur
du festival, à l’Agence France
Presse (AFP). Ils sont obligés de faire
d’autres choses à côté, à moins d’être
salariés d’agences. » Dans son édito
annonçant la manifestation, ce même
Jean-François Leroy relate une entrevue
avec un photographe chevronné
qui, après 30 ans de bons et loyaux
services, n’est même pas rémunéré
200 euros par mois en vendant ses
photos d’archives : « À force de vouloir
vendre la photo au kilo, on va finir par
la tuer ! Si 25 ans d’archives ne valent
même plus 200 euros par mois, cette
profession est vraiment mal barrée.
Il serait temps que tous les acteurs,
producteurs, diffuseurs et acheteurs
de photos de qualité réalisent qu’en
accédant aux demandes les plus extravagantes
de leurs financiers, ils sont en
train d’enterrer ce métier. Sans production
aujourd’hui, de quoi seront faites
les archives de demain ?»
■
s’éteindre
hier: verschwinden
le salarié
der Angestellte
relater
berichten über
l’entrevue (f)
die Unterredung
chevronné,e
erfahren
rémunérer
bezahlen
à force de
dadurch, dass
25 ans d’archives (f/pl) hier: Fotos aus
25 Jahren
être mal barré,e es steht schlecht um
le diffuseur
der Anbieter
accéder à
erfüllen
enterrer
den Todesstoß
geben
RENCONTRE avec
PIERRE TERDJMAN
PHOTOJOURNALISTE
« Certaines images
restent en tête. »
Il n’a que 32 ans mais a déjà arpenté une
bonne partie du globe. Pierre Terdjman a
fait ses premiers pas en tant que photojournaliste
en 2002, au Proche-Orient. En
Terre sainte, il travaille pour le quotidien
de gauche Haaretz, couvre la seconde Intifada
(2000-2004/2005), et croise la route
d’illustres reporters, comme Patrick Chauvel
ou encore Jérôme Delay. Pendant cinq
ans, il va immortaliser l’actualité de Tel Aviv
à Jérusalem, avant de revenir travailler en
France pour l’agence Gamma. Il s’est rendu
en Afghanistan, en Géorgie, a couvert les révolutions arabes en Lybie, en Égypte
et en Tunisie. Actuellement représenté par l’agence Cosmos, Pierre Terdjman
est un photographe indépendant publiant dans Paris Match, le New York Times,
Newsweek ou encore le magazine GQ. Dans le cadre du festival Visa pour l’image,
il présente une sélection de 45 clichés pris en Centrafrique, un pays en proie aux
violents affrontements intercommunautaires entre musulmans et chrétiens. Une
situation politique et religieuse explosive qui a entraîné la mort de milliers de personnes
et le déplacement de nombreuses autres. Le photoreporter y montre les
militaires, les milices, chrétiennes ou musulmanes, les blessés, la vie quotidienne
des habitants, la prière, ou encore la peur d’une attaque ou de représailles. « La
descente aux enfers d’un pays qui n’avait déjà pas grand-chose, et qui est tombé
dans le chaos le plus total » analyse Pierre Terdjman, qui y a vécu trois mois. Dans
quel état d’esprit revient-on d’un tel voyage ? « Toujours très troublé, répond sans
hésiter le photoreporter. Certaines images restent en tête, elles ne peuvent pas
partir comme cela. Il faut un peu de temps pour se réadapter, pour digérer ce que
l’on a vu. Mais on se dit qu’on est content d’habiter là où on habite, de pouvoir
rentrer et de voir sa famille ». Ce qui n’est pas le cas de tous ceux qui exercent
ce métier… La jeune photojournaliste Camille Lepage, 26 ans, avec qui Pierre
Terdjman a travaillé en Centrafrique, n’est jamais rentrée. Elle a été tuée durant
un reportage en mai dernier.
arpenter
la Terre sainte
couvrir
croiser la route de
immortaliser
représenté,e
le cliché
en proie
bereisen
das Heilige Land
berichten über
treffen auf
festhalten
unter Vertrag bei
das Foto
ausgeliefert
l’affrontement (m)
entraîner
la descente aux enfers
(m/pl)
troublé,e
se réadapter
digérer
die Auseinandersetzung
nach sich ziehen
die Höllenfahrt
verstört
sich wieder einleben
verdauen
Lydie/SIPA
9/2014
49

HUMOUR
LES
MOTS
D’EXCUSE
DES PARENTS
D’ÉLÈVES
Geht es darum, ihre Kinder
zu entschuldigen oder ihnen
beizustehen, fehlt es Eltern
nicht an Humor! leicht
Thinkstock
Monsieur,
Je suis navrée de vous informer
qu’il y a une bande de petits
pervers en classe de CE2 qui n’arrêtent
pas d’embêter ma fille en lui
demandant de les embrasser. S’ils
ont déjà des pulsions sexuelles, ils
n’ont qu’à se faire soigner. Mais
ma fille n’est pas obligée de dire
oui à tout le monde. Merci de vous
occuper du problème.
Madame,
Ma fille n’a pas pu venir
en cours de français
car elle a attrapé une
maladie contagieuse :
la flemme. Salutations
distinguées.
Monsieur,
Ma femme et moi tenons à élever
notre enfant dans la tolérance et le
respect des autres. Cependant, nous
avons constaté qu’il se fait régulièrement
agresser par des camarades à la
récréation. Je tiens à vous faire remarquer
que si j’ai fait promettre à Cédric
de ne pas taper sur les autres, cette
promesse n’est pas valable pour moi.
Merci donc d’informer ses camarades
qu’ils risquent des représailles.
Monsieur,
J’ai bien pris connaissance de votre annonce
dans l’entrée de l’école. Vous dites que les
poux sont de retour ? Je me permets d’en rire à
gorge déployée : Ah ! Ah ! Ah ! Figurez-vous qu’ils
n’étaient jamais partis !
le mot d’excuse
navré,e
le CE2 (cours élémentaire
2 e année)
embêter
embrasser
la pulsion
se faire soigner
attraper
contagieux,se
la flemme (fam.)
élever
agresser
la récréation
faire remarquer
taper sur qn
la promesse
les représailles (f/pl)
l’annonce (f)
le pou
à gorge déployée
figurez-vous
das Entschuldigungsschreiben
untröstlich
entspricht der
3. Grundschulklasse
belästigen
küssen
der Trieb
sich behandeln
lassen
sich zuziehen
ansteckend
die Faulheit
erziehen
angreifen
die Pause
hinweisen auf
jn schlagen
das Versprechen
die Vergeltungsmaßnahmen
der Aushang
die Laus
aus vollem Hals
stellen Sie sich vor
50 9/2014

Madame,
Excusez le retard de mon fils ce matin. Une petite panne de réveil. C’est la vie !
Monsieur,
Vous savez peut-être que je voyage beaucoup pour mon travail. J’ai pensé
qu’il serait bon pour mon fils de l’emmener voir du pays, en particulier pour
la géographie. Je vous prie donc d’excuser son absence jeudi et vendredi. Il
vous ramènera un souvenir. Merci.
Cher Monsieur,
Vous avez raison : ma fille n’était pas à l’école hier. Mais si on y réfléchit,
qu’est-ce qu’une journée dans toute une vie ? N’y a-t-il pas des choses bien plus
importantes dans le monde ? Cordialement.
le retard
le réveil
voir du pays
en particulier
ramener
réfléchir
la victoire
l’OM (Olympique de
Marseille)
manquer
déménager
le mot
les commissions (f/pl)
en colère
être en avance
la méprise
à la recherche de
le pain perdu
perdu,e
die Verspätung
der Wecker
was von der Welt
sehen
insbesondere
mitbringen
nachdenken
der Sieg
Fußballverein
fehlen in
umziehen
hier: dieses
Entschuldigungsschreiben
hier: die Einkaufsliste
wütend
zu früh kommen
die Verwechslung
auf der Suche nach
armer Ritter; Wortspiel
mit …
verloren
Madame,
Je vous demande encore une fois d’excuser le retard
de mon fils. Encore une panne de réveil. Pardon,
pardon, pardon !
Madame,
Vous ne trouvez pas que c’est un peu trop facile de dire que
ma fille est en retard ? Peut-être que c’est vous qui êtes en
avance ? Vous n’avez qu’à vous mettre à notre heure et ma
fille sera à l’heure !
Monsieur,
Je m’excuse pour le retard de Sébastien, mais on a fait
la fête hier après la victoire de l’OM. Mais vous comprendrez
sûrement, vous qui aimez le foot.
Monsieur,
Oui, c’est vrai, ma fille était en retard hier, mais quand
un train arrive en retard, est-ce que vous demandez un
mot d’excuse à la SNCF ?
Chère Madame,
Lisa a manqué l’école hier parce qu’on déménageait.
Rendez-lui son mot s’il vous plaît car j’ai noté
les commissions derrière pour ce soir. Sinon, elle ne
s’en rappellera pas. Merci d’avance.
Madame,
Je m’excuse pour l’absence de Brandon hier. En fait, il y
a eu une terrible méprise car il n’était pas malade. C’est
son frère Jordan qui était malade mais je me suis trompée
de prénom. Jordan était en classe et Brandon à la maison.
Je vous demande pardon de tout mon cœur.
Monsieur,
Mon fils était en retard hier et il n’avait pas de mot
d’excuse parce que si je lui avais fait un mot d’excuse,
il aurait été encore plus en retard, et vous, encore plus
en colère.
Monsieur,
Je suis désolé. Mon fils est parti à la recherche du
pain perdu. Il devrait revenir en classe dans deux
jours.
9/2014
51

HUMOUR
Monsieur,
Jérémie m’a dit que vous l’avez encore disputé. Est-ce que vous feriez la
même chose s’il faisait 2 mètres et 100 kilos ??? Au revoir.
Cher Monsieur,
Maintenant, ça suffit, laissez mon fils tranquille ! Ça commence à bien faire. Je
préfère ne pas me déplacer car le juge a dit qu’il ne fallait plus que je m’énerve.
Madame,
Laissez tomber pour Laurent. Même moi je n’y arrive pas. Quand il fait sa
tête de lard, on ne peut rien tirer de sa caboche et ça démange les mains.
Je vous autorise à le punir. Signé : son père.
PS : Encore bravo d’arriver à ne pas vous énerver. Respect.
disputer qn
laisser tranquille
ça commence à bien
faire
se déplacer
laisser tomber
la tête de lard (fam.)
la caboche (fam.)
démanger les mains
autoriser
punir
le caniche
le vol plané
la côte
faire grève
mit jm schimpfen
in Ruhe lassen
jetzt reicht es aber
hier: zu Ihnen
kommen
hier: vergessen Sie’s
der Dickschädel
der Schädel
in den Fingern
jucken
erlauben
bestrafen
der Pudel
die Bauchlandung
die Rippe
streiken
Monsieur,
Ma fille était en retard hier car en prenant le bus, elle s’est fait attaquer par un
caniche qui a fini en vol plané. Si vous ne croyez pas, vous n’avez qu’à aller à la
clinique vétérinaire et demander Fifi. Il est en soin pour côtes cassées. Merci.
Chère Madame,
Est-il vrai que les élèves avaient
droit de faire grève le jour
du 3 mars ? Merci.
LE NOUVEAU CAHIER D’EXERCICES plus :
Votre bonus langue
n Pour renforcer vos
compétences en langue
n Plus d’exercices pour
approfondir vos connaissances
n Un format pratique pour un
maximum de flexibilité
Commandez votre
EXEMPLAIRE GRATUIT
maintenant !
+49 (0)89/8 56 81-16
www.ecoute.de/gratis-plus
Apprenez les
langues de manière
optimale :
n Exercices de compréhension orale
n Facilité d’utilisation
n Structure d’apprentissage optimisée

Cartes réalisées par Elsa Blume et Alix Royère.
Qui a dit…
?
« Science sans conscience n’est que
ruine de l’âme. »
CARTES
Lieux célèbres en France
le quartier de l’île Penotte
9/2014
Expressions imagées
9/2014
Mots d’aujourd’hui
avoir des tablettes de chocolat
le trouple
9/2014 9/2014
Logo
Les jolis mots
turlupiner
9/2014 9/2014
Les homonymes
Les habitants de…
© illu K.T.Webster, DR (2)
le colon
le côlon
9/2014
Comment appelle-t-on
les habitants des Sables-d’Olonne ?
9/2014

CARTES
Lieux célèbres en France
Situé aux Sables-d’Olonne, dans la région des Pays-de-la-
Loire, ce quartier est « décoré » par Danielle Aubin-Arnaud.
Depuis 1997, l’artiste habille rues, murs et portes de coquillages.
Aujourd’hui, les touristes viennent du monde
entier pour admirer ces fresques insolites.
habiller
le coquillage
insolite
hier: verzieren
die Muschelschale
ungewöhnlich
9/2014
Mots d’aujourd’hui
Désigne un trio amoureux ou une amitié très forte entre
trois personnes.
« Marie, Bruno et Léa passent tout leur temps ensemble. Ils
forment un vrai trouple ! »
Qui a dit…
?
starr
»Wissenschaft ohne Gewissen ist der Ruin der Seele.«
C’est ce qu’affirmait l’auteur humaniste François Rabelais
(vers 1483-1553). Ennemi des savoirs figés, curieux de
tout, il proposa un mode d’éducation basé sur le plaisir
d’apprendre, l’humour et la sagesse. Révolutionnaire pour
l’époque !
affirmer
figé,e
la sagesse
hier: vertreten
hier: die Umsicht
9/2014
Expressions imagées
Avoir des abdominaux bien musclés et visibles.
« Depuis que Marc fréquente la salle de musculation, il a de
belles tablettes de chocolat ! »
désigner
le trouple
bezeichnen
das Dreiergespann
les abdominaux (m/pl)
les tablettes (f/pl) de chocolat
die Bauchmuskeln
hier: der Waschbrettbauch
9/2014 9/2014
Les jolis mots
Autrefois synonyme de plaisanter, ce verbe s’emploie aujourd’hui
pour parler d’une chose qui nous tracasse, nous
agace ou nous préoccupe.
« Les reproches de Martine me turlupinent. »
Logo
Ce nœud papillon rose est le logo d’Eden Park, marque de
vêtements française créée en 1987 par des joueurs de rugby
du Racing club de France. Elle doit son nom au célèbre
stade d’Auckland en Nouvelle-Zélande.
plaisanter
tracasser
agacer
préoccuper
scherzen
Sorgen bereiten
auf die Nerven gehen
beschäftigen
le nœud papillon
célèbre
die Fliege
berühmt
9/2014
9/2014
Les habitants de…
Les homonymes
1. Habitant d’une colonie, originaire de la métropole, à
l’époque de la colonisation.
les Sablais et les Sablaises
2. Partie du gros intestin comprise entre le cæcum et le
rectum.
la métropole
le gros intestin
le cæcum
das Mutterland
der Dickdarm
der Blinddarm
9/2014 9/2014

Das leichte Heft im Heft
Le
français
facile
pour
tous
IN JEDER AUSGABE VON
ÉCOUTE!

