de formation

2016 

PAF 2016-2017 : Axe de formation 

2017 

Plan académique 

de 

formation 

Personnels d’enseignement d’éducation 

et d’orientation 

Personnels de direction 

Personnels administratifs, techniques 

sociaux et de santé 

Les dispositifs placés en pilotage pédagogique, ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes 

d’inscription spécifiques en cours d’année scolaire auprès des chefs d’établissement. Les dispositifs relevant des groupes 

de travail et de production, des formations de personnes ressources font l’objet de procédures d’inscription spécifiques. 

© Académie de Nancy-Metz : Mission formation I

Éditorial 

Le plan académique de formation 2016-2017 a pour vocation d’accompagner tous les personnels dans l’exercice de 

leurs missions à partir d’orientations communes qui découlent des priorités nationales et intègrent les spécificités des 

métiers exercés. Articulé au projet académique en cours, 2014-2018, il répond aux objectifs inhérents à la formation des 

trois catégories professionnelles : 

l’accompagnement de tous dans l’appropriation des enjeux éducatifs en faisant de la formation un levier du changement 

qui contribue à la mise en œuvre de la politique nationale et académique jusqu’au cœur de la classe ; 

• l’actualisation ou le renouvellement des dispositifs de formation, de sorte que chaque agent ait la possibilité de développer 

et d’enrichir ses compétences tout au long de son parcours professionnel ; 

• le renforcement d’une offre de proximité à destination des équipes, des établissements, des services, ou de leurs 

regroupements occasionnels, et l’adaptation des modalités de formation mises à disposition en réponse à des besoins 

identifiés. 

Ainsi, les dispositifs prévus au plan de formation des personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé visent la 

poursuite des efforts de dépistage des troubles susceptibles de gêner les apprentissages, le développement des actions 

de formation liées à la santé et à la sécurité au travail, et les actions de prévention sur les risques psychosociaux. Ils 

favorisent l’approfondissement de la professionnalisation des cadres par des formations au management, en particulier 

à la pratique des entretiens professionnels. Ils servent le déploiement d’une culture de la maîtrise des risques dans les 

services et les EPLE, par la démarche qualité, le contrôle interne comptable et budgétaire. Viennent en complément des 

offres de formation transversales, conformes aux orientations prévues par la circulaire du 5 novembre 2015 relative aux 

priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l’Etat. 

S’agissant des personnels de direction, le plan de formation 2016-2017 accompagne l’évolution du système éducatif et 

initie les démarches pédagogiques, éducatives et administratives les plus adaptées pour offrir aux élèves, en tant que 

futurs citoyens, des conditions de réussite qui intègrent leur bien-être et la prévention des risques de décrochage, l’engagement 

et la participation à la politique de l’EPLE en tant que lieu d’acquisition des compétences civiques. Des actions 

portent, d’une part, sur le cadre éducatif, ses règles, de façon à prévenir les violences et le harcèlement, d’autre part sur 

les conditions d’une véritable coéducation avec les familles avec une attention particulière portée à toutes les problématiques 

liées à la grande pauvreté, enfin sur le lien avec les partenaires. La qualité de vie au sein de l’établissement, 

notamment pour tout ce qui concerne l’organisation du temps et de l’espace, fait l’objet d’une attention particulière. Des 

modules d’analyse de pratiques professionnelles sont proposés pour la seconde année consécutive. Enfin, une attention 

particulière est portée sur la culture administrative et juridique des personnels de direction tout en développant leurs 

compétences managériales, notamment en matière de conduite des ressources humaines. 

La formation destinée aux personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation s’articule autour de deux axes, dont 

l’un concerne le déploiement du plan d’accompagnement de la réforme du collège avec la mise en œuvre de la deuxième 

journée consacrée aux nouveaux programmes au cours du premier trimestre de l’année 2016-2017. Le plan numérique 

de trois jours, déjà initié dans la plupart des établissements lors de la troisième journée sur la réforme, sera déployé sur 

l’ensemble de l’année scolaire selon des modalités, journées en présentiel ou parcours, permettant d’installer auprès du 

plus grand nombre une pratique du numérique qui soit complétée par une approche des outils et des ressources dans 

leurs finalités pédagogiques. L’évolution des pratiques, notamment attendue dans le champ de l’interdisciplinarité et des 

EPI, se traduit par une augmentation du nombre de dispositifs proposés à l’inscription individuelle. La classe de troisième 

préparatoire aux enseignements professionnels donne lieu à des actions de pilotage dans certaines disciplines du lycée 

professionnel. Enfin, la mise en place du cycle 3 est portée par une réflexion inter-degrés qui prend la forme de groupes 

de réflexion, certains étant constitués par les groupes du Programme de Travail Académique. L’accent est mis également 

sur le déploiement de liaisons conçues pour répondre au plus près des besoins mutualisés des équipes des écoles et 

© Académie de Nancy-Metz : Mission formation 1

Éditorial 

des collèges. Le second axe concerne les priorités fixées par la circulaire de rentrée 2016 (circulaire du 13 avril 2016) et vise 

à promouvoir dans le cadre de la formation des personnels, une Ecole inclusive et faisant vivre les valeurs de la République. 

Enfin, une formation qui permette l’acquisition des compétences professionnelles pour les personnels au moment de leur 

entrée dans le métier reste une priorité partagée de tous. 

Que ceux qui ont travaillé à l’élaboration de ce plan académique de formation tout comme ceux qui vont contribuer à sa 

réalisation soient ici remerciés pour leur engagement et leur volonté d’en faire un instrument destiné à améliorer la qualité 

du service rendu par l’Ecole à tous les élèves. Je forme le vœu qu’il recueille une forte mobilisation au cours de la prochaine 

année scolaire. 

Le recteur de la région académique 

Alsace, Champagne-Ardenne, Lorraine 

Recteur de l’académie de Nancy-Metz 

Chancelier des universités de Lorraine 

Gilles Pécout 

2 

© Académie de Nancy-Metz : Mission formation

Sommaire 

Éditorial.............................................................................................................................................................. p. 1 

PAF pratique ................................................................................................................................................... p. 6 

Actions de formation personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation 

Présentation du PAF des personnels d’enseignement d’éducation et d’orientation.............................. p. 9 

Zoom sur la formation à distance................................................................................................................ p. 10 

Formation au numérique ................................................................................................................................ p. 10 

Axe 1 Accompagnement à l’entrée dans le métier................................................................................... p. 11 

Enseignants, CPE et COP non titulaires....................................................................................................... p. 11 

Assistants d’éducation................................................................................................................................... p. 13 

Axe 2 Accompagnement des parcours professionnels........................................................................... p. 14 

Préparations aux concours............................................................................................................................ p. 15 

Préparations aux certifications..................................................................................................................... p. 18 

Préparation au CAFFA..................................................................................................................................... p. 18 

Formation de formateurs................................................................................................................................ p. 18 

Reconversion et adaptation........................................................................................................................... p. 19 

Axe 3 Développement des compétences professionnelles.................................................................... p. 20 

Allemand........................................................................................................................................................... p. 20 

Anglais .............................................................................................................................................................. p. 21 

Autres langues vivantes................................................................................................................................. p. 22 

Arts appliqués ................................................................................................................................................. p. 22 

Arts plastiques ................................................................................................................................................ p. 22 

Biochimie-biologie .......................................................................................................................................... p. 23 

Documentation ................................................................................................................................................ p. 24 

Économie-gestion ........................................................................................................................................... p. 24 

Éducation musicale et chant choral ............................................................................................................ p. 28 

Éducation physique et sportive .................................................................................................................... p. 38 

Enseignement religieux (Moselle) ............................................................................................................... p. 29 

Espagnol ........................................................................................................................................................... p. 30 

Histoire des arts............................................................................................................................................... p. 30 

Histoire géographie ........................................................................................................................................ p. 30 

Italien ................................................................................................................................................................ p. 31 

Lettres, langues anciennes ........................................................................................................................... p. 32 

Mathématiques ............................................................................................................................................... p. 33 

Mathématiques et sciences physiques en LP............................................................................................ p. 35 

Philosophie....................................................................................................................................................... p. 36 

Sciences biologiques Sciences sociales appliquées .............................................................................. p. 36 

Sciences économiques et sociales ............................................................................................................. p. 37 

ST2S-ESF .......................................................................................................................................................... p. 37 

Sciences physiques ....................................................................................................................................... p. 38 

Sciences industrielles pour l’ingénieur ...................................................................................................... p. 39 

Sciences et techniques industrielles .......................................................................................................... p. 40 

Sciences de la vie et de la terre ................................................................................................................... p. 42 

Technologie ..................................................................................................................................................... p. 43 

Formation des personnels d’éducation ....................................................................................................... p. 44 

Formation des personnels d’Orientation ..................................................................................................... p. 45 

Interdisciplinaire.............................................................................................................................................. p. 45 

Interlangues ..................................................................................................................................................... p. 47 

© Académie de Nancy-Metz : Mission formation 

3

Sommaire 

Axe 4 Développement des compétences au service des enseignements........................................... p. 49 

Conférences Canopé-Mifor........................................................................................................................... p. 49 

Élèves à besoins éducatifs particuliers (EBEP).......................................................................................... p. 49 

Formation dans le domaine transversal....................................................................................................... p. 50 

Accompagnement du parcours et de l’orientation des élèves................................................................ p. 51 

Numérique éducatif ........................................................................................................................................ p. 51 

Éducation à la citoyenneté............................................................................................................................. p. 54 

Prévention des risques professionnels........................................................................................................ p. 54 

Prévention axe Santé et Sécurité au Travail.............................................................................................. p. 55 

Ouverture culturelle ....................................................................................................................................... p. 56 

Éducation à la défense .................................................................................................................................. p. 57 

Education prioritaire ....................................................................................................................................... p. 57 

Formations inter-degrés................................................................................................................................. p. 57 

Actions de formation personnels de direction 

AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI ET PROFESSIONNALISATION........................................................... p. 59 

AXE 2 : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE....................................................................................... p. 59 

AXE 3 : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE................................................................................. p. 59 

AXE 4 : CONDUIRE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES........................................................... P. 60 

AXE 5 : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT................................................................................ p. 60 

AXE 6 : ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES.......................................................................... P. 60 

AXE 7 : DEVENIR SAUVETEUR, SECOURISTE DU TRAVAIL...................................................................... P. 60 

Formation du domaine transversal et Conférences .................................................................................. p. 61 

Actions de formation personnels ATSS 

Présentation du PAF ATSS ............................................................................................................................ p. 64 

Le DIF................................................................................................................................................................. p. 65 

Stages à caractère interministériel : plateforme PFRH............................................................................. p. 66 

La formation à distance.................................................................................................................................. p. 66 

L’accès à la Division de la formation (Difor)................................................................................................ p. 67 

Note importante à l’attention des personnels souffrant d’un handicap............................................... p. 68 

AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI................................................................................................................. p. 69 

AXE 2 : DEVELOPPEMENT ET ACQUISITIONS DES COMPETENCES ..................................................... p. 70 

Gestion administrative et financière............................................................................................................ p. 70 

Les métiers de la santé et du social............................................................................................................. p. 72 

Gestion des ressources humaines............................................................................................................... p. 73 

Formations transversales et intercatégorielles.......................................................................................... p. 74 

Prévention et sécurité..................................................................................................................................... p. 75 

Bureautique, informatique............................................................................................................................. p. 76 

Personnels de laboratoire.............................................................................................................................. p. 76 

AXE 3 : PREPARATIONS CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS............................................... p. 77 

4 


PAF Pratique 

1. Consultation du plan académique de formation 

Ce document présente le plan académique de formation 2016-2017. Il donne des informations générales et quelques précisions 

sur les dispositifs de formation. 

La consultation de l’ensemble des informations sur les offres est nécessaire avant de s’inscrire à une action de formation. La 

connaissance des objectifs et des contenus d’un stage permet de s’assurer qu’il correspond bien à vos attentes. 

CONSULTATION du PAF 

Consultation à l’aide du moteur de recherche sur les pages de la formation du site académique à l’adresse : 

http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr 

➲ Plan académique de formation ➲ Second degré ou Personnels de direction ou Personnels ATSS ➲ Consulter les formations 

Consultation sur Gaia avec possibilité de s’inscrire : 

https://pial.ac-nancy-metz.fr 

➲ Bouquets de services 

➲ Portails 

➲ Portail applications (ext.) (depuis un ordinateur du réseau pédagogique d’un établissement ou depuis un ordinateur 

personnel) 

ou 

➲ Portail des applications (depuis un ordinateur du réseau administratif) 

➲ Cliquer ensuite sur Gestion des Personnels (colonne de gauche) et enfin GAIA accès individuel. 

Pour connaître votre identifiant et/ou en cas d’oubli du mot de passe, les liens sur la page d’accueil du Pial donnent la 

démarche pour les récupérer. 

2. Inscription aux actions de formation 

A. Stages à inscription individuelle 

ATTENTION : 

Quand et comment s’inscrire ? 

Campagne d’avis 

La campagne des inscriptions individuelles est ouverte du 

vendredi 08 juillet 2016 au mercredi 21 septembre 2016 à minuit 

Les inscriptions se font en ligne sur l’application Gaia (voir encadré ci-dessus). 

➲ L’ordre des vœux est important pour la sélection des candidatures. Nous vous invitons à y apporter le plus grand soin 

avant de valider votre inscription. 

➲ Lors de votre inscription nous vous invitons à demander la réception par mail d’un récapitulatif de vos candidatures. 

Une campagne d’avis succède à la campagne d’inscription, permettant au supérieur hiérarchique d’émettre un avis sur la 

participation d’un personnel sous sa responsabilité à chaque module demandé. 

Deux types d’avis sont possibles : 

–– 

avis favorable, 

–– 

avis défavorable : celui-ci rend impossible toute convocation du candidat au module. L’avis défavorable doit être motivé. 

Une absence d’avis équivaut à un avis favorable. 

ATTENTION : La campagne d’avis pour les supérieurs hiérarchiques est ouverte du jeudi 22 septembre 2016au mercredi 28 septembre 2016. 


5

PAF Pratique 

Régulation des inscriptions après avis 

Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation 

Les correspondants de formation continue (CFC) examinent et régulent en lien avec les offreurs les inscriptions sur les 

modules à inscription individuelle, sous la responsabilité du responsable académique de formation. 

Si le nombre de candidatures validées à un module est inférieur aux trois quarts de la capacité d’accueil prévue au 

moment de l’élaboration du plan, ce module peut ne pas être ouvert. 

Si le nombre d’inscrits est supérieur à la capacité d’accueil du module, les candidatures sont retenues selon les priorités 

suivantes : 

–– 

les candidats ayant classé ce module en vœu 1, puis ceux l’ayant classé en vœu 2 etc… 

–– 

en cas de vœux pléthoriques de même ordre, les candidats bénéficiant du plus petit nombre de candidatures retenues 

à l’ensemble des modules où ils se sont inscrits ; 

–– 

critères spécifiques proposés par le formateur en accord avec la Mission formation. 

Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé 

Si le nombre d’inscrits est supérieur à la capacité d’accueil du module, les candidatures sont retenues selon les critères 

suivants : avis du supérieur hiérarchique, ordre des vœux, public visé, pré-requis, mobilisation du DIF, nombre de places 

disponibles. 

B. Stages à public désigné 

Personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation 

Cette catégorie concerne les stages pour lesquels le public est désigné par les corps d’inspection ou les chefs d’établissement. 

Ces actions font l’objet de campagnes d’inscription dites par liste en cours d’année auprès des chefs d’établissement. 

Personnels administratifs, techniques, sociaux et de santé 

Pour cette catégorie de stages (ex : adaptation à l’emploi, prévention et sécurité…), les personnes ne peuvent pas s’inscrire, 

elles seront convoquées par le service Difor. 

C. Groupes de travail et formation de personnes ressources 

L’inscription est faite directement par la Division de la formation (Difor) sur indication des responsables de ces dispositifs. 

3. Convocations-invitations 

Toute participation à un stage est soumise à l’obtention préalable d’une convocation (ordre de mission) ou d’une invitation. 

Cette obligation est la même pour les formations en présentiel et les formations à distance. 

La convocation et l’invitation sont envoyées par voie électronique dans les établissements. 

Une convocation ou une invitation est indispensable pour assurer la couverture administrative d’un déplacement professionnel. 

Les convocations et les invitations sont personnelles et nominatives. Un changement de nom sur une convocation ou une 

invitation ne couvre pas la personne qui se déplace et n’ouvre pas droit à remboursement de frais. 

La convocation à une formation vaut ordre de mission sous la responsabilité du recteur et présente un caractère obligatoire. 

Elle concerne tout dispositif donnant lieu à remboursement de frais et ouvre les droits à prise en charge des frais de 

déplacement dans le cadre précisé ci-dessous. 

En conséquence, aucun déplacement ne sera pris en charge en l’absence d’une convocation préalable émise par la Difor. 

Une invitation est émise pour un dispositif ne donnant pas lieu à remboursement de frais. 

C’est le cas des formations s’inscrivant dans le cadre de la promotion sociale (préparation aux examens et concours), des 

conférences, séminaires et colloques et de quelques dispositifs particuliers. 

Une invitation est soumise à l’autorisation d’absence du chef d’établissement ou, pour les personnels ATSS, du supérieur 

hiérarchique. 

6 


PAF Pratique 

4. Absence à un stage 

En cas d’impossibilité absolue d’assister à une formation, il convient d’informer le chef d’établissement et d’avertir la Difor. 

La convocation (ou l’invitation) est à renvoyer à la Difor par la voie hiérarchique en précisant le motif de l’absence. 

5. Indemnisation des frais 

Les modalités d’indemnisation sont régies par le décret n°2006-781 du 3 juillet 2006. Le remboursement des déplacements 

s’effectue sur la base du tarif SNCF 2e classe. 

Pour les dispositifs ouvrant des droits à remboursement des frais, l’état de frais dûment complété et la convocation doivent 

être : 

–– 

soit remis au formateur le jour du stage ; 

–– 

soit adressés par la voie hiérarchique à la Difor dans la semaine qui suit le stage. 

Le document « état de frais » est disponible sur le site de la formation continue à l’adresse 

http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr/mformation/spip.php?article22 

6. Contacts 

Mission formation : pour toute question relative au plan de formation des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation 

: 

–– 

par téléphone : 03 83 86 21 55 

–– 

par courriel : ce.formationcontinue@ac-nancy-metz.fr 

Division de la formation (Difor) : 

–– 

pour toute question relative au plan de formation des personnels de direction et des personnels ATSS ; 

–– 

pour toute question relative aux convocations et au remboursement des frais de déplacement tout public ; 

•• 

par téléphone : 03 83 86 24 83 ou le numéro de la gestionnaire indiqué sur la convocation, 

•• 

par courriel : ce.difor@ac-nancy-metz.fr. 


7

Personnels d’enseignement 

d’éducation et d’orientation 

ACTIONS DE FORMATION 

par axe, discipline et domaine 

8 © Académie de Nancy-Metz

Présentation du PAF des personnels d’enseignement, d’éducation et d’orientation 

Le plan académique de formation 2016-2017 est structuré autour de quatre axes regroupant des formations dont les objectifs 

répondent à des finalités communes. 

Axe 1 : L’accompagnement à l’entrée dans le métier 

Le parcours de formation proposé aux nouveaux enseignants non titulaires a pour but de leur donner les moyens d’exercer une 

mission à laquelle ils ne sont pas préparés. Dans certaines disciplines, des formations sont destinées aux enseignants néotitulaires 

et visent à leur permettre de continuer leur cursus d’acquisition de compétences professionnelles. 

Axe 2 : L’accompagnement des parcours professionnels 

Dans le cadre de la formation tout au long de la vie, la formation contribue au développement ou à l’acquisition de qualifications. 

Les préparations aux concours internes et réservés (ouvertes en fonction du registre des inscriptions) de l’enseignement et de 

l’éducation et au concours de recrutement des personnels de direction ont vocation à accompagner l’investissement personnel 

de ceux qui souhaitent accéder à un nouveau corps ou à un nouveau grade. 

La formation accompagne également les enseignants engagés dans un processus de changement de discipline en lien avec la 

DRH. Elle propose des parcours d’adaptation dans les disciplines où un changement important des enseignements nécessite 

de la part des enseignants d’acquérir de nouvelles compétences. 

La formation permet d’assurer la professionnalisation des formateurs et des enseignants personnes ressources pour la scolarisation 

et la formation des élèves à besoins éducatifs particuliers. 

Une préparation au CAFFA (certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique – arrêté du 20 juillet 2015) est organisée 

à destination des candidats admissibles à l’issue de la première épreuve. 

Axe 3 : Le développement des compétences professionnelles 

La formation propose un accompagnement dans l’appropriation et la mise en œuvre des évolutions du système éducatif et des 

réformes en consolidant les compétences professionnelles des personnels, dans un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire. 

Axe 4 : Le développement des compétences au service des enseignements 

La formation permet aux enseignants de développer des compétences ne relevant pas directement du champ de leur discipline 

de recrutement. Les domaines abordés tiennent compte des priorités nationales et académiques : lutte contre le harcèlement 

à l’École, grande pauvreté et justice à l’École, pratiques pour l’égalité filles/garçons, lutte contre les discriminations, dialogue 

École-famille, enseignement explicite, éducation aux médias, prise en compte de l’hétérogénéité, parcours éducatifs et pédagogiques 

(éducation artistique et culturelle, Avenir), élèves à besoins éducatifs particuliers, etc. 

Des actions de formation permettent aux enseignants d’avoir une approche plus ouverte sur l’interdisciplinarité dans le cadre 

de leur enseignement et des pratiques qu’ils mettent en œuvre, comme c’est le cas dans les EPI au collège. 

On trouvera également dans cette partie les demi-journées et journées de formation qui sont proposées par CANOPÉ-MIFOR. 

Elles consistent en conférences, parfois précédées ou suivies d’ateliers, et en ressources permettant d’approfondir la connaissance 

d’un champ spécifique (pour cette année scolaire, enseignement de l’oral, climat scolaire, laïcité et fraternité, apprentissages 

en lien avec le numérique, etc.). 

S’agissant du domaine de la prévention, la formation a pour objectif d’une part, de recycler les moniteurs habilités à dispenser 

la formation PSC1 auprès des élèves et d’autre part, de rendre aptes les professeurs de l’enseignement technique et professionnel 

à intégrer la dimension prévention des risques professionnels dans leur enseignement et dans leur pratique professionnelle. 





Zoom sur la formation à distance 

L’offre proposée pour l’année scolaire 2016-2017 poursuit l’effort de diversification des modalités de formation pour prendre 

en compte le besoin d’individualisation des parcours de formation et les contraintes liées à l’organisation de la formation en 

matière de durée ou de déplacement. 

L’utilisation des modalités de formation à distance permet d’accompagner bien au-delà des temps de regroupement les stagiaires 

et ainsi leur permettre de transférer dans leurs classes les acquis de la formation. 

Les informations pratiques et l’organisation nécessaire dans les établissements pour la mise en place des formations à distance 

sont précisées sur le site de la Mission formation à l’adresse : 

http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr ➲ Rubrique Formation à distance ➲ Puis classes virtuelles 

➲ Rubrique Formation à distance ➲ Puis M@gistère 

Remarque : Les formations à distance proposées dans le cadre du PAF font l’objet d’une convocation individuelle adressée par 

la voie hiérarchique. Le lieu de stage précisé sur la convocation est le lieu d’exercice. Pour des cas particuliers, la formation 

peut être suivie dans un lieu différent de celui d’exercice avec l’accord du supérieur hiérarchique. 

Les formations synchrones (classes virtuelles) 

- Les formations d’équipe s’adressent à plusieurs enseignants de l’établissement, voire à toute une équipe pédagogique, une 

seule connexion étant nécessaire par établissement. Ce sont, le plus souvent, des formations à public désigné. En alternant 

apports et travail sur place, elles permettent d’initier un travail en commun au sein d’une équipe. 

- Les formations individualisées s’adressent à un seul enseignant de l’établissement, parfois à quelques-uns, chaque participant 

disposant d’un poste informatique relié à la plateforme à distance. C’est le cas, par exemple, de certaines actions à 

destination des enseignants non titulaires. 

- Les parcours de formation peuvent combiner travail en présentiel, moment de formation à distance synchrone, moment de 

formation à distance asynchrone (activités des stagiaires et des formateurs non simultanées, avec banque de ressources ou 

espace de mutualisation). Ces parcours favorisent l’inscription de la formation dans la durée. 

Formation au numérique 

Un ambitieux plan numérique est lancé pour ces prochaines années intéressant en priorité le collège. Il va amplifier les évolutions 

pédagogiques actuelles, en particulier la différenciation pédagogique, le travail collaboratif et l’interdisciplinarité. 

La généralisation des ENT et de leurs services, les expérimentations d’équipements individuels mobiles et les nouvelles ressources 

numériques permettent de répondre aux enjeux éducatifs dans le cadre de la feuille de route académique. L’éthique 

des usages de l’internet est un thème majeur dans ce contexte de développement des pratiques. 

Un ensemble de formations est lancé auprès des formateurs disciplinaires et des référents numériques. Un volet de formations 

des enseignants des collèges préfigurateurs du plan numérique a déjà commencé. Des parcours Magistère vont également 

être proposés pour développer les usages du numérique pour l’éducation. 

Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation: consultez le paf en ligne sur : 

http ://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr 

➭Programme académique de formation➭Second degré. 

10 


Axe 1 : Accompagnement à l’entrée dans le métier 

Les formations d’accompagnement à l’entrée dans le métier sont à public désigné. 

Enseignants, CPE, COP non titulaires 

Le parcours de formation des enseignants non titulaires nouvellement 

recrutés peut comprendre des journées en présentiel et une formation à 

distance combinant des classes virtuelles et un accompagnement à 

distance asynchrone (travail collaboratif, mise à disposition de 

ressources, espace de mutualisation…). Ces parcours visent 

l’individua-lisation de l’accompagnement et l’inscription de la formation 

dans la durée. 

PAF 2016-2017 : Accompagnement à l’entrée dans le métier 

16A0120866 ANGLAIS : LP : Accompagnement des 

enseignants 

Module n°39299 : Développement des compétences 

Public : Enseignants d’anglais en lycée professionnel : 

tuteurs passés et à venir, référents pédagogiques, 

futurs formateurs. 

Arts plastiques 




© Académie de Nancy-Metz : Mission formation 11 

2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

16A0120519 ARTS PLASTIQUES : Formation des 

enseignants néo-titulaires 

Module n°38712 : Concevoir un dispositif d'enseignement 

2 x 1 j 

Allemand 

Public : Enseignants néo-titulaires d’arts plastiques. 

présentiel 

16A0120834 ALLEMAND : Accompagnement des enseignants Module n°38713 : Enrichir la mise en oeuvre 

2 h 

non titulaires 

Public : Enseignants néo-titulaires d’arts plastiques. 

suivi à 

distance 

Module n°39249 : Conception et regard réflexif 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d'allemand non titulaires non formés en présentiel Économie-gestion 

collège et en lycée. 

16A0120688 ECONOMIE-GESTION : Accompagnement des 

Module n°39250 : Temps de régulation 

3 x 2 h 

Public : Enseignants d'allemand non titulaires non formés en classe enseignants non titulaires en lycée professionnel 


virtuelle 

Module n°39083 : Le métier d'enseignant et l'organisation 

1 x 1 j 

Module n°39251 : Autoformation 

6 x 2 h de ses enseignements présentiel 

Public : Enseignants d'allemand contractuels non formés en seul devant Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en 


écran 

lycée professionnel. 

Module n°39252 : Accompagnement individualisé 

2 h Module n°39084 : Les différentes méthodes pédagogiques 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d'allemand non titulaires non formés en suivi à et la gestion de classe 

présentiel 


distance 

Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en 


Anglais 

Module n°39085 : Les parcours de formation des élèves 

3 x 1/2 j 

Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en 

classe 

16A0120852 ANGLAIS : Accompagnement des enseignants 


virtuelle 


16A0120689 ECONOMIE-GESTION : Accompagnement des 

Module n°39278 : Des bases pour entrer dans le métier 

3 x 1 j 

Public : Enseignants d'anglais non titulaires en collège et en présentiel enseignants non titulaires en LGT 

lycée. 

Module n°38978 : Programme et gestion de classe 

1 x 1 j 

Module n°39279 : Gestion de classe 

3 h Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en LGT. présentiel 

Public : Enseignants d'anglais non titulaires en collège et en devant écran 

Module n°38979 : Mutualisation des séquences 

1 x 1/2 j 

lycée. 

Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en en LGT. classe 

Module n°39280 : Entraînement et évaluation 

5 h 

virtuelle 

Public : Enseignants d'anglais non titulaires en collège et en devant écran Module n°38980 : Enrichissement des séquences 2 h 

lycée. Public : Enseignants non titulaires d'économie et gestion en LGT. suivi à 

distance 

16A0120864 ANGLAIS : LP : Accompagnement des 

enseignants néo-titulaires 

Éducation musicale, chant choral 

Module n°39295 : Accompagnement des enseignants néo- 

1 x 1 j 

16A0120750 EMCC : Formation des enseignants non 

titulaires ou nouvellement arrivés dans l'académie 

présentiel 

Public : Enseignants d'anglais en lycée professionnel. 

titulaires 

Module n°39296 : Retour d’expériences 1 x 1/2 j Module n°39090 : Approche par la pratique 2 x 1 j 

Public : Enseignants d'anglais en collège et en lycée. classe Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral non présentiel 

virtuelle 

titulaires. 


2 h 

Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral non suivi à 

titulaires. 

distance


Espagnol 

Italien 

16A0120759 ESPAGNOL : Accompagnement des 16A0120767 ITALIEN : Accompagnement des enseignants 

enseignants non titulaires 


Module n°39107 : Des bases pour entrer dans le métier 

2 x 1 j Module n°39118 : Elaboration de séquences 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'espagnol non titulaires en collège et présentiel Public : Enseignants d'italien non titulaires en collège et en présentiel 

lycée. 

lycée. 

Module n°39108 : Consolider les compétences 

1 x 1/2 j Module n°39119 : Partage de pratiques 

2 x 1/2 j 

Public : Enseignants d'espagnol non titulaires en collège et en lycée. classe 

Public : Enseignants d'italien non titulaires en collège et en 

classe 

virtuelle 

lycée. 

virtuelle 

Histoire géographie 

Lettres, langues anciennes 

16A0120629 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Accompagnement 16A0120914 LETTRES : Accompagnement des enseignants 

des enseignants non titulaires 


Module n°38884 : Regroupement des enseignants non 

titulaires 

Public : Enseignants non titulaires d'histoire-géographie 

récemment recrutés en collège et LEGT. 

Module n°38885 : Réunion à distance des enseignants non 

titulaires 



Module n°38886 : Accompagnement à distance des 




Module n°38887 : Travail seul devant écran 



16A0120630 LETTRES-HG : Accompagnement des 


2 x 1 j Module n°39422 : Accompagnement des enseignants non 

2 x 1 j 

présentiel titulaires en collège présentiel 

Public : Enseignants non titulaires n'ayant jamais enseigné en collège. 

Module n°39423 : Accompagnement des enseignants non 

2 x 1 j 

12 x 1 h titulaires en lycée présentiel 

classe 

Public : Enseignants non titulaires n'ayant jamais enseigné en lycée. 

virtuelle 

1 x 2 h 

suivi à 

distance 

15 x 1 h 

seul devant 

écran 

16A0120915 LETTRES : Accompagnement des enseignants 

néotitulaires en collège 

Module n°39360 : Accompagnement des enseignants 

néotitulaires en collège 

Public : Enseignants néotitulaires en collège. 

2 x 1 j 

présentiel 

16A0120916 LETTRES : Accompagnement des enseignants 

néotitulaires en lycée 

Module n°39424 : Accompagnement des enseignants 

néotitulaires en lycée 

Public : Enseignants néotitulaires en lycée. 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°38888 : Regroupement des non-titulaires en 

1 x 1 j 

lettres LP 

présentiel Mathématiques 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire- 

géographie en LP. 

16A0121076 MATHEMATIQUES : Accompagnement des 

Module n°38889 : Regroupement des non-titulaires en H-G LP 1 x 1 j nouveaux enseignants non titulaires 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie LP. présentiel 

Module n°39667 : Construire, mener une séquence et 

2 x 1 j 

préparer l’évaluation 

présentiel 

Module n°38890 : Regroupement des non-titulaires 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de mathématiques non titulaires 

bivalence L-HG présentiel nouvellement recrutés. 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie LP. 

