Bulletin num. 19 du 16-12-2009 - Institut des Amériques

TransaméricainesPage 38 of 71Une exposition préparée dans le cadre de l’IRIEC EA 740 par Sylvie Mégevand (Universitéde Toulouse le Mirail) complètera l’approche scientifique (Vernissage le jeudi 14 janvier2010)Les intervenants dont les communications auront été retenues par le Comité Scientifiqueont été informés avant le 30 juin 2009. La durée de la communication sera de 20minutes. Les frais de voyage seront à la charge des intervenants. Les communicationsdevront parvenir sous forme électronique au plus tard le mardi 5 janvier 2010Organisation et contact : Isabelle.Tauzin@u-bordeaux3.frProgramme détaillé du colloque sur :http://temabordeaux.free.frColloque international (appel à communications - ateliers) : La mémoire et seslangages II : Identité fondée sur la mémoire et ses langages. Équipe CORPUSUniversité de Rouen, Université d'AmiensPropositions avant le 4 janvier 2010 ; Colloque 25 - 26 mars 2010 France - Rouen,AmiensLe colloque comprendra cinq ateliers : 1) Littérature britanniqueDans le sillage de 2009, l'atelier de littérature britannique continuera de s'interroger surla façon dont la perception d'une chronologie, individuelle ou collective, nourrit le devenirlittéraire d'une ouvre. Si, l'an dernier, l'écriture comme réinterprétation du passé était àl'honneur, ce sera cette année le « devoir de mémoire » et ses modalités d'écriture. Del'introspection autobiographique pratiquée par les auteurs puritains et renouvelée parWoolf et les modernistes aux « histoires d'une vie » à portée didactique, des fictionspost-modernes empruntant à l'histoire de la Grande-Bretagne ses jalons marquants pourles chroniquer autant que les critiquer aux récits gothiques et fantastiques dramatisant lahantise d'un passé en son éternel retour, le travail de mémoire se colore de nuancesaffectives multiples : tour à tour ludique ou tragique, il peut amener son scripteur àexorciser partiellement un trauma, chez William Golding ou Iris Murdoch, ou l'inscriredans un ra! pport de névrose ou de dette envers le passé qu'il archive. Le devoir demémoire prend alors une portée éthique ambiguë, quand la curiosité vis-à-vis du passédevient escapism (Elizabeth Bowen) ou quand il débouche sur le désir de contrôler, voirede changer ce passé en le re-présentant. On s'interrogera donc aussi bien sur lesnouveaux discours générés par le travail de mémoire que sur la façon dont il peutdéplacer l'écriture vers des horizons de parole « iné-dits ».Merci d'adresser vos propositions de communication accompagnées d'un intitulé, brefrésumé et CV de 4 ou 5 lignes, à Camille Fort pour cet atelier de littérature britannique -camillefort@yahoo.fr2) Littérature américaineDans le cadre du premier volet de sa réflexion sur la mémoire, l'atelier de littératureaméricaine s'est essentiellement interrogé sur les modes opératoires qui sont à l'ouvredans la réinterprétation d'un passé visant à être transmis. Ce sont aujourd'hui leslangages de la mémoire, c'est-à-dire les figures fabuleuses que la mémoire s'approprie,invente ou réinvente en ouvrant les vannes du passé qui se situent au centre de notreattention. « Memory believes before knowing remembers. Believes longer than recollects,longer than knowing even wonders », écrit William Faulkner à l'ouverture du sixièmechapitre de _Light in August_. Sa syntaxe à la fois sibylline et incantatoire participe à lamise en scène du récit rétrospectif de l'enfance de Joe Christmas, à travers l'invocationd'une mémoire qui prend la forme d'un « savoir » antéprédicatif, c'est-à-dire précédantl'organisation du souvenir par la connaissance. Les récits de la mémoire chez Faulkner16/12/2009