COIN LIBRAIRIE
Marie-Odile Buchschmid bespricht Spiral von Paul Halter und
Pas d’Oscar pour l’assassin von Vincent Remède.
mittel
DEUX POLARS
Le stage de voile que Mélanie, 16 ans, devait
faire en juillet ayant été annulé, ses parents
décident qu’à la place, elle ira chez son oncle
Jerry. Or, de son séjour huit ans plus tôt chez cet
original vivant en Bretagne, dans une demeure
sinistre et loin de tout, la lycéenne « garde un
souvenir détestable ». Pour la rassurer, Quentin,
son copain, lui promet de laisser son portable
allumé 24 heures sur 24. Mais une fois à destination,
Mélanie constate que le téléphone de
son oncle est en dérangement et qu’elle n’a
pas de réseau ! Une nuit d’orage, la jeune fille
voit une silhouette gravir l’escalier en spirale de
la tour de la maison. Elle serait hantée, selon
Jerry, par le fantôme de la femme qui y fut jadis étranglée. Là-dessus arrivent
des invités plus étranges les uns que les autres… Sans nouvelles de « sa puce »,
Quentin s’inquiète. D’autant plus qu’il a lu sur Internet que la police recherchait
un tueur en série dans la région où se trouve sa copine.
Auteur de romans policiers pour adultes, l’écrivain met ici son talent à la portée
des adolescents. Au programme : huis clos oppressant et rebondissements en
cascade.
Spiral. Paul Halter. Éditions Rageot, collection Thriller. Niveau B2.
Un meurtre a été commis dans le 6 e arrondissement
de Paris : Rose Vernon, jeune
actrice débutante, a été étranglée dans sa
caravane de tournage. C’est le lieutenant de
police Oscar Tenon qui est chargé de l’enquête.
Avec son look des années 60, sa vieille
mobylette et son aversion pour les nouvelles
technologies (portable, ordinateur, etc.), le
trentenaire ne semble pas vraiment à la hauteur
de la tâche. Pourtant, il va découvrir rapidement
ce qui se cachait derrière l’image de
papier glacé de la victime. Sans compter que
les hommes qui gravitaient autour d’elle, son
fiancé, son manager, ou encore le producteur
et le réalisateur du film qu’elle tournait, ne
sont pas tout à fait ce qu’ils prétendent être…
Comme les mots difficiles de cette histoire, dont la version audio est téléchargeable
sur www.mondesenvf.com, sont expliqués, on en savoure pleinement le
suspense.
l’assassin (m)
le polar
Spiral
le stage de voile
annuler
le séjour
la demeure
sinistre
la lycéenne
détestable
rassurer
le copain
le portable
allumé,e
à destination
le dérangement
le réseau
l’orage (m)
gravir
l’escalier (m) en spirale
hanter
le fantôme
étrangler
jadis
l’invité (m)
étrange
la puce
le tueur en série
le roman policier
à la portée de
le huis clos
oppressant,e
le rebondissement
en cascade
der Mörder
der Krimi
der Segelkurs
absagen
der Aufenthalt
das Haus
unheimlich
die Gymnasiastin
schrecklich
beruhigen
der Freund
das Handy
hier: an
vor Ort
die Störung
hier: der Empfang
das Gewitter
heraufsteigen
die Wendeltreppe
spuken
der Geist
erwürgen
früher
der Gast
seltsam
der Floh; hier: das
Mäuschen
der Serienmörder
der Kriminalroman
verständlich für
hier: die Handlung
hinter verschlossenen
Türen
beklemmend
die überraschende
Wendung
reihenweise
Pas d’Oscar pour l’assassin
le meurtre
der Mord
commettre
begehen
l’actrice (f)
die Schauspielerin
débutant,e
angehend
la caravane
der Wohnwagen
le tournage
die Dreharbeiten
l’enquête (f)
die Ermittlungen
la mobylette
das Mofa
l’ordinateur (m) der Computer
la tâche
die Aufgabe
de papier glacé Hochglanzpapier
la victime
das Opfer
graviter
kreisen
le fiancé
der Verlobte
le réalisateur
der Regisseur
tourner
drehen
savourer
genießen; hier: sich
hingeben
le suspense
die Spannung
Pas d’Oscar pour l’assassin. Vincent Remède. Éditions Didier. Niveau A2.
56 9/2014

Krystelle Jambon bespricht Les Gens heureux lisent et boivent du café
von Agnès Martin-Lugand.
mittel
ROMAN
Comment reprendre goût à la vie quand on a perdu les êtres les plus chers à son
cœur ? À cette question, Diane n’a pas de réponse. Depuis un an et l’accident de
voiture qui a coûté la vie à Colin, son mari, et à Clara, leur petite fille de 5 ans,
la trentenaire se cloître chez elle. Portant le pull à capuche de l’homme de sa
vie et se lavant les cheveux avec le shampooing du fruit de leur amour, elle reste
engluée dans ses souvenirs. Félix, son ami et associé dans le café littéraire parisien
qu’ils tenaient ensemble avant le drame, tente de la faire émerger de sa
dépression. Mais la jeune femme fait la sourde oreille à toutes les propositions de
ce fêtard invétéré et, pour échapper à son emprise, se réfugie dans un pays que
son mari rêvait de découvrir : l’Irlande. Le vent, la pluie, la mer, la gentillesse et
l’humour des Irlandais ou même le taciturne Edward la tireront-ils de sa torpeur ?
Un livre qui offre un double avantage : il se lit vite et vous emmène, sans que vous
ayez à sortir de chez vous, sur une île qui voit se succéder les quatre saisons en
une journée.
Les Gens heureux lisent et boivent du café. Agnès Martin-Lugand. Éditions
Michel Lafon. Niveau C1.
reprendre goût à la vie
coûter la vie à qn
se cloîtrer
englué,e
tenir
émerger
faire la sourde oreille
le fêtard (fam.)
invétéré,e
l’emprise (f)
se réfugier
taciturne
tirer
la torpeur
se succéder
Biographie
originaire de
se consacrer à
s’autoéditer
Extrait de texte
à peine
le périple
le petit bout de femme
se forcer
la propriétaire
l’entretien (m) d’embauche
sous peu
chaleureux,se
avoir droit à
le descriptif
la batterie de cuisine
les marées (f/pl)
couper
wieder Freude am
Leben finden
jn das Leben kosten
sich verkriechen
hier: gefangen
führen
auftauchen
sich taub stellen
der Nachtschwärmer
eingefleischt
hier: die Einflussnahme
sich flüchten
wortkarg
hier: erlösen
die Erstarrung
(auf)einander folgen
aus, stammend
sich widmen
sich selbst verlegen
kaum
die Reise
die kleine Frau
sich zwingen
die Vermieterin
das Vorstellungsgespräch
in Kürze
gemütlich
hier: bekommen
die Beschreibung
die Kücheneinrichtung
die Gezeiten
unterbrechen
IP3 Press/Maxppp/Dpa
EXTRAIT DE TEXTE
BIOGRAPHIE
Originaire de Saint-Malo, Agnès Martin-Lugand fut
psychologue clinicienne pendant six ans avant de
se consacrer à la littérature. Ne trouvant pas d’éditeur
pour son premier manuscrit, elle s’autoédite
fin 2012 sur le site Amazon. Le succès ne se fait
pas attendre et son roman, Les Gens heureux lisent
et boivent du café, paraît en version papier quelques
mois plus tard. Il sera d’ailleurs prochainement
adapté au cinéma.
J’y étais. J’étais à Mulranny. Devant ce cottage dont j’avais à peine regardé les photos
sur l’annonce. J’avais dû traverser tout le village et prendre la route chaotique de la
plage pour arriver au bout de mon périple.
J’aurais des voisins, une autre maison se tenait à côté de la mienne. Un petit bout de
femme arriva vers moi et me salua de la main. Je me forçai à sourire.
– Bonjour, Diane, je suis Abby, ta propriétaire. Tu as fait bonne route ?
– Enchantée de faire votre connaissance.
Elle regarda avec amusement la main que je lui tendais avant de la serrer.
– Tu sais, ici tout le monde se connaît. Et tu ne passes pas un entretien d’embauche.
[...]
Elle m’invita à entrer dans ce qui allait sous peu devenir chez moi. Je découvris un
intérieur cosy, chaleureux. Abby n’arrêtait pas de parler, je n’écoutais pas la moitié
de ce qu’elle disait, je souriais bêtement et bougeais la tête pour lui répondre. J’eus
droit au descriptif de toute la batterie de cuisine, des chaînes câblées, des horaires
de marées, sans oublier ceux de la messe. C’est là que je la coupai.
9/2014
57

L’HISTOIRE AUTREMENT
LA VRAIE HISTOIRE
DES TAXIS DE LA MARNE
Indem sie im September 1914 zur Beförderung der Truppen eingesetzt
wurden, trugen die Pariser Taxis bei der Schlacht an der Marne
angeblich entscheidend zum Sieg bei. Der Historiker Jean-Pascal
Soudagne erzählt, wie diese zum Mythos hochstilisierte Episode sich
tatsächlich abgespielt hat. Von Chakri Belaïd.
mittel
Dans la mémoire collective des
Français, l’épisode des taxis
de la Marne pendant la Première
Guerre mondiale tient une place
de choix. Celle d’une épopée qui, en
mêlant les civils à l’armée, permit de
sauver Paris in extremis de l’Occupation
et même de repousser l’armée
allemande. C’est du moins la version
racontée dans les manuels scolaires…
Car cet épisode « glorieux » tient beaucoup
de la légende. Mais qu’en est-il
de la réalité ?
Une réalité censurée
Début septembre 1914, la situation
des troupes françaises et anglaises est
désastreuse. Fatiguées, mal nourries,
elles sont résignées. Depuis la Belgique,
elles ne cessent de reculer face
à l’avancée spectaculaire de l’armée
allemande vers Paris. Le 5 septembre,
l’aile droite de cette dernière se situe
près de Meaux, en bord de Marne.
À 50 kilomètres de la Ville lumière !
Quant aux Parisiens, ils attendent, inquiets.
Pour ne pas les affoler et préserver
son prestige, l’armée censure
toute information concernant la progression
du camp adverse. L’invasion
de Paris semble pourtant inéluctable.
Mais une erreur du général Alexander
von Kluck, qui dirige la 1 ère armée allemande,
va changer la donne.
Un voyage périlleux
Grisé par ses succès, le général allemand
tente une échappée solitaire
vers Paris. Or, au matin du 5 septembre,
une reconnaissance aérienne
française avertit le gouverneur militaire
de la capitale, Joseph Gallieni. Celui-ci
prévient le chef des armées, le général
Joffre, qui ordonne alors d’attaquer ce
flanc vulnérable de l’armée allemande
afin de la prendre à revers. Pour appuyer
cette offensive, Gallieni décide
de convoyer au plus vite des renforts à
la 6 e armée, vers Nanteuil, proche de
la zone de combat. De quelle manière ?
Les trains sont indisponibles. Reste la
route. Mais il n’y a pas assez de véhicules
militaires. Comment faire ? Gallieni
a alors l’idée de réquisitionner les
taxis parisiens !
À 20 h 00, il charge deux officiers de
rassembler 1 200 taxis sans leur préciser
le but de cette mission. Par les
rues, les militaires se mettent alors à
interpeller les chauffeurs, « Hep ! Vous
êtes réquisitionné, au nom de l’intérêt
national ! », avant d’ajouter pour les
rassurer « Vous serez payé au compteur
». L’histoire ne dit pas si cette
promesse de rémunération fut tenue…
Sans carte ni vivres
C’est vers minuit que 150 taxis seulement
(selon les journaux d’époque)
la Marne
la mémoire
la place de choix
sauver
l’Occupation (f)
repousser
le manuel scolaire
Une réalité censurée
nourri,e
ne cesser de faire
reculer
face à
l’avancée (f)
l’aile (f)
affoler
préserver
le camp
adverse
inéluctable
changer la donne
Un voyage périlleux
périlleux,se
grisé,e
l’échappée (f)
la reconnaissance
avertir
ordonner
vulnérable
prendre à revers
appuyer
convoyer
le renfort
le combat
réquisitionner
interpeller
le compteur
la rémunération
Fluss und
Departement im
Osten von Paris
das Gedächtnis
der Ehrenplatz
retten
die Besatzung
zurückdrängen
das Schulbuch
ernährt; hier: mit
Lebensmitteln
versorgt
dauernd tun
an Boden verlieren
angesichts
der Vormarsch
der Flügel
erschrecken
aufrechterhalten
das Lager
feindlich
unabwendbar
das Blatt wenden
voller Gefahren
berauscht
der Vorstoß
die Erkundung
benachrichtigen
befehlen
verwundbar; hier:
offen
im Rücken angreifen
unterstützen
transportieren; hier:
verlegen
die Verstärkung
der Kampf
beschlagnahmen
jm etw. zurufen
der Zähler
die Bezahlung
58 9/2014

Les taxis de la Marne
quittent l’esplanade des Invalides,
suivis d’un second convoi composé
essentiellement d’autocars, dont la
capacité de transport est bien plus
conséquente. Direction Sevran-Livry
et Gagny, au nord-est de Paris, pour
embarquer les soldats. Guidés par
deux officiers, les chauffeurs passent
la porte de Pantin sans savoir encore
où ils vont. À l’exception de Gallieni et
de ses plus proches collaborateurs, la
France entière ignore tout de la mission
qui leur est confiée.
Totalement improvisé, le transport des
troupes n’est pas un long fleuve tranquille.
Munis de faibles lanternes, les
taxis avancent sur des routes étroites,
en colonne serrée. Les officiers, qui
n’ont pas pensé à emporter de carte,
se trompent plusieurs fois de direction.
Et surtout, les autorités militaires n’ont
prévu aucun ravitaillement ! « Nombre
de taxis sont restés le long de la route,
soit par défaut de pneus de secours
ou d’essence, soit par fatigue extrême
des chauffeurs », note un officier dans
son rapport à ses supérieurs. L’armée
n’a pas non plus évalué les risques : à
découvert, sur des routes sans arbres,
les convois peuvent à tout moment
être l’objet d’une attaque aérienne.
Les chauffeurs commencent à se poser
des questions. Sur le chemin, ils
entendent tout à coup le bruit du canon.
Certains tentent alors de faire
demi-tour, mais se ravisent aussitôt
après que les officiers les aient menacés
de mobiliser leur véhicule. Les
deux convois arriveront finalement à
destination vers 6 h 00 du matin. Bien
entendu, aucun des contretemps ou
incidents ne sera rendu public par les
autorités militaires.
Une glorieuse légende
Le 7 septembre, la 6 e armée finit par
enfoncer le flanc droit des lignes ennemies
et provoquer un début de retraite
des armées allemandes. Dans
un tonnerre d’enthousiasme, la France
célèbre le « miracle de la Marne » et
en attribue le mérite aux taxis. Via la
presse, les autorités militaires vont
transformer ce convoi en l’un des plus
grands mythes de l’histoire de France :
celui de milliers de taxis déversant sur
la ligne de feu une armée entière qui
sauva Paris et permit de remporter
la Bataille de la Marne (6 au 12 septembre
1914). Or, la réalité est tout
autre : les taxis – et les autocars ! – ont
certes convoyé plus de 4 000 hommes
Branger/Roger Viollet/AFP/Getty
Sans carte ni vivres
quitter
conséquent,e
embarquer
confier
être un long fleuve
tranquille
muni,e de
étroit,e
serré,e
le ravitaillement
nombre de
le pneu de secours
à découvert
l’objet (m)
faire demi-tour
se raviser
menacer de
mobiliser
le contretemps
l’incident (m)
verlassen
beachtlich
aufnehmen
anvertrauen
reibungslos
verlaufen
ausgestattet mit
schmal
dicht gedrängt
die Versorgung
zahlreiche
das Reserverad
ohne Deckung
hier: das Ziel
umdrehen
seine Meinung
ändern
drohen mit
beschlagnahmen
der widrige Umstand
der Zwischenfall
Une glorieuse légende
enfoncer
durchbrechen
ennemi,e
feindlich
la retraite
der Rückzug
le tonnerre
d’enthou siasme
die stürmische
Begeisterung
le mérite
das Verdienst
déverser
hier: ausspucken
remporter
gewinnen
certes
gewiss
au final
im Endeffekt
flatter
schmeicheln; hier:
stärken
la défaillance
der Fehler, die
Schwäche
apposer
anbringen
commémoratif,ve Gedenk-
vers le front, cependant, ces derniers
ont en fait joué un rôle minime dans la
victoire. Ces soldats ont en effet très
peu combattu au final. Mais cela importe
peu, l’essentiel étant de flatter
le patriotisme des Français et de faire
oublier les défaillances de l’armée.
Cette glorieuse légende sera entretenue
pendant et après le conflit. En
1916, la guerre n’est même pas terminée
que la ville de Gagny pense déjà
à apposer une plaque commémorative
en hommage aux chauffeurs de taxis
de la Marne.
■
Pour en savoir plus : Les Taxis de
la Marne. Jean-Pascal Soudagne.
Éditions Ouest-France.
9/2014
59