Module n°39668 : Retour d’expériences et analyse de 

2 x 1/2 j 

pratiques 

classe 

Module n°38891 : Travail seul devant écran 

2 x 2 h 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie devant écran 

Public : Enseignants de mathématiques non titulaires 

virtuelle 

en LP. 

nouvellement recrutés. 

Module n°38892 : Suivi à distance des non-titulaires 

1 x 2 h 16A0121077 MATHÉMATIQUES : Accompagnement des 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie suivi à enseignants non titulaires niveau 2 

en LP. 

distance 

Module n°39669 : Démarche réflexive et analyse de 

2 x 1 j 

Module n°38893 : Réunion à distance des non-titulaires en 2 x 1/2 j séquences 

présentiel 

lettres LP 

classe 

Public : Enseignants de mathématiques non titulaires. 

virtuelle 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie 

en LP. 

Module n°38894 : Réunion à distance des non-titulaires en 2 x 1/2 j 

H-G LP 

classe 

virtuelle 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire-géographie 

en LP. 

Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation : consultez le PAF en ligne sur : 



12 



Mathématiques et sciences physiques en LP 

Sciences physiques 

16A0121124 MATHS-SCIENCES : Accompagnement des 16A0120802 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagnement 


des enseignants non titulaires 

Module n°39732 : Construire et mener une séquence 

Public : Enseignants non titulaires de maths-sciences. 

Module n°39733 : Acquérir une démarche réflexive sur sa 

pratique 


1 x 1 j Module n°39189 : Construire et mener une séquence 

2 x 1 j 

présentiel 

pédagogique 

présentiel 

3 x 1/2 j 

Public : Enseignants de physique chimie contractuels débutants. 

classe 

Module n°39190 : Démarche réflexive sur sa pratique 

2 x 1/2 j 

virtuelle 

Public : Enseignants de physique chimie contractuels 

classe 

Module n°39734 : Enrichir son expérience 2 h débutants. virtuelle 


suivi à 

distance 

Sciences et techniques industrielles 

Philosophie 16A0121137 STI : Accompagnement des nouveaux 

16A0120653 PHILOSOPHIE : Accompagnement des non- enseignants non titulaires 

titulaires 

Module n°39750 : Accompagnement des nouveaux 

2 x 1 j + 1 x 1 j 


présentiel 

Module n°38932 : Accompagnement des non-titulaires 

2 x 1 j 

Public : Enseignants contractuels de STI en lycée 

Public : Enseignants de philosophie débutant dans le métier. présentiel 

professionnel et SEGPA, nouvellement nommés. 

Sciences biologiques-Sciences sociales appliquées 

Module n°39751 : Approfondir les connaissances 

2 x 1/2 j 

pédagogiques 

classe 

16A0120789 SBSSA : Accompagnement des nouveaux Public : Enseignants contractuels de STI en lycée 

virtuelle 

professionnel et SEGPA, nouvellement nommés. 


Module n°39166 : Des bases pour enseigner 

2 x 1 j 

Sciences de la vie et de la terre 

Public : Enseignants du domaine SBSSA non titulaires, 

présentiel 

nouvellement recrutés, sans expérience d’enseignement. 

16A0120568 SVT : Accompagnement des enseignants non 

Module n°39167 : Suivi personnalisé des nouveaux non- 

2 h titulaires 

titulaires 

suivi à 

Module n°38780 : Construire et mener une séquence 

2 x 1 j 


distance 

Public : Enseignants de SVT non titulaires en collège et en lycée. présentiel 

nouvellement recrutés, sans expérience d’enseignement. 

Module n°38781 : Démarche réflexive sur sa pratique 

1 h 

Module n°39168 : Partage d'expériences sur l'évaluation 

2 h 

Public : Enseignants de SVT non titulaires en collège et en lycée. suivi à 


classe 

distance 

nouvellement recrutés, sans expérience d’enseignement. virtuelle 

Module n°39169 : Regroupement des néo non-titulaires 

1 x 1 j Vie scolaire 


présentiel 

recrutés en cours d'année, sans expérience d’enseignement. 16A0120661 VIE SCOLAIRE : Formation de personnel AED 

Module n°38944 : Analyse de pratiques, regroupement 

1 x 1 j 

Nancy 

présentiel 

16A0120790 SBSSA : Accompagnement des enseignants 

Public : Maîtres d'internat et surveillants d'externat. 


Module n°38945 : Analyse de pratiques, regroupement Metz 1 x 1 j 

Module n°39170 : Regroupement des enseignants non 

1 x 1 j 


présentiel 

titulaires 

présentiel 

Public : Enseignants non titulaires du domaine SBSSA. 

Module n°38946 : Analyse de pratiques, regroupement 

1 x 1 j 

Briey 

présentiel 

Module n°39171 : Suivi personnalisé des enseignants non 

2 h 


titulaires 

suivi à 


distance Module n°38947 : Analyse de pratiques, regroupement 1 x 1 j 

Vosges 

présentiel 

Module n°39172 : Partage d'expériences des non-titulaires 

3 h 



classe 

virtuelle 

Sciences économiques et sociales 

16A0120612 

SES : Accompagnement des néo-titulaires 

Module n°38846 : Accompagnement des néo-titulaires 

Public : Enseignants de SES néo-titulaires. 

2 x 1 j 

présentiel 

Les dispositifs placés en pilotage pédagogique ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes 




PAF 2016-2017 : Accompagnement des parcours professionnels 

Axe 2 : Accompagnement des parcours professionnels 

1. Préparations aux concours 

Des préparations au concours de recrutement des personnels de direction et, lorsque les candidats sont suffisamment nombreux, 

aux concours internes de l’enseignement sont proposées dans l’académie. Ces préparations concernent, sauf exception, 

les épreuves d’admissibilité et les épreuves orales d’admission. 

Ces préparations commencent tôt dans l’année scolaire et, dans certaines disciplines, les préparations à l’agrégation interne 

ont été précédées en juin 2016 par une réunion d’information et de cadrage, voire une première journée de formation. 

La participation à une préparation à un concours se fait en dehors du temps de service. Les enseignants qui souhaitent y participer 

doivent demander à être libérés de cours le jour prévu pour la formation. Cependant, pour les préparations dont la durée 

ne justifie pas de libérer toute l’année l'enseignant une journée ou une demi-journée dans la semaine, celui-ci devra demander 

auprès de son chef d’établissement un aménagement ponctuel de son emploi du temps pour participer aux formations. 

Les personnels ne bénéficient pas du remboursement des frais de déplacement dans le cadre des préparations aux concours. 

Attention : Les inscriptions aux concours sont indépendantes de la participation aux actions de formation. L’inscription relève 

de la Division des Examens et Concours (DEC) du rectorat. 

Allemand 16A0120851 ANGLAIS : Préparation aux CAPES/CAPLP 

internes 

16A0120109 ALLEMAND : Agrégation interne : épreuves 

Module n°39275 : Présentation du dossier RAEP 

1 x 1/2 j 

universitaires 

Public : Candidats au concours. 

présentiel 

Module n°38555 : Agrégation interne : épreuves universitaires 15 x 1 j 

Module n°39276 : Constitution du dossier RAEP 

2 h 


présentiel 


à distance 

16A0120110 ALLEMAND : Agrégation interne : épreuve Module n°39277 : Préparation à l'épreuve orale 

3 x 1/2 j 

professionnelle 


présentiel 

Module n°38556 : Se préparer à l'épreuve professionnelle 10 x 1/2 j 

Public : Candidats au concours. présentiel Arts appliqués 

16A0120111 ALLEMAND : Agrégation interne : oral de 16A0120468 ARTS APPLIQUES : Préparation au CAPLP 

didactique 

interne 

Module n°38557 : S'entraîner aux épreuves orales 

2 x 4 h 


Public : Candidats au concours admissibles à l'agrégation interne. présentiel 

1 x 1/2 j en présentiel : le samedi matin ou le mercredi après-midi. 

16A0120833 ALLEMAND : Préparation au CAPES interne 

Public : Candidats au CAPLP interne en arts appliqués. 


2 h 


1 x 1/2 j Public : Candidats au CAPLP interne en arts appliqués. 

à distance 


présentiel 

Module n°38617 : Préparation à l’épreuve orale 


2 h 

3 x 1/2 j en présentiel : le samedi matin ou le mercredi après-midi. 

Public : Candidats aux concours. 

à distance 

Public : Candidats au CAPLP interne en arts appliqués. 

Module n°39248 : Préparation à l'épreuve orale 

3 x 1/2 j 


présentiel 

Anglais 

16A0120112 ANGLAIS : Préparation à l'agrégation interne 

Module n°38558 : Préparation à l'agrégation interne 

100 h en présentiel : mercredi et samedi. 





14 




Économie-gestion 

16A0120113 ARTS PLASTIQUES : Préparation à l'agrégation 16A0120686 ECONOMIE-GESTION : Préparation au CAPLP 

interne 

en économie et gestion 

Module n°38559 : Préparation des épreuves écrites et orales 

7 x 1 j en présentiel : le lundi. 

Public : Candidats à l'agrégation interne en arts plastiques. 

Module n°38560 : Consolider les démarches 

2 x 1/2 j en classe virtuelle : le lundi 


Module n°38561 : Suivi 

2 h à distance. 


16A0120518 

interne 

ARTS PLASTIQUES : Préparation au CAPES 


1 x 1/2 j en présentiel : le mercredi après-midi ou le samedi matin. 

Public : Candidats au CAPES interne en arts plastiques. 

Biochimie-biologie 

Module n°39081 : Préparation à l’écrit du CAPLP 


Module n°39082 : Préparation à l’oral du CAPLP 


16A0120687 

RAEP 

1 x 1 j 

présentiel 

4 x 1/2 j 

présentiel 

ECONOMIE-GESTION : Préparation au dossier 

Module n°38976 : Préparation aux différents concours et 

examens professionnels 


Module n°38977 : Les différents éléments de la 

réglementation des concours 





Public : Candidats au CAPES interne en arts plastiques. 16A0120749 EMCC : Préparation aux concours internes 


Module n°39087 : Travail commun sur chaque épreuve 

3 x 1/2 j en présentiel : le mercredi après-midi ou le samedi matin. 

2 x 1 j en présentiel : le mercredi après-midi ou le samedi matin. 

Public : Candidats au CAPES interne en arts plastiques. 

Public : Candidats aux concours internes du CAPES 

et de l'agrégation en éducation musicale. 

Module n°39088 : Exercices d’entraînement collectif 

2 x 2 h en classe virtuelle : le mercredi après-midi ou le samedi matin. 

16A0120599 BIO : Préparation à l'agrégation interne 



Module n°38825 : Préparation à l'agrégation interne de BGB 5 x 1 j 


Public : Enseignants certifiés de BGB. 

présentiel 


Module n°38826 : Stage préparatoire en milieu 

2 à 5 x 1 j 


professionnel 

présentiel 


Public : Enseignants certifiés de BGB. 

Éducation physique et sportive 

2 x 1/2 j 

présentiel 

Documentation 16A0120114 EPS : Préparation à l'agrégation interne 

16A0120773 DOCUMENTATION : Préparation au CAPES 

Module n°38562 : Préparation aux épreuves écrites 

25 x 1/2 j en présentiel : le vendredi après-midi et le samedi matin. 

interne 

Public : Candidats au concours de l’agrégation interne d’EPS. 

Module n°39128 : Préparation à l'épreuve écrite 13 x 1/2 j Module n°38589 : Préparation aux épreuves orales 

d'admissibilité 

présentiel 

5 x 1/2 j en présentiel : le vendredi après-midi et le samedi matin. 


le mercredi 

Public : Candidats au concours de l’agrégation interne d’EPS. 

Module n°39129 : Préparation à l'épreuve orale d'admission 4 x 1 j 16A0120537 EPS : Préparation au CAPEPS interne 


présentiel 

le mercredi 

Module n°38744 : Préparation au CAPEPS interne 

8 x 1/2 j en présentiel : le samedi matin. 

16A0120774 DOCUMENTATION : Préparation au CAPES 

Public : Candidats au concours du CAPEPS interne. 

réservé 

Module n°39130 : Préparation au CAPES réservé 

2 x 1/2 j 

Espagnol 


présentiel 

16A0120115 ESPAGNOL : Préparation à l'agrégation interne 

2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 



6 x 1 j 

présentiel 

mercredi 






16A0120758 ESPAGNOL : Préparation au CAPES interne 16A0120124 LETTRES : Agrégation interne de lettres 



1 x 1/2 j 

présentiel 

classiques 

Module n°38580 : Préparation à l'écrit tronc commun 

5 x 1/2 j en présentiel : mercredi après-midi. 

Public : Enseignants de lettres modernes. 



Module n°39106 : Préparation à l’épreuve orale 



2 h 

suivi à 

distance 

3 x 1/2 j 

présentiel 

Module n°38581 : Préparation spécifique à l'écrit 

10 x 1/2 j en présentiel : mercredi ; 2 x 1 j présentiel : samedi. 


Module n°38582 : Préparation à l'oral tronc commun 

5 x 1/2 j en présentiel ; mercredi après-midi. 


16A0120116 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Préparation au Module n°38583 : Préparation spécifique à l'oral 


concours de l'agrégation interne 




16A0120125 LETTRES : Agrégation interne : analyse du film 

Public : Enseignants préparant le concours. 

Module n°38584 : Les bases du langage 

2 x 1 j 

Module n°38565 : Préparation aux épreuves orales 

cinématographique : étude du film au programme 

présentiel 

6 x 1/2 j en présentiel : samedi après-midi. 

Public : Enseignants préparant le concours de l'agrégation interne 

Public : Enseignants de lettres modernes et de lettres classiques 

inscrits à la préparation à l'agrégation interne. 

d'histoire géographie. 

16A0120502 LETTRES : Préparation au CAPES interne 

16A0120498 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Préparation au Module n°38674 : Présentation du dossier RAEP 

2 x 1/2 j 

CAPES interne 


présentiel 

Module n°38664 : Dossier RAEP : présentiel 


Module n°38665 : Dossier RAEP : accompagnement à distance 


1 x 1/2 j Module n°38675 : Constitution du dossier RAEP 

2 h 

présentiel 


à distance 

1 x 2 h Module n°38676 : Préparation à l'épreuve orale 

4 x 1/2 j 

à distance 


présentiel 



Lettres-Histoire géographie 


16A0120970 LETTRES-HISTOIRE : CAPLP interne 

Italien Module n°39392 : Présentation du dossier RAEP 1 x 1/2 j 

16A0120117 ITALIEN : Préparation à l'oral de l'agrégation 

Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire 

présentiel 

préparant le CAPLP interne. 

interne 


2h 

Module n°38566 : Préparation à l'oral de l'agrégation interne 2 x 1/2 j Public : Enseignants non titulaires de lettres-histoire à distance 

Public : Candidats admissibles au concours. présentiel préparant le CAPLP interne. 

16A0120766 ITALIEN : Capes réservé Module n°39394 : Préparation à l'épreuve orale 

3 x 1/2 j 

Public : Enseignants non titulaires lettres-histoire préparant le présentiel 

Module n°39117 : Dossier RAEP et préparation à l’épreuve orale 2 x 1/2 j 

CAPLP interne. 


présentiel 


Mathématiques 

16A0120123 LETTRES : Agrégation interne de lettres 16A0120118 MATHEMATIQUES : Préparation à l'agrégation 

modernes 

interne 


100 h 

Module n°38576 : Préparation à l'écrit tronc commun 



présentiel 


Module n°38577 : Préparation spécifique à l'écrit 


10 x 1/2 j en présentiel : mercredi ; 2 x 1 j présentiel : samedi. 

Public : Enseignants de lettres modernes. 16A0121123 MATHS-SCIENCES : CAPLP Concours interne 

Module n°38578 : Préparation à l'oral tronc commun 


1 x 1/2 j 

5 x 1/2 j en présentiel ; mercredi après-midi. 

Public : Candidats au(x) concours. 

présentiel 


Module n°38579 : Préparation spécifique à l'oral 







3 x 1/2 j 

présentiel 

2 h 

à distance 




16 


Philosophie 


Sciences de la vie et de la terre 

16A0120651 PHILOSOPHIE : Agrégation interne 16A0120122 SVT : Préparation à l'agrégation interne 

Module n°38928 : Préparation à l'agrégation interne 12 x 1/2 j Module n°38574 : Préparation aux épreuves d'admissibilité 

Public : Enseignants de philosophie candidats à l'agrégation présentiel 16 x 5 h en présentiel : mercredis après-midi Nancy 

interne. 


16A0120652 PHILOSOPHIE : Préparation du CAPES interne Module n°38575 : Préparation aux épreuves d'admission 

8 x 5 h en présentiel : mercredis après-midi Nancy 

Module n°38929 : Préparation du dossier RAEP 

1 x 1/2 j 


Public : Candidats au concours du CAPES interne. 

présentiel 

16A0120501 SVT : Préparation au CAPES interne 


2 h 

Public : Candidats au concours du CAPES interne. 

à distance 

Module n°38671 : Préparation à l'épreuve d'admissibilité 

2 x 1/2 j 


présentiel 


3 x 1/2 j 

Public : Candidats au concours du CAPES interne. présentiel Module n°38672 : Constitution du dossier RAEP 

2 h 


à distance 

Sciences biologiques-Sciences sociales appliquées 

Module n°38673 : Préparation à l'épreuve d'admission 

3 x 1/2 j 

16A0120788 SBSSA : CAPLP interne : Préparation à l’épreuve 


présentiel 

d’admission 

Module n°39164 : Préparation à l’épreuve d’admission 

Public : Candidats admissibles à la session 2017 des 

concours du domaine SBSSA. 

Technologie 

1 x 1 j 

présentiel 16A0120474 TECHNOLOGIE : Préparation au concours 

interne 

Module n°39165 : Définition de l’épreuve d’admission 

3 h 


2 x 1/2 j 

Public : Candidats admissibles à la session 2017 des CAPLP classe Public : Enseignants de technologie en collège. 

présentiel 

internes du domaine SBSSA. 

virtuelle 


2 h 

Public : Enseignants de technologie en collège. 

à distance 

Sciences et technologies de la santé et du social 

16A0120120 ST2S-ESF : Préparation à l’agrégation interne Vie scolaire 

de SMS 

16A0120659 

Module n°38570 : Préparation à l'épreuve écrite 

Public : Enseignants préparant le concours interne de 

l'agrégation SMS. 

VIE SCOLAIRE : Préparation du CAPE interne 

5 x 1/2 j Module n°38940 : Préparation du dossier RAEP 1 x 1/2 j 

présentiel 

Public : Enseignants préparant le concours du CAPE interne. présentiel 


Public : Enseignants préparant le concours du CAPE interne. 

2 h 

à distance 

Module n°38571 : Préparation à l'exploitation d'un dossier 10 x 1/2 j 

scientifique et technique 

présentiel 

Public : Enseignants préparant le concours interne de 


3 x 1/2 j 


Public : Enseignants préparant le concours du CAPE interne. présentiel 

16A0120121 ST2S-ESF : Agrégation interne - épreuves 

orales 

Domaine transversal 

Module n°38572 : Préparation aux épreuves orales d’admission 2 x 1/2 j 16A0120092 TRANSVERSAL : Préparation aux concours C1 

Public : Enseignants admissibles au concours interne de 

présentiel 


et C2 de recrutement des personnels de direction 

Module n°38573 : Préparation à l’oral d’admission : soutenance 2 x 1/2 j 

Module n°38518 : Ouverture de la formation 

1 x 1 j 

Public : Enseignants admissibles au concours interne de présentiel Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement présentiel 


des personnels de direction. 

Module n°38519 : Conférences et ateliers 

3 x 1 j + 2 x 1/2 j 

Sciences physiques Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement présentiel 

16A0120119 SCIENCES PHYSIQUES : Préparation à 

l’agrégation interne 



Module n°38569 : Préparation aux épreuves orales 



Module n°38520 : Préparation à l'épreuve écrite 

Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement 

14 x 1 j des personnels de direction. 

présentiel 


4 x 1 j Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement 

présentiel 


Module n°38522 : Préparation à l'épreuve orale : formation 

locale 

Public : Candidats aux concours C1 et C2 de recrutement 


7 x 1/2 j 

présentiel 

2 x 1 j 

présentiel 

1 x 1/2 j 

présentiel 






2. Préparations aux certifications 

Module n°39828 : 2CA-SH D et F 1re année : visite de 

2 x 1 j 

dispositifs 

présentiel 

Public : Enseignants du second degré, suite à appel à 

Pilotage pédagogique 

candidature dans les EPLE. 

Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en 

cours d’année scolaire. 16A0121180 EBEP : Préparation au 2CA-SH option C 2e année 

Elèves à besoins éducatifs particuliers 

Module n°39829 : 2 CA-SH C 2e année 

13 x 1 j 

16A0121178 EBEP : Préparation au 2CA-SH options D et F Public : Enseignants du second degré ayant suivi la 1re année présentiel 

de préparation du 2CA-SH option C en 2015-2016. 

2e année 

Module n°39825 : 2CA-SH D et F 2e année 

13 x 1 j 

Public : Enseignants du second degré ayant suivi la 1re présentiel Domaine transversal 

année de préparation du 2CA-SH option D ou option 

Formation sur inscription individuelle 

F, en 2015-2016. 

Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. 

Module n°39826 : 2CA-SH D et F 2e année : visite-conseil 

1 x 1/2 j Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent 

Public : Enseignants du second degré ayant suivi la 1re 

présentiel 

vous concerner. 

année de préparation du 2CA-SH option D ou option 

F, en 2015-2016. 

16A0121060 TRANSVERSAL : Préparer la certification 

16A0121179 EBEP : Préparation au 2CA-SH options D et F complémentaire en DNL 

1re année 

Module n°39623 : Préparer la certification en DNL 

1 x 1/2 j 

Module n°39827 : 2CA-SH options D et F 1re année 

11 x 1 j Public : Enseignants du second degré hors lettres classiques présentiel 

Public : Enseignants du second degré, suite à appel à présentiel ou modernes. 

candidature dans les EPLE. 

3 . CAFFA (certificat d’aptitude aux fonctions de formateur académique) 

Public désigné 

Un accompagnement aux épreuves d’admission est prévu pour les candidats admissibles et comportera plusieurs modules : 

• Conception et rédaction du mémoire : présentation des attendus, aide à la problématisation, retour critique sur la production pendant la phase d’élaboration 

et de rédaction ; 

• Accès à un espace de ressources ; 

• Préparation à l’épreuve pratique : 2 modules aux choix, analyse d’une séance dans le cadre d’un tutorat ou animation d’une action de formation professionnelle, 

pédagogique ou éducative ; 

• Initiation à la recherche : apports scientifiques, conférences et ateliers de préparation au mémoire dans le cadre d’une université d’automne ; 

• Entraînement à la soutenance du mémoire et préparation à l’oral. 

Ces moments de formation seront assurés par le corps d’inspection, l’ESPÉ et la Mission formation. 

4 . Formation de formateurs 


Histoire des arts 


16A0120497 FPR-HISTOIRE DES ARTS : Projets 16A0120645 FPR-HIST-GEO : Approche multimodale de la 

interdisciplinaires et PEAC 

compréhension en histoire-géographie 

Module n°38662 : Place des projets interdisciplinaires au 

2 x 1 j 

Module n°38921 : Approche multimodale de la 

sein du PEAC 

1 x 1 j 

présentiel 

compréhension en histoire-géographie 

présentiel 

Public : Formateurs de différentes disciplines, enseignants de 

Public : Formateurs d’histoire-géographie en collège et lycée. 

différentes disciplines détenteurs d’une certification 

complémentaire en histoire de l'art, enseignants 

repérés par les corps d'inspection. 

Module n°38663 : Accompagnement de la production de 

ressources 

Public : Formateurs de différentes disciplines, enseignants de 

différentes disciplines détenteurs d’une certification 

complémentaire en histoire de l'art, enseignants 

repérés par les corps d'inspection. 

1 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 




18 



Domaine transversal 

16A0121068 FPR-TRANSVERSAL : Cycle 3, situations 

d'apprentissage 

Module n°39651 : Cycle 3, situations d'apprentissage, 

2 x 1 j 

réunion des formateurs 

présentiel 

Public : Formateurs et enseignants des premier et second 

degrés (collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE. 

Module n°39652 : Cycle 3, situations d'apprentissage, 

2 x 1/2 j 

travail à distance 

classe 


virtuelle 


16A0121069 FPR-TRANSVERSAL : Dire, lire, écrire au cycle 3 

Module n°39653 : Dire, lire, écrire au cycle 3 

2 x 1 j 

Public : Formateurs et enseignants des premier et second présentiel 


Module n°39654 : Dire, lire, écrire au cycle de 

consolidation : travail à distance 



16A0121070 FPR-TRANSVERSAL : Accompagnement 

personnalisé et hétérogénéité 

Module n°39655 : Accompagnement personnalisé et 

hétérogénéité 

Public : Formateurs et enseignants du second degré en 

collège, lycée, et des disciplines générales en lycée 

professionnel. 

2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39656 : Travail à distance 

Public : Formateurs et enseignants du second degré en 

collège, lycée, et des disciplines générales en lycée 


16A0121071 FPR-TRANSVERSAL : Apprendre à apprendre : 

modèles théoriques et pratiques pédagogiques 

Module n°39657 : Apprendre à apprendre : modèles 

2 x 1 j 

théoriques et pratiques pédagogiques 

présentiel 

Public : Formateurs intervenant en formation initiale et/ou continue 

Module n°39658 : Apprendre à apprendre : travail seul 1 x 1 h et 1 x 2 h 

devant écran 

à distance 

Public : Formateurs intervenant en formation initiale et/ou continue. 

Module n°39659 : Apprendre à apprendre : création de 

ressources de formation 

Public : Formateurs. 

2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

Travail 

individuel 

suivi à 

distance 

16A0121072 FPR-TRANSVERSAL : Séminaire académique 

sur la formation 

Module n°39660 : Séminaire académique sur la formation 

1 x 1 j 

Public : Cadres rectorat (corps d’inspection, chefs d’établissement, présentiel 

RAF, directeur du pôle pédagogique). Mission formation. 

CAREP. DANE. ESPE. CANOPE. Formateurs second degré et PFA. 

Module n°39661 : Préparation du séminaire académique 

2 x 2 h 

Public : Cadres rectorat (corps d’inspection, chefs d’établissement, à distance 

RAF, directeur du pôle pédagogique). Mission formation. 

CAREP. DANE. ESPE. CANOPE. Formateurs second degré et PFA. 

4. Reconversion et adaptation 

Le correspondant du pôle « projet et parcours professionnels » sous la responsabilité de la responsable académique de la 

formation, a un rôle d’accueil, d’écoute, de conseil, d’aide à l’élaboration de projets professionnels et d’accompagnement et 

de suivi de la mise en œuvre des parcours. 

Dans le cadre d’entretiens individuels, il reçoit les enseignants des disciplines en surnombre, notamment STI, sciences physiques, 

économie gestion en lycée professionnel, enseignement religieux, qui souhaitent faire un point sur leur carrière et 

explorer leurs possibilités d’évolution. Lorsqu’un projet de reconversion vers une autre discipline obtient un avis favorable, 

un plan de formation individualisé est mis en œuvre. Il permet l’acquisition des compétences nécessaires au changement de 

discipline. 

Le correspondant assure, si nécessaire, et en accord avec l’intéressé, le relais vers d’autres services du rectorat. 

Reconversion 

Une action de reconversion accompagne un changement de la spécialité enseignée, en réponse à un projet de mobilité professionnelle. 

Adaptation 

Une action d’adaptation concerne les enseignants qui connaissent de nouvelles conditions d’emploi nécessitant de parfaire 

leur qualification et/ou d’acquérir le surcroît de compétences indispensable pour assurer un nouvel enseignement. 

Contact : 

- par téléphone : 03 83 86 27 07 

- par mail : ce.mobilite-carriere@ac-nancy-metz.fr 

Les actions de reconversion sont individualisées et ne font pas l’objet d’un affichage dans le PAF. 





PAF 2016-2017 : Développement des compétences professionnelles 

Axe 3 : Développement des compétences professionnelles 

Certaines formations présentent des modalités particulières pour lesquelles nous attirons votre attention. 

Formations de proximité 

Certaines formations sont uniquement proposées aux enseignants en poste dans un établissement d’un bassin ou district 

particulier de l’académie. 

Vous pouvez identifier les modules concernés dans le présent sommaire et en consultant l’application Gaia. Les districts et les 

bassins sont spécifiés dans le libellé et/ou dans la description du public. 

Dans ce sommaire, le logo suivant a été ajouté devant le public des modules concernés par cette modalité . 

Lors de l’inscription dans Gaia, l’icône vous alerte sur l’impossibilité de valider votre inscription lorsque votre résidence 

administrative ne se trouve pas dans la zone géographique préalablement définie. 

Formation sur invitation 

Certaines formations proposées au PAF font l’objet d’une invitation et non d’une convocation. Les invitations n’ouvrent pas droit 

à remboursement des frais de déplacement. Dans ce sommaire et lors de la consultation du PAF dans Gaia, vous trouverez en 

commentaire la mention suivante : Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation d’absence du chef d’établissement 

et ne donnant pas lieu à remboursement de frais de mission. 

Allemand 



Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent vous 

concerner. 

16A0120835 ALLEMAND : L'évaluation au service de la 

réussite 

Module n°39253 : L'évaluation au service de la réussite 

2 x 1 j 

des élèves 

présentiel 

Public : Enseignants d'allemand en collège et en lycée. 

16A0120838 ALLEMAND : Approche culturelle et activités 

langagières 

Module n°39257 : L'approche culturelle et les activités 

1 x 1 j 

langagières 

présentiel 

Public : Enseignants d’allemand en collège. 


Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours 

d’année scolaire. 

16A0120839 ALLEMAND : Nouveaux programmes de collège 

16A0120836 ALLEMAND : Echanges franco-allemands : 

Module n°39258 : Nouveaux programmes 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'allemand en collège. présentiel 

projets 

16A0121255 ALLEMAND : Nouveaux programmes de collège 2 

Module n°39254 : Mise en réflexion 

2 h 

Public : Enseignants d’allemand et d’une autre discipline en seul devant Module n°40114 : Nouveaux programmes 1 x 1 j 

collège et en lycée (binôme d’un même établissement). écran Public : Enseignants d'allemand en collège. présentiel 

Enseignants de section euro en lycée et en LP en binôme 

--> Ref Clg : 13 dispositifs (regroupements géographiques) 

Module n°39255 : Projet pluridisciplinaire 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d’allemand et d’une autre discipline en présentiel 16A0121266 ALLEMAND : Nouveaux programmes de collège 13 

collège et en lycée (binôme d’un même établissement). 

Enseignants d’allemand et d’une autre discipline de section euro 


1 x 1 j 

en lycée en binôme obligatoirement. 

Public : Enseignants d'allemand en collège. 

présentiel 

16A0120837 ALLEMAND : Gérer l'hétérogénéité par la 

16A0120840 ALLEMAND : Certification nationale en collège 

différenciation pédagogique session 2017 

Module n°39256 : Gérer l'hétérogénéité par la différenciation 2 x 1 j Module n°39259 : Certification nationale en collège 2017 

2 x 3 h 

pédagogique 

présentiel 

Public : Enseignants d’allemand en collège non formés. 

classe 

Public : Enseignants d'allemand en collège et en lycée. 

virtuelle 




20 



16A0120841 ALLEMAND : Certification nationale en lycée et 16A0120856 ANGLAIS : LP : Compétences langagières et 

en LP session 2017 

démarche actionnelle 

Module n°39260 : La certification nationale d'allemand (partie 1) 1 x 1/2 j Module n°39284 : Démarche actionnelle : mise en oeuvre 

3 h 

Public : Enseignants d'allemand en lycée et en LP non classe Public : Enseignants d'anglais en lycée professionnel. 


formés. 

virtuelle 

écran 

n°39285 : Démarche de communication 

Module n°39261 : La certification nationale d'allemand (partie 2) 1 x 1/2 j 

2 x 1 j 


Public : Enseignants d'allemand en lycée et en LP non 

classe 

présentiel 

formés. 

virtuelle 

16A0120857 ANGLAIS : LP : Outils numériques et 

Module n°39262 : La certification nationale d'allemand (partie 3) 1 x 1 j 

apprentissages 

Public : Enseignants d'allemand en lycée et en LP non 

présentiel 

formés. 

