Conseils et corrigés - Académie en ligne

Séquence 3
HISTOIRE et GÉOGRAPHIE
Séance 1 Histoire
La naissance de l’art
Avant d’aborder le travail de la séance, l’élève peut visualiser les peintures des
grottes Chauvet ou de Lascaux aux adresses suivantes :
http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/chauvet/fr/index.html
http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/lascaux/fr/index.html
Demandez à l’élève : « dans les peintures que tu viens d’observer, quelles
représentations dominent ? » Réponse : les représentations animales (taureaux,
chevaux, cerfs...) dominent, cependant on trouve également des signes géométriques,
des mains et plus rarement des silhouettes humaines.
L’élève observe les documents du manuel et répond aux questions sur son cahier.
Suivez les instructions du manuel.
Pour le tuteur : pour de plus amples informations, sur la peinture de Chauvet, regardez
le site Internet à l’adresse : http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/chauvet/fr/
index.html, rendez-vous à la « salle Hillaire »/ « panoramique de la paroi nord »/
« panneaux des chevaux » / « détail des rhinocéros affrontés », vous trouverez tous
les renseignements sur les chevaux et les deux rhinocéros qui s’affrontent.
Pour le tuteur : pour avoir de plus amples détails sur la peinture de Lascaux,
visualisez le site Internet à l’adresse : http://www.culture.gouv.fr/culture/arcnat/
lascaux/fr/index.html
À l’aide du menu déroulant qui se trouve sur votre droite, cliquez sur « la visite de
la grotte », sélectionner la « salle des taureaux »/ « panneau de la licorne », vous
trouverez tous les renseignements sur le cheval et les deux taureaux représentés.
L’élève peut regarder s’il a le temps, la vidéo gratuite sur « le site.tv » à l’adresse
suivante :
http://www.lesite.tv/index.cfm?nr=2&f=0447.0008.00&motclef=préhistoire (« l’art
pariétal paléolithique »).
Pour le tuteur : pour avoir de plus amples détails, sur la peinture de Niaux, visualisez
le site Internet à l’adresse : http://www.sesta.fr/?site=GrotteDeNiaux&page=menu1
rendez-vous à la salle « salon noir »/ « panneau 6 ».
Pour le tuteur : pour avoir de plus amples détails sur la technique utilisée pour
peindre ces grottes, regardez le site Internet à l’adresse : http://www.culture.gouv.fr/
culture/arcnat/lascaux/fr/index.html
À l’aide du menu déroulant qui se trouve sur votre droite, cliquez sur « les
techniques ».
L’élève peut visualiser l’extrait de la vidéo gratuite (la peinture préhistorique) sur « le
site.tv » à l’adresse suivante :
http://www.lesite.tv/index.cfm?nr=2&f=0213.0150.00
Les outils du document 4 (pointe de sagaie, harpon...) sont réalisés à partir d’os
d’animaux.
Pour le tuteur : pour de plus amples informations sur la fabrication d’une sagaie,
vous pouvez consulter le site Internet « paleosite »à l’adresse : http://paleosite.free.
fr/index.htm
L’élève recopie la leçon et les mots à retenir sur son cahier, en rouge. Il mémorise
sa leçon.
Séance 2 Histoire
Le début de l’agriculture
L’élève répond aux questions sur son cahier.
Vous pouvez l’aider à observer les constructions réalisées à partir de murets en
pierre. Les maisons sont rectangulaires. Elles sont proches les unes des autres et
forment un village. Ce premier village du Proche-Orient date de - 9200 environ.
Il recopie la leçon sur son cahier. Il la mémorise.
Séance 3 Histoire
L’apparition de l’artisanat et de la métallurgie
L’élève répond aux questions sur son cahier.
Suivez les instructions du manuel.
Demandez à l’élève de décrire soigneusement la hache : la lame est en pierre polie,
avec une partie tranchante et l’autre partie (le talon) insérée dans un manche en
Cycle 3 - Niveau 1 – Histoire et Géographie – fichier d’accompagnement 19
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