Mehr Sprache können Sie
nirgendwo shoppen.
Die besten Sprachprodukte für Ihr Französisch, ausgewählt und empfohlen
von Ihrem SprachenShop-Team aus dem Spotlight Verlag.
SPRACHCOMPUTER
GRAMMATIK
TYPISCHE FEHLER
Sonderpreis!
FRANKLIN LM-5000
Der ideale Lernbegleiter für Schule und
Studium! Der Language Master 5000 enthält
PONS Wörterbücher für Schule und
Studium Englisch, Französisch, Spanisch
und Latein. Zudem enthalten sind Klett-
Abiturwissen Landeskunde für GB/USA
sowie ein Oxford Advanced Learner‘s Dictionary,
der Duden – Die deutsche Rechtschreibung
und das LAROUSSE Dictionnaire
de Français.
Sprachcomputer für Eng, Fra, Spa, Lat., Dt.
Artikel-Nr. 68032
€ 99,99 (D)/€ 99,99 (A)
LA GRAMMAIRE DU FRANÇAIS
EN 40 LEÇONS ET 201 ACTIVITÉS
In dieser Übungsgrammatik finden Sie
40 Lektionen und 201 Übungen, eingeteilt
in elf thematische Kapitel. Eine
Tabelle mit Konjugationen und verbalen
Konstruktionen erleichtert zusätzlich das
Lernen. Das Hörverständnis wird mit der
Audio-CD trainiert. Am Ende jedes Kapitels
wird das Gelernte wiederholt und
gefestigt.
Buch (144 Seiten) + Audio-CD. Französisch
Niveau B1. Artikel-Nr.26077
€ 19,90 (D)/€ 20,60 (A)
J‘AI COMPRIS!
Typische Französisch-Fehler sicher vermeiden,
dafür sorgt J‘ai compris. Die
wichtigsten Stolpersteine in den Bereichen
Grammatik, Wortschatz, Rechtschreibung
und Aussprache werden
übersichtlich und anschaulich erklärt.
Abwechslungsreiche Übungen und Rätsel,
einprägsame Lerntipps und unterhaltsame
Illustrationen verstärken den
Lerneffekt.
Buch mit 128 Seiten. Französisch
Artikel-Nr. 26067
€ 8,99 (D)/€ 9,20 (A)
SPRACHKURSE
GRAMMATIK
HUEBER KOMPLETTKURS FRANZÖSISCH
Der Kurs wurde nicht nur komplett überarbeitet, er wurde auch radikal
reduziert! In insgesamt 27 Lektionen werden alle wesentlichen Grammatikstrukturen
wiederholt und gefestigt. Die acht Audio-CDs geben
Ihnen umfassende Hilfestellung im Bereich Hörverstehen und Sprechen.
Zwei Übungsbücher, zwei Begleithefte und acht Audio-CDs.
Niveau A1-B1. Artikel-Nr. 26068 € 16,99 (D)/€ 17,50 (A)
PONS POWER SPRACHKURS – FRANZÖSISCH IN 4 WOCHEN
Erfolgreich Französisch lernen in nur vier Wochen! Der Kurs enthält
einen bereits fertigen Lernplan mit 24 übersichtlichen Lektionen und
vier spielerischen Wiederholungseinheiten. Zusätzlich gibt es einen
Online-Power-Test, mit dem Sie 24 Stunden Ihren täglichen Lernerfolg
messen können.
Buch (240 Seiten) + zwei Audio-CDs. Niveau A1-A2
Artikel-Nr. 24052. € 17,99 (D)/€ 18,50 (A)
250 GRAMMATIK-ÜBUNGEN
Alle wichtigen Grammatikthemen finden
Sie zusammengefasst in diesem Buch. Sie
bekommen zahlreiche nützliche Tipps, für
unbekannte Wörter gibt es ein Glossar.
Buch mit 176 Seiten. Französisch. Niv. A1-B2
Artikel-Nr. 26075. € 9,99 (D)/€ 10,30 (A)
Bei uns finden Sie Lese- und Hörproben zu den ausgewählten Produkten. Für aktuelle Informationen und

Kompetent. Persönlich. Individuell.
HÖRBUCH
REDEWENDUNGEN
LERNKRIMI
MARC LEVY –
À UNE SECONDE PRES
Der französische Bestsellerautor Marc
Levy wurde mit seinen Romanen international
bekannt. À une seconde près
ist eine weitere romantische und spannende
Erzählung des Autors. Es geht um
eine langjährige glückliche Beziehung,
welche durch einen Einbruch im gemeinsamen
Haus auf den Kopf gestellt wird.
Hörbuch mit Audio-CD und CD-ROM.
Französisch. Niveau A2.
Artikel-Nr. 24053. € 19,80 (D)/€ 19,80 (A)
ALLTAGSTAUGLICH FRANZÖSISCH
Alltagstauglich Französisch bietet in tabellarischer
Darstellung praxisrelevante
Redemittel und Phrasen zu wichtigen
Themen wie Begrüßung und Vorstellung,
Höflichkeitsfloskeln, Meinungen äußern,
über Gefühle und Emotionen reden, Freizeit,
Sport, Medien, Shoppen, Telefonieren
und vieles mehr. So können Sie sich
auf spezielle Gesprächsthemen gezielt
vorbereiten und Sicherheit schaffen.
Buch (112 Seiten) + MP3-Downloads.
Niveau A1/A2. Artikel-Nr. 26076
€ 8,99 (D)/€ 9.30 (A)
MORT À BORDEAUX
Ein spannendes Lesevergnügen bieten
drei Kurzkrimis in einem Buch. Das Französischtraining
wird dadurch unterhaltsam
und effektiv. Der Schwerpunkt liegt
auf dem Grundwortschatz für Anfänger.
Nach jeder Geschichte wird mit Übersetzungsaufgaben,
Multiple-Choice-Fragen
und Lückentexten das Textverständnis
geschult. Vokabelangaben sind zudem
auf jeder Seite enthalten.
Buch mit 128 Seiten. Französisch
Artikel-Nr. 26071. Niveau A1.
€ 7,99 (D)/€ 8,20 (A)
ROMAN
WIE BESTELLE ICH DIESE PRODUKTE?
Einfach auf www.sprachenshop.de gehen.
Nach Artikel-Nummer oder Produktnamen suchen.
Bestellen.
SIGRID NEUDECKER – MADAME IST
WILLIG, DOCH DAS FLEISCH BLEIBT ZÄH
Schnell merkt Sigrid: Mit klumpigen Soßen
und Muffins à la Beton macht man im Land
der Haute Cuisine wenig Eindruck, denn die
Pariser sind sehr eigen ...
Gerne können Sie auch telefonisch, per E-Mail oder Post bestellen. Bei einer schriftlichen
oder telefonischen Bestellung geben Sie bitte die Artikelnummer, die Menge
sowie Ihre Anschrift an.
E-Mail: bestellung@sprachenshop.de
Telefon: +49 (0) 711 / 72 52-245
Fax: +49 (0) 711 / 72 52-366
Post: Postfach 81 06 80
70523 Stuttgart
Deutschland
Buch mit 304 Seiten. Deutsch.
Artikel-Nr. 26069. € 9,99 (D)/€ 10,30 (A)
Sonderangebote bestellen Sie einfach unseren kostenlosen Newsletter. Alles auf www.sprachenshop.de

BALADE
Patrick Escudero/Hemis/Laif
PARAY-LE-MONIAL
VILLE DE PÈLERINAGE
Clunys Abteikirche nachempfunden gehört die Basilika Sacré-Cœur in Paray-le-Monial
zu den schönsten Bauwerken der burgundischen Romanik. Virginie Pincet hat sich in der
friedlichen Kleingemeinde unter die Kirchenkunstliebhaber und Pilger gemischt. schwer
En Bourgogne, une drôle d’atmosphère
règne dans la petite ville de
Paray-le-Monial. Dans les ruelles
où sifflent les martinets, l’été est calme,
le soleil illumine les façades. À la terrasse
d’un restaurant, des familles se
font signe de la main, comme si elles
se connaissaient. Souvent il n’en est
rien, mais elles se sont croisées un
peu plus tôt, du côté de la basilique,
ou à l’intérieur du cloître. Celles qui
entament une conversation ont sans
doute partagé un moment de prière.
Paray-le-Monial, avec ses 9 500 habitants,
revendique l’accueil d’un million
de touristes, dont 300 000 pèlerins.
La particularité de cette ville, c’est
son « tourisme religieux ». Impossible
d’y échapper ! À Paray-le-Monial, les
églises sont pleines… tous les jours.
le pèlerinage
régner
siffler
le martinet
se faire signe
entamer
la prière
revendiquer
la particularité
échapper à
die Wallfahrt
herrschen
pfeifen; hier: schreien
der Mauersegler
einander zuwinken
beginnen
das Gebet
für sich verbuchen
können
die Besonderheit
entgehen
62 9/2014

le pélerin
la retraite
la session
le prêtre
recevoir qn en
confession
le croyant
der Pilger
hier: die Exerzitien
hier: das
Besinnungstreffen
der Priester
jm die Beichte
abnehmen
der Gläubige
Majestueuse basilique
pieux,se
fromm
l’édifice (m)
das Bauwerk
considéré,e comme betrachtet als
l’église (f) abbatiale die Abteikirche
resplendissant,e hier: eindrucksvoll
la voûte en berceau
brisé
das Kreuzgratgewölbe
le pilier
die Säule, der Pfeiler
cruciforme
kreuzförmig
le pilastre
der Pfeiler
cannelé,e
kanneliert (mit
senkrechten Rillen
versehen)
le sanctuaire
die heilige Stätte
bourguignon,ne burgundisch
le cloître
das Kloster
le moine
der Mönch
le bâtisseur
der Erbauer
interrompu,e
gestoppt
faute de
mangels
hétéroclite
uneinheitlich
le transept
das Querschiff
la nef
das Hauptschiff
Hemispheres/Laif
La basilique du Sacré-Cœur à Paray-le-Monial
Seul ou en famille, le pèlerin vient de
loin pour faire une retraite de quelques
jours ou participer à une session. Dans
le jardin public, on peut même apercevoir
des prêtres recevant des croyants
en confession.
LA TOUR SAINT-NICOLAS
Tout près de l’hôtel de ville, cette tour est le vestige d’une ancienne église gothique.
Elle est aujourd’hui utilisée comme salle d’exposition, notamment de mosaïques. Car
au XIX e siècle, la ville comptait une importante usine de carrelage, créée en 1877 par le
chimiste et céramiste Paul Charnoz et dont il reste aujourd’hui un musée. Fondé par un
groupe de passionnés, ce dernier raconte comment se fabriquaient les carrelages céramiques
de Paray et présente des mosaïques monumentales, récompensées par deux fois
lors des Expositions universelles de Paris, en 1889 et 1900.
Majestueuse basilique
Quand les touristes pieux visitent la
basilique du Sacré-Cœur, monument
majeur de la ville, leur émotion est
grande. Et pour cause : l’édifice, souvent
considéré comme la petite sœur
de l’église abbatiale de Cluny – à
environ 50 kilomètres de là –, est un
exemple resplendissant de l’art roman.
Plus même : les voûtes en berceau
brisé, les piliers cruciformes et
les pilastres cannelés du sanctuaire
sont caractéristiques de l’art roman
bourguignon. Au X e siècle existait
le vestige
l’exposition (f)
notamment
le carrelage
der Überrest
die Ausstellung
insbesondere
die Kacheln, die
Fliesen
déjà à l’emplacement actuel de la
basilique un cloître, alors administré
par l’abbaye de Cluny. Deux siècles
plus tard, le moine bâtisseur Hugues
de Semur, dit saint Hugues, abbé de
Cluny, entreprend la construction de
la basilique. Souvent interrompus
le chimiste
fondé,e
le céramiste
récompensé,e
universel,le
der Chemiker
gegründet
der Keramiker
ausgezeichnet
Welt-
faute d’argent, les travaux dureront du
XII e au XIV e siècle. Par conséquent, le
bâtiment est le résultat d’inspirations
architecturales hétéroclites. D’où ses
curieuses proportions d’ailleurs. De
l’extérieur, le transept paraît en effet
surdimensionné tant la nef est courte.
9/2014
63

BALADE
LE VOCABULAIRE
DES ÉGLISES
1. l’abside (f) - die Apsis
2. l’absidiole (f) - die Apsidiole
3. le déambulatoire - der Chorumgang
4. la croisée du transept - die Vierung
5. la voûte quadripartite - das vierteilige
Gewölbe
6. le chœur - der Chor
7. le transept - das Querschiff
8. la nef - das Kirchenschiff
9. le narthex - die Vorhalle
10. le collatéral - das Seitenschiff
11. la tour - der Turm
6
2
2
3
1
2
7
4
Lions, aigles et griffons
le lion
der Löwe
l’aigle (m)
der Adler
le griffon
der Greif
le déambulatoire der Chorumgang
le chœur
der Chor
sobre
schlicht
le chapiteau
das Kapitell
la puissance
die Macht
terrestre
irdisch
céleste
himmlisch
flâner
schlendern
incongru,e
unpassend
le clocher
hier: der Vierungsturm
octogonal,e
achteckig
la muraille
die (dicke) Mauer
tendre
unaufdringlich
gare (!)
Achtung(!)
la poutre
der Balken
l’échafaudage (m) das Gerüst
secouru,e
dem geholfen wurde
8
9
5
10 10
11
11
Lions, aigles et griffons
Depuis le déambulatoire, le visiteur
peut observer le chœur où se trouve
une fresque du XIV e siècle, découverte
seulement en 1935. Elle représente le
Christ. Pour le reste, le décor est sobre :
quelques chapiteaux ornés de têtes de
lion et d’aigle ou de griffons (lions à tête
d’aigle), trois symboles de puissance
terrestre et céleste. En flânant autour
du lieu saint, le visiteur pourra s’amuser
de détails architecturaux incongrus. En
se plaçant face à l’entrée, il notera par
exemple quelques différences entre les
deux tours ou le clocher octogonal du
XIX e siècle mais d’inspiration romane.
Les motifs géométriques qui courent
depuis des siècles le long des murailles
reflètent, pour leur part, l’élégance discrète
de l’architecture romane. Le soleil
bourguignon et la couleur tendre de la
pierre font le reste.
Et pour l’anecdote, la tour Nord est appelée
tour du « Moine gare », en souvenir,
paraît-il, d’un moine blessé par une
poutre, tombée de l’échafaudage, et
secouru par saint Hugues.
64 9/2014