Module n°39286 : Séquences intégrant le numérique 

2 x 1 j 

16A0120842 ALLEMAND : Un levier de réussite du parcours 


présentiel 

de l'élève 

16A0120858 ANGLAIS : LP : Activités théâtrales et savoirs 

Module n°39263 : L'allemand, levier de réussite 1 x 1 j Module n°39287 : Activités théâtrales en LP 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'allemand en lycée et en LP. présentiel Public : Enseignants d'anglais en lycée professionnel. 

présentiel 

16A0120843 ALLEMAND : LP : Actualisation des pratiques 

pédagogiques 

Module n°39288 : Consultation de ressources 


4 h 


écran 

Module n°39264 : Actualiser ses pratiques pédagogiques 

2 x 1 j 16A0120859 ANGLAIS : LP : Enseigner le français et l’anglais 

Public : Enseignants d'allemand en lycée professionnel. 

présentiel 

Module n°39289 : Enseignement du français et de l'anglais 

1 x 1 j 

16A0120844 ALLEMAND : LP : Pratiques innovantes et Public : Enseignants de lettres-anglais en lycée professionnel. présentiel 


16A0120860 ANGLAIS : LP : Accompagner les élèves vers la 

Module n°39265 : Pratiques innovantes et hétérogénéité 

Public : Enseignants d'allemand en lycée professionnel. 

Groupe de travail et de production 


16A0120846 GTP-ALLEMAND : Nouveaux programmes en 

collège 

Module n°39270 : Nouveaux programmes en collège 

Public : Enseignants d'allemand en collège et lycée. 

2 x 1 j STS 

présentiel 

Module n°39290 : Du bac pro au BTS : programmes et examens 


2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39291 : Du bac pro au BTS : élaboration de 

séquences 



1 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

1 x 1 j 

présentiel 



Anglais 

16A0120861 ANGLAIS : Nouveaux programmes de collège 

Formation sur inscription individuelle Module n°39292 : Nouveaux programmes 1 x 1 j 


Public : Enseignants d'anglais en collège. 

présentiel 

Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent vous 16A0121267 ANGLAIS : Nouveaux programmes de collège 2 

concerner. 


1 x 1 j 

16A0120853 ANGLAIS : Appétence littéraire Public : Enseignants d'anglais en collège. présentiel 

Module n°39281 : Appétence littéraire 1 x 2 j --> Ref Clg : 18 dispositifs (regroupements géographiques) 

Public : Enseignants d'anglais en collège et en lycée. 

présentiel 

16A0120854 ANGLAIS : Lexique, phonologie et grammaire 

16A0121283 ANGLAIS : Nouveaux programmes de collège 18 


1 x 1 j 

Module n°39282 : Lexique, phonologie, grammaire et sens, 

2 x 1 j 

composantes de la langue comme vecteurs de sens 

présentiel 

Public : Enseignants d'anglais en collège. présentiel 

Public : Enseignants d'anglais en collège et en lycée. 

16A0120862 ANGLAIS : LP : Enseigner l'anglais en 3e prépa- 

16A0120855 ANGLAIS : Comprendre et s'exprimer à l'oral 

pro 

Module n°39283 : Comprendre et s'exprimer à l’oral 

2 x 1 j 

Module n°39293 : Enseigner l'anglais en 3e prépa-pro 

1 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants d'anglais en collège et en lycée. présentiel Public : Enseignants d'anglais en lycée professionnel. 

16A0120863 ANGLAIS : Adapter ses compétences en 

collège/lycée 






Module n°39294 : Adapter ses compétences à un autre cycle 

Public : Enseignants d'anglais néo-titulaires et enseignants 

d'anglais en collège, lycée ou lycée professionnel 

ayant changé de cycle à la rentrée. 

16A0120865 ANGLAIS : LP : Pratiques innovantes et 


Module n°39297 : Motivation et formes d’intelligence 


Module n°39298 : Pratiques innovantes et hétérogénéité 


2 x 1 j 

présentiel 

16A0120867 ANGLAIS : LP : Stratégies d’entrainement 

d'évaluation 

Module n°39300 : Elaboration de stratégies 

3 h 

Public : Enseignants d'anglais en lycée professionnel. devant écran 

Module n°39301 : Stratégies d'entrainement et d'évaluation 




16A0120869 GTP-ANGLAIS : Appropriation des nouveaux 

programmes 

Module n°39307 : Appropriation des nouveaux programmes 

de collège 

Public : Enseignants et formateurs d'anglais en collège et lycée. 

Arts appliqués 




concerner. 

5 h 16A0120469 ARTS APPLIQUES : Usages du numérique 


Module n°38618 : Lancement du projet 

1 x 1 h 

Public : Enseignants d'arts appliqués en lycée professionnel 

classe 

2 x 1 j et en lycée. 

virtuelle 

présentiel 

Module n°38619 : Découverte et pratique d'outils numériques 

5 h 

Public : Enseignants d'arts appliqués en lycée professionnel seul devant 

et en lycée. 

écran 

Module n°38620 : Mutualisation et présentation 


et en lycée. 

Module n°38621 : Accompagnement individuel 


et en lycée. 

1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 2 h 

présentiel 

suivi à 

distance 




16A0120470 ARTS APPLIQUES : Méthodes d'investigations, 

2 x 1 j d'expérimentation et de réalisation 

présentiel 

Module n°38622 : Concevoir un dossier IER et/ou EERV 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée professionnel. présentiel 

16A0120870 GTP-ANGLAIS : LP : Continuité du parcours 

Module n°38623 : Echanges préparatoires 

1 x 2 h 

Public : Enseignants d’arts appliqués en lycée professionnel. classe 

linguistique collège/LP 

virtuelle 

Module n°39308 : Continuité du parcours linguistique collège/LP 3 x 1 j Groupe de travail et de production 

Public : Enseignants et formateurs d’anglais en collège et en présentiel 



Autres Langues vivantes 

16A0120472 GTP-ARTS APPLIQUES : Usages du numérique 


Module n°38626 : Élaboration de ressources 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d'arts appliqués. 

présentiel 


Module n°38627 : Échanges 

2 x 1/2 j 


Public : Enseignants d'arts appliqués. 

classe 

virtuelle 

16A0120847 ALV-HEBREU : Actualisation des pratiques 

16A0120473 GTP-ARTS APPLIQUES : Conception des 

Module n°39271 : Actualisation des pratiques 

1 x 1 j 

supports didactiques 

Public : Enseignants d'hébreu en collège et en lycée. 

présentiel 

Module n°38628 : Supports pour enseigner les arts appliqués 2 x 1 j 

16A0120848 ALV-CHINOIS : Programmer un enseignement Public : Enseignants d'arts appliqués. présentiel 

efficace 

Module n°39272 : Programmer un enseignement efficace 

1 x 2 j 


Public : Enseignants de chinois en collège et en lycée. 

présentiel 

16A0120849 ALV-PORTUGAIS : Adaptation à la réforme du 

collège 

Module n°39273 : Adaptation aux nouveaux dispositifs 

Public : Enseignants de portugais en collège et en lycée. 

1 x 2 j 

présentiel 




concerner. 

16A0120520 ARTS PLASTIQUES : La question de la 

16A0120850 ALV-ARABE : Actualité de la discipline 

présentation, enjeux et finalités 

Module n°38714 : La question de la présentation 

1 x 1/2 j 

Module n°39274 : Actualisation des pratiques 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d’arts plastiques. 

classe 

Public : Enseignants d'arabe en collège et en lycée. présentiel virtuelle 




22 



16A0120521 ARTS PLASTIQUES : La présence du corps 

16A0120536 GTP-ARTS PLASTIQUES : Elaboration de 

dans l'oeuvre par l'expérimentation ressources cycle 4 

Module n°38715 : La présence du corps dans l'œuvre 

1 x 2 j Module n°38743 : Elaboration de ressources 2 x 1 j 

par l'expérimentation 

présentiel 

Public : Formateurs d’arts plastiques. 

présentiel 

Public : Enseignants d’arts plastiques. 

Biochimie-biologie 


Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours Formation sur inscription individuelle 



16A0120522 ARTS PLASTIQUES - EMCC : Accompagnement 

de la réforme du collège, complémentarité des enseignements 

artistiques (1) 

Module n°38716 : Informations et mutualisation 

1 x 1 h 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale devant écran 

et chant choral en collège. 

Module n°38717 : Mise en pratique et échanges 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale présentiel 



concerner. 

16A0120600 BIO : Diversification pédagogique en STL et ST2S 

Module n°38827 : Diversification pédagogique et hétérogénéité 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de biochimie génie biologique en ST2S et STL. présentiel 

Module n°38828 : La diversification pédagogique 

1 h 

Public : Enseignants de biochimie génie biologique en ST2S devant écran 

et STL. 

16A0120601 BIO : Pédagogie et visite d'une fromagerie 

--> Ref Clg : 10 dispositifs (regroupements géographiques) Module n°38829 : Visite d'une fromagerie et pédagogie 1 x 1 j 


Public : Enseignants de biochimie génie biologique dans le présentiel 

cycle terminal et en STS bioanalyses et contrôles et 

en biotechnologies en série STL, enseignants de 

BSE en hôtellerie restauration. 



16A0120602 BIO : Congrès de l'UPBM 

Module n°38734 : Informations et mutualisation 

1 x 1 h 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale devant écran Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation 


d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement 

de frais de mission. 


1 x 1 j 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale présentiel Module n°38830 : Congrès de l'UPBM 2 x 1/2 j 

et chant choral en collège. Public : Enseignants de biochimie génie biologique en LT. présentiel 

16A0120532 ARTS PLASTIQUES : Enseignement de 

16A0120603 BIO : Stage en milieu professionnel 

spécialité L-Arts Module n°38831 : Stage en milieu professionnel 1 à 5 j 

Module n°38736 : Analyse de pratiques 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de biochimie génie biologique en LT. présentiel 

Public : Enseignants d’arts plastiques en lycée en charge de présentiel 

la spécialité L-arts plastiques. 



16A0120533 ARTS PLASTIQUES : Enseignement facultatif au d’année scolaire. 

lycée 

16A0120604 BIO : Evaluation formative et certificative en 

Module n°38737 : Enseignement facultatif au lycée 

1 x 1 j 

ST2S 

Public : Enseignants d’arts plastiques en lycée en charge de 

l’enseignement facultatif. 



présentiel 

Module n°38832 : Évaluation formative et certificative en ST2S 

Public : Enseignants de biologie et physiopathologie humaine 

en classe de première et terminale ST2S. 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0120605 BIO : Rénovation et démarche qualité en BTS ABM 

Module n°38833 : Rénovation et démarche qualité en ABM 

2 x 1/2 j 

16A0120535 GTP-ARTS PLASTIQUES-EMCC : Nouveaux 

Public : Enseignants de biochimie génie biologique en BTS ABM. présentiel 

programmes cycle 3 

16A0120606 BIO : Rénovation en BTS métiers de l'eau 

Module n°38741 : Production de ressources 

2 x 1 j 

Public : Formateurs en arts plastiques et en éducation présentiel Module n°38834 : Rénovation des programmes en BTS 

1 x 1 j 

musicale. Conseillers pédagogiques départementaux 

métiers de l'eau 

présentiel 

ou conseillers pédagogiques de circonscription. 

Public : Enseignants des disciplines technologiques et 

Inspecteurs de l’éducation nationale. 

contributrices en BTS métiers de l'eau. 

Module n°38742 : Mutualisation 1 x 1/2 j 16A0120607 BIO : Le nouvel étiquetage en chimie 

Public : Formateurs en arts plastiques et en éducation 

classe 

Module n°38835 : Le nouvel étiquetage en chimie 

musicale. Conseillers pédagogiques départementaux virtuelle 

Public : Enseignants de BGB en charge d'enseignements 

ou conseillers pédagogiques de circonscription. 

Inspecteurs de l’éducation nationale 

de laboratoire. 

1 x 1 j 

classe 

virtuelle 








16A0120609 GTP-BIO : Etude du programme de biologie et 

physiopathologie humaine en 1ère ST2S 

Formation de personnes ressources 


16A0121067 FPR-TRANS : Accompagner les élèves dans les 

parcours éducatifs avec Folios 

Module n°38839 : Échanges de pratiques en BPH en classe 2 x 1 j Module n°39650 : Accompagner les élèves dans les parcours 1 x 1 j 

de 1ère ST2S présentiel éducatifs avec Folios présentiel 

Public : Enseignants de biochimie et génie biologique 

Public : Formateurs intervenant sur les parcours éducatifs. 

intervenant en classe de première ST2S en biologie 

et physiopathologie humaine. 

Documentation 




concerner. 

16A0120775 DOCUMENTATION : Le professeur 

documentaliste, un acteur de l'EMC 

Module n°39131 : EMC et pratiques des professeurs 

documentalistes 

Public : Professeurs documentalistes. 

Module n°39132 : L'enseignement moral et civique et le rôle 

des professeurs documentalistes 

Public : Professeurs documentalistes par secteurs nord et sud. 

3 h 


1 x 1 j 

présentiel 



16A0120779 GTP-DOCUMENTATION : Vers des centres de 

connaissances et de culture 

Module n°39141 : Vers des centres de connaissances et de culture 2 x 1 j 

Public : Public désigné : chefs d’établissement, professeurs 

présentiel 

documentalistes, CPE et enseignants engagés dans 

la réflexion en 2015-2016. 

Économie-gestion 




concerner. 

16A0120690 ECONOMIE-GESTION : Les petits fours 

originaux et cocktail 

Module n°39133 : Former le jugement critique : création de 

situations pédagogiques 

1 x 1 j 

présentiel 

Module n°38981 : Petits fours originaux et produits de cocktail 

Public : Enseignants de pratique dans la filière alimentation 

1 x 1 j 

présentiel 

Public : Professeurs documentalistes (regroupements géographiques). 

en boulangerie pâtisserie et hôtellerie restauration. 

16A0120776 DOCUMENTATION : Élaborer des modules 

autoformatifs en info-documentation 

Module n°39134 : Apports théoriques et outils pour des 

parcours d'autoformation 

Public : Professeurs documentalistes. 

Module n°39135 : Concevoir des modules autoformatifs en 

info-documentation 

16A0120691 ECONOMIE-GESTION : Les outils numériques 

du bac GA 

4 h Module n°38982 : Les outils numériques du bac GA 1 x 1 j 

devant écran Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière présentiel 

2 x 1 j 

gestion et administration. 

Module n°38983 : Analyse et mutualisation des scénarios 

1 x 1/2 j 

présentiel Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière classe 

Public : Professeurs documentalistes. gestion et administration. virtuelle 

16A0121050 TRANS : Intégrer Folios dans ses pratiques 

16A0120692 ECONOMIE-GESTION : Outils numériques et 

Module n°39605 : Intégrer Folios dans ses pratiques 

3 h autonomie des élèves en logistique transport LP 

Public : Personnels d'enseignement, d'éducation et 

seul devant Module n°38984 : Utilisation d'un magasin virtuel dans la filière 1 x 1 j 

d'orientation du second degré. 

transport logistique 

présentiel 


Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée 

professionnel en charge de la filière logistique 

transport et disposant d'un espace professionnel. 



Module n°38985 : Construction de scénarios pédagogiques dans 1 x 1/2 j 

un magasin virtuel 

classe 

16A0120777 DOCUMENTATION : Les centres de Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée virtuelle 

connaissances et de culture 

professionnel en charge de la filière logistique 

Module n°39136 : DOCUMENTATION : Les centres 

3 h 

transport et disposant d'un espace professionnel. 

de connaissances et de culture 

devant écran 16A0120693 ECONOMIE-GESTION : Parcours professionnel 

Public : Équipes de chefs d’établissement, professeurs 

documentalistes, CPE et enseignants de toute 

logistique transport différencié 

discipline qui sont retenues sur projet. 

Module n°38986 : Construction de scénarios pédagogiques 1 x 1 j 

prenant appui sur la découverte d'une entreprise du champ présentiel 

professionnel 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de la 

filière logistique transport. 




24 



16A0120694 ECONOMIE-GESTION : Exploitation des PFMP Pilotage pédagogique 

par les élèves 


Module n°38987 : Questionnement et analyse des 

pratiques professionnelles des élèves 

2 x 1 j 

présentiel 


Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée 

16A0120699 ECONOMIE-GESTION : Mutualiser les pratiques 


en hôtellerie restauration (outils, ressources et services 

16A0120695 ECONOMIE-GESTION : Professionnalisation des numériques) 

pratiques en économie gestion en LP 

Module n°39000 : Les pratiques pédagogiques en hôtellerie 1 x 1 j 

restauration 

Module n°38988 : Séances en autonomie guidée 

présentiel 

3 h 

Public : Enseignants de cuisine et de commercialisation et 

Public : Enseignants de vente en LP. 


service en lycée professionnel hôtelier. 

Module n°38989 : Choisir des supports d’apprentissage 

3 h Module n°39001 : Mutualiser les pratiques pédagogiques 

1 x 1/2 j 

adaptés et variés 

devant écran en hôtellerie-restauration 

classe 


Public : Enseignants de cuisine et de commercialisation et 

virtuelle 

service en lycée professionnel hôtelier. 

Module n°38990 : Construire une mise en situation 

professionnelle 


Module n°38991 : Impact des actions “terrain” sur les 



Module n°38992 : Intégration des neurosciences cognitives 

dans sa pratique d’enseignant 


3 h 



3 h 


16A0120700 ECONOMIE-GESTION : Développer les outils de 

mémorisation 

3 h Module n°39002 : Développer les outils de mémorisation 1 x 1/2 j 

Public : Directeurs délégués aux formations professionnelles 

classe 

et technologiques (DDFPT), enseignants de cuisine, 

de commercialisation et service et d’alimentation en 

lycée professionnel hôtelier. 

16A0120701 ECONOMIE-GESTION : Adaptation des 

16A0120696 ECONOMIE-GESTION : Faire évoluer ses 

formations en hôtellerie restauration en LP 

pratiques d’évaluation 

Module n°39003 : Adaptation des formations en hôtellerie 

1 x 1 j 

restauration LP 

présentiel 

Module n°38993 : Faire évoluer ses pratiques 

1 x 1 j 

pédagogiques en matière d'évaluation 

présentiel 

Public : Enseignants de cuisine et service en lycée 

professionnel hôtelier. 

Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT. 

Module n°38994 : Mutualiser ses pratiques pédagogiques 1 x 1/2 j 16A0120702 ECONOMIE-GESTION : Rénovation des CAP 

en matière d'évaluation 

classe cuisine et restauration 

Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT. 

virtuelle 

Module n°39004 : Retour réflexif et mutualisation 

1 x 1/2 j 

16A0120697 ECONOMIE-GESTION : Intégrer le numérique Public : Enseignants de cuisine, de service et de gestion et classe 

directeurs délégués aux formations professionnelles virtuelle 

dans ses enseignements 

et technologiques (DDFPT) en lycée professionnel. 

Module n°38995 : Utilisations pédagogiques du numérique 

1 x 1 j Module n°39005 : Rénovation des CAP cuisine et restauration 1 x 1 j 

Public : Enseignants d’économie et gestion. 

présentiel 

Public : Enseignants de cuisine, de service et de gestion et présentiel 

Module n°38996 : Bilan des utilisations pédagogiques du 

2 x 1/2 j directeurs délégués aux formations professionnelles 

numérique 

classe 

et technologiques (DDFPT) en lycée professionnel. 

Public : Enseignants d’économie et gestion. 

virtuelle 

16A0120703 ECONOMIE-GESTION : Poursuite de la 

16A0120698 ECONOMIE-GESTION : Acquérir les 

rénovation du CAP boulanger 

compétences du C2I niveau 1 Module n°39006 : Ancrage des pratiques pédagogiques 1 x 1 j 

Module n°38997 : Comprendre le C2I niveau 1 1 x 1 j Public : Enseignants de boulangerie pâtisserie, enseignants présentiel 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des présentiel de gestion et enseignants de SBSSA en charge de 

la filière alimentation. 

BTS commerciaux, préparant ou désirant préparer 

les étudiants au C2I. 

16A0120704 ECONOMIE-GESTION : La professionnalisation 

Module n°38998 : Mettre en pratique les compétences du 

C2I niveau 1 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des 



Module n°38999 : Accompagnement personnalisé et 

travail collaboratif 




2 x 1/2 j des enseignants en boulangerie pâtisserie en LP 

classe 

virtuelle 

Module n°39007 : Développer un argumentaire commercial 

et l'enseigner dans les différentes matières 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de la 

filière alimentation en boulangerie pâtisserie en 

2 heures 


suivi à 

distance 

virtuelle 

1 x 1 j 

présentiel 






16A0120705 ECONOMIE-GESTION : Entremets individuels, 16A0120713 ECONOMIE-GESTION : STMG mercatique 

nouveaux produits et nouvelles tendances à base de 

Module n°39024 : Évaluation et outils pédagogiques relatifs à la 1 x 1 j 

QRPG 

présentiel 

chocolat 

Public : Enseignant d'économie et gestion en charge de 

Module n°39008 : Les nouveaux produits et les nouvelles 

1 x 1 j terminale STMG spécialité mercatique. 

tendances à base de chocolat 

présentiel 

Public : Enseignants de pratique dans la filière alimentation 

16A0120714 ECONOMIE-GESTION : Réforme du baccalauréat 

et hôtellerie restauration. 

sciences et technologies de l'hôtellerie et de la restauration 

16A0120706 ECONOMIE-GESTION : La certification du bac Module n°39025 : Sciences et technologies culinaires STC 1 x 1 j 

pro GA Public : Enseignants d'hôtellerie en sciences et technologies présentiel 

culinaires (STC) en charge des classes de 

Module n°39009 : La certification du bac pro GA 

1 x 1 j 

baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie 

Public : Enseignants d’économie et gestion et enseignants de présentiel 

et de la restauration. 

lettres intervenant dans la filière gestion administration. 

Module n°39026 : Sciences et technologies des services STS 

Public : Enseignants d'hôtellerie en sciences et technologies 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0120707 ÉCONOMIE-GESTION : Concevoir et organiser 

des services (STS) en charge des classes de 

le plan prévisionnel de formation (PPF) 

baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie 

Module n°39010 : Concevoir et organiser le plan 

et de la restauration. 

1 x 1 j 

prévisionnel de formation (PPF) 

présentiel Module n°39027 : Economie et gestion hôtelière 1 x 1 j 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de la Public : Enseignants d'économie et gestion en charge des présentiel 

filière gestion administration. 

classes de baccalauréat sciences et technologies de 

l'hôtellerie et de la restauration pour l'enseignement 

d'économie et gestion hôtelière. 

16A0120708 ECONOMIE-GESTION : Harmonisation des 

pratiques de la filière logistique transport 

16A0120715 ECONOMIE-GESTION : L’évaluation par 

Module n°39011 : Bilan d'étape des pratiques pédagogiques 1 x 1/2 j compétences du droit en BTS 

concernant les diplômes de la filière transport logistique 

classe 

Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière transport virtuelle Module n°39028 : L'évaluation par compétences dans 

l'enseignement du droit en BTS 

l ogistique et directeur délégué aux formations professionnelles 

et technologiques, (DDFPT) ou coordonnateur tertiaire 

Public : Enseignants d'économie et gestion en charge de 

ou référent numérique. 

l’enseignement du droit en BTS tertiaire. 




1 x 1 j 

présentiel 

16A0120709 ECONOMIE-GESTION : La rénovation des 

16A0120716 ECONOMIE-GESTION : Les pratiques 

diplômes de la filière vente 

d'évaluation intermédiaire pour les épreuves E5 et E6 en 

Module n°39012 : Cadre de la rénovation commerce et vente 1 x 1/2 j BTS MUC 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des classe Module n°39029 : Consolider les pratiques d'évaluation 

1 x 1 j 

classes de commerce et vente en lycée professionnel. virtuelle intermédiaire pour les épreuves E5 et E6 en BTS MUC 

présentiel 

Module n°39013 : Mise en oeuvre de la rénovation commerce 1 x 1 j Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des 

et vente 

présentiel 

classes de BTS MUC. 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des classes 

de commerce et vente en lycée professionnel. 

16A0120717 ECONOMIE-GESTION : Rénovation du BTS CG 

Module n°39030 : Rénovation du BTS CG 

1 x 1 j 

16A0120710 ECONOMIE-GESTION : Les pratiques 

Public : Enseignants d'économie et gestion en charge des présentiel 

pédagogiques en lycée professionnel 

classes de BTS CG dans l'un des 7 processus du 

Module n°39014 : Les stratégies d'apprentissage 

1 x 1 j 

référentiel et en atelier professionnel. 

Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée professionnel. présentiel 


Module n°39015 : La mise en place de stratégies 

2 x 1/2 j Public désigné 

d'apprentissage 

classe 

Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée virtuelle 16A0120719 FPR-ECONOMIE-GESTION : Séminaire des 


DDFPT en hôtellerie restauration et alimentation 

Module n°39016 : La stratégie globale de formation 

1 x 1 j 

Module n°39036 : Séminaire des DDFPT en 

1 x 3 j 


hôtellerie restauration et alimentation 

présentiel 

Public : Directeur délégué aux formations professionnelles et 

16A0120711 ECONOMIE-GESTION : L'insertion 

technologiques (DDFPT) dans le domaine de 

professionnelle après le bac pro ARCU 

l’hôtellerie restauration et de l’alimentation. 

Module n° : Une démarche académique 

1 x 1 j 

16A0120720 FPR-ECONOMIE-GESTION : Séminaire des 


DDFPT en alimentation 

Module n°39018 : La conceptualisation d'outils favorisant 

2 x 1/2 j Module n°39037 : Rénovation du CAP boulanger 1 x 2 j 

l'insertion professionnelle en ARCU 

classe 

Public : Directeur délégué aux formations professionnelles et présentiel 


virtuelle 

technologiques (DDFPT) de la filière alimentation. 

classes de bac pro ARCU en lycée professionnel. 

Module n°39017 : Les actions partenariales à mener en 

26 




16A0120729 GTP-ECONOMIE-GESTION : Réforme du 


baccalauréat sciences et technologies de l'hôtellerie et de la 

restauration 

16A0120721 GTP-ECONOMIE-GESTION : Hôtellerie 

Module n°39046 : Baccalauréat sciences et technologies de 

2 x 1 j 

restauration en LP 

l'hôtellerie et de la restauration 

présentiel 

Module n°39038 : Retour d’expériences 

1 x 1/2 j 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge 

Public : Enseignants de cuisine, service et commercialisation classe des classes de baccalauréat sciences et technologies 

de l'hôtellerie et de la restauration ainsi que les DDFPT. 

en lycée professionnel hôtelier. 

virtuelle 

Module n°39039 : pratiques pédagogiques en 

2 x 1 j 16A0120730 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS AG PME-PMI, 

hôtellerie restauration en LP 

présentiel pratiques d’apprentissage et d’évaluation par compétences 

Public : Enseignants de cuisine, service et commercialisation 

Module n°39047 : BTS AG PME-PMI, pratiques d’apprentissage 1 x 1 j 

en lycée professionnel hôtelier. 

et d’évaluation par compétences 

présentiel 

16A0120722 GTP-ECONOMIE-GESTION : Mise en place de la 

Public : Enseignants d'économie et gestion en charge 

des classes de BTS assistant de gestion de PME-PMI. 

stratégie globale de formation secteur alimentation 

Module n°39048 : BTS AG PME-PMI, pratiques d’apprentissage 1 x 1/2 j 

Module n°39086 : Stratégie globale de formation adaptée 

1 x 1 j 

et d’évaluation par compétences 

classe 

au contexte de l'établissement 

présentiel 

Public : Enseignants d'économie et gestion en charge 

virtuelle 

Public : Enseignants de gestion et de SBSSA en charge 

des classes de BTS assistant de gestion de PME-PMI. 

de la filière alimentation en boulangerie pâtisserie. 

16A0120731 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS AM, pratiques 

16A0120723 GTP-ECONOMIE-GESTION : Construction de 

d’apprentissage et d’évaluation par compétences 

séances pédagogiques intégrant les savoirs économiques et 

Module n°39049 : BTS AM, pratiques d'apprentissage 

1 x 1 j 

juridiques en GA 

et d'évaluation par compétences 

présentiel 

Module n°39040 : Construction de séances pédagogiques 

2 x 1 j Public : Enseignants d'économie et gestion en charge 

intégrant les savoirs économiques et juridiques en GA 

présentiel 

des classes de BTS AM. 


Module n°39050 : BTS AM, pratiques d'apprentissage et 

1 x 1/2 j 

de la filière gestion administration. 

d'évaluation par compétences 

classe 

16A0120724 GTP-ECONOMIE-GESTION : L'accompagnement Public : Enseignants d'économie et gestion en charge virtuelle 

des enseignants dans la mise en œuvre du CAP OOL 

des classes de BTS AM. 

Module n°39041 : Accompagner les enseignants pour la 

2 x 1 j 16A0120732 GTP-ECONOMIE-GESTION : Réforme du BTS CG 

mise en oeuvre de la rénovation du CAP OOL 

présentiel 


Module n°39051 : Réforme du BTS CG 

2 x 1 j 

de la filière transport logistique. Public : Enseignants d'économie et gestion en charge présentiel 

des classes de BTS comptabilité gestion. 

16A0120726 GTP-ECONOMIE-GESTION : Faire évoluer ses 

pratiques en LGT 

16A0120733 GTP-ECONOMIE-GESTION : Consolider les 

Module n°39043 : Faire évoluer ses pratiques pédagogiques 

pratiques d'évaluation intermédiaire pour les épreuves E5 et 

2 x 1 j 

d'évaluation en économie et gestion LGT 

présentiel E6 en BTS MUC 

Public : Enseignants et formateurs d'économie et gestion 

Module n°39052 : Consolider les pratiques d'évaluation 

1 x 1/2 j 

en lycée général et technologique. 

intermédiaire pour les épreuves E5 et E6 en BTS MUC 

classe 


virtuelle 

16A0120727 GTP-ECONOMIE-GESTION : Evaluation en 


STMG mercatique 

Module n°39053 : Consolider les pratiques d'évaluation 

1 x 1 j 

Module n°39044 : Evaluation en STMG mercatique 1 x 1 j intermédiaire pour les épreuves E5 et E6 en BTS MUC 

présentiel 


présentiel 


des classes de terminale STMG mercatique. 


16A0120728 GTP-ECONOMIE-GESTION : DNL anglais 

16A0120734 GTP-ECONOMIE-GESTION : BTS NRC 

Module n°39045 : DNL anglais 1 x 1 j Module n°39054 : BTS NRC 1 x 1 j 

Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de 

présentiel 

Public : Enseignants d'économie et gestion en charge des présentiel 

l’enseignement de DNL anglais management en 

classes de BTS NRC. 

section STMG. 






16A0120735 GTP-ECONOMIE-GESTION : Réforme du BTS 

hôtellerie restauration 

Module n°39055 : Projection sur la réforme du BTS hôtellerie 

restauration 

Public : Enseignants d'économie et gestion en lycée hôtelier 

2 x 1 j 

présentiel 


Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale 


16A0120755 EMCC : Stage inter-académique lycées 

1 x 1 j 

présentiel 

Module n°39097 : Journées inter-académiques 

1 x 2 j 

en charge des classes de BTS hôtellerie restauration et DDFPT. Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral en lycée. présentiel 





concerner. 

16A0120751 EMCC : L'approche par compétence 

Module n°39092 : Travail en autonomie 

2 h 

Public : Enseignants d'éducation musicale et chant choral. 



Module n°39984 : Travail collaboratif 


16A0120752 EMCC : Percevoir, produire, connaître 

Module n°39094 : Percevoir, produire, connaître 

Public : Enseignants d'éducation musicale en collège et en lycée. 



16A0120757 GTP-EMCC : Nouveaux programmes cycle 4 

Module n°39101 : Travail collaboratif 

2 x 1 j 

Public : Formateurs d'éducation musicale et chant choral 

présentiel 

impliqués dans la formation disciplinaire sur la réforme. 

Module n°39102 : Echanges 

2 h 

seul devant Public : Formateurs d'éducation musicale et chant choral classe 

écran impliqués dans la formation disciplinaire sur la réforme. virtuelle 

suivi à 

distance 

2 h 

Éducation physique et sportive 


2 x 1 j Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. 

présentiel Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent vous 

concerner. 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0120753 EMCC : Le corps et la voix au centre du projet 

musical 

16A0120538 EPS : Secteur de Bar-le-Duc 

Module n°38745 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP1 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Bar-Le-Duc. 

