Conseils et corrigés - Académie en ligne

Séquence 1
Le galet taillé appartient à l’Homo habilis. Il est réalisé en le frappant sur un
autre galet. Deux ou trois éclats de pierre se détachent et l’on obtient un bord
tranchant pour découper de la viande, couper des racines...
Le biface appartient à l’Homo erectus.
L’élève recopie la leçon et les mots à retenir sur son cahier, en rouge. Il la mémorise
Le croquis terminé est collé dans le cahier.
L’élève recopie la leçon et les mots à retenir sur son cahier, en rouge.
Séance 4 Géographie
Ton habitation, ton paysage
Suivre les instructions du manuel, l’objectif est que l’élève commence à décrire
son habitation, le paysage autour de lui.
Vous devez aider l’élève à décrire les activités économiques car il peut être amené
à produire des interprétations hâtives. Un champ agricole face à une habitation
ne signifie pas une région essentiellement agricole. Vous pouvez l’aider à réaliser
une recherche sur Internet en indiquant dans le moteur de recherche « activités
économiques » + « région recherchée ».
L’élève recopie la leçon et les mots à retenir sur son cahier, en rouge. Il la
mémorise.
Séance 5 Géographie
Les paysages
L’élève observe les deux photographies et répond aux questions du manuel sur
son cahier.
Vous pouvez demander à l’élève de réaliser une liste de ce qu’il voit sur la
photographie.
Il pourra souligner en bleu les éléments naturels de la liste et en rouge les
éléments construits par l’homme.
Un paysage de champs agricoles caractérise la campagne.
L’élève réalise le croquis sur papier calque, vous pouvez l’aider à fixer le calque à
l’aide de trombones. Il réalise les contours, écrit la légende et donne un titre au
croquis, à la manière du géographe.
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Cycle 3 - Niveau 1 – Histoire et Géographie – fichier d’accompagnement
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