TÉMOIGNAGE
« Paray ? Mon petit
paradis sur Terre ! »
Un vitrail de la basilique du Sacré-Cœur à Paray-le-Monial
larisés dans des lycées catholiques.
Nous sommes ainsi allés à Bordeaux,
à Lyon et en Bretagne. Nous avons eu
de belles discussions, mais aussi des
confrontations mémorables ! C’était
très profond, cela m’a permis de beaucoup
réfléchir. À la fin de cette année
scolaire, j’ai voulu rester encore deux
mois là-bas, pendant l’été. C’est là que
j’ai rencontré Thierry, venu ici en tant
que bénévole. En 2013, nous avons
décidé de nous marier. Nous hésitions
beaucoup sur le lieu de la cérémonie.
Et finalement, ma future belle-mère a
eu une bonne idée : pourquoi pas à Paray-le-Monial
? Vous ne me croirez pas,
mais je n’y avais pas pensé ! Pourtant,
ce ne pouvait être que là.
Je ne sais pas ce qui m’attire autant
vers ce lieu. Mais cela n’étonne
pas mes parents. Ils m’ont d’ailleurs
confié récemment qu’ils y allaient aussi
quand ils étaient jeunes mariés. Et
c’est à Paray qu’ils m’ont conçue…
C’est un peu fou, cette histoire !»
■
Les jeunes pèlerins qui se rendent
à Paray-le-Monial en repartent
souvent transformés. Parfois même,
à deux… Élisabeth Van Agt a 25
ans, elle est infirmière et vit à Paris.
Quand on lui demande de parler de
Paray-le-Monial, sa voix se trouble.
Les souvenirs affluent. Tout, dans son
histoire, la relie à cette petite ville.
« J’avais 14 ans quand mes parents
m’ont emmenée là-bas pour la première
fois. Je n’avais aucune envie de
participer à une session. J’étais loin
de la religion. Je trouvais toujours les
messes du dimanche tristes, le crucifix
déprimant, les gens sombres. À Paray,
c’était tout l’inverse, les gens chantaient,
tapaient dans leurs mains sous
des tentes blanches… Je trouvais cela
très étrange. La session pour les ados
se faisait sans les parents. Cela m’a
mise tout de suite à l’aise et je me suis
prise au jeu. C’est au cours de cette
session que j’ai eu une révélation. J’ai
su. Je me suis dit : “Oui, Il existe !”. Et
voilà, je croyais en Dieu. À partir de ce
jour, je suis allée passer une semaine à
Paray-le-Monial chaque année. C’était
ma bouffée d’oxygène.
Puis, il y a deux ans, je me suis décidée
à entrer dans l’école d’évangélisation
de Paray. Avant, je disais que “jamais
je ne ferais cela !”. Et pourtant, le fait
d’intégrer cet établissement est devenu
primordial. J’y suis restée neuf
mois avec 27 autres jeunes du monde
entier. On a entrepris beaucoup de
choses : suivre des cours de théologie,
d’histoire des religions, animer
la messe, faire du théâtre, mettre en
scène une comédie musicale, etc. Et
régulièrement, on partait en mission,
à la rencontre d’autres jeunes scose
rendre
l’infirmière (f)
se troubler
affluer
relier
emmener
sombre
l’inverse (m)
taper dans ses mains
la tente
étrange
l’ado(lescent) (m)
mettre à l’aise
se prendre au jeu
la révélation
j’ai su
c’était ma bouffée
d’oxygène
pourtant
intégrer
primordial
entreprendre
animer
mémorable
le bénévole
hésiter
la belle-mère
attirer
le jeune marié
concevoir
fou,folle
sich begeben
die Krankenschwester
hier: versagen
hochkommen
verbinden
mitnehmen
düster
das Gegenteil
klatschen
das Zelt
befremdlich
der Jugendliche
dafür sorgen, dass
sich jd wohl fühlt
daran Gefallen finden
die Erleuchtung
da wusste ich es
dadurch konnte ich
wieder frei atmen
hier: aber eigentlich
eintreten in
von entscheidender
Bedeutung
unternehmen
gestalten
unvergesslich
der freiwillige Helfer
sich unschlüssig sein
die Schwiegermutter
anziehen
der Frischverheiratete
empfangen
verrückt
Roger Viollet/AFP/Getty, Hemis/Laif
9/2014
65

POLAR
1/4
Boenning/Laif
Accent mortel
In Marseille wird vor Notre-Dame de la Garde die Leiche einer Nonne entdeckt. Oder so
sieht es auf den ersten Blick zumindest aus … Von Elsa Blume.
schwer
Un dimanche matin de bonne
heure. Le mistral agitait dans le
ciel une mousseline de nuages
percée par les rayons du soleil.
« Allô ?
– Salut Juju.
– Bonjour Seydou !, répondit une voix
enjouée. Comment va ?
– Ça pourrait aller mieux Juliette… Je
viens d’apprendre une terrible nouvelle.
Il semblerait que l’étrangleur de nonnes
a fait une nouvelle victime. C’est déjà
la quatrième en six mois. Les meurtres
commencent à se rapprocher, je n’ai
toujours aucune piste et la brigade des
mœurs me met la pression.
– Peuchère ! Tu n’as pas un métier facile,
dit-elle avec empathie.
– C’est justement pour ça que je t’appelle.
Un coup de main serait le bienvenu. Ça
te dirait de m’apporter tes lumières et ta
bonne humeur dans cette enquête ? Le
tarif serait le même que la dernière fois.
– Et moi qui pensais que tu m’appelais
pour la partie de bridge cet après-midi…
Mais si tu me promets en plus une bonne
soupe de roche chez Fonfon, je me mets
au travail de suite !
– Marché conclu !, s’exclama-t-il. Je
dois me rendre au plus vite sur les lieux.
Tu pourrais me rejoindre directement
là-bas ?
de bonne heure
agiter
la mousseline [muslin]
percer [pERse]
enjoué,e
l’étrangleur (m)
la victime
se rapprocher
la brigade des mœurs
la pression
peuchère (rég.)
le coup de main
les lumières
l’humeur (f)
l’enquête (f)
la soupe de roche [ROS]
de suite (rég.)
marché conclu
le lieu [ljø]
rejoindre
früh
treiben
der Schleier
durchbrechen
heiter
der Würger
das Opfer
hier: schnell
aufeinanderfolgen
das Sittendezernat
der Druck
du Armer
die Hilfe
hier: der Rat
die Laune
die Ermittlungen
die Fischsuppe
sofort
abgemacht
der Ort
treffen
66 9/2014

– Bien sûr. Où c’est ?
– Sur les marches qui mènent à Notre-
Dame de la Garde, à mi-chemin entre
la place du Colonel Edon et le parking.
Rendez-vous sur la place dans une
demi-heure ?
– Tu sais bien que je préfère descendre
les marches plutôt que de les monter,
rétorqua la petite dame potelée en
riant. Et surtout que je ne suis jamais à
l’heure, mais je te trouverai, t’inquiète.
Il va falloir de nouveau qu’on se donne
la marche
à mi-chemin
rétorquer [RetORke]
potelé,e [pOtle]
t’inquiète (fam.)
se donner de
à toute (fam.)
raccrocher [RakROSe]
die Stufe
auf halbem Weg
erwidern
mollig
keine Sorge
hier: so tun als ob
bis gleich
auflegen
Fausse blonde, fausse nonne
la fausse blonde die gefärbte Blondine
élancé,e
schlank
sombre
dunkel
pâle
blass
se pencher
sich beugen
inerte [inERt]
leblos
étalé,e
hingestreckt
éclatant,e
strahlend
ébloui,e
erhellt
le midi
der Süden
exubérant,e
stark
le parler
der Dialekt
remarqué,e
auffällig
essoufflé,e [esufle] außer Atem
le médecin légiste der Gerichtsmediziner
la conseillère
die Beraterin
le lève-tôt [lEvto] der Frühaufsteher
allongé,e
ausgestreckt liegen
la bonne sœur die Nonne
pêcher
fischen
pécher
sündigen
l’allusion [lalyzjO~] (f) die Anspielung
le tueur
der Mörder
la hâte
die Eile
le topo
die Kurzfassung
la lutte
der Kampf
traîner
schleifen
perpétrer
begehen
l’affaire (f)
der Fall
acquiescer [akjese] zustimmend nicken
au courant
auf dem Laufenden
envelopper [A~vlOpe] hier: legen
tacite
schweigend
la défunte
die Verstorbene
perdu,e
versunken
le regard [R(e)gaR] der Blick
hors du commun außergewöhnlich
du monsieur et madame, Inspecteur
Ndour !
– Absolument madame Bonnard. À
toute ! », répondit-il avant de raccrocher.
Fausse blonde, fausse nonne
La silhouette d’un homme grand et
élancé, très sombre, et celle d’un autre
plus petit, plus pâle, se penchaient sur
une forme inerte, aux tons de noir et
de blanc, étalée sur les marches éclatantes
éblouies par le soleil matinal du
midi. C’était le tableau surréaliste qui
attendait la détective privée.
Juliette Bonnard, dotée d’un exubérant
parler marseillais, manquait rarement
de faire une entrée remarquée.
« Putain, j’avais oublié qu’il y avait tant
de marches », souffla-t-elle en arrivant
transpirante et essoufflée au niveau
des deux hommes. « Oh fan, c’est
presque du Dali ! », s’écria-t-elle au vu
du cadavre.
« Ah ! Vous voilà, madame Bonnard,
commença l’inspecteur.
– Rebonjour Inspecteur Ndour.
– Je vous présente monsieur Costa,
notre médecin légiste. Puis, s’adressant
audit monsieur : Madame Bonnard est
détective privée et agira en qualité de
conseillère dans cette enquête. Considérez-la
comme l’une des nôtres.
– Bonjour madame Bonnard, enchanté.
– Moi de même, monsieur Costa.
– Bon, ne perdons pas plus de temps,
poursuivit l’inspecteur. La victime,
Magali Rossi, était une prostituée.
Femme blanche, fausse blonde, la
quarantaine, célibataire, pas de famille.
Trouvée ici même ce matin vers
6 heures, par un sportif lève-tôt, allongée
sur le dos, habillée en bonne sœur,
un crucifix dans la main et une note
glissée sous sa ceinture qui disait : “J’ai
pêché”.
– “J’ai pêché” ou “j’ai péché” ?, intervint
Juliette. Je suppose que c’est une
allusion au péché, pas à la pêche.
– Bien vu. Le tueur a dû faire une faute
PERSONNAGES PRINCIPAUX :
Juliette Bonnard : détective privée
Seydou Ndour : inspecteur
Costa : médecin légiste
Magali Rossi : prostituée retrouvée morte
d’accent dans sa hâte. Costa, faitesnous
votre topo.
– Marques de strangulation, à part
ça, aucune trace de lutte. Son visage
est détendu, elle n’a pas dû souffrir.
Rien n’indique qu’elle ait été traînée
jusqu’ici, le meurtre a donc bien été
perpétré sur ces marches. »
Les trois silhouettes, longue, courte,
ronde, examinèrent le corps de plus
près.
« C’est le même schéma que dans les
trois autres affaires, ce qui me fait
penser qu’il s’agit du tueur en série
“l’étrangleur de nonnes”, précisa l’inspecteur.
– À quand remonte l’heure du crime ?,
demanda Juliette.
– Pour l’instant, je dirais entre 20 heures
et minuit, dans cette nuit de samedi à
dimanche. Mais je pourrais vous en dire
plus après l’autopsie.
– Merci Costa, acquiesça l’inspecteur,
tenez-moi au courant quand vous aurez
du nouveau. »
Le médecin légiste se retira pour aider
ses collègues à envelopper le corps
dans une housse en pvc noire, ombre
de plus au tableau. L’inspecteur et sa
partenaire restèrent silencieux un moment,
en hommage tacite à la défunte,
perdus dans leurs pensées. Sans mot
dire, Seydou passa un bout de papier
à Juliette. Elle y posa son regard : « J’ai
pêché. » Elle lut et relut le message
que le meurtrier avait laissé derrière
lui. Elle leva les yeux vers la Vierge qui
veillait sur ce lieu d’un crime hors du
commun.
« Si seulement la Bonne Mère pouvait
parler », murmura-t-elle.
Suite au prochain numéro.
9/2014
67