16A0120539 EPS : Secteur de Briey 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39095 : Situations d'apprentissage 1 x 2 j Module n°38746 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 et 4 2 x 1 j 

Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral. présentiel Public : Enseignants d'EPS du secteur de Briey. présentiel 

16A0120754 EMCC : Journée APEMU 

Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation 

16A0120540 EPS : Secteur de Commercy 

Module n°38747 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 et 4 2 x 1 j 



Public : Enseignants d'EPS du secteur de Commercy. 

présentiel 

Module n°39096 : Journée de l’APEMU 1 x 1 j 16A0120541 EPS : Secteur de Creutzwald 

Public : Enseignants d’éducation musicale et chant choral. présentiel 



Public : Enseignants d'EPS du secteur de Creutzwald. 

présentiel 



16A0120542 EPS : Secteur de Dieuze 



Public : Enseignants d'EPS du secteur de Dieuze. 

présentiel 



16A0120543 EPS : Secteur d'Epinal 


Module n°38716 : Informations et mutualisation 1 x 1 h Public : Enseignants d'EPS du secteur d'Epinal. présentiel 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale devant écran 


16A0120544 EPS : Secteur de Forbach 


1 x 1 j Module n°38751 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP1 2 x 1 j 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale présentiel Public : Enseignants d'EPS du secteur de Forbach. présentiel 


--> Ref Clg : 10 dispositifs (regroupements géographiques) 16A0120545 EPS : Secteur d'Hayange 




Public : Enseignants d'EPS du secteur d'Hayange. 

présentiel 


Module n°38734 : Informations et mutualisation 1 x 1 h 16A0120546 EPS : Secteur de Longwy 

Public : Enseignants d'arts plastiques et d’éducation musicale devant écran Module n°38753 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 2 x 1 j 

et chant choral en collège. Public : Enseignants d'EPS du secteur de Longwy. présentiel 




28 


16A0120547 EPS : Secteur de Lunéville 


16A0120562 EPS : Secteur de Thionville 

Module n°38754 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP4 2 x 1 j Module n°38769 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 2 x 1 j 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Lunéville. présentiel Public : Enseignants d'EPS du secteur de Thionville. présentiel 

16A0120548 EPS : Secteur de Metz centre 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz centre. 

présentiel 

16A0120549 EPS : Secteur de Metz nord-est 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz nord-est. 

16A0120550 EPS : Secteur de Metz sud 

16A0120563 EPS : Secteur de Toul 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Toul. 

16A0120564 EPS : Secteur de Verdun 

2 x 1 j 

présentiel 

2 x 1 j Module n°38771 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP4 2 x 1 j 

présentiel Public : Enseignants d'EPS du secteur de Verdun. présentiel 


Module n°38757 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP4 2 x 1 j Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Metz sud. 

présentiel d’année scolaire. 

16A0120551 EPS : Secteur de Nancy centre-ouest 

16A0120565 EPS : Nouveaux programmes de collège 

Module n°38758 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP4 2 x 1 j Module n°38772 : Nouveaux programmes de collège 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy centre-ouest. présentiel 

Public : Enseignants d'EPS exerçant en collège. 

classe 

virtuelle 

16A0120552 EPS : Secteur de Nancy nord-est 

2 x 1 j Groupe de travail et de production 

présentiel Public désigné 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy nord-est. 

16A0120553 EPS : Secteur de Nancy sud 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Nancy sud. 

2 x 1 j 

présentiel 

16A0120554 EPS : Secteur de Neufchâteau 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Neufchâteau. 

présentiel 

16A0120567 GTP-EPS : Actualisation des outils de 

conception de l'enseignement en EPS 

Module n°38779 : Actualisation des outils de conception de 

l'enseignement en EPS 

Public : Formateurs, enseignants d’EPS désignés par les IA-IPR. 

Enseignement religieux (Moselle) 


16A0120555 EPS : Secteur de Pont-à-Mousson 

Module n°38762 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP4 2 x 1 j 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Pont-à-Mousson. présentiel Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours 


16A0120556 EPS : Secteur de Remiremont 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°38763 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 et 4 2 x 1 j 16A0120910 ENSEIGNEMENT RELIGIEUX : Enseigner dans 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Remiremont. 

présentiel les classes à niveaux multiples 

Module n°39419 : Enseigner dans les classes à niveaux multiples 

16A0120557 EPS : Secteur de Rombas 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'enseignement religieux 

présentiel 


présentiel 

de l’enseignement public. 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Rombas. 

16A0120558 EPS : Secteur de Saint-Avold 

16A0120911 ENSEIGNEMENT RELIGIEUX : Etudier une 

Module n°38765 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP3 et 4 2 x 1 j séquence filmique 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Saint-Avold. 

présentiel 

Module n°39420 : Etude d’une séquence filmique 

1 x 1 j 

16A0120559 EPS : Secteur de Saint-Dié 

Public : Enseignants d'enseignement religieux de 

présentiel 

de l'enseignement public. 

Module n°38766 : Parcours de formation de l'élève en CA/CP1 et 3 2 x 1 j Groupe de travail et de production 

Public : Enseignants d'EPS du secteur de Saint-Dié. 

présentiel 


16A0120560 EPS : Secteur de Sarrebourg 

16A0120913 GTP-ENSEIGNEMENT RELIGIEUX : Enseigner 


Public : Enseignants d'EPS du secteur de Sarrebourg. présentiel dans les classes à niveaux multiples 

16A0120561 EPS : Secteur de Sarreguemines 

Module n°39421 : Enseigner dans des classes à niveaux multiples 3 x 1 j 

Public : Enseignants d'enseignement religieux présentiel 

Module n°38768 : Parcours de formation de l'élève en CA/ 

CP1 Public : Enseignants d'EPS du secteur de Sarreguemines. 

2 x 1 j de l'enseignement public. 

présentiel 






Espagnol 






concerner. 



concerner. 

16A0120760 ESPAGNOL : La compréhension orale du cycle 16A0120631 HIST-GEO : Se former à l’enseignement de la 

4 au lycée Shoah 

Module n°39109 : Compréhension orale du cycle 4 au lycée 2 x 1 j Module n°38895 : Voyage d’étude à Cracovie et Auschwitz 1 x 4 j 

Public : Enseignants d'espagnol en collège et lycée. 

présentiel 

Public : Enseignants d'histoire-géographie en collège et lycée. présentiel 

16A0120761 ESPAGNOL : Activités théâtrales 

16A0120632 HIST-GEO : Enseigner la première 

Module n°39110 : Activités théâtrales au service des 

1 x 2 j mondialisation 


présentiel 


Public : Enseignants d'espagnol en collège et en lycée. 




Module n°38896 : Enseigner la première mondialisation 1 x 1 j 




16A0120633 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Les Rendez-vous de 

16A0120762 ESPAGNOL : Nouveaux programmes de collège l'histoire de Blois 


1 x 1 j Journées spécifiques sur invitation, nécessitant une autorisation 

Public : Enseignants d'espagnol en collège. 

présentiel d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement 


16A0121285 ESPAGNOL : Nouveaux programmes de collège 2 Module n°38897 : Les Rendez-vous de l'histoire de Blois 1 x 4 j 


1 x 1 j 



présentiel 

16A0120634 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Le festival 

16A0121286 ESPAGNOL : Nouveaux programmes de collège 3 international de géographie de St-Dié 



1 x 1 j d’absence du chef d’établissement et ne donnant pas lieu à remboursement 



présentiel 

16A0120763 ESPAGNOL : Animations pédagogiques Module n°38898 : Le festival international de géographie 1 x 4 j 


Module n°39112 : Animations pédagogiques 

1 x 1 j 

Public : Enseignants d'espagnol en collège et en lycée. présentiel 16A0120635 HIST-GEO-LV : Enseigner l’histoire-géographie 


en DNL 

Public désigné Module n°38899 : L’histoire-géographie en DNL 1 x 1 j 

Public : Enseignants de DNL histoire-géographie. 

présentiel 

16A0120765 GTP-ESPAGNOL : Investir de nouveaux 

Enseignants de langue vivante. Inscription en 

binôme obligatoire. 

espaces de travail en collège 

Module n°39116 : Nouveaux espaces de travail en collège 

2 x 1 j 16A0120636 HIST-GEO LP : Enseigner l’Europe, son histoire, 

Public : Enseignants et formateurs d'espagnol en collège et lycée. présentiel son territoire, sa citoyenneté 

Histoire des arts 







Module n°38900 : Enseigner l'Europe en bac pro 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. 

Module n°38901 : Adapter les situations d'apprentissage à la 

classe 


2 x 1 j 

présentiel 

1 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

16A0120495 HISTOIRE DES ARTS : Lycée enseignement L- 16A0120637 HIST-GEO LP : Enseigner les territoires dans la 

arts et facultatif 

mondialisation 1re bac pro 

Module n°38659 : Journée inter-académique 1 x 1 j Module n°38902 : Enseigner les territoires dans la 2 x 1 j 

Public : Equipes pluridisciplinaires en lycée en charge de présentiel mondialisation présentiel 

l'enseignement L-arts et de l'enseignement facultatif 


histoire des arts. 

Module n°38903 : Mutualiser des pratiques de classe 

1 x 1/2 j 

Module n°38660 : Compte-rendu et mutualisation 1 x 1/2 j Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. classe 

Public : Equipes pluridisciplinaires en lycée en charge de classe virtuelle 

l'enseignement L-arts et de l'enseignement facultatif virtuelle 

histoire des arts. 

30 




16A0120638 HIST-GEO LP : Enseigner le fait religieux en 1re 16A0120871 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Nouveaux 

bac pro programmes de collège (2) 

Module n°38904 : Enseigner le fait religieux et la laïcité 

1 x 2 j Module n°39309 : Réflexion en équipe disciplinaire sur 1 x 1 j en 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. présentiel 

l'organisation et la mise en œuvre des nouveaux programmes présentiel 

Public : Enseignants d’histoire-géographie en collège. 

+ 1 x 2 h 

Module n°38905 : Partager et mutualiser des pratiques de classe 1 x 3 h devant écran 


classe 

virtuelle --> Ref Clg : 30 dispositifs (regroupements géographiques) 

16A0120639 HIST-GEO LP : Enseigner la géographie dans 

une démarche prospective en 2e LP 

Module n°38906 : Le développement durable en géographie 1 x 2 h 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. devant écran 

Module n°38907 : Enseigner le développement durable en 

seconde bac pro 


2 x 1 j 

présentiel 

16A0120899 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Nouveaux 

programmes de collège (30) 

Module n°39337 : Réflexion en équipe disciplinaire sur 

1 x 1 j en 



+ 1 x 2 h 




16A0120640 HIST-GEO LP : Enseigner autrement avec les 16A0120646 GTP-HIST-GEO : L’histoire-géographie au cycle 3 

documents Module n°38922 : L’histoire-géographie au cycle 3 : présentiel 2 x 1 j 

Module n°38908 : Le document dans les pratiques de classe 1 x 2 h Public : IA-IPR HG, IEN CCPD, conseillers pédagogiques présentiel 

Public : Enseignant de lettres-histoire-géographie en LP. devant écran 

départementaux et de circonscription, enseignants 

d’histoire-géographie, PFA. 

Module n°38909 : Renouveler l'usage du document 1 x 1 j Module n°38923 : L’histoire-géographie au cycle 3 : à distance 3 x 1/2 j 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. présentiel 

classe 

Public : IA-IPR HG, IEN CCPD, conseillers pédagogiques 

virtuelle 

départementaux et de circonscription, enseignants 

16A0120641 HIST-GEO LP : EMC en LP 

d’histoire-géographie, PFA. 

Module n°38910 : Les enjeux de l'EMC en LP 

1 x 3 h 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie en LP. devant écran 16A0120647 GTP-HIST-GEO : Géoprospective territoriale 

Module n°38924 : Géoprospective territoriale 

3 x 1 j 

Module n°38911 : Enseigner l'EMC en LP 

1 x 2 j Public : Enseignants d'histoire-géographie en collège et LEGT. présentiel 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie. 

présentiel 

16A0120648 GTP-HIST-GEO LP : Les ressources pour faire la 


classe 


Module n°38925 : Les ressources pour faire la classe 

1 x 1 j 


Public : Formateurs d’histoire-géographie en LP. 

présentiel 

16A0120649 GTP-HIST-GEO LP : Réforme du collège en 3e 

16A0120642 HIST-GEO LP : Troisième prépa-pro, 

prépa-pro 

programmes, DNB, EPI 

Module n°38926 : Réforme du collège en 3e pré-professionnelle 1 x 1 j 

Module n°38912 : Connaître l'évolution des enseignements en 1 x 1/2 j 

Public : Formateurs du dispositif 3e pré-professionnelle : 

présentiel 

troisième pré-professionnelle 


programmes, nouveau DNB et EPI. 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie 

chargés des classes de troisième pré-professionnelle. 

16A0120650 GTP-HIST-GEO LV : Enseigner la DNL histoire- 

Module n°38913 : Histoire-géographie et EMC en troisième préprofessionnelle 

1 x 1 j géographie 

présentiel Module n°38927 : Comment enseigner la DNL histoire- 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de lettres-histoire-géographie chargés 

géographie ? 

présentiel 

des classes de troisième pré-professionnelle. 

16A0120643 HISTOIRE-GEOGRAPHIE : Nouveaux 

programmes de collège 

Public : Enseignants de DNL histoire-géographie et 

enseignants de langues vivantes. 

Italien 

Module n°38914 : Réflexion en équipe disciplinaire sur 

1 x 1 j en Formation sur inscription individuelle 




+ 1 x 2 h 


concerner. 

16A0120768 ITALIEN : Vers la production orale en interaction 

Module n°39120 : Production orale en interaction 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d'italien en collège et lycée. 

présentiel 









16A0120769 ITALIEN : Nouveaux programmes de collège 


Public : Enseignants d'italien en collège. 

16A0121287 ITALIEN : Nouveaux programmes de collège 2 


Public : Enseignants d'italien en collège. 

16A0120922 LETTRES : Journée des langues anciennes 

Module n°39366 : Journée des langues anciennes 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de langues anciennes (latin et grec) en présentiel 


1 x 1 j 16A0120923 LETTRES : Mettre en place des projets créatifs 

présentiel 

et culturels en lycée 

Module n°39426 : S'approprier une culture artistique et 

1 x 1 j 

littéraire par la création 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants de lettres en lycée. 

16A0120924 LETTRES : Théâtre et représentation au lycée : 

1 x 1 j 

renouvellement des pratiques et ouverture sur le répertoire 

16A0120770 ITALIEN : Animations pédagogiques 

Module n°39122 : Animations pédagogiques 

Public : Enseignants d'italien en collège et lycée. présentiel contemporain 


Module n°39367 : Théâtre et représentation au lycée 

2 x 1 j 

Public : Enseignants de lettres en lycée. présentiel 


16A0120925 LETTRES : La lecture au lycée : renouvellement 

16A0120772 GTP-ITALIEN : Compétences culturelles et 

des pratiques (de l'extrait à la lecture intégrale) 

parcours 

Module n°39427 : Des pratiques différentes en fonction 

1 x 1 j 

Module n°39127 : Compétences culturelles et parcours 

2 x 1 j 

des objets d'étude et des lectures 

présentiel 

Public : Enseignants d'italien en collège et lycée. présentiel Public : Enseignants de lettres en lycée. 

16A0120926 LETTRES : Diversifier ses pratiques par le 


recours au numérique en lycée 

Formation sur inscription individuelle Module n°39428 : Diversifier ses pratiques grâce au numérique 2 x 1 j 



présentiel 


Module n°39429 : Mutualisation de travaux 

1 x 1/2 j 

concerner. 


suivi à 

distance 

16A0120918 LETTRES : Enseigner la langue française au 

cycle 3 

16A0120927 LETTRES : L'enseignement de la culture 

Module n°39363 : Enseigner la langue française au cycle 3 

2 x 1 j générale et de l'expression en STS 

Public : Enseignants de lettres en collège et conseillers 

présentiel Module n°39368 : L'enseignement de la culture générale et 

1 x 1 j 

pédagogiques du premier degré. 

de l'expression en STS 

présentiel 

16A0120919 LETTRES : Développer la pratique de l'oral dans 

Public : Enseignants de STS toutes filières tertiaires ou industrielles. 

l'enseignement du français au collège 

16A0120928 LETTRES LP : Faire dialoguer mythes et contes 

Module n°39364 : Développer la pratique de l'oral 

1 x 1 j Module n°39369 : Apports didactiques 

1 x 1/2 j 

dans l'enseignement du français au collège 

présentiel 

Public : Enseignants de lettres-histoire en lycée professionnel. classe 

Public : Enseignants de lettres en collège. 

virtuelle 

Module n°39370 : Élaboration de démarches et d'activités 

2 x 1 j 

16A0120920 LETTRES : Enseigner le théâtre au collège : 

Public : Enseignants de lettres-histoire en lycée professionnel. présentiel 

renouvellement des pratiques et ouverture sur le répertoire 

contemporain 16A0120929 LETTRES LP : Aux livres, citoyens ! 

Module n°39425 : Enseigner le théâtre au collège 

Module n°39371 : Apports scientifiques et didactiques 

1 x 1 j 

1 x 1/2 j 

Public : Enseignants de lettres en collège. présentiel Public : Enseignants de lettres-histoire en lycée professionnel. classe 

virtuelle 

16A0120921 LETTRES : Enseigner les langues anciennes au 

Module n°39372 : Élaboration de démarches et d'activités 

2 x 1 j 

collège et au lycée Public : Enseignants de lettres-histoire en lycée professionnel. présentiel 

Module n°39365 : Enseigner les langues et cultures 

1 x 1 j 16A0120930 LETTRES LP : Faisons l'info ! 

de l'Antiquité au collège et au lycée 

présentiel 

Module n°39373 : Créer un média : pourquoi ? comment ? 1 x 1/2 j 

Public : Enseignants de langues anciennes (latin et grec) en 

Public : Enseignants de lettres-histoire et lettres-langues 

classe 


en lycée professionnel. 

virtuelle 

Module n°39374 : Soyons médias ! 

Public : Enseignants de lettres-histoire et lettres-langues 

2 x 1 j 

présentiel 





32 





16A0120931 LETTRES : Nouveaux programmes de collège J2 (1) 

Module n°39430 : Nouveaux programmes J2 


1 x 1 j 

présentiel 




jeudi 

--> Ref Clg : 29 dispositifs (regroupements géographiques) anciennes 

16A0120959 LETTRES : Nouveaux programmes de collège J2 (29) 

Module n°39458 : Nouveaux programmes J2 

1 x 1 j 

16A0120499 GTP-LETTRES : Nouveaux programmes 

Module n°38667 : Nouveaux programmes de collège 


16A0120966 GTP-LETTRES : Refondation des langues 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39388 : Refondation des langues anciennes 

2 x 1 j 

Public : Enseignants de langues anciennes en collège ou en lycée. présentiel 

Public : Enseignants de lettres en collège. présentiel 16A0120967 GTP-LETTRES : Enseignements de théâtre en 

jeudi 

lycée 

16A0120917 LETTRES : Adaptation à la prise de fonction 

Module n°39361 : Adaptation à la prise de fonction en collège 

Public : Enseignants nouvellement nommés en collège. 

Module n°39389 : Enseignements de théâtre en lycée 

1 x 1 j 

2 x 1 j Public : Enseignants de théâtre du second degré (options présentiel 

présentiel 

facultative et de spécialité). 

Module n°39362 : Adaptation à la prise de fonction en lycée 2 x 1 j 

16A0120968 GTP-LETTRES : Enseignement de la culture 

Public : Enseignants nouvellement nommés en lycée. présentiel 

générale et expression en STS 

16A0120960 LETTRES : L'enseignement du latin pour les Module n°39390 : Culture générale et expression en STS 1 x 1 j 

enseignants de lettres modernes Public : Enseignants de culture générale et expression en présentiel 

Module n°39375 : L'enseignement du latin par les 

enseignants de lettres modernes 

Public : Enseignants de lettres modernes en collège. 

2 x 1 j 

présentiel 

STS toutes séries. 

16A0120969 GTP-LETTRES LP : Le français en 3e prépa-pro 

Module n°39391 : Le français en 3e prépa-pro 

16A0120961 LETTRES : Etude de l’œuvre au programme de Public : Formateurs et enseignants de lettres en lycée présentiel 

terminale L 

professionnel en charge d'une classe de 3e prépa-pro. 

Module n°39376 : Etude de l’oeuvre au programme de terminale L 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de lettres en terminale L. présentiel 

Mathématiques 


16A0120962 LETTRES : Séminaire sur les enseignements de Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. 

théâtre en lycée 

Module n°39377 : Séminaire sur les enseignements de 

théâtre en lycée 

2 h 

classe 


concerner. 

Public : Enseignants de théâtre en lycée (options facultative virtuelle 16A0121078 MATHEMATIQUES : Se questionner et faire 

et de spécialité). 

évoluer ses pratiques dans le domaine de l'évaluation 

16A0120963 LETTRES LP : Une œuvre longue, deux 

modalités 

Module n°39378 : Démarches autour d'une œuvre patrimoniale 2 x 1 j 

Public : Enseignants néotitulaires de lettres en lycée professionnel : présentiel 

T1, T2 et entrants dans l'académie désignés par l’IEN. 

Module n°39379 : Apports didactiques sur la lecture 

1 x 1/2 j 

Public : Enseignants néotitulaires de lettres en lycée 

classe 

professionnel : T1, T2, et entrants dans l'académie virtuelle 

désignés par l'IEN. 

16A0120964 LETTRES LP : 3e prépa-pro : journées 

académiques pilotées 

Module n°39670 : Se questionner et faire évoluer ses 

pratiques dans le domaine de l'évaluation 

Public : Enseignants de mathématiques en collège. 




© Académie de Nancy-Metz : Mission formation 33 

2 x 1 j 

2 x 1 j 

présentiel 

16A0121079 MATHEMATIQUES : Les vidéos, quels usages, 

quels apports ? 

Module n°39671 : Mise en activité de l’élève et audio-visuel 


Module n°39672 : Les vidéos : analyse d’activités 


16A0121080 MATHEMATIQUES : Statistiques et prise de 

Module n°39380 : Journée académique (nord) 1 x 1 j décision 

Public : Enseignants de lettres en lycée professionnel chargé présentiel 

Module n°39673 : Statistiques et prise de décision 

d'une classe de 3e prépa-pro en français, du nord de l’académie. 

Public : Enseignants de mathématiques en lycée. 

Module n°39381 : Journée académique (centre) 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de lettres en lycée professionnel chargé présentiel 16A0121081 MATHEMATIQUES : Enseigner les 

d'une classe de 3e prépa-pro en français, du centre de l’académie. 

mathématiques en DNL 

Module n°39382 : Journée académique (sud) 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de lettres en lycée professionnel chargé présentiel 

d'une classe de 3e prépa-pro en français, du sud de l’académie. 

Module n°39674 : Enseigner les mathématiques en DNL 

Public : Enseignants de mathématiques en charge de 

l’enseignement de DNL. 

2 x 1 j 

présentiel 

1 h 

suivi à 

distance 

1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel


16A0121082 MATHEMATIQUES : Bien débuter avec certaines 

pratiques pédagogiques 

Module n° : Bien débuter avec le commencement d’une séance 

Public : Enseignants de mathématiques. 

Module n° : Bien débuter avec la progression spiralée 


Module n°39675 : Bien débuter avec la différenciation 


Module n°39676 : Bien débuter le travail en groupe 


1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0121089 MATHEMATIQUES : Les journées de l'APMEP 




Module n°39685 : Les Journées nationales de l'APMEP 

4 x 1 j 

Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en 

présentiel 

lycée, enseignants du premier degré. 

du 21 au 24 

octobre 2016 

1 x 1 j 

présentiel Module n°39686 : La journée régionale de l'APMEP Lorraine 1 x 1 j 

Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en 

présentiel 

1 x 1 j 

lycée, enseignants du premier degré. 

le mercredi 

présentiel 22 mars 2017 

Module n°39677 : Échanges et suivi 

2 h 


suivi à 

16A0121063 TRANSVERSAL : Conférences 

Module n°39637 : Petite histoire des mathématiques 

16A0121083 MATHEMATIQUES : Comment traiter une partie 

Public : Enseignants de mathématiques et de sciences 

expérimentales. Enseignants du premier degré. 

du programme en menant un projet sur l'année ? 

Module n°39678 : Echanges et suivi 

2 h 

Public : Enseignants de mathématiques en collège. à distance 

1 x 1 j 

présentiel 




Module n°39679 : Comment traiter une partie du programme en 

menant un projet sur l'année ? 

2 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants de mathématiques en collège. 16A0121090 MATHEMATIQUES : Nouveaux programmes - 1 

16A0121084 MATHEMATIQUES : Usages pédagogiques du 


1 x 1 j 

logiciel de TBI-VPI ActivInspire 


présentiel 

Module n°39680 : Intégrer le numérique dans son enseignement 2 x 1/2 j 

--> Ref Clg : 24 dispositifs (regroupements géographiques) 

avec le logiciel ActivInspire 

classe 

Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en lycée virtuelle 16A0121113 MATHEMATIQUES : Nouveaux programmes - 24 

ayant accès à un TBI-VPI équipé du logicie Activinspire. 


1 x 1 j 


présentiel 

16A0121085 MATHEMATIQUES : Usages pédagogiques du 

logiciel de TBI-VPI Workspace 

16A0121114 MATHEMATIQUES : Modules spécifiques en 

Module n°39681 : Intégrer le numérique dans son 

2 x 1/2 j STS 

enseignement avec le logiciel Workspace 

classe 

Module n°39711 : Enseigner en sciences du numérique 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de mathématiques en collège ou en lycée virtuelle Public : Enseignants de mathématiques en STS. 

présentiel 

ayant accès à un TBI-VPI équipé du logiciel Workspace. 

Module n°39712 : Les tableaux croisés dynamiques 

1 x 1 j 

16A0121086 MATHEMATIQUES-MPLS : L’informatique Public : Enseignants de mathématiques en STS. présentiel 

débranchée 


Module n°39682 : L’informatique débranchée 

2 x 1 j 

Public : Enseignants de mathématiques, enseignants de présentiel Public désigné 

maths-sciences en LP. 

16A0121116 GTP-MATHEMATIQUES : Cycle 3 

16A0121087 MATHEMATIQUES-MPLS : Les jeux en Module n°39717 : Progressions mathématiques en cycle 3 2 x 1 j 

mathématiques pour observer, manipuler et raisonner Public : Formateurs de mathématiques, conseillers présentiel 

Module n°39683 : Les jeux en mathématiques pour observer, 

manipuler et raisonner 

Public : Enseignants de mathématiques, enseignants de 

2 x 1 j pédagogiques 1er degré, IEN de circonscription. 

présentiel 

16A0121117 GTP-MATHEMATIQUES : Cycle 4 

maths-sciences en LP. Module n°39718 : Enseignement des mathématiques en cycle 4 2 x 1 j 

Public : Formateurs de mathématiques. 

présentiel 

16A0121088 MATHEMATIQUES : Colloque Cathy Dufour 


16A0121118 GTP-MATHEMATIQUES : Évaluation 



l’évaluation 

présentiel 

Module n°39719 : Développer des compétences concernant 2 x 1 j 

Module n°39684 : Colloque Cathy Dufour 1 x 1/2 j + 1 x 1 j Public : Formateurs de mathématiques. 


présentiel 

physiques en collège ou en lycée, enseignants de 3 et 4 nov. 16A0121119 GTP-MATHEMATIQUES : Vidéos 

maths-sciences en LP. 

Module n°39720 : Enrichir son enseignement par la vidéo 

2 x 1 j 

Public : Formateurs de mathématiques. 

présentiel 




34 



16A0121120 GTP-MATHEMATIQUES : Enseigner en STS 

Module n°39739 : Les bacheliers professionnels en STS 

Module n°39721 : Enseigner en sciences du numérique 

1 x 1 j 

2 x 1 j 

en mathématiques 

présentiel 

Public : Enseignants d'électronique en lycée. 

présentiel 

Public : Enseignants de mathématique en LP et en STS 

Module n°39722 : Tableaux croisés dynamiques 

2 x 1 j filières tertiaires. 

Public : Enseignants de gestion en lycée. 

présentiel 

16A0121129 MATHS-SCIENCES : Continuité CLG - LGT - LP 

16A0121121 GTP-MATHEMATIQUES : Groupes IREM 

Module n°39740 : Pratiques pédagogiques en mathématiques 1 x 1 j 

assurant la continuité des apprentissages en collège - LGT - LP 

Module n°39723 : Accompagnement des nouveaux enseignants 

présentiel 

2 x 1/2 j 

Public : Enseignants de mathématiques en collège et en lycée. 

Public : Membres du groupe IREM. 

présentiel 

Module n°39724 : les jeux dans l’enseignement 

2 x 1/2 j 16A0121130 MATHS-SCIENCES : Les bacheliers 

des mathématiques 

présentiel 

professionnels en STS en sciences physiques 


Module n° : Bacheliers professionnels en STS en sciences 

1 x 1 j 

Module n°39725 : Probabilités et statistiques au lycée 

2 x 1/2 j Public : Enseignants de MSP en LP et de sciences en STS présentiel 


présentiel 

Module n°39741 : Bacheliers professionnels en STS en 

1 x 1 j 

Module n°39726 : L'apprentissage du code informatique au collège 2 x 1/2 j sciences 

présentiel 


présentiel 

Public : Enseignants de MSP en LP et de sciences en STS 

Module n°39727 : Cycle 3 

2 x 1/2 j 

filières industrielles. 

Public : Membres du groupe IREM. présentiel 16A0121131 MATHS SCIENCES : Réforme du collège au LP 

16A0121122 GTP-MATHEMATIQUES : Liaison bac pro-BTS en 3e prépa-pro 

Module n°39728 : Liaison bac pro-BTS 2 x 1 j Module n°39742 : La réforme du collège appliquée à la 

1 x 1 j 

3e prépa-pro 

Public : 4 enseignants formateurs de mathématiques en BTS, présentiel présentiel 

4 enseignants de maths-sciences en LP. Public : Enseignants de maths-sciences en LP ayant en 

charge une classe de 3e prépa-pro. 






concerner. 


16A0121133 GTP-MATHS-SCIENCES : Du baccalauréat 

professionnel vers les STS en sciences physiques et 

16A0121125 MATHS-SCIENCES : Gestion de l’hétérogénéité chimiques 

en CAP 

Module n°39746 : Du baccalauréat professionnel vers les 

2 x 1 j 

Module n°39735 : Gestion de l'hétérogénéité en CAP 

1 x 1 j STS en sciences physiques et chimiques 

présentiel 

Public : Enseignants de maths-sciences en LP. 

présentiel 

Public : Enseignants de sciences en lycée professionnel et en STS. 

16A0121126 MATH-SCIENCES : Outils numériques, une 

16A0121134 GTP-MATHS-SCIENCES : L'oral, un outil 

pédagogie innovante pour une évaluation des compétences pédagogique pour développer des compétences 

Module n°39736 : Les outils numériques pour une pédagogie 1 x 1 j Module n°39747 : L'oral : un outil pédagogique pour développer 2 x 1 j 

innovante et motivante pour les élèves 

présentiel des compétences 

présentiel 


Public : Formateurs de maths-sciences. 

16A0121135 GTP-MATHS-SCIENCES : Le travail personnel de 

16A0121127 MATH-SCIENCES : AP, EGLS, EPI, 

l'élève 

en 3e Prépa-pro 

Module n°39748 : Le travail personnel de l'élève 

2 x 1 j 

Module n°39737 : Individualisation de la prise en charge 

1 x 1 j 

des élèves en AP, EGLS et EPI 

présentiel 

Public : Formateurs de maths-sciences. 

présentiel 


16A0121136 GTP-MATHS-SCIENCES: Groupe IREM 


Module n°39749 : Des outils pour gérer l'hétérogénéité 

2 x 1/2 j 

des élèves de LP en mathématiques 

présentiel 




16A0121128 MATHS-SCIENCES : Les bacheliers 

professionnels en STS en mathématiques 

Module n°39738 : Les bacheliers professionnels en STS 

en mathématiques 

Public : Enseignants de mathématiques en LP et en STS de 

filières industrielles. 

1 x 1 j 

présentiel 






Philosophie 







concerner. 

