L'architecture de la grande échelle - Ministère du Développement ...

A travers l'établissement publicauquel elle appartient, cette unité derecherche sera de fait le mandatairede l'équipe. Ces équipes de recherchedevront intégrer, outre les compétencesscientifiques issues des unitésde recherche, la présence active decompétences "praticiennes" issuesd'une structure professionnelle privéeou publique et la dynamique collectived'un enseignement du projet territorialofficiellement identifié dans lescursus de formation de l'enseignementsupérieur au niveau master 2 ou postmaster.> Élaborationdu projet de rechercheLe projet scientifique devra doncréunir les protagonistes de l'équipeautour d'une perspective de travailen commun qui identifie à la fois :● Une problématique générale derecherche liée à l'échelle territorialede l'aménagement de l'espace dansses relations immédiates à l'évolutiondu logement ;● Une problématique particulière quiarticule cette échelle territoriale avecl'évolution d'un grand ensemble oule développement d'un ensemble demaisons individuelles ;● Un ensemble de réflexions et d'investigationssusceptibles de nourrir,notamment au sein du séminaire del'équipe de recherche, le chantierépistémologique qu'engendre unetelle consultation de recherche ;qui s'ouvre aux enjeux de l'application, de l'expérimentation,de l'action et du développement ;● Une orientation stratégique permettant à l'innovationpédagogique d'un enseignement du projetterritorial de produire les résultats d'une expérimentationprojectuelle.> Constructiondes attendus méthodologiquesLe projet scientifique devra ensuite se structurersur la base d'une "vision" méthodologique partagéedont il faudra bien entendu préciser les ambitions,les moyens et les limites. Ainsi conviendra-t-ilde détailler la réalité des relations de travail prévuesau sein de l'équipe entre les compétencesscientifiques et la structure professionnellepublique ou privée. Ainsi conviendra-t-il égalementd'insister avec objectivité et réalisme sur lesconditions de toute nature qui permettront l'organisationd'un dispositif pédagogique innovantplacé au service et au sein du projet scientifique.Par l'organisation des séances régulières du séminairede l'équipe, les candidatures soulignerontaussi les perspectives méthodologiques "agissantes"qui conduiront à l'implication concrète despratiques scientifiques dans les pratiques conceptuelleset vice versa. Les candidatures préciserontenfin les enjeux, méthodes et moyens d'évaluation,interne et externe, des productions scientifiquescollectivement mises en œuvre.> Valorisation des productionsLe projet scientifique déclinera les différentesétapes de valorisation des productions de l'équipede recherche en prenant soin d'exprimer les perspectivesde partenariat susceptibles de promouvoirla complémentarité des différentes formes d'expression.● Un territoire physique choisi pourses capacités à accueillir une dynamiqueinterdisciplinaire de recherche13