VOS AVIS
Ihre Kommentare erreichen uns unter: leserbrief-ecoute@spotlight-verlag.de
n Übersetzung
Es fällt mir auf, dass gelegentlich die
Übersetzung von Wörtern nicht angegeben
wird, deren Übersetzung ich
weder im Wörterbuch noch im Internet
finden kann. In der Juliausgabe (S. 40)
ist so ein Wort. Was ist ein mesclun?
M. Osterholt
Obwohl wir die zu übersetzenden Wörter
sorgfältig auswählen, kann es vorkommen,
dass wir ein Ihnen nicht bekanntes
Wort außer Acht lassen. Das
Wort mesclun haben wir aber bewusst
nicht übersetzt, da es im Text von einer
Erklärung gefolgt wird: « le fromage
de chèvre chaud se sert sur du mesclun,
une salade composée de laitue,
Abo
Spotlight Verlag GmbH, Kundenbetreuung
Postfach 1565, 82144 Planegg
www.spotlight-verlag.de
Montag bis Donnerstag: 9 bis 18 Uhr,
Freitag: 9 bis 16 Uhr
Kundenbetreuung Privatkunden und Buchhandlungen
Tel. +49 (0)89/8 56 81-16, Fax +49 (0)89/8 56 81-159
E-Mail: abo@spotlight-verlag.de
Kundenbetreuung Lehrer, Trainer und Firmen
Tel. +49 (0)89/8 56 81-150, Fax +49 (0)89/8 56 81-119
E-Mail: lehrer@spotlight-verlag.de
mâche, roquette, scarole, trévise et
feuille de chêne. » Ein mesclun ist also
eine Mischung mehrerer Salatsorten.
Die Redaktion
n Lecker, lecker!
Was ist, bitte, ein Eischwerkuchen
(Écoute 7/2014, S. 31) und wo ist
dieses Wort gebräuchlich?
Dr. Rüdiger Boergen
Der Ei- oder Gleichschwerkuchen kommt
eher in Rezeptbüchern als in der Alltagssprache
vor. Dieser Begriff ist die
genaue Übersetzung des französischen
quatre-quarts, dessen Teig zu gleichen
Teilen aus Eiern, Zucker, Butter und
Mehl gerührt wird. Man wiege zuerst
BEZUGSKONDITIONEN JAHRESABO
Deutschland:
Österreich:
Schweiz:
Übriges Ausland:
KUNDENSERVICE
€ 80,40 inkl. MwSt. und Versandkosten
€ 80,40 zzgl. € 10,20 Versandkosten
sfr 121,20 zzgl. sfr 18 Versandkosten
€ 80,40 zzgl. Versandkosten
Studentenermäßigung gegen Nachweis. Die Belieferung kann
nach Ablauf des ersten Bezugsjahres jederzeit beendet werden –
mit Geld-zurück-Garantie für bezahlte, aber noch nicht gelieferte
Ausgaben.
Einzelverkaufspreis Deutschland: € 7,50
die Eier (mit Schale). Nach deren
Gewicht werden die anderen Zutaten
abgemessen. Guten Appetit!
Die Redaktion
n Écoute als Studienobjekt!
Darf ich Sie auf meinen Aufsatz Die
fremdsprachendidaktische Konzeption
der Monatszeitschrift ÉCOUTE
(GRIN, 2014) aufmerksam machen?
Klaus Bahners, Düsseldorf
Vielen Dank für diese Ehre. Wir fühlen
uns äußerst geschmeichelt!
Die Redaktion
Die Redaktion behält es sich vor, Leserbriefe
zu kürzen.
SO ERREICHEN SIE UNS
Anzeigen: anzeige@spotlight-verlag.de
Sprachenshop: www.SprachenShop.de
E-Mail: Bestellung@SprachenShop.de
Tel. +49 (0)711/72 52-245
Fax +49 (0)711/72 52-366
Bestellung Einzelhefte/ältere Ausgaben
leserservice@spotlight-verlag.de
Écoute wird besonders umweltfreundlich auf chlorfrei
gebleichtem Papier gedruckt.
IMPRESSUM gegründet 1984 www.ecoute.de
HERAUSGEBER UND VERLAGSLEITER
Dr. Wolfgang Stock
CHEFREDAKTEUR
Jean-Yves de Groote
GESCHÄFTSFÜHRENDE REDAKTEURIN/CVD
Ingrid Sturm
REDAKTION: Elsa Blume, Marie-Odile
Buchschmid, Fanny Grandclément,
Jean-Yves de Groote, Pierre-Alain Le
Cheviller, Virginie Le Garrec (Bild), Dorle
Matussek, Alix Royère, Ann Schulte,
Susanne Triebswetter, Uta Friedrich, Adjoa Zinsou
AUTOREN IN DIESEM HEFT
Stéphanie Barioz, Chakri Belaïd, Christian
Eidenschenck, Krystelle Jambon, Alexia Kappelman,
Camille Larbey, Flore Mabilleau, Chantal
Nagat- Hoffmann, Virginie Pincet, Laure Siegel,
Raphaël Stainville
GESTALTUNG: Christian Neubauer, two8
grafikdesign, München
PRODUKTIONSLEITUNG: Ingrid Sturm
LITHO: Mohn Media Mohndruck GmbH,
33311 Gütersloh
DRUCK: Vogel Druck und Medienservice
GmbH, 97204 Höchberg
ERSCHEINUNGSWEISE: monatlich
ISSN-NUMMER: 0176-9596
© 2014 Spotlight Verlag, auch für alle genannten
Autoren, Fotografen und Mitarbeiter.
VERLAG UND REDAKTION
Spotlight Verlag GmbH
Postanschrift:
Postfach 1565, 82144 Planegg
Hausanschrift:
Fraunhoferstraße 22, 82152 Planegg
Telefon +49 (0)89/8 56 81-0
Telefax +49 (0)89/8 56 81-105
GESCHÄFTSFÜHRUNG
Dr. Wolfgang Stock, Markus Schunk
VERTRIEBSLEITUNG
Monika Wohlgemuth
MARKETINGLEITUNG
Holger Hofmann
LESERSERVICE: Birgit Hess
LEITUNG MARKETING B2C & PR
Heidi Kral
LEITUNG MARKETING B2B
& KOOPERATIONEN
Susanne Mürbeth
VERTRIEB HANDEL
MZV, Ohmstraße 1, 85716 Unterschleißheim
BANKVERBINDUNGEN
Commerzbank AG, Düsseldorf
IBAN DE46300800000212865200
SWIFT (BIC) DRESDEFF300
Credit Suisse AG, 8070 Zürich
IBAN CH12 0483 5055 4833 4100 0
SWIFT (BIC) CRESCHZZ80C
Im Spotlight Verlag erscheinen:
Spotlight, Business Spotlight,
Écoute, ECOS, ADESSO, Deutsch perfekt
GESAMT-ANZEIGENLEITUNG
Axel Zettler, Tel. +49 (0)89/8 56 81-130
Fax +49 (0)89/8 56 81-139
E-Mail: anzeige@spotlight-verlag.de
SPRACH- & REISEMARKT CROSSMEDIA
Eva-Maria Markus
Tel. +49 (0)89/8 56 81-131
Fax +49 (0)89/8 56 81-139
E-Mail: e.markus@spotlight-verlag.de
E-Mail: anzeige@spotlight-verlag.de
MEDIA CONSULTANT
Martina Konrad
Tel. +49 (0)89/8 56 81-132
Fax +49 (0)89/8 56 81-139
E-Mail: m.konrad@spotlight-verlag.de
E-Mail: anzeige@spotlight-verlag.de
Repräsentanz-Empfehlungsanzeigen
iq media marketing gmbh
Patrick Priesmann, Leiter Marketing,
Kasernenstraße 67, 40213 Düsseldorf,
Tel. 0211/887-2315, Fax 0211/887-97-2315,
E-Mail: patrick.priesmann@iqm.de
Lina Cicelyte, Product Manager,
iq media marketing gmbh,
Kasernenstraße 67, 40213 Düsseldorf,
Tel. 0211/887-2367, Fax (0211) 887-97-2367,
E-Mail: lina.cicelyte@iqm.de
Nielsen 1, 2, 5, 6, 7
iq media marketing gmbh, Kasernenstraße 67,
40213 Düsseldorf, Tel. (0211) 887-2053,
Fax (0211) 887-2099,
E-Mail: marion.weskamp@iqm.de
Nielsen 3a
iq media marketing gmbh, Eschersheimer
Landstraße 50, 60322 Frankfurt,
Tel. (069) 2424-4510, Fax (069) 2424-4555,
E-Mail: eva-maria.glaser@iqm.de
Nielsen 3b, 4
iq media marketing gmbh,
Nymphenburger Straße 14, 80335 München,
Tel. (089) 545 907-26, Fax (089) 545 907-24,
E-Mail: katja.foell@iqm.de
Österreich
Internationale Medienvertretung & Service
proxymedia e.U., Wiesengasse 3,
A-2801 Katzelsdorf, Tel. +43 (0) 2622-3 67 55,
Fax +43 (0) 1-253-30 33-39 89,
E-Mail: michael.schachinger@proxymedia.at
Schweiz
Top Media Sales GmbH, Chamerstrasse 56,
CH - 6300 Zug, Tel. +41 (0) 41-710 57 01,
Fax +41 (0) 41-710 57 03,
E-Mail: walter.vonsiebenthal@topmediasales.ch
International Sales
iq media marketing gmbh, Gerda Gavric-
Hollender, Kasernenstraße 67, 40213
Düsseldorf, Tel. (0211) 887-23 43, Fax (0211)
887-97-23 43, E-Mail: gerda.gavric@iqm.de
ANZEIGENPREISLISTE: Es gilt die Anzeigenpreisliste
Nr. 29 ab Ausgabe 1/14
68
9/2014

Et vous, qu’en pensez-vous ?
Discutez-en sur www.facebook.com/ecoute.de
QUESTION DU MOIS
Pour ou contre la suppression des
notes à l’école ?
Für oder gegen die Abschaffung der Noten in der Schule? Von Laure Siegel.
leicht
MIKA, 33 ans, machiniste à l’opéra
Les notes devraient permettre aux professeurs d’identifier les élèves qui ont des difficultés puis, de les aider
en conséquence. Moi, j’ai été placé dans un foyer de 11 à 15 ans et l’école, c’était n’importe quoi ! J’ai suivi
des cours de niveau sixième pendant des années. Donc ensuite, j’ai tout misé sur les formations professionnelles
et je m’en suis sorti. Le système scolaire crée une concurrence inutile et artificielle. Finalement,
seule la motivation individuelle est importante, pas la note qu’on a eue en physique-chimie au bac.
MARC, 12 ans, collégien
Je trouve ça bien d’être noté à l’école. Ça me permet de savoir où j’en suis dans mes connaissances et de
travailler plus là où j’ai des difficultés. Mais les notes ont parfois trop d’importance : j’ai un copain qui a
souffert lors de son entrée au collège car il avait sauté une classe. À cause de ça, il n’a pas réussi à s’intégrer.
J’ai de la chance d’être dans un petit collège où tout le monde a envie de travailler, où les profs sont à
l’écoute et où les élèves ne sont pas maltraités, quelles que soient leurs notes.
THIBAUT, 29 ans, professeur de sport
Je ne pense pas que supprimer totalement les notes diminuerait la pression qui pèse sur les élèves.
Actuellement, le ministère suggère de remplacer les notes en primaire par des gommettes de couleur et au
collège par des niveaux de compétence. Je travaille dans un collège sensible et c’est déjà ce que l’on essaie
de faire. J’estime qu’une compétence est acquise « complètement », « à moitié » ou « pas du tout » puis je
transforme ce niveau en note. Mais la note n’est pas faite pour casser l’élève.
FLORENCE, 50 ans, assistante de direction
Il ne faudrait pas supprimer les notes, mais ne pas en donner trop tôt non plus, ce qui est le cas pour l’instant.
J’ai été choquée quand j’ai appris que mon fils avait passé une évaluation à cinq ans en maternelle,
avant de rentrer à l’école primaire. Ce n’est pas normal de mettre des enfants en compétition à cet âge-là.
À partir du primaire, les élèves peuvent être notés dans certaines matières. Mais je suis persuadée que
l’école et la société en général pourraient bien fonctionner sans notes ni classement.
ANTOINE, 28 ans, fixeur
J’ai mal vécu ma scolarité jusqu’au lycée. Les professeurs voulaient toujours me faire redoubler parce que
j’étais nul en sciences. Tout ce que j’aimais, c’était le français, les langues et l’histoire. Mais le système
n’est pas flexible, il faut être bon en tout. Il ne devrait pas y avoir de notes avant le collège, c’est beaucoup
trop déstabilisant de juger des gamins si tôt. Je trouve ça incroyable qu’il y ait des classes de SEGPA dès la
sixième et qu’on juge que des enfants de 11 ans ne réussiront jamais à combler leurs lacunes.
Laure Siegel (5)
Mika
le machiniste
le foyer
la sixième
miser sur
s’en sortir
Marc
souffrir
sauter
der Bühnentechniker
das Heim
entspr. der 6. Klasse
setzen auf
es schaffen
leiden
überspringen
être à l’écoute (f)
quelles que soient
leurs notes
Thibaut
le (l’école, f) primaire
la gommette
casser (fam.)
Florence
la maternelle
ein offenes Ohr haben
ganz gleich, was sie
für Noten haben
die Grundschule
der Aufkleber
heruntermachen
die Vorschule
être persuadé,e überzeugt sein
Antoine
le fixeur
der Produktionsfahrer
la scolarité
die Schulzeit
redoubler
sitzen bleiben
SEGPA (Section wo lernschwache
d’enseignement général Schüler besonders
et professionnel adapté) gefördert werden
combler
schließen
la lacune
die Lücke
9/2014
69

EN OCTOBRE
En vente le 24 septembre
SPÉCIAL CONJUGAISONS
Quels sont les verbes en -er irréguliers ?
Comment se conjuguent les verbes en -ir ?
Comment se forme le passé composé ?
Il n’est pas toujours facile de conjuguer un
verbe en français... Notre dossier spécial
vous aidera avec des explications claires
sur les conjugaisons et des exemples pour
vous entraîner. La conjugaison n’aura
bientôt plus de secrets pour vous.
Fotolia
LES GRANDES ÉCOLES
Une fois le bac en poche, les futurs
étudiants français se retrouvent
souvent devant un choix difficile. Car
en France, pour ceux qui veulent faire
des études, il n’y a pas que l’université,
il y a aussi les grandes écoles. Des
écoles élitistes censées garantir une
carrière et un avenir prestigieux.
Francois Guillot/AFP/Getty
hemis/laif
LE PLATEAU DE L’AUBRAC
Petits villages, pâturages, vaches, fromage,
couteaux et randonnée, voici ce
qui vous attend dans le pays de l’Aubrac,
au sud du Massif central. Nous
vous emmènerons faire une promenade
dans des paysages authentiques et
sauvages, cachés entre forêts et montagnes.
Retour à la nature garanti !
70 9/2014

Mehr Sprache können Sie
nirgendwo shoppen.
Kompetent. Persönlich. Individuell.
Alles, was Sie wirklich brauchen, um eine Sprache zu lernen:
Bücher und DVDs in Originalsprache, Lernsoftware und vieles mehr.
Klicken und Produktvielfalt entdecken:
www.sprachenshop.de

Sprachen lernen
und erleben.
Ihre Sprachreise von zu Hause aus: Online-Training
mit Videos und Übungen. Jederzeit verfügbar.
50%
Rabatt
Bestellen Sie jetzt!
+49 (0)89/8 56 81-16
www.dalango.de/50rabatt
Sonderpreis für Erstlaufzeit 6 Monate: EUR 9,97 pro Monat statt regulär EUR 19,95.
Danach kann die Mitgliedschaft jederzeit gekündigt werden - E-Mail an info@dalango.de genügt.

accent aigu
09
2014
FRANZÖSISCH LEICHT GEMACHT
Cap sur la région Provence-Alpes-Côte d’Azur ! Durant neuf jours,
les plus beaux voiliers classiques et modernes du monde s’affrontent
dans le magnifique golfe de Saint-Tropez lors de courses
spectaculaires. Les Voiles de Saint-Tropez, c’est un évènement nautique
et touristique, qui conclut en beauté la saison estivale. Et ça
dure depuis 1981 ! Du 27 septembre au 5 octobre.
cap sur
le voilier
s’affronter
la course
l’évènement (m)
conclure
estival,e
ab in
die Segeljacht
aufeinandertreffen
das Rennen
hier: das Highlight
abschließen
Sommer-

FRANCE INFO
Cinéma Paradiso
Le plus vieux cinéma du monde se trouve à La Ciotat
(Bouches-du-Rhône). Laissé à l’abandon près
de 20 ans, l’Eden Théâtre a rouvert ses portes l’an
dernier. L’Arrivée d’un train en gare de La Ciotat des
frères Lumière, le tout premier film, y fut projeté
en 1895. Des spectateurs quittèrent même la salle
en courant de peur d’être percutés par le train !
Grâce à quelques passionnés, la salle a retrouvé
son balcon, ses moulures et fauteuils de velours
rouge. Coût de l’opération : six millions d’euros !
Citizenside.com/AFP/Getty
DR
Le saviez-vous ?
2 449 euros
Le vin le plus cher du monde
est une bouteille de Henri Jayer
Richebourg Grand Cru, un bourgogne.
Une bouteille de ce vin
rouge exceptionnel, produit dans
le vignoble de la « Côte de Nuits »,
se négocie en moyenne à plus de
11 520 euros. Sur les dix vins les
plus chers du monde, huit sont
des vins de Bourgogne. Le Pétrus,
le premier vin bordelais du classement,
n’arrive que quinzième.
C’est le salaire moyen des Français. Il est calculé
en rapportant le cumul des rémunérations versées
chaque trimestre aux salariés du secteur privé à l’effectif
moyen. Mais il ne faut pas confondre ce chiffre
avec le salaire médian, qui s’élève à 1 675 euros bruts
mensuels. Le salaire médian sépare les 50 % des
Français qui gagnent plus que cette somme de l’autre
moitié qui gagne moins.
Cinéma Paradiso
laissé,e à l’abandon (m) verwahrlost
près de
während fast
rouvrir
wiedereröffnen
projeter
zeigen
percuter
überfahren
le passionné
der Liebhaber
la moulure
die Stuckarbeit
le fauteuil
der Sitz
le coût
die Kosten
Le saviez-vous ?
le vignoble
se négocier
en moyenne
le vin bordelais
le classement
2 449 euros
le salaire moyen
calculer
rapporter à
le cumul
la rémunération
l’effectif (m)
moyen,ne
confondre
le salaire médian
s’élever à
mensuel,le
la moitié
das Weinanbaugebiet
gehandelt werden
so in etwa
der Bordeaux
die Rangliste
das Durchschnittseinkommen
berechnen
ins Verhältnis setzen
zu
die Summe
die Vergütung
die Zahl der
Angestellten
durchschnittlich
verwechseln
das mittlere
Einkommen
betragen
monatlich
die Hälfte
2 accent aigu 9/2014