16A0120791 SBSSA : Réforme du collège en SEGPA 

Module n°39177 : Réforme du collège en SEGPA 

1 x 1 j 

16A0120654 PHILOSOPHIE : Les journées de Langres Public : Enseignants de BSE en SEGPA. présentiel 

Module n°38933 : Les journées de Langres 

1 x 3 j 

Public : Enseignants de philosophie en lycée. 

présentiel 

16A0120794 SBSSA : Réforme du collège en 3e prépa-pro 

16A0120655 PHILOSOPHIE : Philosophie et éthique médicale 

Module n°39178 : Nouveaux programmes en 3e prépa-pro 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de BSE en 3e prépa-pro. présentiel 

Module n°38934 : Philosophie et éthique médicale 

1 x 1 j 

Public : Enseignants en philosophie en lycée présentiel 16A0120795 SBSSA : Evaluation et différenciation 

Module n°39179 : Elaborer des outils d'évaluation 

2 x 1 j 

16A0120656 PHILOSOPHIE : La philosophie du droit 

Public : Enseignant du domaine SBSSA. 

présentiel 

international 

Module n°39180 : Mutualiser les pratiques d'évaluation 

3 h 

Module n°38935 : La philosophie du droit international 

1 x 1 j 

Public : Enseignants du domaine SBSSA. 

classe 

Public : Enseignants de philosophie en lycée. présentiel virtuelle 

16A0120657 PHILOSOPHIE : Philosophie et littérature 

16A0120796 SBSSA : Rénovation du bac pro esthétique 

Module n°38936 : Philosophie et littérature 1 x 1 j cosmétique parfumerie 

Public : Enseignants de philosophie en lycée. 

présentiel 

Module n°39181 : Elaboration d'outils pédagogiques 

2 x 1 j 

Public : Enseignants en charge des techniques de l’esthétique présentiel 

cosmétique et parfumerie. 

Sciences biologiques-Sciences sociales 

16A0120797 SBSSA : Modularisation de la PSE en bac pro 


tertiaire 


Module n°39182 : Modularisation de la PSE en bac pro tertiaire 1 x 1 j 


Public : Enseignants en bac pro tertiaire : du domaine SBSSA présentiel 

concerner. 

16A0120792 SBSSA : Stratégie globale de formation et 

démarche de projet 

en charge de l’enseignement de la PSE, d’économie 

et gestion en charge de l’enseignement professionnel. 


Module n°39176 : Stratégie globale de formation et démarche de 1 x 1 j Public désigné 

projet 

présentiel 

Public : Enseignants du domaine SBSSA dispensant les 

16A0120799 GTP-SBSSA : La réforme du collège en SEGPA 

enseignements technologiques et professionnels. 

Module n°39186 : Réforme du collège en SEGPA 

1 x 1 j 

16A0120791 SBSSA : Numérique et stratégies pédagogiques Public : Enseignants de BSE du champ HAS en SEGPA. présentiel 

Module n°39173 : Mise à disposition de ressources 1 h 16A0120800 GTP-SBSSA : Contenu disciplinaire en 3e prepa- 

Public : Enseignants du domaine SBSSA en collège (SEGPA) devant écran 

ou en lycée professionnel. 

pro 

Module n°39187 : Contenu disciplinaire en 3e prépa-pro 

1 x 1 j 

Module n°39174 : Construction de séquences avec le numérique 1 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants du domaine en 3e prépa-pro. 

présentiel 

Public : Enseignants du domaine SBSSA en collège (SEGPA) 

ou en lycée professionnel. 

16A0120801 GTP-SBSSA : La liaison bac pro - BTS ESF et 

Module n°39175 : Mutualiser les pratiques 

3 h SP3S 

Public : Enseignants du domaine SBSSA, en collège 

classe 

(SEGPA) et en lycée professionnel. virtuelle Module n°39188 : La liaison bac pro - BTS ESF et SP3S 1 x 1 j 

Public : Enseignants de STMS et/ou BSE intervenant en bac présentiel 

16A0121063 TRANSVERSAL : Conférences pro ASSP ou SPVL. 

Module n°39631 : Le monde microbien 

Public : Enseignants de SVT et de SBSSA et professeurs 

des écoles en cycle 3. 

Module n°39638 : Impact de la réforme territoriale sur les 

politiques sociales et de santé 

Public : Enseignants de STMS et BSE en LP. Tout autre 

enseignant intéressé par la problématique (en 

particulier les enseignants de SES). 

1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

hors mercredi 

présentiel 




36 



Sciences économiques et sociales 




concerner. 

Sciences et technologies de la santé et du social 




concerner. 

16A0120610 SES : Culture politique et attitudes politiques 16A0120617 ST2S-ESF : Prévention promotion éducation en 

Module n°38840 : Plateforme culture politique et attitudes 

1 h santé publique 

politiques 

devant écran Module n°38855 : Evolution de ses pratiques professionnelles 1 h 

Public : Enseignants de SES. 

Public : Enseignants de STMS en ST2S, ESF, SP3S. 


Module n°38841 : Culture politique et attitudes politiques 

écran 

1 x 1 j 


présentiel Module n°38856 : Etat des lieux des besoins et des dispositifs 1 x 1 j 

Module n°38842 : Échanges sur la culture politique et les 

2 h 


présentiel 

attitudes politiques 

classe Module n°38857 : Approche croisée : du professionnel vers 

2 h 

Public : Enseignants de SES. virtuelle l'enseignement 

classe 


virtuelle 

16A0120611 SES : Sensibiliser les élèves en SES 

Module n°38843 : Plateforme sensibiliser les élèves en SES 

1 h 16A0120618 ST2S-ESF : Analyse des besoins d'un public 


devant écran prioritaire 

Module n°38858 : Analyse des besoins d'un public spécifique 1 x 1 j 

Module n°38844 : Sensibiliser les élèves en SES 

1 x 1 j Public : Enseignants de STMS en STS ESF et SP3S. présentiel 


présentiel 

16A0120619 ST2S-ESF : Stage en milieu professionnel 

Module n°38845 : Échanges sur la sensibilisation des élèves en SES 2 h 

Public : Enseignants de SES. classe Module n°38859 : Stage en milieu professionnel De 1 x 2 j 

virtuelle Public : Enseignants de STMS en classe de ST2S, ESF, à 1 x 5 j 

SP3S. Enseignants de sciences appliquées en lycée présentiel 

technologique hôtelier. 




16A0120613 SES : L'évaluation au service des 


Module n°38847 : L'évaluation au service des apprentissages 




16A0120620 ST2S-ESF: L'évaluation par compétences 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de SES en fonction sur la zone présentiel Module n°38860 : Évaluation par compétences en classe 

1 x 1 j 

géographique de Nancy. 

Public : Enseignants de STMS en lycée technologique. présentiel 

16A0120621 ST2S-ESF : La fracture numérique, facteur 


d'exclusion 


Module n°38861 : Echanges à distance sur les séances 

1 x 1/2 j 

Public : Enseignants de STMS en lycée technologique. 

classe 

16A0120615 GTP - SES : Gérer l'hétérogénéité avec la classe 

virtuelle 

inversée 

Module n°38862 : Fracture numérique et exclusion 

1 x 1 j 

Module n°38851 : Gérer l'hétérogénéité avec la classe inversée 1 x 1 j Public : Enseignants STMS en lycée technologique. 

présentiel 

Public : Formateurs de SES. 

présentiel 

Module n°38852 : Échanges sur la gestion de l'hétérogénéité 2 x 1/2 j 16A0120622 ST2S-ESF : Mise en oeuvre de la réforme en HR 

avec la classe inversée 

classe Module n°38863 : Mise en oeuvre de la réforme en HR 1 x 1 j 


virtuelle 

Public : Enseignants de biotechnologies santé environnement présentiel 

16A0120616 GTP - SES : Evaluer les épreuves de spécialité 

en lycée technologique, chargés de l’enseignement 

des sciences dans la filière hôtellerie restauration. 

Module n°38853 : Evaluer les épreuves de spécialité 

1 x 1 j 


présentiel 

Module n°38854 : Echanges sur l'évaluation 


2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 








16A0120624 GTP-ST2S-ESF : Diversifier ses pratiques 

Module n°38867 : Les principes de la classe inversée 


Module n°38868 : Échanges à distance sur les expériences 


1 x 1 j 

présentiel 

16A0120808 SCIENCES PHYSIQUES : Liaison 

secondaire/supérieur bac-3/bac+3 

Module n°39200 : Découverte de l'IUT Science et génie des 

matériaux de Forbach 

Public : Enseignants de sciences physiques en collège et en 

2 h lycée. 

classe 

virtuelle 16A0120809 SCIENCES PHYSIQUES : Classe inversée en 

Module n°38869 : Retour d’expérience 

1 x 1 j lycée 

Public : Enseignants de STMS en lycée technologique. présentiel Module n°39201 : Premiers pas en classe inversée 

16A0120625 GTP-ST2S-ESF : Mobiliser des compétences 

Public : Enseignants de sciences physiques en lycée. 

1 x 1 j 

présentiel 

2 h 

à distance 

Module n°38870 : Mobiliser des compétences en STS 1 x 1 j Module n°39202 : Classe inversée en lycée 

1 x 2 j 

Public : Enseignants de STMS en STS SP3S et ESF. présentiel Public : Enseignants de sciences physiques en lycée. présentiel 

Sciences physiques 


16A0120810 SCIENCES PHYSIQUES : Journées nationales et 

académiques de l'UdPPC 






concerner. 

Module n°39203 : Congrès à Dijon de l'UdPPC 

1 x 3 j 

16A0120803 SCIENCES PHYSIQUES : Former à Public : Enseignants de sciences physiques en collège et en présentiel 

lycée, personnels de laboratoire, adhérents ou non 

l’instrumentation virtuelle 

de l'UdPPC. 

Module n°39191 : Former à l'instrumentation virtuelle 

2 x 1 j 

Module n°39204 : Journée académique de l'UdPPC 

1 x 1 j 

Public : Enseignants en BTS. 

présentiel 

Public : Enseignants de sciences physiques en collège et en présentiel 

16A0120804 SCIENCES PHYSIQUES : Classe inversée en 

lycée, personnels de laboratoire, adhérents ou non 

de l'UdPPC. 

collège 

16A0120811 SCIENCES PHYSIQUES : Enjeux énergétiques, 

Module n°39192 : Préparation et suivi du stage « classe inversée 2 h 

en collège » à distance utilisation de l'énergie nucléaire et retraitement du combustible 

Public : Enseignants de sciences physiques en collège. 

Module n°39205 : La filière nucléaire en Lorraine : centrale de 1 x 1 j 

Module n°39193 : Mettre en oeuvre la classe inversée en collège 2 x 1 j Cattenom 

présentiel 

Public : Enseignants de sciences physiques en collège. présentiel Public : Enseignants de sciences physiques. 

16A0120805 SCIENCES PHYSIQUES : Gérer l'hétérogénéité 

en classe de seconde 

Module n°39194 : Gérer l'hétérogénéité en classe de seconde 


1 x 1 j 

présentiel 

Module n°39206 : Présentation de la filière de retraitement des 

déchets nucléaires en France 

Public : Enseignants de sciences physiques. 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0120812 SCIENCES PHYSIQUES-MPLS : Reproduire des 

Module n°39195 : Analyse et échanges 

2 h expériences historiques remarquables en sciences physiques 


à distance 

Module n°39207 : Reproduire des expériences historiques 

2 x 1 j 

remarquables en sciences physiques 

présentiel 

16A0120806 SCIENCES PHYSIQUES : Enseigner et évaluer 

Public : Enseignants de physique chimie. 

par compétences au lycée 

16A0120813 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Lumière sur le laser 


2 h 


à distance Module n°39208 : Lumière sur le laser 2 x 1 j 

Module n°39197 : Enseigner et évaluer par compétences au 2 x 1 j Public : Enseignants de physique chimie en collège et en présentiel 

lycée 

présentiel 

lycée, enseignants de maths-sciences en LP. 


16A0120814 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : La chimie passe 

16A0120807 SCIENCES PHYSIQUES : Soutien, 

au vert 

approfondissement et orientation en AP lycée 

Module n°39209 : La chimie passe au vert 

2 x 1 j 

Module n°39198 : Soutien, approfondissement et orientation en 

accompagnement personnalisé 




1 x 1 j Public : Enseignants de physique chimie en collège et en présentiel 

présentiel 


2 h 

à distance 




38 


16A0120815 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : 

Nanotechnologies : petite échelle et grand essor 

Module n°39210 : Nanotechnologies : petite échelle et grand 

essor 

Public : Enseignants de physique chimie en collège et en 

lycée, enseignants de maths-sciences en lycée professionnel. 


Sciences industrielles pour l’ingénieur 

2 x 1 j Formation sur inscription individuelle 

présentiel Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. 


concerner. 


16A0120503 SII : Utiliser le prototypage rapide pour créer 


d’année scolaire. une maquette fonctionnelle de validation dans les BTS de la 

mécanique 

16A0120816 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagner la Module n°38677 : Le prototypage rapide et la fabrication additive 2 x 1 j 

réforme des BTS 

dans les BTS de la mécanique 

présentiel 

Module n°39211 : Accompagner la réforme des BTS 


Module n°39212 : Mettre en oeuvre la réforme des BTS 


2 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants de mécanique en BTS en lycée technologique. 


1 x 1/2 j 

classe 



virtuelle 

16A0120504 SII : Stratégie pédagogique en enseignement de 

16A0120817 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagner la 

spécialité AC 

réforme du collège - regroupement 1 

Module n°38678 : Stratégie pédagogique 

1 x 1 j 


2 h 

Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité AC. 

présentiel 

Public : Enseignants en collège. 

à distance 

Module n°38679 : Production pédagogique en établissement 2 x 1/2 j 

Module n°39214 : Accompagner la réforme du collège 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité AC. 

présentiel 


présentiel 

Module n°38680 : Restitution des activités produites 

1 x 1 j 

--> Ref Clg : 12 dispositifs (regroupements géographiques) Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité AC. présentiel 


16A0120828 SCIENCES PHYSIQUES : Accompagner la 

spécialité EE 


1 x 1 j 

réforme du collège - regroupement 12 

Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité EE. 

présentiel 


2 h 

Module n°38682 : Production pédagogique en établissement 


à distance 

2 x 1/2 j 


présentiel 

Module n°39236 : Accompagner la réforme du collège 

1 x 1 j 


Public : Enseignants en collège. présentiel 1 x 1 j 


présentiel 



16A0120830 GTP-SCIENCES PHYSIQUES : Collège 

Module n°39242 : Groupe de travail et de production pour le 

collège 

Public : Formateurs en collège. 

3 x 1 j 

présentiel 


spécialité ITEC 


1 x 1 j 

Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité ITEC. présentiel 

Module n°38685 : Production pédagogique en établissement 2 x 1/2 j 



1 x 1 j 


16A0120831 GTP-SCIENCES PHYSIQUES : Filière S 

Module n°39243 : Filière S 

2 x 1 j 

Public : Formateurs en lycée filière S. présentiel 16A0120507 SII : Stratégie pédagogique en enseignement de 

spécialité SIN 

16A0120832 GTP-SCIENCES PHYSIQUES : Filières 

technologiques 

Module n°39244 : Filière STI2D 

Public : Formateurs en filière STI2D. 

Module n°39245 : Filière STL 

Public : Formateurs en filière STL. 


Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité SIN. 

1 x 1 j 

présentiel 

2 x 1 j Module n°38688 : Production pédagogique en établissement 2 x 1/2 j 

présentiel 

Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité SIN. présentiel 

2 x 1 j 


1 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants de SII intervenant en spécialité SIN. 

présentiel 






16A0120508 SII : Principes fondamentaux de la modélisation 

et de la simulation des systèmes technologiques 

Module n°38690 : Elaborer un modèle à partir des compétences 

et savoir-faire propres à la démarche de l'ingénieur 

Public : Enseignants de SII intervenant en cycle terminal de 

S-SI en lycée technologique. 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0121141 STI : Maîtriser les concepts de modélisation des 

données du bâtiment (BIM) 

• plus d’information sur les modules de ce dispositif 

- voir en STI ---> pilotage pédagogique 

sur cette même page 

Module n°38691 : Travail en équipe 2 x 1/2 j 



S-SI en lycée technologique. 

présentiel 


Module n°38692 : Les modèles de simulation dans la démarche 1 x 1 j 16A0120517 GTP-SII : Enseignement de spécialité en STI2D 

de l'ingénieur : restitution et mutualisation académique 

présentiel 

Module n°38708 : Enseignement de spécialité en STI2D 

2 x 1 j 


S-SI en lycée technologique. Public : Formateurs de SII. présentiel 

16A0120509 SII : Rénovation des BTS industriels 

Module n° : Rénovation du BTS SN 

Public : Enseignants de BTS SN en lycée technologique. 

Module n°38693 : Rénovation BTS CPI 

Public : Enseignants de BTS CPI en lycée technologique. 

Module n°38694 : Rénovation BTS CPRP 

Public : Enseignants de BTS CPRP en lycée technologique. 

Sciences et techniques industrielles 

2 x 1 j Formation sur inscription individuelle 

présentiel 


1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel 


concerner. 

16A0121139 STI : Réalité augmentée 

Module n°39754 : Réalisation de modèles virtuels numériques 

Module n°38695 : Rénovation BTS fonderie 

1 x 1 j superposés aux éléments réels perçus par l'utilisateur 

présentiel 

Public : Enseignants de BTS fonderie en lycée technologique. présentiel 

Public : Enseignants de bac pro MEI et TU en lycée 

Module n°38696 : Rénovation BTS MS 

Public : Enseignants de BTS MS en lycée technologique. 

1 x 1 j 

présentiel 


16A0121140 STI : Prototypage rapide, scanner et impression 

16A0120510 SII : Rénovation du BTS SN 

3D 

Module n°38697 : Rénovation du BTS SN 2 x 1 j Module n°39755 : Pratiques pédagogiques autour 

2 x 1 j 

Public : Enseignants de BTS SN en lycée technologique. présentiel de la fabrication numérique, du prototypage rapide 

présentiel 

Public : Enseignants de filière usinage en lycée professionnel. 

16A0120511 SII : Rénovation du BTS étude et réalisation 

16A0121138 STI : Développement durable 

d’agencement 

Module n°39752 : Formation des directeurs délégués 

2 x 1 j 

Module n°38698 : Rénovation du BTS étude et réalisation 

1 x 1 j 

à la formation professionnelle et technologique 

présentiel 

d’agencement 

Public : Enseignants de BTS ERA en lycée technologique. 

présentiel 

16A0120512 SII : Rénovation du BTS enveloppe du bâtiment : 

conception et réalisation 

Public : Directeurs délégués à la formation professionnelle et 

technologique en lycée professionnel et en lycée 

général et technologique. 

Module n°39753 : Formation des enseignants 

2 x 1 j 

Public : Enseignants des filières du bâtiment en lycée 

présentiel 

Module n°38699 : Rénovation du BTS enveloppe du bâtiment : 1 x 1 j 

conception et réalisation 

présentiel 

technologique et en lycée professionnel. 

Public : Enseignants de BTS EB en lycée technologique. 


16A0120513 SII : Rénovation du BTS maintenance des 



véhicules 

Module n°38700 : Rénovation du BTS maintenance des véhicules 1 x 1 j 16A0121141 STI : Maîtriser les concepts de modélisation des 

présentiel 

Public : Enseignants de BTS MV en lycée technologique. 

données du bâtiment (BIM) 

16A0120514 SII : Rénovation du BTS moteurs à combustion 

Module n°39756 : Le plan de transition numérique dans 

1 x 1/2 j 

interne 

le bâtiment 

classe 

Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE) en virtuelle 

Module n°38701 : Rénovation du BTS moteurs à 

1 x 1 j 

lycée professionnel et en lycée technologique. 

combustion interne 

présentiel 

Public : Enseignants de BTS MCI en lycée technologique. 

Module n°39757 : Fondamentaux du BIM dans le bâtiment 

2 h 

16A0120515 SII : Rénovation du BTS métiers du géomètre- Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE) seul devant 

en lycée professionnel et en lycée technologique. 

écran 

topographe et de la modélisation numérique 

Module n°38702 : Rénovation du BTS métiers du 

géomètre-topographe et de la modélisation numérique 

1 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants de BTS GT en lycée technologique. 

1 x 1 j 




40 



Module n°39758 : Initiation à la modélisation d’une maquette 1 x 1 j 16A0121147 STI : Evolution de l'outil de CAO dans les 

numérique à l’aide d’un modeleur 

présentiel métiers de la mode 

Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE) en 


Module n°39771 : Construction d'activités pédagogiques 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de bac pro métiers de la modevêtements 


présentiel 

Module n°39759 : Exploitation pédagogique de la maquette 

2 x 1 j 

numérique 

présentiel 

Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE) en 

Module n°39772 : Présentation de séquences pédagogiques 1 x 1/2 j 


Public : Enseignants de bac pro métiers de la modevêtements 


virtuelle 

classe 

Module n°39760 : Initiation à l'utilisation d'un logiciel de 

2 x 1/2 j 

thermique avec un modèle numérique 

classe 16A0121148 STI : Construction de séquences et évaluation 

Public : Enseignants de STI et SII filière du bâtiment (TCE) en virtuelle 

par compétences dans la filière aménagement-finition du 


bâtiment 

16A0121142 STI : Rénovation du bac pro SN Module n°39773 : Evaluation : Prise en compte de l’hétérogénéité 1 x 1 j 

Module n°39761 : Évolutions technologiques et applications 1 x 1 j Public : Enseignants de peinture et aménagement-finition du présentiel 

pédagogiques des systèmes de vidéosurveillance en bac pro SN présentiel 

bâtiment en lycée professionnel. 

Public : Enseignants de bac pro SN en lycée professionnel. 

16A0121149 STI : Construction de séquences et évaluation 

Module n°39762 : Mettre en œuvre des systèmes domotiques en 1 x 1 j 

bac pro SN 

présentiel par compétences dans la filière bois 


Module n°39774 : Développement de compétences 

1 x 1 j 

16A0121143 STI : Rénovation du bac pro SN option RISC - 

professionnelles 

présentiel 

Public : Enseignants de la filière bois en lycée professionnel. 

Certification Cisco ITE 

16A0121150 STI : Intégration du numérique dans les 

Module n°39763 : Préparation à la certification Cisco 

70 h 

Public : Enseignants de bac pro SN option RISC en lycée devant écran enseignements en ébénisterie 


Module n°39775 : Construction d'activités pédagogiques 

1 x 1 j 

Module n°39764 : Applications pédagogiques des apports 

2 x 1 j Public : Enseignants de la filière ébénisterie en lycée présentiel 

théoriques de la certification Cisco ITE 

présentiel 


Public : Enseignants de bac pro SN option RISC en lycée professionnel. 

Module n°39776 : Présentation des séquences pédagogiques 1 x 1/2 j 

Public : Enseignants de la filière ébénisterie en lycée 

classe 

16A0121144 STI : S'approprier les compétences spécifiques 


virtuelle 

à la classe de seconde bac pro MELEC 

16A0121151 STI : Enseigner les ouvertures culturelles en 

Module n°39765 : S'approprier le référentiel MELEC 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de bac pro MELEC en lycée 

présentiel BMA 


Module n°39777 : Enseigner les ouvertures culturelles en BMA 1 x 1 j 

Module n°39766 : Développer les pratiques pédagogiques liées 2 x 1 j Public : Enseignants de STI et d'arts appliqués chargés des présentiel 

au référentiel 

présentiel 

enseignements en BMA en lycée professionnel. 

Public : Enseignants de bac pro MELEC en lycée professionnel. 

16A0121152 STI : Dessin vectoriel et découpe numérique en 

16A0121145 STI : Structures métalliques : approche par 

formations métiers d'art 

compétences 

Module n°39778 : Dessin vectoriel et découpe numérique en 1 x 1 j 

Module n°39767 : Construction d'une stratégie de formation 1 x 1 j formations métiers d'art 

présentiel 

Public : Enseignants de construction et structures métalliques présentiel Public : Enseignants chargés des enseignements techniques 


et d'arts appliqués des formations métiers d'art en 


Module n°39768 : Stratégie globale de formation adaptée à 1 x 1/2 j 

l'établissement et au diplôme 

classe 

Module n°39779 : Accompagnement à distance sur le dessin 

2 h 

vectoriel 

Public : Enseignants de construction et structures métalliques virtuelle 

suivi à 


Public : Enseignants chargés des enseignements techniques distance 

et d'arts appliqués des formations métiers d'art en 

16A0121146 STI : Les interventions électriques en 


carrosserie-peinture 

16A0121153 STI : Stratégie globale de formation 

Module n°39769 : Définir l'impact des interventions électriques 1 x 1/2 j Module n°39780 : Organiser et coordonner la formation 

2 x 1/2 j 

Public : Enseignants de carrosserie-peinture en lycée professionnel. classe professionnelle 

classe 

virtuelle 

Public : Enseignants de STI et DDFPT en lycée professionnel. virtuelle 

Module n°39770 : S'approprier les technologies 

3 x 1 j 

actuelles en carrosserie 

présentiel 16A0121154 STI : Organisation et coordination de la 

Public : Enseignants de carrosserie-peinture en lycée professionnel. 

formation professionnelle 

Module n° : Conforter la mise en œuvre du numérique dans la 

perspective d'une plus value pédagogique 

1 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants de génie civil équipement technique 






Module n°39781 : Le numérique dans la pédagogie 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de génie civil équipement technique présentiel Sciences de la vie et de la terre 

énergie en lycée professionnel. 


16A0121155 STI : Méthodes d'analyse des risques et 



démarche qualité 

concerner. 

Module n°39782 : PCEPC : Méthodes d'analyse des risques et 2 x 1 j 

démarche qualité 

présentiel 16A0120569 SVT : Gérer l'hétérogénéité en collège et en 

Public : Enseignants de génie chimique en lycée professionnel. 

lycée 

16A0121156 STI : Développer les compétences dans la 

Module n°38782 : Gérer l'hétérogénéité en collège et en lycée 2 x 1 j 

maintenance des véhicules 

Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée. 

présentiel 

Module n°39783 : Dispositifs de dépollution pour véhicules 

1 x 2 j Module n°38783 : Suivi des productions 

1 x 2 h 

industriels 

présentiel Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée. classe 

Public : Enseignants de maintenance des véhicules de 

virtuelle 

transport routier en lycée professionnel. 

16A0120570 SVT : Les SVT dans le dispositif 

Module n°39784 : Les modeleurs volumiques dans 

2 x 2 j 

l'enseignement de l'AFS 

présentiel d'accompagnement personnalisé 

Public : Enseignants d'analyse fonctionnelle et structurelle 

Module n°38784 : Accompagnement personnalisé en collège 2 x 1 j 

intervenant en maintenance des véhicules en lycée 


Public : Enseignants de SVT en collège. 

Module n°38785 : Accompagnement personnalisé en lycée 

présentiel 

2 x 1 j 

16A0121157 STI : Organisation et coordination de la Public : Enseignants de SVT en lycée. présentiel 

formation professionnelle 

16A0120571 SVT : Evaluer aujourd'hui en SVT 

Module n° : Énergétique : Harmoniser les pratiques d'évaluation 1 x 1 j 

Module n°38786 : Evaluer aujourd'hui en SVT 

en contrôle en cours de formation 

2 x 1 j 

présentiel 


présentiel 



16A0120572 SVT : Diversification pédagogique et numérique 

Module n°39785 : Énergétique 

2 x 1/2 j Module n°38787 : Construire des activités diversifiées grâce aux 1 x 1 j 


classe services numériques 

présentiel 


virtuelle 

Public : Enseignants de SVT en lycée. 

Module n°39786 : Présentation de la réforme du bac pro 

1 x 1 j Module n°38788 : Echanger sur les pratiques 

2 x 1/2 j 

maintenance des matériels 

présentiel 

Public : Enseignants de SVT en lycée. 

classe 

Public : Enseignants de maintenance des matériels en lycée 

virtuelle 


16A0120574 SVT : Le monde microbien 

Module n°39787 : Pratiques d’évaluation en bac pro 

2 x 1 j 

maintenance des matériels 

présentiel Module n°38790 : Actualisation scientifique sur le monde 

1 x 1 j 

Public : Enseignants de maintenance des matériels en lycée 

microbien 

présentiel 


Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée ayant pris 

connaissance de la conférence sur le monde microbien. 

Module n°39788 : Pratiques pédagogiques en bac pro 

maintenance des véhicules 

Public : Enseignants de maintenance des véhicules en lycée 




2 x 1 j 

présentiel 

16A0120575 SVT : Alimentation et santé 

Module n°38791 : Alimentation et santé 


1 x 1 j 

présentiel 

16A0120576 SVT : Journées nationales APBG 


16A0121159 GTP-STI : Rénovation du bac pro SN 

Module n°39793 : Organisation pédagogique en bac pro SN 


2 x 1 j 

présentiel 



Module n°38792 : Journées nationales APBG 

1 x 3 j en présentiel : 18,19, 20 novembre 2016 (faculté de médecine) 


Module n°39794 : Synthèse des travaux sur la SGF 

2 x 1/2 j 


classe 16A0120577 SVT-MPLS : Dynamique de la biodiversité 

virtuelle 

Module n°38793 : Dynamique de la biodiversité 

2 x 1 j 

16A0121160 GTP-STI : Accompagner les pratiques Public : Enseignants de SVT en collège. présentiel 

pédagogiques dans le cadre de la réforme du bac pro 

MELEC 

16A0120578 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : l'ADN, évolution 

Module n°39795 : Accompagner les pratiques pédagogiques 

dans le cadre de la réforme du bac pro MELEC 

Public : Enseignants de génie électrique en lycée professionnel. 

2 x 1 j 

présentiel 

des techniques d'étude 

Module n°38794 : L'ADN, évolution des techniques d'études 

Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée, 

enseignants de maths-sciences en lycée professionnel. 

2 x 1 j 

présentiel 




42 



16A0120579 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Les mécanismes 

Module n°38632 : Elaborer des séquences pédagogiques à 

2 x 1 j 

à l'origine des cancers 

partir des notions et outils vus à distance 

présentiel 


Module n°38795 : Les mécanismes à l'origine des cancers 

2 x 1 j 

Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée, présentiel 16A0120476 TECHNOLOGIE : Modélisation et simulation 

enseignants de maths-sciences en LP. 

informatique du comportement d'un objet 

Formation déconseillée aux femmes enceintes. 

Module n°38633 : Les notions et les outils 

1 x 1/2 j 

16A0120580 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Dynamique et 


classe 

virtuelle 

déformation des roches dans un contexte local 

Module n°38634 : Elaborer des séquences pédagogiques 

Module n°38796 : Dynamique et déformation des roches dans 

2 x 1 j 

2 x 1 j 

un contexte local 

présentiel Public : Enseignants de technologie en collège. présentiel 



16A0120477 TECHNOLOGIE : Design, innovation et créativité 


Module n°38635 : Notions de design, d'innovation et de 

1 x 1/2 j 

créativité 

classe 




Module n°38636 : Design, innovation et créativité en classe 

2 x 1 j 

virtuelle 


présentiel 

16A0120581 SVT : Mise en oeuvre des nouveaux 

programmes de collège - regroupement 1 

16A0120478 TECHNOLOGIE : MPLS : Concepts de design 

Module n°38637 : MPLS : Concepts de design 

2 x 1 j 

Module n°38797 : Mise en oeuvre des nouveaux programmes 

1 x 1 j en présentiel et 2 h devant écran. 


présentiel 


16A0120479 TECHNOLOGIE : MPLS : Prototypage et 

-> Ref Clg : 14 dispositifs (regroupements géographiques) impression 3D 

Module n°38638 : Prototypage rapide et impression 3D 

2 x 1 j 

16A0120594 SVT : Mise en oeuvre des nouveaux Public : Enseignants de technologie en collège de préférence présentiel 

programmes de collège - regroupement 14 des départements 55 et 88. 

Module n°38810 : Mise en oeuvre des nouveaux programmes 

16A0120480 TECHNOLOGIE : Maitriser le prototypage rapide 

1 x 1 j en présentiel et 2 h devant écran. 

de structures et de circuits de commande 


Module n°38639 : Présenter le matériel et les outils logiciels 1 x 1/2 j 



classe 

virtuelle 


Module n°38640 : Mise en œuvre des matériels et des logiciels 2 x 1 j 

16A0120596 GTP-SVT : Nouveaux programmes de collège 

de pilotage des objets communicants 

présentiel 


Module n°38814 : Contenus et pratiques pédagogiques 

1 x 1 j 

Public : Formateurs de SVT. présentiel 


16A0120597 GTP-SVT : SVT en cycle 4 

Module n°38815 : SVT en cycle 4 

Public : Enseignants de SVT. 

16A0120598 GTP-SVT : Géosciences 

Module n°38816 : Géosciences 

Public : Enseignants de SVT. 

Technologie 



2 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel 


concerner. 

