l'objet de la sécurité routière - Club innovations transports des ...
l'objet de la sécurité routière - Club innovations transports des ...
l'objet de la sécurité routière - Club innovations transports des ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
28ainsi que <strong>de</strong> celle <strong>de</strong>s intervenants –le temps <strong>de</strong> réaction <strong>de</strong>s secours en fonction<strong>de</strong> l’année permettrait une quantification re<strong>la</strong>tive par exemple. Il y en auraitbeaucoup d’autres : <strong>la</strong> longueur, précision, ampleur et qualité <strong>de</strong>s règlements,par exemple ; <strong>la</strong> sensibilité et réactivité <strong>de</strong>s ‘tableaux <strong>de</strong> bord’ (voir ci-<strong>de</strong>ssous).Nous ne savons pas ‘ce qui’ apprend –en ce sens qu’il n’y a pas un système,mais il y a, si l’on peut dire, ‘<strong>de</strong> l’apprentissage’ partout et, autant qu’on puissele quantifier, extrèmement rapi<strong>de</strong>. Quel que soit ce système, il change vite, i<strong>la</strong>pprend, il modifie ses habitu<strong>de</strong>s, il est sensible aux rétroactions. Chose importante,il n’y a aucune différence a priori à introduire entre le <strong>de</strong>ltad’apprentissage <strong>de</strong>s éléments humains –comportement, réflexe, attitu<strong>de</strong>- et <strong>de</strong>sappareil<strong>la</strong>ges ou <strong>de</strong>s infrastructures : dans tous les cas il s’agit d’un feuilletéfinement différencié <strong>de</strong> compétences distribuées selon les cas entre les humainset les non humains selon une répartition qui varie <strong>de</strong> façon très significativepar délégation –par exemple le freinage automatique- ou reprise en mainpar les facultés les plus ‘élevées’ –par exemple appel à <strong>la</strong> morale dans unecampagne <strong>de</strong> sensibilisation aux dangers <strong>de</strong> l’alcool.La mise en p<strong>la</strong>ce <strong>de</strong>s valorimètresLe <strong>de</strong>uxième élément que l’on peut repérer, ce sont les valorimètres. Nousappelons ainsi les instruments <strong>de</strong> mesure au sens très <strong>la</strong>rge du terme produisant<strong>de</strong>s quantas (<strong>de</strong>s valeurs) <strong>de</strong> toutes sortes en fonction <strong>de</strong>s capteurs disposésle long <strong>de</strong>s nappes <strong>de</strong> dép<strong>la</strong>cement qui forment, comme nous l’avons ditplus haut, le fond réel et concret <strong>de</strong> notre objet. La disposition <strong>de</strong> ces valorimètresn’est évi<strong>de</strong>mment pas systématique, elle dépend <strong>de</strong> l’histoire, <strong>de</strong>s habitu<strong>de</strong>scomptables, <strong>de</strong>s investissements <strong>de</strong> forme au sens défini par Thévenot,c’est-à-dire <strong>de</strong>s plis donnés à l’expérience par les institutions. Mais, comme les<strong>de</strong>ltas, ces valorimètres et ces capteurs sont repérables : les BAAC bien sûr,les radars, les capteurs innombrables permettant <strong>de</strong> mesurer l’intensité <strong>de</strong> <strong>la</strong>circu<strong>la</strong>tion, les statistiques <strong>de</strong>s actuaires, les comptables marketing <strong>de</strong>s équipementiers,les douanes et ainsi <strong>de</strong> suite.