EN IMAGES
PARTIR EN VOYAGE
la valise
der Koffer
le sac de voyage
die Reisetasche
le passeport
der Reisepass
le visa
das Visum
le guide de voyage
der Reiseführer
le chèque-vacances
der Reisescheck
la carte d’embarquement
die Bordkarte
le billet de train
die Zugfahrkarte
l’hôtel (m)
das Hotel
Thinkstock (10), AFP/Getty (1), DR (1)
le club
der Club
le camping
der Campingplatz
la chambre d’hôte
das Fremdenzimmer
9/2014 accent aigu 3

DIALOGUE DU QUOTIDIEN
Ergänzen Sie die unten stehenden
Sätze mit folgenden Wörtern.
(Lösungen S. 8)
Boris Horvat/AFP/Getty
À LA PAPETERIE
L’employé : Bonjour madame, qu’est-ce qu’il vous
faudrait ?
La cliente : J’ai la liste des fournitures scolaires
pour ma fille. Trois cahiers format A4 à carreaux…
L’employé : Avec ou sans marge ?
La cliente : Avec, s’il vous plaît. Il me faudrait aussi
un classeur avec des intercalaires, des feuilles
simples perforées et deux chemises en plastique.
L’employé : De quelle couleur ?
La cliente : Ce n’est pas précisé. Donnez-moi une
rouge et une jaune.
L’employé : Autre chose ?
La cliente : Oui, un stylo à bille bleu, un crayon à
papier et une boîte de crayons de couleur.
L’employé : Ce sera tout ?
La cliente : Non, je vois que vous avez aussi des
cartables. Combien fait celui-ci ?
L’employé : Normalement, il est à 50 euros, mais
nous avons une offre spéciale « rentrée » cette
semaine et nous faisons une remise de 10 %.
En plus, les trousses assorties ne coûtent que
4,50 euros au lieu de 7 euros.
La cliente : Très bien. Alors je prends le tout.
L’employé : Voilà, je vous mets toutes les fournitures
dans le cartable. Ça fait 72,50 euros en tout.
J’arrondis à 70 euros… parce que c’est vous !
La cliente : Oh merci ! C’est très gentil monsieur.
L’employé : Merci à vous et bonne rentrée !
cartables – cahiers – trousses –
fournitures scolaires – classeur
1. La cliente a une liste de ..............................
................... .
2. Elle voudrait des .................... avec marge.
3. Il lui faut aussi un ................... avec des
intercalaires.
4. Il y a une offre spéciale sur les ................... .
5. Les ................... assorties ne coûtent que
4,50 euros.
la papeterie
les fournitures (f/pl) scolaires
à carreaux
la marge
le classeur
l’intercalaire (m)
la chemise en plastique
le stylo à bille
le cartable
la rentrée
la remise
la trousse
assorti,e
arrondir
das Schreibwarengeschäft
der Schulbedarf
kariert
der Rand
der Ordner
das Trennblatt
die Klarsichthülle
der Kugelschreiber
der Schulranzen
der Schulanfang
der Preisnachlass
das Federmäppchen
dazu passend
abrunden
4 accent aigu 9/2014

VOUS COMPRENEZ ?
LA BRADERIE DE LILLE
Si vous cherchez des objets insolites, vous trouverez
peut-être votre bonheur à Lille. En effet,
chaque premier week-end de septembre, la ville
organise une grande braderie pour ceux qui
veulent se débarrasser de leurs vieilleries, pour
les amateurs d’antiquités mais aussi pour les
simples curieux. Cet évènement est né d’une
coutume : au XVI e siècle, pendant la foire de Lille,
les valets avaient le droit de vendre les vieux objets
de leurs maîtres et de garder l’argent. Seule
condition : ils devaient reprendre leur travail bien
à l’heure le lundi matin ! Alors ils « bradaient »,
c’est-à-dire qu’ils vendaient bon marché les objets
pour tout écouler rapidement.
Aujourd’hui, plus de deux millions de visiteurs
venus de toute l’Europe se retrouvent ici pour
vendre ou acheter. La braderie commence officiellement
le samedi à 14 heures pour se terminer
le dimanche soir à 23 heures. Pendant ces deux
jours, plusieurs quartiers de Lille se transforment
en gigantesques zones piétonnes avec 100 km de
stands variés. Et si on mangeait autrefois des grillades,
aujourd’hui moules et frites accompagnées
Philippe Huguen/AFP/Getty
Sind folgende Aussagen richtig
oder falsch? Kreuzen Sie an.
(Lösungen S. 8)
1. Une braderie, c’est comme un
marché aux puces.
2. La braderie de Lille a lieu le premier
week-end de chaque mois.
3. Il vient peu de monde à la braderie
de Lille.
4. À la braderie de Lille, on mange
surtout des grillades.
5. Et on y boit de la bière.
R | F
d’une bonne bière sont bien plus populaires.
D’ailleurs, les restaurants rivalisent les uns avec
les autres à qui aura devant sa porte le plus gros
tas de coquilles de moules vides. À vous de juger !
außergewöhnlich
der Trödelmarkt
loswerden
der Trödel
der Liebhaber
der Neugierige
die Veranstaltung
der Brauch
der Jahrmarkt
der Diener
hier: antreten
verschleudern
verkaufen
sich versammeln
Fußgänger-
verschieden
das Grillgericht
die Miesmuschel
sich messen mit
der Haufen
die Schale
der Flohmarkt
insolite
la braderie
se débarrasser de
la vieillerie (fam.)
l’amateur (m)
le curieux
l’évènement (m)
la coutume
la foire
le valet
reprendre
brader
écouler
se retrouver
piéton,ne
varié,e
la grillade
la moule
rivaliser avec
le tas
la coquille
le marché aux puces
9/2014 accent aigu 5

RENCONTRE
FRED
VA PARTICIPER À
UN CHANTIER
DE BÉNÉVOLES
Qu’est-ce qui vous a donné envie de participer à un
chantier comme celui-là ?
J’ai vu un article dans le journal régional. Comme
j’ai beaucoup de temps en ce moment et que je
m’intéresse à la nature, j’ai eu envie d’essayer.
Pourquoi avez-vous du temps ?
Parce que je suis au chômage. Avant, je travaillais
dans l’horlogerie et la bijouterie. L’un des gros inconvénients
de ma situation actuelle, c’est ce que
j’ai moins de contacts qu’avant. Sur ce chantier,
je suis sûr que je vais passer un bon moment et
rencontrer des gens avec qui j’aurai des points
communs. En plus, j’aime bien être dehors.
En quoi consiste ce chantier ?
Nous allons construire l’une des « sanfte Strukturen
» de Marcel Kalberer. C’est un architecte
allemand qui construit des « bâtiments » avec
des branches de saule. Trois structures auront la
forme d’animaux : un hibou, un brochet, qui servira
de tunnel de jeux pour les enfants, et un courlis.
Celui-ci fera six mètres de haut ! Il nous faudra
cinq jours pour réaliser tout ça. Je suis impatient
de voir le résultat.
Et ça sert à quoi ?
Ces structures en saule seront installées tout
près d’une Maison de la Nature, qui est un centre
consacré à l’environnement, à sa connaissance et
sa préservation. Les visiteurs pourront s’y promener
et même pique-niquer.
le chantier
le bénévole
essayer
être au chômage
l’horlogerie (f)
la bijouterie
l’inconvénient (m)
le point commun
consister en
le saule
le hibou
le brochet
le courlis
consacré,e à qc
la préservation
hier: das Camp
der Freiwillige
ausprobieren
arbeitslos sein
die Uhrenindustrie
die Schmuckindustrie
der Nachteil
die Gemeinsamkeit
bestehen in
die Weide
die Eule
der Hecht
der Brachvogel
der sich mit etw. befasst
der Erhalt
www.sanftestrukturen.de
www.maisonnaturemutt.org
6 accent aigu 9/2014
V.Pincet (2), Thinkstock

CONJUGAISON
LES PRÉPOSITIONS DE LIEU EN ET SUR
1. On utilise la préposition en…
● avec les noms de pays, de régions et d’îles du
genre (das Geschlecht) féminin qui se terminent
en -e, ainsi qu’avec tous les noms de continents
qui se terminent en -e:
en France, en Bavière, en Europe, en Sardaigne,
en Asie.
Remarque :
Le Mexique, le Cambodge, le Mozambique, le
Zaïre sont des pays de genre masculin. On utilise
alors au (+ Accent aigu 8/14).
● avec les noms de pays masculins qui commencent
par une voyelle (der Vokal) :
en Iran, en Irak.
● avec les moyens de transport « fermés » :
en bus, en métro… mais à vélo, à moto.
● avec un nom de lieu en général comme la ville,
la banlieue, etc. :
en ville, en banlieue… mais à la campagne
Remarque :
Si le lieu est précisé (genauer bestimmt), on utilise
la préposition dans suivie de l’article (+ Accent
aigu 8/14) :
dans la ville, dans la banlieue.
2. On utilise la préposition sur…
● devant un nom désignant une surface (die Oberfläche)
:
sur une table, sur un banc.
● avec des lieux non délimités (begrenzt) par des
murs, des cloisons (f, die Wand), etc. :
sur la route, sur la place, sur la côte.
Remarque :
On est assis « sur une chaise », mais « dans
un fauteuil (der Sessel) » car les accoudoirs
(m, die Armlehne) en constituent les « limites »
(+ Accent aigu 8/14).
● dans les cas suivants :
sur Internet, sur la photo, sur l’écran.
Ergänzen Sie die unten stehenden Sätze mit en oder sur.
(Lösungen S. 8)
1. Olivier et Christine ont loué (mieten) une maison
...... la Côte d’Azur.
2. Vous êtes déjà allés ...... Australie ?
3. Il y a beaucoup de monde (viele Leute) ......
ville aujourd’hui.
4. La photo ...... la couverture (das Titelblatt) du
magazine est très jolie.
5. Asseyez-vous ...... cette chaise.
6. Nous partons ...... avion ...... Sicile.
7. Le numéro de Madame Durand apparaît
(erscheinen) ...... l’écran.
8. Des embouteillages (m, der Stau) sont à
prévoir ...... toutes les autoroutes.
9. Brigitte habite ...... banlieue (m, der Vorort).
10. Vous trouverez toutes les informations ......
notre site Internet.
9/2014 accent aigu 7

HUMOUR
© Les 365 Jours du Chat, Ph. Geluck/Édit. Castermann
n Sur une petite île perdue au milieu
de l’océan, un homme barbu
agite désespérément les bras en
direction d’un bateau. Un passager
l’aperçoit et demande au capitaine
du bateau :
« Qui est-ce ?
– Aucune idée. On passe tous les ans
devant son île et à chaque fois, ça le
rend fou ! »
n Dans la rue, un homme demande
à une dame :
« Dites moi, vous n’auriez pas vu un
policier ?
– Non, désolée.
– Pas de problème ! Donnez-moi
votre sac à main. »
barbu,e
agiter
désespérément
apercevoir
fou,folle
mit Bart
schwenken
verzweifelt
bemerken
verrückt
Solutions des exercices
Page 4 1. fournitures scolaires ; 2. cahiers ; 3. classeur ; 4. cartables ; 5. trousses.
Page 5 1. richtig; 2. falsch: la braderie a lieu une fois par an, le premier week-end de septembre. ; 3. falsch:
plus de deux millions de visiteurs viennent à la braderie de Lille. ; 4. falsch: on mange des moules
et des frites. ; 5. richtig.
Page 7 1. sur ; 2. en ; 3. en ; 4. sur ; 5. sur ; 6. en, en ; 7. sur ; 8. sur ; 9. en ; 10. sur.
IMPRESSUM
Herausgeber und Verlagsleiter:
Dr. Wolfgang Stock
Chefredakteur:
Jean-Yves de Groote
Geschäftsführende Redakteurin/CvD:
Ingrid Sturm
Verantwortliche Redakteurin:
Fanny Grandclément
Redaktion: Elsa Blume, Marie-Odile
Buchschmid, Virginie Le Garrec (Bild),
Dorle Matussek (Produktion), Alix Royère
Produktionsleitung: Ingrid Sturm
Autoren: Sylvie Bernard, Fanny Grandclément,
Chantal Nagat-Hoffmann,
Vincent Noyoux, Virginie Pincet
Titelbild: © Onlyfrance/AFP/Getty
Gestaltung: Christian Neubauer, two8,
München
Vertriebsleitung: Monika Wohlgemuth
Anzeigenleitung: Axel Zettler
Verlag und Redaktion:
Spotlight Verlag GmbH, Écoute
Postanschrift:
Postfach 1565,
82144 Planegg
Hausanschrift:
Fraunhoferstr. 22,
82152 Planegg
Telefon: +49 (0)89 856 81-0
Internet: www.ecoute.de
Druck: Medienhaus Ortmeier GmbH,
48369 Saerbeck
Litho: Mohn Media Mohndruck GmbH,
33311 Gütersloh
© 2014 Spotlight Verlag, auch für alle
genannten Autoren und Mitarbeiter.
Accent aigu wird jeden Monat
Écoute beigelegt.
Es ist nicht separat beziehbar.
Alle Texte entsprechen
dem Sprachniveau A2/B1.

SPÉCIAL LANGUE
Die
20
wichtigsten
Verben
und
ihre
Konjugation

Sprachen lernen
und erleben.
Ihre Sprachreise von zu Hause aus: Online-Training
mit Videos und Übungen. Jederzeit verfügbar.
50%
Rabatt
Bestellen Sie jetzt!
+49 (0)89/8 56 81-16
www.dalango.de/50rabatt
Sonderpreis für Erstlaufzeit 6 Monate: EUR 9,97 pro Monat statt regulär EUR 19,95.
Danach kann die Mitgliedschaft jederzeit gekündigt werden - E-Mail an info@dalango.de genügt.