16A0120475 TECHNOLOGIE : Réseaux, informatique et 

programmation 

Module n°38631 : Notions et outils liés aux réseaux et à la 

programmation 


1 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 



16A0120481 TECHNOLOGIE : Nouveaux programmes (BEF 

Meuse) 

Module n°38641 : Cycle 4 progressivité et planification 

pédagogique 


-> Ref Clg : 13 dispositifs (regroupements géographiques) 

1 x 1 j 

présentiel 

le lundi 

16A0120493 TECHNOLOGIE : Nouveaux programmes (BEF 

Nancy-PAM-Toul-Lunéville 3) 

Module n°38653 : Cycle 4 progressivité et planification 

pédagogique 


1 x 1 j 

présentiel 

le lundi 






Formation des personnels d'éducation 

16A0120670 VIE SCOLAIRE : Les missions du CPE 


(Longwy) 


Module n°38956 : Longwy : La gestion des conflits 


1 x 1 j en présentiel + 1 x 1/2 j en classe virtuelle 

concerner. 

Public : CPE. 


16A0120660 VIE SCOLAIRE : Analyse des pratiques 

(St Dié) 

professionnelles 

Module n°38957 : Saint-Dié : La citoyenneté 

Module n°38943 : Analyse des pratiques professionnelles 4 x 1/2 j 1 x 1 j en présentiel + 1 x 1/2 j en classe virtuelle 

Public : CPE. 

présentiel 

Public : CPE. 





(Verdun) 

Module n°38958 : Verdun : La gestion des conflits 


16A0120662 VIE SCOLAIRE : L’absentéisme 

Public : CPE. 

Module n°38948 : L'absentéisme 

1 x 1 j 

Public : CPE. présentiel 16A0120673 VIE SCOLAIRE : Les missions du CPE 

(Bar-le-Duc) 


(Pont-st-Vincent) 

Module n°38949 : Pont-Saint-Vincent : La citoyenneté 


Public : CPE. 


Avold) 

Module n°38950 : Saint-Avold : Absentéisme et décrochage 


Public : CPE. 


(Metz-Nord) 

Module n°38951 : Metz-Nord : La gestion des conflits 


Public : CPE. 


(Metz-Sud) 

Module n°38952 : Metz-Sud : Absentéisme et décrochage 


Public : CPE. 


(Thionville) 

Module n°38953 : Thionville : La gestion des conflits 

Public : CPE. 


(Rombas) 

Module n°38954 : Rombas : Absentéisme et décrochage 

Public : CPE. 


(Briey) 

Module n°38955 : Briey : La gestion des conflits 

Public : CPE. 

Module n°38959 : Bar-le-Duc : La gestion des conflits 


Public : CPE. 


(Remiremont) 

Module n°38960 : Remiremont : La gestion des conflits 


Public : CPE. 


(Epinal) 

Module n°38961 : Epinal : La gestion des conflits 


Public : CPE. 


(Neufchâteau) 

Module n°38962 : Neufchâteau : La citoyenneté 


Public : CPE. 


(Sarreguemines) 

Module n°38963 : Sarreguemines : Absentéisme et décrochage 


Public : CPE. 


(Nancy) 

Module n°38966 : Nancy : La gestion des conflits 


Public : CPE. 




44 



(Sarrebourg) 

Module n°38964 : Sarrebourg: La citoyenneté 


Public : CPE. 




16A0120685 GTP-VIE SCOLAIRE : Le CPE et la difficulté 

scolaire 

Module n°38975 : Le CPE et la difficulté scolaire 

Public : CPE. 


(Pont-à-Mousson) 

Formation des personnels d'orientation 

Module n°38965 : Pont-à-Mousson : La citoyenneté 

1 x 1 j en présentiel + 1 x 1/2 j en classe virtuelle Accompagnement de carrière 

Public : CPE. 


(Vandoeuvre-les-Nancy) 

Module n°38967 : Vandoeuvre-les-Nancy : La citoyenneté 


Public : CPE. 


(Lunéville) 

Module n°38968 : Lunéville : La gestion des conflits 


Public : CPE. 


(Forbach) 

Module n°38969 : Forbach : Absentéisme et décrochage 


Formations interdisciplinaires 

2 x 1 j 

présentiel 

Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en 

cours d’année scolaire. 

16A0120780 ORIENTATION : Accompagnement à la prise de 

fonction 

Module n°39142 : Accompagner dans la prise de fonction 

3 x 1 j 

Public : COP contractuels depuis moins d'un an, COP néotitulaires 

nouvellement nommés dans l'académie. 

présentiel 

Module n°39143 : Mise en situation 

3 h 

Public : COP contractuels depuis moins d'un an, COP néotitulaires 

nouvellement nommés dans l'académie. 





concerner. 

16A0120781 ORIENTATION : Les pratiques d'évaluation des 

intérêts et des motivations 

Module n°39144 : S'approprier les outils d'évaluation des intérêts 1 x 1 j 

et motivations 

présentiel 

Public : Conseillers d'orientation psychologues. 

Module n°39145 : Analyser les pratiques mises en oeuvre 

1 h 

Public : Conseillers d'orientation psychologues. 


Public : Formateurs CPE. 

Certains dispositifs de formation ont une dimension interdisciplinaire : ils ont pour vocation de réunir sur une thématique commune des enseignants de 

deux ou de plusieurs disciplines, de mettre au service d’un même objectif de formation des approches distinctes, mais convergentes, d’aider les 

enseignants à prendre la dimension nécessairement plurielle de la construction de la compétence chez les élèves 

Formation sur inscription individuelle 16A0121028 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Météo et climat : 


deux concepts clés en cycle 4 

Maison pour la science (MPLS) 

Module n°39575 : MPLS : Météo et climat 

Public : Enseignants de SVT et de physique chimie en collège. 

2 x 1 j 

présentiel 

16A0120813 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Lumière sur le laser 16A0120578 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : l'ADN, évolution 

Module n°39208 : Lumière sur le laser 

2 x 1 j 

des techniques d'étude 

Public : Enseignants de physique chimie en collège et en présentiel Module n°38794 : L'ADN, évolution des techniques d'études 2 x 1 j 

lycée, enseignants de maths-sciences en LP. Public : Enseignants de SVT en collège et en lycée, présentiel 

16A0120814 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : La chimie passe 


au vert 

16A0120579 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Les mécanismes 

Module n°39209 : La chimie passe au vert 2 x 1 j à l'origine des cancers 

Public : Enseignants de physique chimie en collège et en 

présentiel 

Module n°38795 : Les mécanismes à l'origine des cancers 

2 x 1 j 



présentiel 


Formation déconseillée aux femmes enceintes. 






16A0120580 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Dynamique et Module n°39583 : Visite d'une classe d'un formateur 1 x 1/2 j 

déformation des roches dans un contexte local Public : Enseignants de SVT, physique chimie et technologie présentiel 

en collège. Priorité sera donnée aux inscriptions 

Module n°38796 : Dynamique et déformation des roches dans 2 x 1 j 

d’équipes. 

un contexte local 

présentiel 


16A0121035 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Enseigner les 


sciences et la technologie dans une logique de cycle 

16A0121029 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Une énergie, des 

Module n°39584 : Enseigner le programme de sciences 

1 x 1 j 

énergies : transition écologique/développement durable 

et technologie dans une logique de cycle 

présentiel 

Module n°39576 : Une énergie, des énergies : un thème au 

cœur de la transition écologique et du développement durable 

Public : Enseignants de SVT, physique chimie et technologie 

en collège et enseignants de maths-sciences. 

Module n°39577 : Parcours m@gistère : regards croisés sur 

l'énergie 


en collège et enseignants de maths-sciences. 

Public : Enseignants du 1er degré et enseignants du 2nd 

2 x 1 j degré en SVT, physique chimie et technologie en 

présentiel 

cycle 3. 

9 x 1 h 


16A0121036 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Enseigner les 

sciences informatiques et la programmation en cycle 4 

Module n°39585 : Enseigner les sciences informatiques et la 

programmation en cycle 4 

Public : Enseignants de technologie et de mathématiques. 

2 x 1 j 

présentiel 

16A0121030 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Cuisine 

16A0121037 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : La 

moléculaire 

cristallographie sous tous les angles 

Module n°39578 : Cuisine moléculaire 

2 x 1 j 

Module n°39586 : La cristallographie sous tous les angles 

2 x 1 j 

Public : Enseignants de SVT, de physique chimie, maths- présentiel 

Public : Enseignants de SVT, physique chimie et 

présentiel 

sciences et de biotechnologies. 

mathématiques. 

16A0121031 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Sciences et arts 

16A0121038 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : L'usage des 

Module n°39579 : Sciences et arts 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d'arts plastiques, de mathématiques, de présentiel statistiques : un problème d'éthique et d'intégrité 

physique chimie, de SVT et de maths-sciences. 

scientifique ? 

Module n° : L'usage des statistiques : un problème d'éthique et 

16A0121032 INTERDISCIPLINAIRE-MPLS : Sciences et 

2 x 1 j 

d'intégrité scientifique ? 

présentiel 

activités physiques et sportives 

Public : Enseignants de mathématiques, SVT, physique 

Module n°39580 : Sciences et activités physiques et sportives 2 x 1 j chimie et technologie et enseignants de mathssciences. 

Public : Enseignants de SVT, de physique chimie, de 

présentiel 

mathématiques, de technologie, d'EPS et de maths-sciences. 

Module n°39587 : L'usage des statistiques : un problème 

2 x 1 j 


d'éthique et d'intégrité scientifique ? 

présentiel 

Public : Enseignants de mathématiques, SVT et enseignants 

musique 

de maths-sciences. 

Module n°39581 : Sciences et musique 

2 x 1 j 

Public : Enseignants d’éducation musicale, de SVT, de 

présentiel 

physique chimie, de technologie, de mathématiques 

et de maths-sciences. 


technologie en 6e : un enseignement concerté 

Module n°39582 : Enseigner les sciences et la technologie de 

manière concertée en 6e 


en collège. Priorité sera donnée aux inscriptions 

d'équipes. 

2 x 1 j 

présentiel 

Formations sur inscription individuelle 

16A0121039 INTERDISCIPLINAIRE : Anglais et enseignement 


professionnel : mobilité culturelle et professionnelle en LP 

16A0121041 INTERDISCIPLINAIRE : Des projets Module n°39588 : Mobilité culturelle et professionnelle en LP 1 x 1 j 

Public : Enseignants d'anglais et d'enseignement 

présentiel 

interdisciplinaires au PEAC 

professionnel en lycée professionnel. 

Module n°39590 : Des projets interdisciplinaires au parcours 

d'éducation artistique et culturelle 

1 x 1 j 

présentiel 16A0121040 INTERDISCIPLINAIRE : Journée EPI/ISN 

Public : Enseignants en collège avec une priorité aux binômes 

Module n°39589 : Journée EPI/ISN 

1 x 1 j 

pluridisciplinaires issus d'un même établissement, 

professeurs des écoles. 

Public : Enseignants assurant l'enseignement d'ISN et de présentiel 

l'algorithmique. 




46 





16A0121042 INTERDISCIPLINAIRE : La maîtrise des langages niveau 1. 

pour penser et communiquer : lecture 


16A0121045 INTERDISCIPLINAIRE : Développer des 

compétences pour enseigner en ISN 

Module n°39593 : ISN niveau 2 

Public : Enseignants en ISN et ayant suivi une formation de 

32 x 1/2 j 

présentiel 

Module n°39594 : ICN en classe de première 

6 x 1 j 

Module n°39600 : La lecture : accompagnement d’équipe 2 x 1/2 j Public : Enseignants en ICN. présentiel 

Public : Equipes interdisciplinaires d’établissement : deux présentiel 

enseignants de disciplines scientifiques, un de 

lettres et un documentaliste. 

16A0121046 INTERDISCIPLINAIRE : Sciences pour les élèves 

de SEGPA 

Module n°39601 : La lecture : élaboration de séquences 2 x 1 j Module n°39595 : Enseigner les sciences aux élèves de SEGPA 1 x 1 j 

Public : Équipes interdisciplinaires d'établissement : deux présentiel Public : Enseignants du second degré en charge des présentiel 



sciences pour des élèves de SEGPA désignés par 

les IA-IPR. 

Module n°39602 : La lecture : enrichissement des séquences 3 x 2 h 


Public : Équipes interdisciplinaires d'établissement : deux 

classe 


virtuelle Public désigné 


Module n°39603 : La lecture : culture commune 3 x 1 h 15 

16A0121047 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Sciences et 

Public : Équipes interdisciplinaires d'établissement : deux devant écran technologie cycle 3 



Module n°39596 : Sciences et technologie cycle 3 

Public : Formateurs en SVT, physique chimie, technologie. 

Module n°39604 : La lecture : accompagnement des équipes 2 h Formateurs du premier degré et IEN. 

Public : Équipes interdisciplinaires d'établissement : deux à distance 



en DNL 

Module n°39597 : DNL en SVT 

16A0121043 INTERDISCIPLINAIRE : LP : Mobilité 

professionnelle/culturelle niveau 2 

Module n°39591 : Des bases pour la mobilité 

Public : Enseignants de langues vivantes et de matières 

professionnelles en LP ayant effectivement participé 

à la session 2015/16. 

1 x 1 j 

présentiel 

2 x 1 j 

présentiel 

16A0121048 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Enseigner les SVT 

Public : Binômes d'enseignants constitués d'un enseignant de 

DNL SVT ou biochimie-biotechnologie et d'un 

enseignant de la langue vivante enseignée en DNL 

dans l'établissement. 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0121049 GTP-INTERDISCIPLINAIRE : Tous chercheurs 

Module n°39598 : Tous chercheurs : travail sur sites 

16A0121044 INTERDISCIPLINAIRE : Enseigner en section Public : Enseignants de sciences (SVT, physique chimie, présentiel 

européenne de bac pro 

technologie, SI, maths sciences). 

Module n°39592 : Enseigner en section européenne de bac pro 1 x 1 j 

Public : Enseignants d'anglais en LP et enseignants de DNL en LP. présentiel 

Interlangues 




concerner. 

16A0120900 INTERLANGUES : Compréhension orale et 

document sonore niveau 1 

Module n°39338 : Compréhension orale et document sonore 

Public : Enseignants de langues vivantes en collège et en lycée. 

Module n°39339 : Analyse de pratiques 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39599 : Tous chercheurs 

Public : Enseignants de sciences (SVT, physique chimie, 

technologie, SI, maths sciences). 

1 x 1/2 j 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0120901 INTERLANGUES : Enseigner l’italien / l’espagnol 

en LP 

Module n°39340 : Accompagnement des enseignants d’italien et 2 x 1 j 

d’espagnol intervenant en LP 

présentiel 

Public : Enseignants d’italien et d’espagnol intervenant en 


16A0120902 INTERLANGUES : Projet collaboratif avec 

2 x 1/2 j eTwinning 

Public : Enseignants de langues vivantes en collège et en lycée. classe Module n°39341 : Mener un projet collaboratif avec eTwinning 2 x 1 j 

virtuelle 

Public : Enseignants de toutes disciplines en collège et en présentiel 

lycée désirant mettre en place un projet disciplinaire 

ou pluridisciplinaire avec un ou plusieurs partenaires 

européens. 






16A0120903 INTERLANGUES : eTwinning niveau 2 

Module n°39342 : Maitriser des outils numériques pour mener un 1 x 1 j 

projet 

présentiel 

Public : Enseignants de toutes disciplines en collège ou en 

lycée, impliqués dans l'année en cours dans un 

projet eTwinning. 

16A0120904 INTERLANGUES : Pédagogie et élèves à 

troubles dys 

Module n°39343 : Adapter sa pédagogie aux élèves dys 1 x 1 j 

Public : Enseignants de langues vivantes en collège et en lycée. présentiel 

Module n°39344 : Mutualisation et bilan des expérimentations 

Public : Enseignants de langues vivantes en collège et en lycée. 




16A0120905 INTERLANGUES : Formation des assistants 

germanophones 

16A0120906 INTERLANGUES : Formation des assistants 

anglophones 

Module n°39346 : Accueil et formation des assistants 

anglophones 

Public : Assistants anglophones en collège et en lycée. 

16A0120907 INTERLANGUES : Formation assistants 

hispanophones / italiens 

Module n°39347 : Regroupement des assistants 

Public : Assistants d'espagnol et d'italien en collège et en 

lycée. 

1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1/2 j Module n°39348 : Travailler avec les assistants d'italien 

1 x 1/2 j 

classe Public : Assistants d'italien en collège et en lycée. classe 

virtuelle 

virtuelle 

Module n°39349 : Travailler avec les assistants hispanophones 

Public : Assistants hispanophones en collège et en lycée. 



1 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

16A0120909 GTP- INTERLANGUES : Nouveaux programmes 

de collège 

Module n°39345 : Accueil et formation des assistants 

germanophones 

1 x 1 j 

présentiel 

Public : Assistants germanophones en collège et en lycée. Module n°39354 : Nouveaux programmes de collège 2 x 1 j 

Public : Enseignants de langues vivantes en collège. 

présentiel 




48 


PAF 2016-2017 : Développement des compétences au service des enseignements 

Axe 4 : Axe 4 : Développement des compétences au service des enseignements 

Les actions proposées dans cet axe permettent aux enseignants de développer des compétences ne relevant pas de leur 

discipline de recrutement. 

Module n°39633 : Enseigner l’oral : la continuité des 

1 x 1/2 j 

Conférences Canopé 

apprentissages et démarches pédagogiques 

présentiel 

Public : Enseignants en réseau d’éducation prioritaire. 

Un cycle de conférences spécifiques second degré est proposé dans le plan 

académique de formation 2016-2017 en collaboration avec le Canopé. 

Module n°39634 : Le projet choral comme liaisoncontinuité 

entre l’école et le collège au cycle 3 

présentiel 

1 x 1 j 

Nous vous invitons à consulter les disciplines et/ou les domaines suivants : 

Public : Enseignants des premier et second degrés. 

Élèves à besoins éducatifs particuliers, 

Enseignants en écoles de musique et partenaires. 

Documentation, 

Module n°39635 : Tous concernés : agir sur le climat 

1 x 1/2 j 

Domaine transversal, 

scolaire et prévenir le harcèlement à l’école 

présentiel 

Mathématiques et SVT. 

Public : Enseignants des premier et second degrés. IEN 

Ċes conférences pourront être précédées ou suivies par des ateliers. Elles 

premier degré et conseillers pédagogiques. 

seront prolongées par la mise en ligne, sur un espace de ressources, 

Module n°39636 : Cinéma et langues vivantes : clap de 

1 x 1 j 

d’extraits filmés de la conférence, ainsi que de tout type de documents 

motivation 

présentiel 

liés à la thématique abordée (dossiers pédagogiques, diaporama, 


enregistrements sonores, vidéos de séances en classe…). 

Module n°39637 : Petite histoire des mathématiques 

1 x 1 j 

Ces conférences sont à inscription individuelle en début d’année. La mise en 


présentiel 

place de la conférence est soumise au nombre d’inscrits. 

expérimentales. Enseignants du premier degré. 

Les conférences ont lieu le mercredi, sauf mention contraire. leur format 

Module n°39638 : Impact de la réforme territoriale sur les 1 x 1 j hors 

est susceptible d’être modifié en cours d’année scolaire. 

politiques sociales et de santé 

mercredi 

Public : Enseignants de STMS et BSE en LP. Tout autre 

présentiel 

enseignant intéressé par la problématique (en 

La participation aux conférences ne donnera pas lieu à remboursement de 

particulier les enseignants de SES). 

frais. Les participants recevront une invitation qui assure leur couverture 

administrative. 

Module n°39639 : Laïcité et fraternité 

1 x 1 j 


présentiel 

Module n°39640 : Laïcité et liberté d’apprendre 

1 x 1 j 

16A0121063 TRANSVERSAL : Conférences 

Public : Enseignants du second degré et enseignants du 

présentiel 

premier degré en cycle 3. 

Module n°39627 : Égalité entre les filles et les garçons : 1 x 1 j Module n°39641 : Apprendre autrement avec le numérique 1 x 1 j 

pratiques pédagogiques 

présentiel 

Public : Enseignants des premier et second degrés, acteurs 

présentiel 

Public : Intercatégoriel. 

de l’éducation prioritaire. 

Module n°39628 : Les adolescents et l’école 1 x 1 j Module n°39642 : La psychologie de l’adolescent déficient 1 x 1/2 j 

Public : Enseignants, ATSS, CPE et personnels de direction 

présentiel visuel présentiel 

en collège. 


Module n°39629 : Processus mentaux liés aux 

1 x 1 j 



Module n°39630 : Prévenir les conduites dopantes chez 

les adolescents 


présentiel 

1 x 1/2 j 

présentiel 

Elèves à besoins éducatifs particuliers 

--> Sur cette page des conférences peuvent 

aussi vous concerner et vous intéresser. 


Module n°39631 : Le monde microbien 1 x 1 j Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours 

Public : Enseignants de SVT et de SBSSA et professeurs 


des écoles en cycle 3. 

Module n°39632 : Éducation artistique et culturelle, de 1 x 1 j 16A0121175 EBEP : Les élèves allophones en classe 

l’école au collège : un enjeu partagé 

présentiel ordinaire : une chance pour la pédagogie 

Public : Enseignants des premier et second degrés, 

Module n°39822 : Les élèves allophones en classe 

1 x 1 j 

référents culture des collèges, personnels de 

ordinaire : une chance pour la pédagogie 

présentiel 

direction, partenaires artistiques et culturels. 

Public : Enseignants du second degré au sein d’établissements 

scolarisant des élèves allophones. 






16A0121065 EBEP : Enseigner les sciences et les 16A0121187 GTP-EBEP : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT 

mathématiques aux élèves allophones 

Module n°39838 : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT (sud) 1 x 1 j 

Module n°39823 : Enseigner les sciences et les mathématiques 1 x 1 j 

Public : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT. 

présentiel 

aux élèves allophones 

présentiel 

Public : Enseignants de mathématiques, de physique-chimie, 

Module n°39839 : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT 

1 x 1 j 

de sciences de la vie et de la terre du second 

(nord) 

présentiel 

degré, au sein d’établissements scolarisant en 

Public : Coordonnateurs ULIS LP et DDFPT. 

classe ordinaire un ou plusieurs élèves allophones. 

16A0121188 GTP-EBEP : Professeurs documentalistes et 

16A0121177 EBEP : Enseigner en UPE2A : pratiques ULIS collège-LP 

pédagogiques innovantes au service de la compréhension 

Module n°39840 : Professeurs documentalistes et ULIS 

1 x 1 j 

des élèves allophones 

Public : Enseignants documentalistes en ULIS LP ou 

présentiel 

Module n°39824 : Enseigner en UPE2A : pratiques 1 x 1 j collège. 

pédagogiques innovantes au service de la 

présentiel 

compréhension des élèves allophones 

Module n°39841 : Echanges entre professeurs 

Public : Enseignants d'UPE2A du second degré. 

documentalistes d’ULIS 

Public : Enseignants documentalistes en ULIS LP ou 

16A0121065 TRANSVERSAL : Professionnalisation des collège. 

coordonnateurs de dispositifs relais 

Module n°39644 : Liaison pédagogique entre les équipes 1 x 1 j 16A0121189 GTP-EBEP : Analyse des pratiques 

concernées par les dispositifs relais 

Public : Coordonnateurs de dispositifs relais. 

16A0121182 

EBEP : Numérique et déficience visuelle 

présentiel 

professionnelles des enseignants référents 

Module n°39842 : Enseignants référents et analyse de 

pratiques professionnelles 

Public : Enseignants référents. 

2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39831 : TICE et déficience visuelle 2 x 1 j 16A0121190 GTP-EBEP : Construction du parcours Avenir 

Public : Enseignants des premier et second degrés et AESH. 

présentiel 

en ULIS collège et en ULIS LP 

16A0121284 EBEP : Journée académique Enseignants Module n°39843 : Échanges à distance 

2 x 1/2 j 

Référents (E.R.) 

Public : Enseignants coordonnateurs en ULIS LP TFC, 

classe 

enseignants coordonnateurs en ULIS collège TFC, 

virtuelle 

Module n°40143 : Journée académique E.R. nord 

1 x 1 j 

COP, directeurs de CIO, coordonnatrice 

Public : Enseignants référents du nord de l’Académie. 

présentiel 

académique ULIS LP. 

Module n°40144 : Journée académique E.R. sud 

Public : Enseignants référents du sud de l’Académie. 



1 x 1 j Module n°39844 : Construction du parcours Avenir 2 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants coordonnateurs en ULIS LP TFC, 

présentiel 

enseignants coordonnateurs en ULIS collège TFC, 

COP, directeurs de CIO, coordonnatrice 

académique ULIS LP. 

16A0121184 FPR-EBEP : Troubles spécifiques du langage 16A0121191 GTP-EBEP : Ressources pédagogiques au 

et des apprentissages (TSLA) 

service de la déficience visuelle 

Module n°39834 : Personnes ressources TSLA 

2 x 1 j Module n°39845 : Outils pédagogiques au service de la 

2 x 1 j 

Public : Enseignants du second degré. 

présentiel 

déficience visuelle 

présentiel 


16A0121185 FPR-EBEP : Préparation du diplôme 

Module n°39846 : Formation à distance 

2 x 1/2 j 

universitaire sur les troubles spécifiques du langage et 


classe 

des apprentissages (TSLA) 

virtuelle 

Module n°39835 : Préparation du diplôme universitaire 

25 x 1 j 

troubles spécifiques du langage et des apprentissages présentiel 

Formations dans le domaine transversal 

( TSLA) 

Public 

: 

Enseignants du second degré titulaires du 2CA-SH 

option D ou F ou C. 




Public désigné 16A0121051 TRANSVERSAL : Harcèlement à l'école : 

sensibiliser, prévenir et prendre en charge 

16A0121186 

GTP-EBEP : Coordonnateurs ULIS LP 

Module n°39836 : Echanges entre coordonnateurs ULIS LP 

Public : Coordonnateurs ULIS LP. 

Module n°39837 : Réunion des coordonnateurs ULIS LP 

Public : Coordonnateurs ULIS LP. 

2 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

2 x 1 j 

présentiel 

Module n°39606 : Parcours Magistère : apports théoriques 


Module n°39607 : Présentiel : retour d'expériences et 

analyse de pratiques 


6 x 2 h 


écran 

1 x 1 j 

présentiel 




50 



16A0121052 TRANSVERSAL : Développer le bien-être au Module n°39620 : Observations et expérimentations 4 h 

travail 

Public : Enseignants. 


écran 

Module n°39608 : Les définitions : entrées psychologique 1 x 4 h 

Module n°39621 : Retours d'expériences et approfondissement 2 h 

et médicale 


classe 



virtuelle 

Module n°39609 : Des RPS au bien-être au travail : 

1 x 1 j 16A0121059 TRANSVERSAL : Dialogue école/famille : 

mobilisation et développement du module 1 

présentiel 

conduire un entretien 


Module n°39622 : Dialogue école/famille : conduire un entretien 1 x 2 j 

16A0121053 TRANSVERSAL : Secret professionnel et 

Public : Intercategoriel. 

présentiel 

travail en équipe 

Module n°39610 : Partage d'information concernant un 

élève : posture professionnelle et travail en équipe 


16A0121054 TRANSVERSAL : Protection de l'enfance : 

repérer et prendre en compte 

1 x 1 j 16A0121062 TRANSVERSAL : Médias et esprit critique 

présentiel 

Module n°39625 : Lecture de l’information, usages 

pédagogiques 

Public : Enseignants du second degré. 

1 x 1 j 

présentiel 

Module n°39626 : Mise en situation : le vrai du faux 

2 h 


Module n°39611 : Protection de l'enfance : repérer et 

2 h Public : Enseignants du second degré. 

prendre en compte 

classe 


virtuelle 16A0121050 TRANS : Intégrer Folios dans ses pratiques 

Module n°39605 : Intégrer Folios dans ses pratiques 

3 h 

16A0121055 TRANSVERSAL : Grande pauvreté : agir pour Public : Personnels d'enseignement, d'éducation et 


plus d'égalité et de justice à l'école 

d'orientation du second degré. 

Module n°39612 : Grande pauvreté : agir pour plus 

1 x 1 j 

d'égalité et de justice à l'école 

présentiel Pilotage pédagogique 



16A0121056 TRANSVERSAL : Enseigner plus 


explicitement : attentes, enjeux et compétences scolaires 16A0121064 TRANSVERSAL : Accompagnement 

Module n°39613 : Enseigner plus explicitement : permettre 1 x 1 j personnalisé en LP et LGT 

à tous les élèves de comprendre les attentes, enjeux et présentiel 

Module n°39643 : Accompagnement personnalisé en LP et LGT 1 x 1 j 

compétences 

scolaires 

Public : Enseignants en lycée. 

présentiel 

Public : Enseignants du second degré, hors réseau 

d'éducation prioritaire. 


16A0121057 TRANSVERSAL : Pratiques pour l’égalité Public désigné 

filles/garçons 

16A0121067 FPR-TRANS : Accompagner les élèves dans 

Module n°39614 : Égalité entre les filles/garçons : 


les parcours éducatifs avec Folios 

quelques repères conceptuels 


Module n°39615 : Articulation entre élaboration 

conceptuelle et pratique professionnelle 


M@gistère 

1 x 1 j 

présentiel 

Module n°39650 : Accompagner les élèves dans les 

parcours éducatifs avec Folios 

Public : Formateurs intervenant sur les parcours éducatifs. 


1 x 1 j 

présentiel 

Module n°39616 : Observations et expérimentations en 3 h Public désigné 

établissement 



16A0121073 GTP-TRANSVERSAL : Accompagnement 

Module n°39617 : Retours d'expériences et élaboration 

2 h personnalisé en LP et en LGT 

collective 

classe 

Module n°39662 : Accompagnement personnalisé en LP et LGT 2 x 1 j 

Public : Formateurs. 

présentiel 


virtuelle 

16A0121058 TRANSVERSAL : Egalité et lutte contre les 16A0121074 GTP-TRANSVERSAL : Apprendre à apprendre 

discriminations à l'école 

Module n°39618 : Quelques repères conceptuels 

4 h Module n°39663 : Apprendre à apprendre 2 x 1 j 



Public : Enseignants des premier et second degrés et 

présentiel 

enseignants chercheurs de l’université. 

Module n°39619 : Analyser des situations professionnelles 1 x 1 j 

à l'aune du concept de discrimination 

présentiel 

Module n°39664 : Apprendre à apprendre : échanges à 

2 x 1/2 j 

distance 

classe 


Public : Enseignants des premier et second degrés et 

virtuelle 

enseignants chercheurs de l’université. 






Accompagnement du parcours 

et de l’orientation des élèves 

Module n°39158 : Construire une démarche pédagogique 

adaptée au parcours Avenir (BEF 4) 

Public : Equipes éducatives de collège. 

1 x 1 j 

présentiel 

Pilotage pédagogique Module n°39159 : Accompagner les équipes dans 2 h 



16A0120782 ORIENTATION : Aide à l'orientation des élèves 

et mise en oeuvre du parcours Avenir au lycée 

Module n°39146 : S'approprier la thématique abordée 

Public : COP relais enseignement supérieur (22 places), 

professeurs de LGT enseignant en cycle terminal. 

Module n°39147 : Accompagner les lycéens dans leurs 

choix d'orientation du bac-3 au bac+3 

Public : COP relais enseignement supérieur (22 places), 

professeurs de LGT enseignant en cycle terminal. 

16A0120783 

l’utilisation de Folios (BEF 4) 




2 h 16A0121161 GTP-STI : Liaison bac pro vers le BTS 


Module n°39796 : Mettre en adéquation les pratiques 

pédagogiques avec les caractéristiques des élèves 

2 x 1 j 

présentiel 

Public : Formateurs STI. 

Module n°39797 : Liaison bac pro vers le BTS 

Public : Formateurs STI. 

ORIENTATION : Aide à l'orientation des élèves Numérique éducatif 

et mise en oeuvre du parcours Avenir au collège (BEF 1) 

Module n°39148 : Définir le cadre, les principes et les 3 h Formations sur inscription individuelle 

objectifs du parcours Avenir (BEF 1) 

devant écran Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. 

Public : Équipes éducatives de collège. 

classe 

virtuelle 

1 x 1 j 

présentiel 

4 x 1/2 j 

classe 

virtuelle 

16A0120997 NUM-E : Diversifier ses pratiques 


1 x 1 j 


présentiel pédagogiques en utilisant un cahier de textes numérique 


et les groupes de travail 

Module n°39150 : Accompagner les équipes dans 2 h Module n°39494 : Diversifier ses pratiques pédagogiques 2 x 1 j 


classe 

avec le cahier de textes numériques et l'utilisation des présentiel 

groupes de travail 


virtuelle 

Public : Enseignants en LEGT, LP, EREA... utilisant le cahier 


de textes numérique de l’ENT PLACE. 


