Guide de pratiques exemplaires en alphabétisation familiale en
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Chapitre 2<br />
Les tâches administratives du ges tion naire<br />
Un programme d’<strong>alphabétisation</strong> <strong>familiale</strong> <strong>de</strong> qualité comporte un <strong>en</strong>semble <strong>de</strong> procédures<br />
efficaces qui appui<strong>en</strong>t le gestionnaire dans la t<strong>en</strong>ue <strong>de</strong>s dossiers et les tâches relatives au<br />
financem<strong>en</strong>t.<br />
Lire les énoncés et les exemples suivants. Réfléchir sur la façon dont ces énoncés<br />
peuv<strong>en</strong>t être mis <strong>en</strong> application au sein <strong>de</strong> l’organisme et <strong>de</strong>s programmes.<br />
LA TENUE DES DOSSIERS<br />
2.1 T<strong>en</strong>ir <strong>de</strong>s dossiers financiers exacts, bi<strong>en</strong> organisés et à jour.<br />
Note : L’annexe 2 prés<strong>en</strong>te un exemple <strong>de</strong> budget <strong>de</strong> programme d’<strong>alphabétisation</strong> <strong>familiale</strong>.<br />
Par exemple :<br />
v Rédiger <strong>de</strong>s rapports périodiques et les soumettre aux sources <strong>de</strong> financem<strong>en</strong>t.<br />
v Remettre un rapport m<strong>en</strong>suel à un comité <strong>de</strong> programmation pour mesurer<br />
l’évolution <strong>de</strong> l’organisme.<br />
v Mettre <strong>en</strong> place un mécanisme <strong>de</strong> vérification, par exemple <strong>de</strong>ux signataires,<br />
<strong>de</strong>s réquisitions, <strong>de</strong>s pièces justificatives, <strong>en</strong>tre autres.<br />
v Traiter les factures dans un délai d’une ou <strong>de</strong> <strong>de</strong>ux semaines.<br />
v Assurer la confi<strong>de</strong>ntialité <strong>de</strong>s informations cont<strong>en</strong>ues dans les dossiers cli<strong>en</strong>ts.<br />
v Voir à l’organisation et à la mise à jour ponctuelle <strong>de</strong> tout dossier.<br />
<strong>Gui<strong>de</strong></strong> <strong>de</strong> <strong>pratiques</strong> <strong>exemplaires</strong> <strong>en</strong> <strong>alphabétisation</strong> <strong>familiale</strong> <strong>en</strong> contexte francophone minoritaire • Chapitre 2<br />
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