Éditorial
Conservez bien ce petit manuel. Toute la vie si possible,
mais au moins jusqu’au mois prochain : il vous sera en
effet très utile pour aborder le dossier spécial Conjugaisons
prévu dans votre magazine d’octobre. Le présent fascicule
vous propose la conjugaison des principaux verbes de la
langue française, du premier au troisième groupe. Un verbe par page, conjugué à
presque tous les temps. Nous avons effectivement sciemment retiré trois temps,
l’impératif passé, l’imparfait et le plus-que-parfait du subjonctif, quasiment
jamais utilisés en français. Ainsi, « ayez beaucoup de plaisir » sonne quand même
mieux que « ayez eu beaucoup de plaisir avec Écoute en général et ce manuel en
particulier », vous ne trouvez pas ?
Jean-Yves de Groote
Impressum
Herausgeber und Verlagsleiter
Dr. Wolfgang Stock
Chefredakteur
Jean-Yves de Groote
Geschäftsführende Redakteurin,
Chefin vom Dienst
Ingrid Sturm
Konzept
Jean-Yves de Groote, Fanny Grandclément, Chantal
Nagat-Hoffmann
Redaktion
Elsa Blume, Marie-Odile Buchschmid,
Fanny Grandclément, Alix Royère
Bildredaktion
Virginie Le Garrec
Gestaltung
Christian Neubauer,
two8 grafikdesign
Produktionsleitung
Ingrid Sturm
Vertriebsleitung
Monika Wohlgemuth
Anzeigenleitung
Axel Zettler
VERLAG UND REDAKTION
Spotlight Verlag GmbH
Postanschrift: Postfach 1565,
82144 Planegg
Hausanschrift: Fraunhoferstraße 22,
82152 Planegg
Telefon +49 (0)89/8 56 81-0
Telefax +49 (0)89/8 56 81-105
Internet: www.ecoute.de
Druck: teNeues, Kempen
Litho: Mohn Media Mohndruck GmbH,
33311 Gütersloh
Titel: Fotolia
© Spotlight Verlag, auch für alle genannten
Autoren, Fotografen und Mitarbeiter.
3

AVOIR (haben )
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
j’ai
tu as
il a
nous avons
vous avez
ils ont
passé simple
j’eus
tu eus
il eut
nous eûmes
vous eûtes
ils eurent
présent
j’aurais
tu aurais
il aurait
nous aurions
vous auriez
ils auraient
présent
que j’aie
que tu aies
qu’il ait
que nous ayons
que vous ayez
qu’ils aient
passé composé
j’ai eu
tu as eu
il a eu
nous avons eu
vous avez eu
ils ont eu
passé antérieur
j’eus eu
tu eus eu
il eut eu
nous eûmes eu
vous eûtes eu
ils eurent eu
passé
j’aurais eu
tu aurais eu
il aurait eu
nous aurions eu
vous auriez eu
ils auraient eu
passé
que j’aie eu
que tu aies eu
qu’il ait eu
que nous ayons eu
que vous ayez eu
qu’ils aient eu
imparfait
j’avais
tu avais
il avait
nous avions
vous aviez
ils avaient
futur simple
j’aurai
tu auras
il aura
nous aurons
vous aurez
ils auront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
aie
ayons
ayez
plus-que-parfait
j’avais eu
tu avais eu
il avait eu
nous avions eu
vous aviez eu
ils avaient eu
futur antérieur
j’aurai eu
tu auras eu
il aura eu
nous aurons eu
vous aurez eu
ils auront eu
PARTICIPE
PRÉSENT
ayant
4

ÊTRE (sein)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je suis
tu es
il est
nous sommes
vous êtes
ils sont
passé simple
je fus
tu fus
il fut
nous fûmes
vous fûtes
ils furent
présent
je serais
tu serais
il serait
nous serions
vous seriez
ils seraient
présent
que je sois
que tu sois
qu’il soit
que nous soyons
que vous soyez
qu’ils soient
passé composé
j’ai été
tu as été
il a été
nous avons été
vous avez été
ils ont été
passé antérieur
j’eus été
tu eus été
il eut été
nous eûmes été
vous eûtes été
ils eurent été
passé
j’aurais été
tu aurais été
il aurait été
nous aurions été
vous auriez été
ils auraient été
passé
que j’aie été
que tu aies été
qu’il ait été
que nous ayons été
que vous ayez été
qu’ils aient été
imparfait
j’étais
tu étais
il était
nous étions
vous étiez
ils étaient
futur simple
je serai
tu seras
il sera
nous serons
vous serez
ils seront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
sois
soyons
soyez
plus-que-parfait
j’avais été
tu avais été
il avait été
nous avions été
vous aviez été
ils avaient été
futur antérieur
j’aurai été
tu auras été
il aura été
nous aurons été
vous aurez été
ils auront été
PARTICIPE
PRÉSENT
étant
5

DONNER (geben)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je donne
tu donnes
il donne
nous donnons
vous donnez
ils donnent
passé simple
je donnai
tu donnas
il donna
nous donnâmes
vous donnâtes
ils donnèrent
présent
je donnerais
tu donnerais
il donnerait
nous donnerions
vous donneriez
ils donneraient
présent
que je donne
que tu donnes
qu’il donne
que nous donnions
que vous donniez
qu’ils donnent
passé composé
j’ai donné
tu as donné
il a donné
nous avons
donné
vous avez
donné
ils ont donné
passé antérieur
j’eus donné
tu eus donné
il eut donné
nous eûmes
donné
vous eûtes
donné
ils eurent donné
passé
j’aurais donné
tu aurais donné
il aurait donné
nous aurions
donné
vous auriez
donné
ils auraient donné
passé
que j’aie donné
que tu aies donné
qu’il ait donné
que nous ayons
donné
que vous ayez
donné
qu’ils aient donné
imparfait
je donnais
tu donnais
il donnait
nous donnions
vous donniez
ils donnaient
futur simple
je donnerai
tu donneras
il donnera
nous donnerons
vous donnerez
ils donneront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
donne
donnons
donnez
plus-que-parfait
j’avais donné
tu avais donné
il avait donné
nous avions donné
vous aviez donné
ils avaient donné
futur antérieur
j’aurai donné
tu auras donné
il aura donné
nous aurons donné
vous aurez donné
ils auront donné
PARTICIPE
PRÉSENT
donnant
6

APPELER (rufen, nennen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
j’appelle
tu appelles
il appelle
nous appelons
vous appelez
ils appellent
passé simple
j’appelai
tu appelas
il appela
nous appelâmes
vous appelâtes
ils appelèrent
présent
j’appellerais
tu appellerais
il appellerait
nous appellerions
vous appelleriez
ils appelleraient
présent
que j’appelle
que tu appelles
qu’il appelle
que nous appelions
que vous appeliez
qu’ils appellent
passé composé
j’ai appelé
tu as appelé
il a appelé
nous avons
appelé
vous avez
appelé
ils ont appelé
passé antérieur
j’eus appelé
tu eus appelé
il eut appelé
nous eûmes
appelé
vous eûtes
appelé
ils eurent appelé
passé
j’aurais appelé
tu aurais appelé
il aurait appelé
nous aurions
appelé
vous auriez
appelé
ils auraient appelé
passé
que j’aie appelé
que tu aies appelé
qu’il ait appelé
que nous ayons
appelé
que vous ayez
appelé
qu’ils aient appelé
imparfait
j’appelais
tu appelais
il appelait
nous appelions
vous appeliez
ils appelaient
futur simple
j’appellerai
tu appelleras
il appellera
nous appellerons
vous appellerez
ils appelleront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
appelle
appelons
appelez
plus-que-parfait
j’avais appelé
tu avais appelé
il avait appelé
nous avions
appelé
vous aviez appelé
ils avaient appelé
futur antérieur
j’aurai appelé
tu auras appelé
il aura appelé
nous aurons
appelé
vous aurez appelé
ils auront appelé
PARTICIPE
PRÉSENT
appelant
7

ACHETER (kaufen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
j’achète
tu achètes
il achète
nous achetons
vous achetez
ils achètent
passé simple
j’achetai
tu achetas
il acheta
nous achetâmes
vous achetâtes
ils achetèrent
présent
j’achèterais
tu achèterais
il achèterait
nous achèterions
vous achèteriez
ils achèteraient
présent
que j’achète
que tu achètes
qu’il achète
que nous achetions
que vous achetiez
qu’ils achètent
passé composé
j’ai acheté
tu as acheté
il a acheté
nous avons
acheté
vous avez
acheté
ils ont acheté
passé antérieur
j’eus acheté
tu eus acheté
il eut acheté
nous eûmes
acheté
vous eûtes
acheté
ils eurent acheté
passé
j’aurais acheté
tu aurais acheté
il aurait acheté
nous aurions
acheté
vous auriez
acheté
ils auraient acheté
passé
que j’aie acheté
que tu aies acheté
qu’il ait acheté
que nous ayons
acheté
que vous
ayez acheté
qu’ils aient acheté
imparfait
j’achetais
tu achetais
il achetait
nous achetions
vous achetiez
ils achetaient
futur simple
j’achèterai
tu achèteras
il achètera
nous achèterons
vous achèterez
ils achèteront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
achète
achetons
achetez
plus-que-parfait
j’avais acheté
tu avais acheté
il avait acheté
nous avions
acheté
vous aviez acheté
ils avaient acheté
futur antérieur
j’aurai acheté
tu auras acheté
il aura acheté
nous aurons
acheté
vous aurez acheté
ils auront acheté
PARTICIPE
PRÉSENT
achetant
8

ENVOYER (schicken, senden)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
j’envoie
tu envoies
il envoie
nous envoyons
vous envoyez
ils envoient
passé simple
j’envoyai
tu envoyas
il envoya
nous envoyâmes
vous envoyâtes
ils envoyèrent
présent
j’enverrais
tu enverrais
il enverrait
nous enverrions
vous enverriez
ils enverraient
présent
que j’envoie
que tu envoies
qu’il envoie
que nous envoyions
que vous envoyiez
qu’ils envoient
passé composé
j’ai envoyé
tu as envoyé
il a envoyé
nous avons
envoyé
vous avez
envoyé
ils ont envoyé
passé antérieur
j’eus envoyé
tu eus envoyé
il eut envoyé
nous eûmes
envoyé
vous eûtes
envoyé
ils eurent envoyé
passé
j’aurais envoyé
tu aurais envoyé
il aurait envoyé
nous aurions
envoyé
vous auriez
envoyé
ils auraient envoyé
passé
que j’aie envoyé
que tu aies envoyé
qu’il ait envoyé
que nous ayons
envoyé
que vous ayez
envoyé
qu’ils aient envoyé
imparfait
j’envoyais
tu envoyais
il envoyait
nous envoyions
vous envoyiez
ils envoyaient
futur simple
j’enverrai
tu enverras
il enverra
nous enverrons
vous enverrez
ils enverront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
envoie
envoyons
envoyez
plus-que-parfait
j’avais envoyé
tu avais envoyé
il avait envoyé
nous avions
envoyé
vous aviez envoyé
ils avaient envoyé
futur antérieur
j’aurai envoyé
tu auras envoyé
il aura envoyé
nous aurons
envoyé
vous aurez envoyé
ils auront envoyé
PARTICIPE
PRÉSENT
envoyant
9

FINIR (beenden)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je finis
tu finis
il finit
nous finissons
vous finissez
ils finissent
passé simple
je finis
tu finit
il finit
nous finîmes
vous finîtes
ils finirent
présent
je finirais
tu finirais
il finirait
nous finirions
vous finiriez
ils finiraient
présent
que je finisse
que tu finisses
qu’il finisse
que nous finissions
que vous finissiez
qu’ils finissent
passé composé
j’ai fini
tu as fini
il a fini
nous avons fini
vous avez fini
ils ont fini
imparfait
je finissais
tu finissais
il finissait
nous finissions
vous finissiez
ils finissaient
plus-que-parfait
j’avais fini
tu avais fini
il avait fini
nous avions fini
vous aviez fini
ils avaient fini
passé antérieur
j’eus fini
tu eus fini
il eut fini
nous eûmes fini
vous eûtes fini
ils eurent fini
futur simple
je finirai
tu finiras
il finira
nous finirons
vous finirez
ils finiront
futur antérieur
j’aurai fini
tu auras fini
il aura fini
nous aurons fini
vous aurez fini
ils auront fini
passé
j’aurais fini
tu aurais fini
il aurait fini
nous aurions fini
vous auriez fini
ils auraient fini
passé
que j’aie fini
que tu aies fini
qu’il ait fini
que nous ayons
fini
que vous ayez fini
qu’ils aient fini
IMPÉRATIF
PRÉSENT
finis
finissons
finissez
PARTICIPE
PRÉSENT
finissant
10

ALLER (gehen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je vais
tu vas
il va
nous allons
vous allez
ils vont
passé simple
j’allai
tu allas
il alla
nous allâmes
vous allâtes
ils allèrent
présent
j’irais
tu irais
il irait
nous irions
vous iriez
ils iraient
présent
que j’aille
que tu ailles
qu’il aille
que nous allions
que vous alliez
qu’ils aillent
passé composé
je suis allé(e)
tu es allé(e)
il est allé
nous sommes
allé(e)s
vous êtes
allé(e)s
ils sont allés
passé antérieur
je fus allé(e)
tu fus allé(e)
il fut allé
nous fûmes
allé(e)s
vous fûtes
allé(e)s
ils furent allés
passé
je serais allé(e)
tu serais allé(e)
il serait allé
nous serions
allé(e)s
vous seriez allé(e)s
ils seraient allés
passé
que je sois allé(e)
que tu sois allé(e)
qu’il soit allé
que nous soyons
allé(e)s
que vous soyez
allé(e)s
qu’ils soient allés
imparfait
j’allais
tu allais
il allait
nous allions
vous alliez
ils allaient
futur simple
j’irai
tu iras
il ira
nous irons
vous irez
ils iront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
va
allons
allez
plus-que-parfait
j’étais allé(e)
tu étais allé(e)
il était allé
nous étions
allé(e)s
vous étiez allé(e)s
ils étaient allés
futur antérieur
je serai allé(e)
tu seras allé(e)
il sera allé
nous serons
allé(e)s
vous serez allé(e)s
ils seront allés
PARTICIPE
PRÉSENT
allant
11

OUVRIR (öffnen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
j’ouvre
tu ouvres
il ouvre
nous ouvrons
vous ouvrez
ils ouvrent
passé simple
j’ouvris
tu ouvris
il ouvrit
nous ouvrîmes
vous ouvrîtes
ils ouvrirent
présent
j’ouvrirais
tu ouvrirais
il ouvrirait
nous ouvririons
vous ouvririez
ils ouvriraient
présent
que j’ouvre
que tu ouvres
qu’il ouvre
que nous ouvrions
que vous ouvriez
qu’ils ouvrent
passé composé
j’ai ouvert
tu as ouvert
il a ouvert
nous avons ouvert
vous avez ouvert
ils ont ouvert
imparfait
j’ouvrais
tu ouvrais
il ouvrait
nous ouvrions
vous ouvriez
ils ouvraient
plus-que-parfait
j’avais ouvert
tu avais ouvert
il avait ouvert
nous avions
ouvert
vous aviez ouvert
ils avaient ouvert
passé antérieur
j’eus ouvert
tu eus ouvert
il eut ouvert
nous eûmes
ouvert
vous eûtes ouvert
ils eurent ouvert
futur simple
j’ouvrirai
tu ouvriras
il ouvrira
nous ouvrirons
vous ouvrirez
ils ouvriront
futur antérieur
j’aurai ouvert
tu auras ouvert
il aura ouvert
nous aurons
ouvert
vous aurez ouvert
ils auront ouvert
passé
j’aurais ouvert
tu aurais ouvert
il aurait ouvert
nous aurions
ouvert
vous auriez ouvert
ils auraient ouvert
passé
que j’aie ouvert
que tu aies ouvert
qu’il ait ouvert
que nous ayons
ouvert
que vous ayez ouvert
qu’ils aient ouvert
IMPÉRATIF
PRÉSENT
ouvre
ouvrons
ouvrez
PARTICIPE
PRÉSENT
ouvrant
12

DORMIR (schlafen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je dors
tu dors
il dort
nous dormons
vous dormez
ils dorment
passé simple
je dormis
tu dormis
il dormit
nous dormîmes
vous dormîtes
ils dormirent
présent
je dormirais
tu dormirais
il dormirait
nous dormirions
vous dormiriez
ils dormiraient
présent
que je dorme
que tu dormes
qu’il dorme
que nous dormions
que vous dormiez
qu’ils dorment
passé composé
j’ai dormi
tu as dormi
il a dormi
nous avons dormi
vous avez dormi
ils ont dormi
imparfait
je dormais
tu dormais
il dormait
nous dormions
vous dormiez
ils dormaient
plus-que-parfait
j’avais dormi
tu avais dormi
il avait dormi
nous avions dormi
vous aviez dormi
ils avaient dormi
passé antérieur
j’eus dormi
tu eus dormi
il eut dormi
nous eûmes dormi
vous eûtes dormi
ils eurent dormi
futur simple
je dormirai
tu dormiras
il dormira
nous dormirons
vous dormirez
ils dormiront
futur antérieur
j’aurai dormi
tu auras dormi
il aura dormi
nous aurons
dormi
vous aurez dormi
ils auront dormi
passé
j’aurais dormi
tu aurais dormi
il aurait dormi
nous aurions
dormi
vous auriez dormi
ils auraient dormi
passé
que j’aie dormi
que tu aies dormi
qu’il ait dormi
que nous ayons
dormi
que vous ayez dormi
qu’ils aient dormi
IMPÉRATIF
PRÉSENT
dors
dormons
dormez
PARTICIPE
PRÉSENT
dormant
13