Module n°39151 : Définir le cadre, les principes et les 3 h Pilotage pédagogique 






Module n°39152 : Construire une démarche pédagogique 1 x 1 j 


présentiel 

16A0121016 NUM-E* : Travail collaboratif et ENT 


Module n°39153 : Accompagner les équipes dans 



16A0120785 

2 h 

classe 

virtuelle 

ORIENTATION : Aide à l'orientation des élèves 


Module n°39154 : Définir le cadre, les principes et les 

3 h 






Module n°39156 : Accompagner les équipes dans 


classe 


virtuelle 



Module n°39157 : Définir le cadre, les principes et les 

3 h 




Module n°39518 : Parcours travail collaboratif et ENT 

Public : Enseignants en collège du 55 - 57 - 88. 

Module n°39519 : Classe virtuelle 

Public : Enseignants volontaires en collège. 

Module n°39520 : Parcours travail collaboratif et ENT 

Public : Enseignants en collège du 54. 

6 h 


2 h 

classe 

virtuelle 

3 h 


devant écran 16A0121017 NUM-E* : Diversifier ses pratiques numériques 

grâce aux nouvelles ressources, services et équipements 

1 x 1 j dans le 55 

présentiel Module n°39521 : Diversifier ses pratiques grâce aux 1 x 1 j 

nouvelles ressources, services et équipements 

présentiel 

numériques en LV dans le 55 

2 h 

Public : Enseignants de langues vivantes en collège du 55. 

--> Plan numérique pour les collèges 

du département de la Meuse 

(13 modules par domaine ou discipline). 

Module n°39533 : Diversifier ses pratiques grâce aux 


numériques pour CPE dans le 55 

Public : CPE en collège du 55. 

1 x 1 j 

présentiel 




52 



16A0121018 NUM-E* : Diversifier ses pratiques numériques 

grâce aux nouvelles ressources, services et équipements 16A0121022 NUM-E* : Impression 3D en en technologie 

dans le 57 

dans les collèges du 54 


1 x 1 j Module n°39564 : Prototypage imprimante 3D en 1 x 1 j 


présentiel 

technologie 

présentiel 

P 


Public : Enseignant en technologie du 54. 


16A0120998 NUM-E : Formation des référents aux usages 


pédagogiques du numérique zone 1 

du département de la Moselle 

Module n°39495 : Développer les compétences 

1 x 1 j 


pédagogiques des référents 

présentiel 

Public : Référents aux usages pédagogiques du numérique. 


1 x 1 j 


présentiel 

numériques pour enseignement religieux dans le 57 

--> Formation des référents aux usages pédagogiques 

Public : Enseignant d'enseignement religieux en collège du 57. 

du numérique : 

16A0121019 NUM-E* : Diversifier ses pratiques numériques 

- 16 dispositifs (regroupements géographiques) 

grâce aux nouvelles ressources, services et équipements 

dans le 88 

16A0121013 NUM-E : Formation des référents aux usages 


1 x 1 j pédagogiques du numérique zone 16 


présentiel 

Module n°39510 : Développer les compétences 

1 x 1 j 


pédagogiques des référents 

présentiel 


Public : Référents aux usages pédagogiques du numérique. 


du département des Vosges 

16A0121014 NUM-E : Séminaire annuel de la DANE 


Module n°39511 : Décliner la politique nationale et 

1 x 1 j 

académique aux usages pédagogiques du numérique présentiel 


1 x 1 j 



présentiel 

Public : Référents numériques des collèges du 54. 

numériques pour CPE dans le 88 

Public : CPE en collège du 88. 


1 x 1 j 



16A0121020 NUM-E* : Usages responsables de l'Internet et 


EMI 


1 x 1 j 

Module n°39561 : Parcours usages responsables de 

1 x 1/2 j académique aux usages pédagogiques du numérique présentiel 

l'Internet de l’E.M.I. 



Public : Enseignants en collège 

écran 


16A0121021 NUM-E* : Usages pédagogiques avec des Module n°39514 : Décliner la politique nationale et 1 x 1 j 


tablettes dans le 54 


Module n°39562 : Découvrir des applications généralistes, 1 x 1 j 


disciplinaires et transversales 

présentiel 


1 x 1 j 

Public : Enseignants en collège dans le 54. 


Module n°39563 : Partir de l'outil individuel pour 

1 x 1 j 

dans les lycées 

développer des usages collaboratifs et collectifs 

présentiel 

Public : Référents numériques des lycées. 

Public : Enseignants en collège dans le 54. 

16A0121015 NUM-E : Séminaire la pépinière 4.1 

16A0120500 NUM-E : Pratiques et projets numériques dans 

Module n°39516 : La pépinière 4.1 : journée 1 

1 x 1 j 

les collèges préfigurateur du 54 

Public : Enseignants en cycles 3 et 4. 

présentiel 

Module n°38668 : Ressources numériques dans les 

1 x 1 j 

nouveaux programmes de collège 

présentiel 

Module n°39517 : La pépinière 4.1 : journée 2 

1 x 1 j 

Public : Enseignants et CPE de collège préfigurateur du 54 

Public : Enseignants en cycles 3 et 4. 

présentiel 

Module n°38669 : Pratiques collaboratives et 

1 x 1 j 

différenciation pédagogique 

présentiel 16A0121063 TRANSVERSAL : Conférences 


Module n°39641 : Apprendre autrement avec le numérique 1 x 1 j 

Module n°38670 : Mise en pratique du projet fédérateur en 1 x 1 j 

Public : Enseignants des premier et second degrés, acteurs 

présentiel 

intégrant les E.I.M. 

présentiel 

de l’éducation prioritaire. 







Education à la citoyenneté 

Module n°39396 : Pré-requis en PRP (rattrapages) 1 x 2 j + 1 x 1 j 



Public : Enseignants désignés par les inspecteurs des 

disciplines prioritaires (priorités définies par le 

comité de pilotage Rectorat-CARSAT-INRS) 

inscrits devant rattraper une ou plusieurs journées 

présentiel 

16A0120626 EDUCATION CITOYENNETE : Education à la 16A0120974 PREV : Formation de formateurs travail en 

sexualité. Respect de soi et des autres 

hauteur 

Module n°38871 : Education à la sexualité, respect de soi 1 x 2 j + 1 x 1 j Module n°39407 : Formation continue des formateurs au 1 x 2 j 

et des autres 

présentiel 

travail en hauteur R408 

présentiel 

Public : Enseignants toutes disciplines, professeurs 

Public : Enseignants déjà formés à la formation de formateur 

documentalistes, conseillers principaux d’éducation 

aux travaux en hauteur selon la réglementation R408. 

personnels de direction, infirmières, assistantes sociales. 

Module n°39408 : Formation initiale de formateurs au 

1 x 4 j 


présentiel 


Public : Enseignants et formateurs chargés de la formation à la prévention 


des risques liés au travail en hauteur dans le cadre 


de la préparation à l'obtention d'un diplôme de l'éducation 

nationale intégrant des compétences en santé et sécurité au travail. 

16A0120627 EDUCATION CITOYENNETÉ : prévention et 

Module n°39409 : Formation initiale de formateurs au 

1 x 2 j 

secours civiques 


présentiel 

Module n°38872 : Suivi de formateurs PSC 

2 x 1 j Public : Enseignants et formateurs chargés de la formation à la prévention 

Public : Les titulaires du certificat de formateur PSC qui 

présentiel 

des risques liés au travail en hauteur dans le cadre 

reprennent une activité de formation après un 

de la préparation à l'obtention d'un diplôme de l’éducation 

congé. 

nationale intégrant des compétences en santé et sécurité au travail. 

Module n°38873 : Formation continue des formateurs PSC 1 x 1 j 

Public : Les titulaires du certificat de formateurs PSC. 

présentiel 16A0120975 PREV : Formation à la prévention des risques 

Module n°38874 : Intégration de formateurs PSC 

3 x 1 j électriques 

Public : Les titulaires du certificat formateur PSC issus 

présentiel 

Module n°39459 : Maintien et actualisation des 

1 x 2 j 

d'autres organismes que l'Education Nationale. 

compétences à l’habilitation électrique B1-B2 

présentiel 

Public : Enseignants intervenant en CAP, bac pro et / ou BTS 

Module n°38875 : Formation initiale de formateur 

3 x 1/2 j 

(information) 

classe 

et formés à l'habilitation B1VL, B2VL, BCL et BR. 

Public : Candidats ayant les pré-requis : prioritairement 

virtuelle 

Module n°39460 : Maintien et actualisation des 

1 x 2 j 

personnels de l'Education Nationale exerçant en 

compétences à l’habilitation électrique BS 

présentiel 

collège ne bénéficiant pas de la présence d'un 

Public : Enseignants intervenant en CAP, bac pro et / ou 

formateur PSC. 

BTS et formés à l'habilitation BS. 

Module n°38876 : Formation initiale de formateur 

9 x 1 j 

présentiel 

Module n°39461 : Prévention des risques électriques 

1 X 2 j 

Public : Candidats ayant les pré-requis : prioritairement 

formation initiale 

présentiel 

personnels de l'Education Nationale exerçant en 

collège ne bénéficiant pas de la présence d'un 

Public : Enseignants électriciens et non électriciens qui 

formateur PSC. 

doivent intégrer la prise en compte des risques 

d'origine électrique dans leurs enseignements. 

Module n°38877 : Formation des formateurs PSC : 

1 x 1 j 

B1VL, B2VL, BCL, et BR enseignants électriciens. 

rattrapage 

présentiel 

Public : Les titulaires du certificat de formateurs PSC. 

Module n°39462 : Prévention des risques électriques 

1 x 2 j 

Module n°38878 : Formation PSC1 : aides pédagogiques 1 x 1/2 j maintenance automobile 

présentiel 

Public : Les titulaires du certificat formateur PSC1. 


Public : Enseignants STI issus de la filière automobile qui 

doivent intégrer la prise en compte des risques 

d'origine électrique dans leurs enseignements. 

Prévention des risques professionnels 




16A0120976 

PREV : Prévention des risques biologiques 

Module n°39463 : Prévention des risques biologiques en BTS 

Public : Enseignants en sciences et techniques de laboratoire, 

chimie, génie biologique et BTS biochimie. 

1 x 1 j 

présentiel 

1 x 1 j 

présentiel 

Module n°39464 : Prévention des risques biologiques en 

16A0120971 PREV : Pré-requis en PRP bac pro 

Module n°39395 : Pré-requis en prévention des risques 1 x 2 j + 1 x 1 j 

Public : Enseignants de biotechnologie en santé et 

professionnels 

présentiel 

environnement en bac pro ASSP et HPS. 

Public : Enseignants désignés par les inspecteurs des 16A0120977 PREV : Formation à l’outil Synergie pédagogie 

disciplines prioritaires (priorités définies par le 

comité de pilotage Rectorat-CARSAT-INRS). Module n°39410 : Utilisation de l'outil synergie 1 x 1/2 j 

Public : DDFPT de LP, LPO, et LGT. 

présentiel 




54 


Module n°39400 : Formation continue de formateurs PRAP 2S 

Public : Formateurs PRAP 2S actifs. 


16A0120972 PREV : Formation de formateurs PRAP Prévention : santé et sécurité au travail (S&ST ) 

Module n°39397 : Formation initiale de formateurs PRAP IBC-2S 2 x 3 j 

présentiel Formations sur inscription individuelle 

Public : Enseignants ayant suivi la formation de base PRAP 

IBC-2S de moins de deux ans et une formation sur 


les pré-requis en prévention des risques professionnels. 

16A0121211 S&ST : Prévention du risque incendie 

Module n°39398 : Formation initiale de formateurs PRAP 2S 2 x 1 j 

présentiel 

Public : Enseignants ayant suivi la formation de base PRAP 

Module n°39999 : Intervenir en cas d'incendie 1 x 1/2 j 

2S de moins de deux ans et une formation sur les 

présentiel 

Public : public inter-catégoriel. 

pré-requis en prévention des risques 

16A0121212 S&ST : Prévention des risques au laboratoire 

Module n°39399 : Formation continue de formateurs PRAP IBC 1 x 2 j 

présentiel Module n°40000 : Prévention des risques au laboratoire, 1 x 1 j 

Public : Formateurs PRAP IBC actifs. 

réglementation, étiquetage et organisation 

présentiel 


1 x 2 j 

présentiel 


Module n°39401 : Accompagnement des formateurs 

1 x 1/2 j Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours 

PRAP IBC-2S 


Public : Formateurs PRAP IBC-2S, lors de leur première 

session de formation d'élèves. 16A0121207 S&ST : (FC) assistants de prévention 

16A0120973 PREV : Formation de formateurs SST Module n°39986 : Formation continue des assistants 1 x 1 j 

de prévention 

présentiel 

Module n°39402 : Formation initiale de formateurs SST 

2 x 4 j 

Public : Assistants de prévention déjà formés. 

Public : Enseignants titulaires du certificat de secouriste au 

présentiel 

travail (de moins de 2 ans à jour) ayant suivi la formation 

aux pré-requis en prévention des risques professionnels 

16A0121208 S&ST : FI assistants de prévention 

et qui s'engagent à assurer au moins deux formations 

Module n°39987 : Généralités réglementaires en S&ST, 

1 x 1 j 

d'élèves par an. 

les missions de l'AP en EPLE 

présentiel 

Module n° 39403 : Jury de la formation initiale des 

1 x 1 j 

Public : Nouveaux assistants de prévention fonctionnaires d’état. 

formateurs SST 

présentiel 

Public : Formateurs de formateurs SST. 

Module n°39988 : Les risques, la prévention et le duer, 

1 x 3 j 

cas pratiques, pratique en EPLE 

présentiel 

1 x 3 j 

présentiel 


Module n°39404 : Formation continue des formateurs SST 

Public : Formateurs SST actifs : participation obligatoire à 3 

jours de formation continue tous les 3 ans. 

Module n°39989 : Communication, sécurité incendie, 

1 x 1 j 

ressources documentaires 

présentiel 

Module n°39405 : Rattrapage formation continue des 

1 x 3 j 


formateurs SST 

présentiel 

Public : Formateurs SST actifs, rattrapage obligatoire de 3 

16A0121209 S&ST : Nouveaux membres CHSCT 

jours de formation continue. 

Module n°39991 : Réglementation S&ST (CV) 

2 x 1/2 j 

Module n°39406 : Accompagnement des formateurs SST 1 x 1/2 j classe 

Public : Nouveaux assistants de prévention fonctionnaires d’état. 

Public : Nouveaux formateurs SST au cours de leur première 

présentiel 

virtuelle 

Module n°39992 : Démarche globale prévention 

formation d'élèves. 

1 x 1 j 

Public : Nouveaux membres titulaires élus désignés. 

présentiel 

16A0120978 PREV : Synergie BTP Module n°39993 : Approche par les risques-ergonomie-étude 1 x 1/2 j 

Module n°39411 : Utilisation de l'outil synergie BTP. 2 x 1 j de poste de travail 

classe 


virtuelle 

Public : Enseignants des filières BTP, DDFPT. 

présentiel 

Module n°39994 : Approches et analyses de situations de travail 1 x 1/2 j 



classe 

virtuelle 


Module n°39995 : Approches psychosociales 

1 x 1/2 j 


classe 

16A0120982 GTP-PREV virtuelle 

Module n°39417 : Groupe de travail projet innovant 2 x 1 j 16A0121210 S&ST : Formation continue des membres 

Public : Formateurs en prévention et enseignants des filières 

présentiel 

CHSCT (2ème mandat) 

STI / BSE / STMS. 

Module n°39996 : Gestion des conflits Niveau 1 

1 x 1 j 

Module n°39418 : Groupe d'harmonisation de projet 

2 x 1 j Public : Membres titulaires élus désignés. 

présentiel 

Public : Formateurs académiques en prévention des risques 

présentiel 

Module n°39997 : Dialogue social prévention des RPS 

1 x 1 j 

professionnels. 

Méthode ANACT 

présentiel 

Public : Membres élus désignés par OS : ATSS, PERDIR, 

enseignants 1er et 2ème degré. 






Module n°39062 : Formation à Metz 

1 x 1 j 

Module n°39998 : Gestion des conflits Niveau 2 1 x 1 j Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif 

présentiel 

présentiel 

Public : Membres titulaires élus désignés. 

lycéens au cinéma par établissement. 

16A0120740 DAAC : Rencontres EDUC'IMAGES 2016 : la 

16A0121213 S&ST : Formation continue des formateurs prévention de la violence dans le cadre de l'éducation aux 

aux risques majeurs 

images 

Module n°40001 : Formation continue du réseau 

1 x 1 j 

Module n°39063 : Rencontres EDUC'IMAGES 2016 : la 

1 x 1 j 

de formateurs RME 

présentiel 

prévention de la violence dans le cadre de l'éducation présentiel 

Public : Personnels à jour de formation initiale IFFO-Rme. 

aux images 

Public : Equipe éducative de l'établissement : en 

16A0121214 S&ST : Utilisation d'autoclaves 

CPE, COP ayant ou non une expérience de la 

Module n°40002 : Maintien et actualisation des compétences 

pédagogie aux images. 

et habilitation à l'utilisation d'autoclaves 

1 x 1 j 

Public : Personnels de laboratoire utilisant ce type de matériel. présentiel 16A0120741 DAAC : Accompagnement des parcours 

pédagogiques avec l’Opéra national de Lorraine 

16A0121215 S&ST : Coordination des secrétaires CHSCT 

Module n°39064 : Nouveaux enseignants engagés dans un 1 x 1/2 j 

et conseillers de prévention 

parcours opéra 

présentiel 

Module n°40003 : Coordination des secrétaires CHSCT 1 x 1 j Public : Enseignants nouvellement engagés dans le 

le mercredi 

et conseillers de prévention 

présentiel 

dispositif parcours opéra. 

après-midi 

Public : Secrétaires CHSCT et conseillers de prévention. 

Module n°39065 : Parcours opéra : œuvre 1 

1 x 1/2 j 

Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. 

présentiel 

le mercredi 

après-midi 

Ouverture culturelle 


1 x 1/2 j 



présentiel 

le mercredi 


après-midi 


1 x 1/2 j 

16A0120736 DAAC : Analyse filmique : les fondamentaux 


présentiel 

pour appréhender un film avec les élèves 

le mercredi 

après-midi 

Module n°39056 : Analyse filmique : les fondamentaux 

1 x 1 j 

pour appréhender un film avec les élèves 

présentiel Module n°39068 : Parcours opéra : œuvre 4 1 x 1/2 j 

Public : Enseignants de collège et de lycée. 


présentiel 

le mercredi 

après-midi 

16A0120737 DAAC : Collégiens au cinéma cycle 3 


1 x 1/2 j 

Module n°39057 : Formation à Nancy 

1 x 1 j 


présentiel 

Public : Enseignants engagés dans le dispositif collégiens au 

présentiel 

le mercredi 

cinéma cycle 3. Deux enseignants au maximum par 

après-midi 

établissement. Un seul niveau de formation peut 


1 x 1/2 j 

être choisi : cycle 3 ou cycle 4. 


présentiel 

le mercredi 

Module n°39058 : Formation à Metz 

1 x 1 j 

après-midi 


présentiel 



16A0120742 DAAC : L'enfant spectateur 


Module n°39071 : L'enfant spectateur 

1 x 1 j 

présentiel 

16A0120738 DAAC : Collègiens au cinéma cycle 4 Public : Enseignants en collège. 

Module n°39059 : Formation à Nancy 1 x 1 j 16A0120743 DAAC : Approche pratique et sensible du 


présentiel théâtre 


Module n°39072 : Approche pratique et sensible du théâtre 1 x 2 j 



Public : Enseignants en collège et en lycée. 

présentiel 

Module n°39060 : Formation à Metz 1 x 1 j 

présentiel 

16A0120744 DAAC : Parcours croisés danse et littérature 





16A0120739 

DAAC : Lycéens au cinéma 

Module n°39073 : Danse et littérature 

Public : Enseignants du second degré souhaitant inscrire la 

danse dans leur enseignement. Enseignants 

impliqués ou souhaitant s'impliquer dans un atelier de 

pratique artistique danse. Enseignants de lettres. 

Module n°39061 : Formation à Nancy 1 x 1 j 

Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif 

présentiel 

16A0120745 DAAC : Regards croisés autour de l'objet 

lycéens au cinéma par établissement. 

1 x 2 j 

présentiel 




56 



Module n°39074 : Regards croisés autour de l'objet 

Public : Enseignants de collège et lycée souhaitant aborder 

le domaine des arts du quotidien dans le cadre d'un 

PEAC et/ou d'un EPI en s'appuyant sur les 

ressources locales. 

1 x 1 j 

présentiel 

Education à la défense 



16A0120746 DAAC : Accompagnement des nouveaux 16A0121061 TRANSVERSAL : Préoccupations 

référents culture en collège et en lycée 

géopolitiques de la France dans les années 2010, 36e 

Module n°39075 : Accompagnement des nouveaux 

1 x 1 j trinôme académique 

référents culture en collège et en lycée 

présentiel 

Module n°39624 : Préoccupations géopolitiques de la 

3 x 1 j 

Public : Nouveaux référents culture en collège et en lycée. 

France dans les années 2010 

présentiel 


Public : Intercatégoriel, prioritairement destiné aux personnes 

n’ayant pas déjà suivi les formations du trinôme académique. 


16A0120748 GTP-DAAC : Accompagnement des référents 

culture 

Module n°39080 : Accompagnement des référents culture 2 x 1 j 

Public : Référents culture en collège et en lycée. 

présentiel 

Réseau de l'éducation prioritaire 

Des formations des personnels enseignants de l’éducation prioritaire sont organisées conjointement entre le premier et le second degrés. Selon les 

besoins et les contextes locaux, elles portent sur les thématiques suivantes : 

• Pratiquer un enseignement explicite ; 

• Evaluer différemment pour une école bienveillante et exigeante ; 

• Organiser le travail personnel de l’élève à l’école et au collège ; 

• Construire une progression au cours du cycle 3 ; 

• Apprendre la laïcité en éducation prioritaire ; 

• Pratiquer la co-éducation avec les parents. 

Un dispositif de formation, piloté conjointement par l’IEN, le chef d’établissement et l’IA-IPR référent du réseau, donne lieu à des périodes de formation 

mises en place en fonction des besoins repérés et des contraintes organisationnelles des deux degrés. 

Formations Inter-degrés 

Des formations sont organisées au niveau académique conjointement entre le premier et le second degrés. En lien avec le projet académique en cours, notamment 

son axe 1 et les groupes de travail du PTA (programme de travail académique des corps d'inspection), elles répondent aux objectifs suivants : 

• Favoriser la mixité des publics premier et second degrés tant sur le plan des stagiaires que des formateurs ; 

• Mettre en œuvre des formations adossées au pilotage académique ; 

• Mutualiser les ressources formateurs ; 

• Développer une offre de formation qui prenne en compte les besoins des viviers trop réduits s’ils sont considérés isolément dans chaque département ; 

•Renforcer la coordination en réponse aux demandes de FIL. 

Selon les besoins et les contextes locaux, elles portent sur les thématiques suivantes : 

• La mobilisation autour des valeurs de la République ; 

• La mise en œuvre du cycle 3 ; 

• L’enseignement adapté ; 

• Les formations de préparation et d’accompagnement à la certification (CAFIPEMF, CAFFA) 

• La formation initiale et continue des directeurs d’école. 

Les groupes du PTA (Plan de Travail Académique) disposeront de trois journées avec convocations pour se réunir. 





Personnels 

de direction 


par domaine

PAF 2016-2017 : Personnels de direction 

AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI ET PROFESSIONNALISATION 

16A0120067 FCPD : ADAPTATION À L’EMPLOI DES NOUVEAUX CHEFS D’EPLE ➲ Individuel 

38388 FCPD-ADAPT : La fonction d’ordonnateur 

16A0120068 FCPD : ADAPTATION À L’EMPLOI DES NOUVEAUX CHEFS D’EPLE Désigné 

38389 FCPD-ADAPT : Diagnostic et lettre de mission 

16A0120065 FCPD : FORMATION A L’APPLICATION STSWEB ➲ Individuel 

38386 FCPD : Formation à l’application STSWEB (FOAD) 

16A0120066 FCPD : SANTE ET SECURITE EN EPLE Désigné 

38387 FCPD : Santé et sécurité en EPLE 

34836 FCPD : La coéducation : définitions et mise en œuvre 

34837 FCPD : Climat scolaire : un levier de la gestion de crise 

AXE 2 : CONDUIRE UNE POLITIQUE EDUCATIVE 

16A0120069 FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE ÉDUCATIVE ➲ Individuel 

38390 FCPD : L’aide sociale à l’enfance – protection judiciaire 

38391 FCPD : Traitement de l’information à caractère secret 

38392 FCPD : Le droit scolaire 

38393 FCPD : La coéducation : définitions et mise en œuvre 

38394 FCPD : La gestion de crise 

16A0120070 FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE ÉDUCATIVE Désigné 

38395 FCPD : La prévention de la radicalisation (module 2) 

38396 FCPD : Grande pauvreté et réussite scolaire 

38397 FCPD : Réussir la coéducation (F2F) 

38398 FCPD : La prévention de la radicalisation (module 1) 

AXE 3 : CONDUIRE UNE POLITIQUE PEDAGOGIQUE 

16A0120071 FCPD : CONDUIRE UNE POLITIQUE PÉDAGOGIQUE ➲ Individuel 

38399 FCPD : Le conseil école-collège 

38400 FCPD : Les modalités d’accompagnement des élèves 

Les dispositifs placés en public désigné, ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. La Difor convoque directement les 

personnels désignés.. 

© Académie de Nancy-Metz : GAPFPE 59


AXE 4 : CONDUIRE LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES 

16A0120072 FCPD : LA GESTION DES RESSOURCES HUMAINES ➲ Individuel 

38401 FCPD: La GRH aux différentes échelles : de l’EPLE aux services 

38402 FCPD : GRH : Le droit des fonctionnaires en EPLE 

38403 FCPD : L’évaluation des personnels enseignants et d’éducation 

AXE 5 : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT 

16A0120073 FCPD : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT Désigné 

38404 FCPD : La démarche QualEduc en Lycée 

38405 FCPD : Animation QualEduc (F2F) 

38406 FCPD : Régulation QualEduc 

38407 FCPD : Suivi QualEduc 

16A0120074 FCPD : PILOTAGE DE L’EDUCATION PRIORITAIRE Désigné 

38408 FCPD : Pilotage et éducation prioritaire (F2F) 

16A0120075 FCPD : PILOTAGE ET CONDUITE DU CHANGEMENT ➲ Individuel 

38409 FCPD : La démarche d’autodiagnostic de climat scolaire 

Master 2 mention management public spécialisé management des organisations publiques 

Formation diplômante inter fonctions publiques d’une durée de deux ans ouverte sous condition de sélection aux personnels 

d’inspection, de direction et aux attachés principaux de l’administration. 

La sélection des stagiaires pour la promotion 2016-2018 s’est déroulée au cours du mois de juin 2016. 

AXE 6 : ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES 

16A0120076 FCPD : APPROFONDISSEMENT PROFESSIONNEL ➲ Individuel 

38410 FCPD : Analyse de pratiques professionnelles 

16A0120077 FCPD : DEVELOPPER LA PRATIQUE DE L’APP Désigné 

38411 FCPD : APP : Animation 

AXE 7 : DEVENIR SAUVETEUR, SECOURISTE DU TRAVAIL 

16A0120078 FCPD : DEVENIR SAUVETEUR, SECOURISTE DU TRAVAIL Désigné 

38422 FCPD : Devenir sauveteur, secouriste du travail. 

Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation: consultez le PAF en ligne sur : 


➭Programme académique de formation➭Personnels d’encadrement. 

60 

© Académie de Nancy-Metz : GAPFPE


Domaine transversal du PAF des personnels d’nseignement, d’éducation et d’orientation. 

16A0120087 : CLIMAT SCOLAIRE ET PREVENTION DU HARCELEMENT 

38494 Prévention du harcèlement parcours M@gistère 

38495 Retour d’expériences et analyses de pratiques 

16A0120088 : GRANDE PAUVRETE ET REUSSITE SCOLAIRE : DES ENJEUX 

38496 Grande pauvreté :Connaître la problématique pour agir 

à plus d’égalité et de justice à l’école 

Individuel 

Individuel 

Un cycle de conférences spécifiques second degré est proposé en cours d’année scolaire, dans le plan académique de formation 

2015-2016, en collaboration avec Canopé. 

16A0121063:TRANSVERSAL : CONFERENCES 

➲ Individuel 

39627 Egalité entre les filles et les graçons 

39628 Les adolescents et l’école 

39630 Prévenir les conduites dopantes chez les ados 

39635 Tous concernés : climat scolaire et harcèlement 

39638 Impact de la réforme territoriale 

39639 Laïcité et fraternité 

39640 Laïcité et liberté d’apprendre 

39641 Apprendre autrement avec le numérique 

39642 La psychologie de l’adolescent déficient visuel 

Ces conférences peuvent être suivies d’ateliers. Elles seront prolongées par la mise en ligne, sur un espace de 

ressources, d’extraits filmés de la conférence, ainsi que de tout type de documents liés à la thématique abordée 

(dossiers pédagogiques, diaporama, enregistrements sonores, vidéos de séances en classe…). 

Ces conférences sont ouvertes à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2015 . La mise en place de la 

conférence est soumise au nombre d’inscrits. 

La participation aux conférences ne donnera pas lieu à remboursement de frais. Les participants recevront une 

invitation qui assure leur couverture administrative. 



© Académie de Nancy-Metz : GAPFPE 61

Personnels administratifs, techniques, 

sociaux et de santé 


par axe et thème

Présentation du PAF ATSS 

Le plan académique de formation 2016-2017 est structuré autour de trois axes regroupant des formations dont les objectifs 

répondent à des finalités communes. 

Axe 1 : Adaptation à l’emploi 

Les modules de formation d’adaptation à l’emploi sont organisés pour les personnels nouvellement nommés ou occupant de 

nouvelles fonctions. Un accompagnement de proximité est également prévu par la nomination de tuteurs (nouveaux gestionnaires, 

nouveaux personnels nommés en agence comptable, nouveaux personnels de laboratoire, nouveaux personnels 

sociaux et de santé..) 

Ces formations sont à public désigné. Les stagiaires sont convoqués directement par la Difor. Tous les modules sont obligatoires, 

ils concourent à la réussite de la prise de fonction, ils ne sont pas éligibles au DIF. 

Axe 2 : Développement et acquisitions de nouvelles compétences 

Les actions proposées visent à : 

• Faciliter la mise en œuvre des réformes et accompagner les personnels à l’évolution prévisible des métiers ; 

• Permettre le développement ou l’acquisition de nouvelles compétences. 

Axe 3 : Préparation aux concours et aux examens professionnels 

Destinées aux personnels administratifs, sociaux, de santé, de laboratoire et techniques des services académiques, les formations 

proposées constituent une aide à la promotion interne des personnels. Ces préparations sont ouvertes aux candidats qui 

remplissent les conditions d’inscription aux concours. Les informations sur les conditions d’accès aux concours, le contenu 

des épreuves, les dates et modalités d’inscription doivent être demandées à la Division des Examens et Concours. 

Les stages organisés dans le cadre des préparations aux examens et concours n’ouvrent pas droit à remboursement des frais 

de déplacement et de séjour. 

Les formations ont pour objectif d’aider les candidats dans leurs préparations aux concours internes en leur apportant des 

connaissances, une aide méthodologique et en leur proposant des simulations à l’entretien oral. Elles n’ont pas vocation à 

couvrir l’ensemble des programmes des concours, seul un travail personnel permet d’y parvenir. 

Pour aider les candidats à la constitution du dossier sur la reconnaissance des acquis de l’expérience professionnelle, un 

dispositif est proposé au plan de formation, il s’intitule « Valorisation des compétences - RAEP » 

Un site dédié aux cadres administratifs propose à ces derniers, un espace comportant des ressources documentaires : 

http://www4.ac-nancy-metz.fr/cadres/cadres_admin.html 

ATTENTION : L’INSCRIPTION A LA PREPARATION AU CONCOURS N’EST PAS L’INSCRIPTION AU CONCOURS 

64 

© Académie de Nancy-Metz : Divion de la formation

Le Dif 

LLa loi n°2007-148 du 2 février 2007 relative à la modernisation de la fonction publique a réformé la formation professionnelle. 

Le décret n°2007-1470 du 15 octobre 2007 en a précisé les conditions d’application. 

