Evaluation Nationale CE1-2011 LM - Ministère de l'Éducation ...

Ministère de l’Éducation nationale, de la jeunesse et de la vie associative – Direction générale de l’enseignement scolaireCommentaires pour aider à l’analyse d’autres réponsesItem 98 : l’élève peut n’avoir réussi que pour les nombres les plus petits : 8 et 19. Il est resté dans le comptage etn’a pas une représentation des nombres qui lui permet de comprendre le rôle des dizaines.Exercice 24NombresComposantes de l’évaluationConnaître les doubles et moitiés de nombres d’usage courant.Items 99-100Passation collectiveTemps de passation : 2 minutesDire aux élèves :« Vous devez compléter les deux phrases suivantes avec le nombre qui convient. Vous notez votre réponse sur lespointillés. »Correction et codageItem 99Code 1 La réponse est exacte : 200.Code 9 Autre réponse.Item 100Code 1 La réponse est exacte : 15.Code 9 Autre réponse.Commentaires pour aider à l’analyse d’autres réponsesItem 99 : si l’élève a répondu 50, c’est qu’il confond double et moitié.Item 100 : si l’élève a répondu 60, c’est qu’il confond double et moitié.Fin des séquences de mathématiques37