VENIR (kommen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je viens
tu viens
il vient
nous venons
vous venez
ils viennent
passé simple
je vins
tu vins
il vint
nous vînmes
vous vîntes
ils vinrent
présent
je viendrais
tu viendrais
il viendrait
nous viendrions
vous viendriez
ils viendraient
présent
que je vienne
que tu viennes
qu’il vienne
que nous venions
que vous veniez
qu’ils viennent
passé composé
je suis venu(e)
tu es venu(e)
il est venu
nous sommes
venu(e)s
vous êtes venu(e)s
ils sont venus
imparfait
je venais
tu venais
il venait
nous venions
vous veniez
ils venaient
plus-que-parfait
j’étais venu(e)
tu étais venu(e)
il était venu
nous étions
venu(e)s
vous étiez venu(e)s
ils étaient venus
passé antérieur
je fus venu(e)
tu fus venu(e)
il fut venu
nous fûmes
venu(e)s
vous fûtes venu(e)s
ils furent venus
futur simple
je viendrai
tu viendras
il viendra
nous viendrons
vous viendrez
ils viendront
futur antérieur
je serai venu(e)
tu seras venu(e)
il sera venu
nous serons
venu(e)s
vous serez venu(e)s
ils seront venus
passé
je serais venu(e)
tu serais venu(e)
il serait venu
nous serions
venu(e)s
vous seriez venu(e)s
ils seraient venus
passé
que je sois venu(e)
que tu sois
venu(e)
qu’il soit venu
que nous soyons
venu(e)s
que vous soyez
venu(e)s
qu’ils soient venus
IMPÉRATIF
PRÉSENT
viens
venons
venez
PARTICIPE
PRÉSENT
venant
14

RECEVOIR (bekommen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je reçois
tu reçois
il reçoit
nous recevons
vous recevez
ils reçoivent
passé composé
j’ai reçu
tu as reçu
il a reçu
nous avons reçu
vous avez reçu
ils ont reçu
imparfait
je recevais
tu recevais
il recevait
nous recevions
vous receviez
ils recevaient
plus-que-parfait
j’avais reçu
tu avais reçu
il avait reçu
nous avions reçu
vous aviez reçu
ils ont reçu
passé simple
je reçus
tu reçus
il reçut
nous reçûmes
vous reçûtes
ils reçurent
passé antérieur
j’eus reçu
tu eus reçu
il eut reçu
nous eûmes reçu
vous eûtes reçu
ils eurent reçu
futur simple
je recevrai
tu recevras
il recevra
nous recevrons
vous recevrez
ils recevront
futur antérieur
j’aurai reçu
tu auras reçu
il aura reçu
nous aurons reçu
vous aurez reçu
ils auront reçu
présent
je recevrais
tu recevrais
il recevrait
nous recevrions
vous recevriez
ils recevraient
passé
j’aurais reçu
tu aurais reçu
il aurait reçu
nous aurions reçu
vous auriez reçu
ils auraient reçu
présent
que je reçoive
que tu reçoives
qu’il reçoive
que nous recevions
que vous receviez
qu’ils reçoivent
passé
que j’aie reçu
que tu aies reçu
qu’il ait reçu
que nous ayons
reçu
que vous ayez
reçu
qu’ils aient reçu
IMPÉRATIF
PRÉSENT
reçois
recevons
recevez
PARTICIPE
PRÉSENT
recevant
15

SAVOIR (wissen, können)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je sais
tu sais
il sait
nous savons
vous savez
ils savent
passé simple
je sus
tu sus
il sut
nous sûmes
vous sûtes
ils surent
présent
je saurais
tu saurais
il saurait
nous saurions
vous sauriez
ils sauraient
présent
que je sache
que tu saches
qu’il sache
que nous sachions
que vous sachiez
qu’ils sachent
passé composé
j’ai su
tu as su
il a su
nous avons su
vous avez su
ils ont su
passé antérieur
j’eus su
tu eus su
il eut su
nous eûmes su
vous eûtes su
ils eurent su
passé
j’aurais su
tu aurais su
il aurait su
nous aurions su
vous auriez su
ils auraient su
passé
que j’aie su
que tu aies su
qu’il ait su
que nous ayons su
que vous ayez su
qu’ils aient su
imparfait
je savais
tu savais
il savait
nous savions
vous saviez
ils savaient
futur simple
je saurai
tu sauras
il saura
nous saurons
vous saurez
ils sauront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
sache
sachons
sachez
plus-que-parfait
j’avais su
tu avais su
il avait su
nous avions su
vous aviez su
ils avaient su
futur antérieur
j’aurai su
tu auras su
il aura su
nous aurons su
vous aurez su
ils auront su
PARTICIPE
PRÉSENT
sachant
16

VOULOIR (wollen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je veux
tu veux
il veut
nous voulons
vous voulez
ils veulent
passé simple
je voulus
tu voulus
il voulut
nous voulûmes
vous voulûtes
ils voulurent
présent
je voudrais
tu voudrais
il voudrait
nous voudrions
vous voudriez
ils voudraient
présent
que je veuille
que tu veuilles
qu’il veuille
que nous voulions
que vous vouliez
qu’ils veuillent
passé composé
j’ai voulu
tu as voulu
il a voulu
nous avons voulu
vous avez voulu
ils ont voulu
imparfait
je voulais
tu voulais
il voulait
nous voulions
vous vouliez
ils voulaient
plus-que-parfait
j’avais voulu
tu avais voulu
il avait voulu
nous avions voulu
vous aviez voulu
ils avaient voulu
passé antérieur
j’eus voulu
tu eus voulu
il eut voulu
nous eûmes voulu
vous eûtes voulu
ils eurent voulu
futur simple
je voudrai
tu voudras
il voudra
nous voudrons
vous voudrez
ils voudront
futur antérieur
j’aurai voulu
tu auras voulu
il aura voulu
nous aurons voulu
vous aurez voulu
ils auront voulu
passé
j’aurais voulu
tu aurais voulu
il aurait voulu
nous aurions voulu
vous auriez voulu
ils auraient voulu
passé
que j’aie voulu
que tu aies voulu
qu’il ait voulu
que nous ayons
voulu
que vous ayez
voulu
qu’ils aient voulu
IMPÉRATIF
PRÉSENT
veux/veuille
voulons
voulez/veuillez
PARTICIPE
PRÉSENT
voulant
17

PRENDRE (nehmen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je prends
tu prends
il prend
nous prenons
vous prenez
ils prennent
passé simple
je pris
tu pris
il prit
nous prîmes
vous prîtes
ils prirent
présent
je prendrais
tu prendrais
il prendrait
nous prendrions
vous prendriez
ils prendraient
présent
que je prenne
que tu prennes
qu’il prenne
que nous prenions
que vous preniez
qu’ils prennent
passé composé
j’ai pris
tu as pris
il a pris
nous avons pris
vous avez pris
ils ont pris
imparfait
je prenais
tu prenais
il prenait
nous prenions
vous preniez
ils prenaient
plus-que-parfait
j’avais pris
tu avais pris
il avait pris
nous avions pris
vous aviez pris
ils avaient pris
passé antérieur
j’eus pris
tu eus pris
il eut pris
nous eûmes pris
vous eûtes pris
ils eurent pris
futur simple
je prendrai
tu prendras
il prendra
nous prendrons
vous prendrez
ils prendront
futur antérieur
j’aurai pris
tu auras pris
il aura pris
nous aurons pris
vous aurez pris
ils auront pris
passé
j’aurais pris
tu aurais pris
il aurait pris
nous aurions pris
vous auriez pris
ils auraient pris
passé
que j’aie pris
que tu aies pris
qu’il ait pris
que nous ayons
pris
que vous ayez pris
qu’ils aient pris
IMPÉRATIF
PRÉSENT
prends
prenons
prenez
PARTICIPE
PRÉSENT
prenant
18

VENDRE (verkaufen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je vends
tu vends
il vend
nous vendons
vous vendez
ils vendent
passé simple
je vendis
tu vendis
il vendit
nous vendîmes
vous vendîtes
ils vendirent
présent
je vendrais
tu vendrais
il vendrait
nous vendrions
vous vendriez
ils vendraient
présent
que je vende
que tu vendes
qu’il vende
que nous vendions
que vous vendiez
qu’ils vendent
passé composé
j’ai vendu
tu as vendu
il a vendu
nous avons vendu
vous avez vendu
ils ont vendu
imparfait
je vendais
tu vendais
il vendait
nous vendions
vous vendiez
ils vendaient
plus-que-parfait
j’avais vendu
tu avais vendu
il avait vendu
nous avions vendu
vous aviez vendu
ils avaient vendu
passé antérieur
j’eus vendu
tu eus vendu
il eut vendu
nous eûmes
vendu
vous eûtes vendu
ils eurent vendu
futur simple
je vendrai
tu vendras
il vendra
nous vendrons
vous vendrez
ils vendront
futur antérieur
j’aurai vendu
tu auras vendu
il aura vendu
nous aurons
vendu
vous aurez vendu
ils auront vendu
passé
j’aurais vendu
tu aurais vendu
il aurait vendu
nous aurions
vendu
vous auriez vendu
ils auraient vendu
passé
que j’aie vendu
que tu aies vendu
qu’il ait vendu
que nous ayons
vendu
que vous ayez
vendu
qu’ils aient vendu
IMPÉRATIF
PRÉSENT
vends
vendons
vendez
PARTICIPE
PRÉSENT
vendant
19

METTRE (legen, stellen, …)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je mets
tu mets
il met
nous mettons
vous mettez
ils mettent
passé simple
je mis
tu mis
il mit
nous mîmes
vous mîtes
ils mirent
présent
je mettrais
tu mettrais
il mettrait
nous mettrions
vous mettriez
ils mettraient
présent
que je mette
que tu mettes
qu’il mette
que nous mettions
que vous mettiez
qu’ils mettent
passé composé
j’ai mis
tu as mis
il a mis
nous avons mis
vous avez mis
ils ont mis
passé antérieur
j’eus mis
tu eus mis
il eut mis
nous eûmes mis
vous eûtes mis
ils eurent mis
passé
j’aurais mis
tu aurais mis
il aurait mis
nous aurions mis
vous auriez mis
ils auraient mis
passé
que j’aie mis
que tu aies mis
qu’il ait mis
que nous ayons mis
que vous ayez mis
qu’ils aient mis
imparfait
je mettais
tu mettais
il mettait
nous mettions
vous mettiez
ils mettaient
futur simple
je mettrai
tu mettras
il mettra
nous mettrons
vous mettrez
ils mettront
IMPÉRATIF
PRÉSENT
mets
mettons
mettez
plus-que-parfait
j’avais mis
tu avais mis
il avait mis
nous avions mis
vous aviez mis
ils avaient mis
futur antérieur
j’aurai mis
tu auras mis
il aura mis
nous aurons mis
vous aurez mis
ils auront mis
PARTICIPE
PRÉSENT
mettant
20

FAIRE (machen, tun)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je fais
tu fais
il fait
nous faisons [fəzɔ˜]
vous faites
ils font
passé simple
je fis
tu fis
il fit
nous fîmes
vous fîtes
ils firent
présent
je ferais
tu ferais
il ferait
nous ferions
vous feriez
ils feraient
présent
que je fasse
que tu fasses
qu’il fasse
que nous fassions
que vous fassiez
qu’ils fassent
passé composé
j’ai fait
tu as fait
il a fait
nous avons fait
vous avez fait
ils ont fait
imparfait
je faisais [fəzε]
tu faisais
il faisait
nous faisions
vous faisiez
ils faisaient
plus-que-parfait
j’avais fait
tu avais fait
il avait fait
nous avions fait
vous aviez fait
ils avaient fait
passé antérieur
j’eus fait
tu eus fait
il eut fait
nous eûmes fait
vous eûtes fait
ils eurent fait
futur simple
je ferai
tu feras
il fera
nous ferons
vous ferez
ils feront
futur antérieur
j’aurai fait
tu auras fait
il aura fait
nous aurons fait
vous aurez fait
ils auront fait
passé
j’aurais fait
tu aurais fait
il aurait fait
nous aurions fait
vous auriez fait
ils auraient fait
passé
que j’aie fait
que tu aies fait
qu’il ait fait
que nous ayons
fait
que vous ayez fait
qu’ils aient fait
IMPÉRATIF
PRÉSENT
fais
faisons
faites
PARTICIPE
PRÉSENT
faisant
21

CONNAÎTRE (kennen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je connais
tu connais
il connaît
nous connaissons
vous connaissez
ils connaissent
passé composé
j’ai connu
tu as connu
il a connu
nous avons connu
vous avez connu
ils ont connu
imparfait
je connaissais
tu connaissais
il connaissait
nous connaissions
vous connaissiez
ils connaissaient
passé simple
je connus
tu connus
il connut
nous connûmes
vous connûtes
ils connurent
passé antérieur
j’eus connu
tu eus connu
il eut connu
nous eûmes connu
vous eûtes connu
ils eurent connu
futur simple
je connaîtrai
tu connaîtras
il connaîtra
nous connaîtrons
vous connaîtrez
ils connaîtront
présent
je connaîtrais
tu connaîtrais
il connaîtrait
nous connaîtrions
vous connaîtriez
ils connaîtraient
passé
j’aurais connu
tu aurais connu
il aurait connu
nous aurions connu
vous auriez connu
ils auraient connu
présent
que je connaisse
que tu connaisses
qu’il connaisse
que nous
connaissions
que vous
connaissiez
qu’ils connaissent
passé
que j’aie connu
que tu aies connu
qu’il ait connu
que nous ayons
connu
que vous ayez
connu
qu’ils aient connu
IMPÉRATIF
PRÉSENT
plus-que-parfait
j’avais connu
tu avais connu
il avait connu
nous avions connu
vous aviez connu
ils avaient connu
futur antérieur
j’aurai connu
tu auras connu
il aura connu
nous aurons connu
vous aurez connu
ils auront connu
connais
connaissons
connaissez
PARTICIPE
PRÉSENT
connaissant
22

DIRE (sagen)
INDICATIF
CONDITIONNEL
SUBJONCTIF
présent
je dis
tu dis
il dit
nous disons
vous dites
ils disent
passé simple
je dis
tu dis
il dit
nous dîmes
vous dîtes
ils dirent
présent
je dirais
tu dirais
il dirait
nous dirions
vous diriez
ils diraient
présent
que je dise
que tu dises
qu’il dise
que nous disions
que vous disiez
qu’ils disent
passé composé
j’ai dit
tu as dit
il a dit
nous avons dit
vous avez dit
ils ont dit
imparfait
je disais
tu disais
il disait
nous disions
vous disiez
ils disaient
plus-que-parfait
j’avais dit
tu avais dit
il avait dit
nous avions dit
vous aviez dit
ils avaient dit
passé antérieur
j’eus dit
tu eus dit
il eut dit
nous eûmes dit
vous eûtes dit
ils eurent dit
futur simple
je dirai
tu diras
il dira
nous dirons
vous direz
ils diront
futur antérieur
j’aurai dit
tu auras dit
il aura dit
nous aurons dit
vous aurez dit
ils auront dit
passé
j’aurais dit
tu aurais dit
il aurait dit
nous aurions dit
vous auriez dit
ils auraient dit
passé
que j’aie dit
que tu aies dit
qu’il ait dit
que nous ayons
dit
que vous ayez dit
qu’ils aient dit
IMPÉRATIF
PRÉSENT
dis
disons
dites
PARTICIPE
PRÉSENT
disant
23