Les objectifs visés sont les suivants : 

• adapter à l’évolution prévisible des métiers ; 

• développer des qualifications ou en acquérir de nouvelles ; 

• préparer aux concours et examens professionnels. 

La loi a instauré un droit individuel à la formation (DIF), d’une durée de 20 heures par an cumulable sur 6 ans et plafonné à 120 

heures. Il ne peut être mobilisé que dans le cadre du plan de formation. 

La mobilisation du DIF fait l’objet d’une négociation entre l’agent et son supérieur hiérarchique lors de l’entretien de formation, 

second volet de l’entretien professionnel. 

Au moment de l’inscription dans l’application GAIA, les personnels ont la possibilité de faire le choix de mobiliser leur DIF. L’état 

du compteur DIF de chaque agent est indiqué dans GAIA au moment de l’inscription à un module de formation. La mobilisation 

du DIF est à l’initiative de l’agent lorsqu’il s’inscrit. Elle est soumise à l’avis du supérieur hiérarchique qui apprécie la demande 

au regard des besoins identifiés en développement de compétences ou du projet professionnel de l’agent. 

Le compteur DIF est actualisé dès qu’un agent, qui le mobilise, est retenu à un stage. En cas d’absence à la formation, le compteur 

est débité du nombre d’heures d’absence, sauf si cette absence est justifiée pour raison de service, ou par un congé légal. 

Il n’est pas possible de mobiliser le DIF pour : 

• des actions de formation statutaire ; 

• des actions d’adaptation à l’emploi ; 

• (Ces deux catégories relevant de l’initiative exclusive de l’administration) ; 

• e congé de formation professionnelle. 

© Académie de Nancy : Division de la formation 

65

Stages à caractère interministériel : Plateforme PFRH 

Dans le cadre du plan régional interministériel de formation, une offre de formation continue transversale est proposée aux 

personnels des administrations de l’Etat de la région Grand-Est sur le site : www.pfrh.lorraine.pref.gouv.fr 

SAFIRE est un outil d’information et de gestion de l’offre de formation interministérielle mis en place par la DGAFP (Direction 

Générale de l’Administration et de la Fonction Publique), en lien avec les plateformes régionales d’appui interministériel à la 

gestion des ressources humaines (PFRH) et les ministères. 

Ainsi, les personnels ATSS de l’académie de Nancy-Metz peuvent s’inscrire à des formations proposées par d’autres administrations. 

Ce dispositif permet d’élargir l’offre de formation et de favoriser l’échange des pratiques administratives. 

Les inscriptions aux formations 

interministérielles régionales s’effectuent uniquement sur le portail de la fonction publique : SAFIRE 

www.safire.fonction-publique.gouv.fr 

Pour toute information, consulter les documents mis en ligne sur le site : www.pfrh.lorraine.pref.gouv.fr 

ATTENTION 

Le processus de validation de l’inscription est le suivant : 

Dès qu’un agent a validé le formulaire d’inscription (en cliquant sur « je confirme ma demande »), il reçoit un mail qui lui 

indique que sa demande d’inscription est prise en compte par le logiciel. Mais ce mail ne signifie pas que l’agent est retenu 

pour participer au stage. 

Parallèlement, deux courriels sont envoyés automatiquement, le premier à son responsable hiérarchique et le second au 

correspondant de formation choisi par l’agent dans la liste déroulante : 

Pour notre académie le correspondant de formation identifié est la DIFOR 

(ce.difor@ac-nancy-metz.fr) 

Le courriel contient un lien qui permet au supérieur hiérarchique et à la DIFOR de valider ou non la demande d’inscription. 

La double validation du responsable hiérarchique et du responsable de formation est indispensable pour que la demande 

de l’agent puisse être traitée. 

Les conditions sont les suivantes : aucune candidature ne peut faire l’objet d’un avis favorable si la formation demandée est 

inscrite au PAF. Pour les formations qui ne sont pas organisées par l’académie, le choix entre un avis favorable et un avis 

défavorable est déterminé par une combinaison de critères liés à l’intérêt que présente le contenu de la formation au regard 

des fonctions exercées par l’agent et aux dépenses générées par les déplacements éventuels. 

La DIFOR (ce.difor@ac-nancy-metz.fr) se tient à la disposition des personnels ATSS pour tout complément d’information. 

Des stages de formation continue sont également organisés par l’Institut Régional d’Administration (IRA) : Les fiches d’inscription 

à ces stages interministériels de formation doivent être intégralement renseignées et transmises à la DIFOR avant 

d’être adressées à l’IRA, pour que leur prise en charge financière puisse être envisagée. Renseignements sur l’offre de 

formation des IRA sur le site : http://www.ira-metz.fr/ 

La formation à distance 

L’offre proposée pour l’année scolaire 2016-2017 diversifie les modalités de formation pour prendre en compte, d’une part, 

les contraintes liées à l’organisation du service et aux déplacements, et d’autre part, le besoin d’individualisation des parcours 

de formation. 

Remarque : Les formations à distance proposées dans le cadre du PAF font l’objet d’une convocation individuelle adressée 

par la voie hiérarchique. Le lieu de stage précisé sur la convocation est le lieu d’exercice. Pour des cas particuliers, la for- 

66 


La formation à distance (suite) 

mation peut être suivie dans un lieu différent de celui d’exercice avec l’accord du supérieur hiérarchique. 

Les différentes modalités de formation à distance sont les suivantes : 

• Classes virtuelles (relayées par CENTRA) : un ou plusieurs formateur(s) anime(nt) à distance et en temps réel (« synchrone ») 

des « classes » qui réunissent plusieurs personnes connectées seules ou en groupe (exemple au sein d’un EPLE) au réseau 

depuis leur poste de travail ou une salle de réunion ; 

• Plates-formes d’e-learning (relayées par DELTA ou M@gistère) : elles se différencient des classes virtuelles. Elles permettent 

à chacun d’explorer des contenus pédagogiques à tout moment (« asynchrone »), à son rythme et en fonction des parcours de 

formation suivis (modules « seul devant écran »); 

• Espaces de travail collaboratif : il s’agit d’espaces de travail sécurisés dédiés à un projet, une formation, un groupe de travail 

et permettant le partage de documents. 

L’accès à la division de la formation 

Difor 

Site de Santifontaine (les locaux sont accessibles aux personnes à mobilité réduite) 

10, rue de Santifontaine 

54000 NANCY 

Email : ce.difor@ac-nancy-metz.fr 

En voiture : cf. carte ci-dessous 

DSDEN 

En bus depuis la Gare SNCF 

(arrêt «Espace Thiers» en face de l’hôtel Park’inn): 

Lignes 

4 direction Laxou Champ de Bœuf – arrêt Santifontaine 

3 direction Laxou Provinces – arrêt Gridel 

A pied depuis la gare SNCF (env 20 min) 

Prendre rue Raymond Poincaré 

Puis à droite, avenue Boufflers 

Puis 1ère rue à gauche :Rue de Santifontaine 

© Académie de Nancy : Division de la formation 

67

Note importante à l’attention des personnels souffrant d’un handicap 

Afin de faciliter l’accueil en formation des personnels devant faire face à une situation de handicap, ceux-ci voudront bien, si 

nécessaire, faire connaître leur situation à l’aide du coupon ci-dessous lorsqu’ils auront fait acte de candidature pour un stage. 

Ce coupon est à adresser : 

Rectorat de l’académie de Nancy-Metz 

Service Difor 

Co 30013 

54035 Nancy Cedex 

 

Difor 

Nom:...................................................Prénom:.............................................................. 

Etablissement ou service:........................................................................................... 

Grade:........................................Corps:..............................................Discipline:............................................ 

Type de handicap 

Visuel: cécité partielle ....... totale .........................................besoin d’un matériel adapté 

Auditif: partiel ......................total ............................................besoin d’un interprète 

Mobilité réduite: ..................déplacement en fauteuil 

Numéros du (des) dispositifs ou modules auxquels vous êtes inscrit(e): 

Observation éventuelles : 

68 


PAF 2016-2017 : ATSS-Adaptation à l’emploi 

AXE 1 : ADAPTATION A L’EMPLOI 

16A0120002 ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI FILIERE ADMINISTRATIVE Désigné 

38255 ATSS : Santé et Sécurité au travail 

38256 ATSS : Les règles administratives 

38257 ATSS : Le système éducatif 

38258 ATSS : Statut/Droits et obligations des fonctionnaires 

38259 ATSS : Sensibilisation au développement durable – FOAD 

38260 ATSS : Présentation du PIAL – FOAD 

38261 ATSS : Sensibilisation aux valeurs de la République 

16A0120006 ATSS : ADAPTATION DES SECRETAIRES DE CHEFS D’EPLE Désigné 

38288 ATSS : L’entrée en fonction 

38289 ATSS : Applications informatiques 

38290 ATSS : La gestion des moyens et des personnels 

38292 ATSS : Parcours SIECLE – classe virtuelle 

38293 ATSS : Parcours SIECLE – seul devant écran 



16A0120003 ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES GESTIONNAIRES Désigné 

38262 ATSS : Journée d’accueil 

38263 ATSS : Adaptation à l’emploi des gestionnaires EPLE – présentiel 

38264 ATSS : Adaptation à l’emploi des gestionnaires – classe virtuelle 

38265 ATSS : Parcours seul devant écran 

38266 ATSS : Réunion des formateurs 

38267 ATSS : Tutorat des gestionnaires en EPLE 



16A0120004 ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES PERSONNELS Désigné 

SANTE ET SOCIAUX 

38272 ATSS : Adaptation à l’emploi des personnels sociaux et de santé 

partie commune 

38273 ATSS : Adaptation partie commune classe virtuelle 

38274 ATSS : Adaptation à l’emploi des médecins 

38275 ATSS : Adaptation à l’emploi des infirmiers stagiaires 

38283 ATSS : Adaptation à l’emploi des infirmiers stagiaires – classe virtuelle 

38276 ATSS : Adaptation à l’emploi des assistants de service social 

38277 ATSS : Formation de tuteurs infirmiers 

38278 ATSS : Tuteurs infirmiers classe virtuelle 

38279 ATSS : Tutorat des infirmiers stagiaires 

38280 ATSS : Sensibilisation au développement durable 




© Académie de Nancy-Metz : Division de la formation 69

PAF 2016-2017 : ATSS-Adaptation à l’emploi 

16A0120005 ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI DES PERSONNELS DE LABORATOIRE Désigné 

38284 ATSS : Tutorat des personnels de laboratoire 


38286 ATSS : Accueil et adaptation à l’emploi 


16A0120008 ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI AGENTS COMPTABLES Désigné 


38302 ATSS : Adaptation à l’emploi agents comptables – présentiel 

38303 ATSS : Adaptation à l’emploi agents comptables – classe virtuelle 

16A0120007 ATSS : ADAPTATION A L’EMPLOI PERSONNELS AGENCE COMPTABLE Désigné 


38297 ATSS : Adaptation à l’emploi nouveaux personnels en agence comptable 

38298 ATSS : Adaptation à l’emploi nouveaux personnels en agence comptable – 

classe virtuelle 

38299 ATSS : Parcours seul devant écran 

38300 ATSS : Tutorat 

16A0120050 ATSS : FORMATION INITIALE DES GESTIONNAIRES DE PERSONNELS Désigné 

38363 ATSS : Éléments juridiques fondamentaux en GRH 

38364 ATSS : Environnement de travail du gestionnaire de personnels 

38365 ATSS : Gestion des processus administratifs 

AXE 2 : DEVELOPPEMENT ET ACQUISITIONS DES COMPETENCES 

ÜÜGESTION ADMINISTRATIVE ET FINANCIERE 

16A0120042 ATSS : PORTAIL INTRANET ACADEMIQUE LORRAIN Désigné 

38347 ATSS : PIAL contributeurs 

16A0120043 ATSS : LES LOGICIELS METIERS EN SERVICES ACADEMIQUES Désigné 

38348 ATSS : Logiciel IMAGIN (FOAD) 

38349 ATSS : Logiciel GAIA (FOAD) 

38350 ATSS : Logiciel AMIA (FOAD) 

38351 ATSS : Logiciels EPP AGORA AGAPE (FOAD) 

38352 ATSS : Formation TOSCA Gestion du courrier électronique 

38353 ATSS : Perfectionnement utilisation INDEM 

16A0120044 ATSS : PRISE EN MAIN DU LOGICIEL SIRHEN Désigné 

38354 ATSS : Gestion des personnels dans SIRHEN 

16A0120045 ATSS : SIECLE – BASE ELEVES ➲ Individuel 

38355 ATSS : SIECLE – Base élèves (FOAD) 

38356 ATSS : Module seul devant écran 

16A0120046 ATSS : SIECLE-NOTES GESTION DES NOTES ELEVES Désigné 

38357 ATSS : SIECLE-NOTES Gestion des notes élèves (FOAD) 



➭Programme académique de formation➭Personnels ATSS. 

70 

© Académie de Nancy-Metz : Division de la formation

PAF 2016-2017 : ATSS-Développement et acquisition de compétences 

16A0120047 ATSS : SIECLE-ABSENCES GESTION DES ABSENCES ELEVES Désigné 

38358 ATSS : SIECLE ABSENCES Gestion absences élèves (FOAD) 

16A0120051 ATSS : SIECLE-GFE ➲ Individuel 

38366 ATSS : SIECLE GFE 

16A0120052 ATSS : ACCOMPAGNEMENT MISE EN PLACE PRELEVEMENTS ➲ Individuel 

AUTOMATIQUES 

38367 ATSS : Accompagnement mise en place des prélèvements automatiques 

16A0120056 ATSS : MOBILISCO ➲ Individuel 

38372 ATSS : Mobilisco 

16A0120053 ATSS : L’APPLICATION GFC REGIE EN EPLE ➲ Individuel 

16A0120054 

38368 ATSS : L’application REGIE en EPLE 

ATSS : GFC : ADMINISTRATION, SAUVEGARDE ET INSTALLATION ➲ Individuel 

38370 ATSS : GFC : Administration, sauvegarde et installation 

16A0120033 ATSS : FORMATION A L’APPLICATION STS-WEB ➲ Individuel 

38336 ATSS : Formation à l’application STSWEB (FOAD) 

16A0120032 ATSS : BUSINESS OBJECTS WEBI ( BI 4) Désigné 

38335 ATSS : BO WEBI 4 

16A0120034 ATSS : COMPTABILITE GENERALE 1ER NIVEAU ➲ Individuel 

38337 ATSS : Comptabilité générale 1er niveau théorie (FOAD) 

38338 ATSS : Comptabilité générale 1er niveau pratique 

16A0120035 ATSS : COMPTABILITE GENERALE 2EME NIVEAU ➲ Individuel 

38339 ATSS : Comptabilité générale 2ème niveau 

16A0120036 ATSS : COMPTE FINANCIER EN EPLE ➲ Individuel 

38340 ATSS : Le compte financier d’un EPLE 

16A0120037 ATSS : LES MODALITES DE L’ACHAT PUBLIC ➲ Individuel 

38341 ATSS : Les modalités de l’achat public 

16A0120038 ATSS : CONTROLE INTERNE COMPTABLE EN EPLE ➲ Individuel 

38342 ATSS : CIC Agents comptables et adjoints 

16A0120055 ATSS : SENSIBILISATION AU CIC EN EPLE ➲ Individuel 

38371 ATSS : Sensibilisation CIC Gestionnaire en EPLE 

16A0120031 ATSS : APPLICATION PRESTO ➲ Individuel 

38334 ATSS : Application PRESTO 

16A0120039 ATSS : GESTION ADMNISTRATIVE ➲ Individuel 

38343 ATSS : Organisation d’un secrétariat 

16A0120040 ATSS : FORMATION A L’ARCHIVAGE Désigné 

34344 ATSS : Formation à l’archivage 





16A0120041 ATSS : RENCONTRES AGENTS COMPTABLES Désigné 

38345 ATSS : Séminaire des agents comptables 

38346 ATSS : Journées de rencontres 

16A0120048 ATSS : DECOUVERTE METIER AGENT COMPTABLE ➲ Individuel 

38359 ATSS : Comptabilité 

38360 ATSS : Le métier d’agent comptable 

16A0120049 ATSS : PROFESSIONNALISATION DES GESTIONNAIRS Désigné 

DE PERSONNELS 

38361 ATSS : Constituer les dossiers de pré-liquidation de retraite 

38362 ATSS : Gestion des rémunération des agents publics 

16A0120107 ATSS : FORMATION DES CHEFS DE BUREAU Désigné 

38552 ATSS : Éléments juridiques fondamentaux en GRH 

38553 ATSS : Gestion des processus administratifs 

16A0120108 ATSS : GESTION DE L’INDEMNISATION DES MISSIONS D’EXAMEN, Désigné 

DE CONCOURS ET DE JURY VIA LES APPLICATIONS 

IMAG’IN et SIRH 

38554 ATSS : Gestion de l’indemnisation 

ÜÜLES METIERS DE LA SANTE ET DU SERVICE SOCIAL 

16A0120985 PROJET INFIRMIER ACADEMIQUE Désigné 

39477 ATSS : E-formateurs : réalisation de maquettes 

39478 ATSS : Dépistage infirmier 

39480 ATSS : Mise en œuvre des nouvelles directives (FOAD) 

39481 ATSS : Mise en œuvre des nouvelles directives (présentiel) 

16A0120984 ATSS- INFIRMIERS: A.A.P.P. INFIRMIERS Désigné 

39474 ATSS : A.A.P.P. Supervision des formateurs infirmiers 

16A0120987 ATSS : PROFESSIONNALISATION DES INFIRMIERS ➲ Individuel 

39483 ATSS : Professionnalisation des infirmiers – présentiel 

39484 ATSS : Professionnalisation des infirmiers – classe virtuelle 

16A0120986 ATSS : SEMINAIRE ANNUEL ACTIEN – INFIRMIERS Désigné 

39482 ATSS : Séminaire ACTIEN 

16A0120983 ATSS : LES TROUBLES DE LA STATIQUE VERTEBRALE Désigné 

39473 ATSS : Les troubles de la statique vertébrale FOAD 

16A0120085 ATSS : CRISE SUICIDAIRE DES ADOLESCENTS Désigné 

38445 ATSS : Crise suicidaire des adolescents 

16A0120079 ATSS : CONGRES MEDECINS Désigné 

38446 ATSS : Congrès médecins 




72 



16A0120080 ATSS : DEVELOPPEMENT DES COMPETENCES MEDECINS 

DU TRAVAIL 

38447 ATSS : Santé au travail IMTL 

Désigné 

16A0120081 ATSS : COLLOQUE ANNUEL DE L’ASCOMED Désigné 

38448 ATSS : Colloque annuel de l’ASCOMED 

16A0120082 ATSS : ACTUALISATION DES COMPETENCES MEDECINS Désigné 

INFIRMIERS 

38449 ATSS : Dépistage visuel APP connaissances par ASNAV 

16A0120083 ATSS : ACTUALISATION CONNAISSANCES PROFESSIONNELLES Désigné 

DES MEDECINS 

38450 ATSS : Séminaire des médecins : positionnement 

38451 ATSS : Actualisation des connaissances professionnelles des médecins 

38452 ATSS : FOAD – Actualisation connaissances médecins 

16A0120084 ATSS : MISSION DES SECRETAIRES CMS Désigné 

38457 ATSS : Mission des secrétaires CMS 

16A0121162 ATSS : GROUPE D’ANALYSE DE PRATIQUE DES FORMATEURS 

ASSISTANTS DE SERVICE SOCIAL SUR SITE QUALIFIANT Désigné 

39798 ATSS : Groupe d’analyse de pratiques des formateurs de stagiaires et apprentis 

assistants de service social 

16A0121163 ATSS : F2F REFERENTS NON AU HARCELEMENT Désigné 

39799 ATSS : F2F Référents non au harcèlement 

39800 ATSS : Déplacements sur site pour assurer les formations en présentiel 

16A0121164 ATSS : PARCOURS RESSOURCES POUR LES PERSONNELS SOCIAUX Désigné 

EN FAVEUR DES ELEVES 

39801 ATSS : Démarche de projet 

39802 ATSS : Gestion des événements graves 

39803 ATSS : Climat scolaire : contribution des personnels sociaux 

39804 ATSS : Prévention du harcèlement à l’école et plan de prévention 

harcèlement 

39805 ATSS : Sensibilisation prévention de la radicalisation 

16A0121165 ATSS : ANALYSE DE PRATIQUES PROFESSIONNELLES AS Désigné 

39806 ATSS : Atelier d’analyse de pratiques professionnelles AS 

ÜÜGESTION DES RESSOURCES HUMAINES 

16A0120057 ATSS : L’ENTRETIEN PROFESSIONNEL POUR LES EVALUATEURS ➲ Individuel 

38373 ATSS : L’entretien professionnel pour les évaluateurs 

16A0120058 ATSS : DIRIGER, ANIMER ET MOTIVER UNE EQUIPE ➲ Individuel 

38374 ATSS : Diriger, animer et motiver une équipe 

Les Sur dispositifs cette page, placés le dispositif en public placé désigné, en public ne désigné, sont pas fera ouverts l’objet à l’inscription d’une inscription individuelle. spécifique La Difor en convoque cours d’année directement scolaire les 

personnels par le chef d’établissement. 

désignés.. 



16A0120059 ATSS : SENSIBILISATION A L’ACCUEIL DES PERSONNELS Désigné 

EN SITUATION DE HANDICAP 

38375 ATSS : Sensibilisation a l’accueil des personnels en situation de handicap 

16A0120061 ATSS : Formation PACTE Désigné 

38378 ATSS : PACTE 

16A0120989 ATSS : GESTION DES CONFLITS ➲ Individuel 

39486 ATSS : Gestion des conflits 

16A0120990 ATSS : GESTION DU STRESS ➲ Individuel 

39487 ATSS : Gestion du stress 

16A0120991 ATSS : CONDUITE D’UN ENTRETIEN DIFFICILE Désigné 

39488 ATSS : Conduite d’un entretien difficile 

ÜÜFORMATIONS TRANSVERSALES ET INTERCATEGORIELLES 

16A0121167 ATSS : TRANS : HARCELEMENT A L’ECOLE ➲ Individuel 

39809 ATSS :TRANS : Parcours M@gistère : apports théoriques 

39810 ATSS :TRANS : Présentiel : retours d’expériences 

16A0121168 ATSS : TRANS : DEVELOPPER LE BIEN-ETRE AU TRAVAIL ➲ Individuel 

39811 ATSS :TRANS : Entrées psychologique et médicale 

39812 ATSS :TRANS : Des RPS au bien-être au travail 

16A0121169 ATSS : TRANS : SECRET PROFESSIONNEL ➲ Individuel 

ET TRAVAIL EN EQUIPE 

39813 ATSS : TRANS : Partage d’information concernant un élève 

16A0121170 ATSS : TRANS : PROTECTION DE L’ENFANCE ➲ Individuel 

39814 ATSS : TRANS : Protection de l’enfance 

16A0121171 ATSS : TRANS : GRANDE PAUVRETE : POUR PLUS D’EGALITE ➲ Individuel 

39815 ATSS : TRANS : Grande pauvreté : agir pour plus d’égalité 

16A0121172 ATSS : TRANS : PRATIQUES POUR L’EGALITE FILLES/GARCONS ➲ Individuel 

39816 ATSS : TRANS : Egalité entre les filles et les garçons : repères 

39817 ATSS : TRANS : Elaboration conceptuelle/pratique professionnelle 

39818 ATSS : TRANS : Observations et expérimentations en établissement 

39819 ATSS : TRANS : Retours d’expériences et élaboration collective 

16A0121173 ATSS : TRANS : DIALOGUE ECOLE/FAMILLE ➲ Individuel 

39820 ATSS : TRANS : Dialogue Ecole/Famille : conduire un entretien 

16A0121174 ATSS : TRANS : PREOCCUPATIONS GEOPOLOITIQUES, 

36ème TRINOME 

39821 ATSS : TRANS : Préoccupations géopolitiques de la France 





74 



16A0121205 ATSS : TRANS : EDUCATION A LA SEXUALITE, RESPECT DE SOI ➲ Individuel 

39871 ATSS : TRANS : Education à la sexualité, respect de soi 

ÜÜPREVENTION ET SECURITE 

16A0120094 ATSS : SANTE ET SECURITE. AU TRAVAIL : Désigné 

ASSISTANTS DE PREVENTION 

38531 ATSS : Formation continue des assistants de prévention 

16A0120095 ATSS : SST : FORMATION INITIALE DES ASSISTANTS Désigné 

DE PREVENTION 

38532 ATSS : Généralités réglementaires en SST, missions de l’assistant 

de prévention en EPLE 

38533 ATSS : Les risques, la prévention , le DUER, cas pratique 

38534 ATSS : Communication, sécurité incendie, ressources documentaires 

16A0120096 ATSS : SST : FORMATION DES NOUVEAUX MEMBRES CHSCT Désigné 

38535 ATSS : Réglementation SST (M@gistère) 

38536 ATSS : Démarche globale prévention 

38537 ATSS : Approche ergonomique 

38538 ATSS : Approches-analyses de situation de travail 

38539 ATSS : Approches psychosociales 

16A0120097 ATSS : SST : FORMATION CONTINUE DES MEMBRES CHSCT Désigné 

38540 ATSS : Gestion des conflits niveau 1 

38541 ATSS : Dialogue social prévention RPS – Méthode ANACT 

38542 ATSS : Gestion des conflits niveau 2 

16A0120098 ATSS : FORMATION INITIALE SST ➲ Individuel 

38543 ATSS : Formation initiale SST 

16A0120099 ATSS : RECYCLAGE SST Désigné 

38544 ATSS : Recyclage SST 

16A0120100 ATSS : PREVENTION DU RISQUE INCENDIE ➲ Individuel 

38545 ATSS : Intervenir en cas d’incendie 

16A0120101 ATSS : PREVENTION DES RISQUES AU LABO ➲ Individuel 

38546 ATSS : Prévention des risques au laboratoire 

16A0120102 ATSS : HABILITATIONS ELECTRIQUES-INITIALE ➲ Individuel 

38547 ATSS : Habilitations électriques initiale 

16A0120103 ATSS : HABILITATIONS ELECTRIQUES-RECYCLAGE Désigné 

38548 ATSS : Recyclage habilitations électriques 

16A0120104 ATSS : FORMATION CONTINUE DES FORMATEURS Désigné 

RISQUES MAJEURS 

38549 ATSS : FC du réseau de formateurs RM 





16A0120105 ATSS : UTILISATION D’AUTOCLAVES Désigné 

38550 ATSS : Habilitation recyclage autoclaves 

16A0120106 ATSS : COORDINATION SECRETAIRES CHSCT/CONSEILLER Désigné 

DE PREVENTION 

38551 ATSS : Coordination des secrétaires CHSCT/Conseiller de prévention 

16A0121166 ATSS : PREVENIR LES RPS DANS UNE DYNAMIQUE ➲ Individuel 

ET STRATEGIE D’EQUIPE 

39807 ATSS : Contour des RPS : entrées psychologique, médicale et juridique 

39808 ATSS : Mobilisation et développement du module 1 : retour d’expériences et 

analyse de situation 

ÜÜBUREAUTIQUE, INFORMATIQUE 

16A0120011 ATSS : FORMATION EXCEL (parcours FOAD) ➲ Individuel 

38308 ATSS : Formation EXCEL parcours FOAD 

16A0120012 ATSS : FORMATION WORD (parcours FOAD) ➲ Individuel 

38310 ATSS : Formation WORD parcours FOAD 

ÜÜPERSONNELS DE LABORATOIRE 

16A0120993 ATSS : TECHNIQUES ET PRATIQUES DOSAGES SYNTHESES ➲ Individuel 

ORGANIQUES 

39490 ATSS : Techniques et pratiques dosages synthèses organiques 

16A0120101 ATSS : PREVENTION DES RISQUES AU LABO ➲ Individuel 

38546 ATSS : Prévention des risques au laboratoire 

16A0120105 ATSS : UTILISATION D’AUTOCLAVE Désigné 

38550 ATSS : Habilitation recyclage autoclaves 

16A0120992 ATSS : STAGES EXAO SVT ➲ Individuel 

39480 ATSS : Stages Exao SVT 

16A0120994 ATSS : TECHNIQUES DE BIOTECHNOLOGIE/BIOCHIMIE ➲ Individuel 

39491 ATSS : Techniques de biotechnologie/biochimie 

16A0120995 ATSS : ACCOMPAGNEMENT TPE ➲ Individuel 

39492 ATSS : Accompagnement TPE 

16A0120996 ATSS : TECHNIQUES DE BASE EN SCIENCES PHYSIQUES 

ET CHIMIE 

39493 ATSS : Techniques de base en sciences-physiques 

40112 ATSS : Techniques de base en chimie 





76 


PAF 2016-2017 : ATSS-Préparations aux concours et examens professionnels 

AXE 3 : PREPARATIONS CONCOURS ET EXAMENS PROFESSIONNELS 

16A0120013 ATSS : L’UNIVERSITE ➲ Individuel 

38212 ATSS : L’université 

16A0120014 ATSS : PREPARATION ECRIT CONCOURS INTERNE ADJOINT ➲ Individuel 

ADMINISTRATIF 

38313 ATSS : Epreuve admissibilité 

16A0120015 ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS INTERNE ADJOINT Désigné 

ADMINISTRATIF 

38314 ATSS : Epreuve d’admission 

16A0120016 ATSS : PREPARATION ECRIT CONCOURS INTERNE S.A. ➲ Individuel 

38315 ATSS : Cas pratique 

16A0120017 ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS S.A. INTERNE Désigné 

38316 ATSS : Préparation à l’épreuve orale S.A. 

16A0120018 ATSS : PREPARATION A L’ECRIT EXAMEN PROFESSIONNEL ➲ Individuel 

SAENES CLASSE SUPERIEURE 

38317 ATSS : Note administrative 

16A0120019 ATSS : PREPARATION A L’EXAMEN PROFESSIONNEL ORAL Désigné 

SAENES CLASSE SUPERIEURE 

38318 ATSS : Préparation à l’examen professionnel oral SAENES classe supérieure 

16A0120020 ATSS : PREPARATION A L’ORAL EXAMEN PROFESSIONNEL Désigné 

SAENES CLASSE EXCEPTIONNELLE 

38319 ATSS : Préparation à l’oral examen professionnel SAENES classe 

exceptionnelle 

16A0120021 ATSS : PREPARATION A L’ORAL CONCOURS INTERNE ATTACHE Désigné 

38320 ATSS : Préparation à l’épreuve orale Attaché 

16A0120022 ATSS : PREPARATION AUX CONCOURS DE CATEGORIE A ➲ Individuel 

ET EXAMEN PROFESSIONNEL APAE 

38321 ATSS : Evolutions du système éducatif 

16A0120023 ATSS : PREPARATION A L’EXAMEN PROFESSIONNEL D’APAE Désigné 

38322 ATSS : Présenter sa carrière 

38323 ATSS : L’enseignement supérieur 

38324 ATSS : Simulation d’oral devant un jury 

38325 ATSS : Préparation dossier RAEP 

16A0120024 ATSS : VALORISATION DES COMPETENCES (RAEP) ➲ Individuel 

38327 ATSS : Reconnaissance acquis expérience professionnelle (RAEP) 

16A0120025 ATSS : AIDE A LA REDACTION D’UN RAPPORT D’ACTIVITE ➲ Individuel 

38328 ATSS : Rapport d’activité des personnels ITRF 




PAF 2016-2017 : ATSS-Préparations aux concours et examens professionnels 

16A0120026 ATSS : PREPARATION CONCOURS D’INFIRMIER EPREUVE ➲ Individuel 

D’ADMISSIBILITE 

38329 ATSS : Préparation à l’écrit concours d’infirmier 

16A0120027 ATSS : PREPARATION CONCOURS INFIRMIER EPREUVE Désigné 

D’ADMISSION 

38330 ATSS : Préparation à l’oral concours d’infirmier 

16A0120028 ATSS : PREPARATION ADMISSION CONCOURS CONSEILLER Désigné 

TECHNIQUE DE SERVICE SOCIAL 

38331 ATSS : Préparation à l’admission concours de conseiller technique de service 

social 

16A0120029 ATSS : PREPARATION ADMISSION CONCOURS ASSISTANT Désigné 

DE SERVICE SOCIAL 

38332 ATSS : Préparation à l’épreuve d’admission concours d’assistant social 

16A0120030 ATSS : PREPARATION A UN ENTRETIEN POSTE PROFILE ➲ Individuel 

38333 ATSS : Préparation à un entretien poste profilé 




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de formation

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