de formation

PAF 2016-2017 : Accompagnement des parcours professionnels
Domaine transversal
16A0121068 FPR-TRANSVERSAL : Cycle 3, situations
d'apprentissage
Module n°39651 : Cycle 3, situations d'apprentissage,
2 x 1 j
réunion des formateurs
présentiel
Public : Formateurs et enseignants des premier et second
degrés (collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE.
Module n°39652 : Cycle 3, situations d'apprentissage,
2 x 1/2 j
travail à distance
classe
Public : Formateurs et enseignants des premier et second
virtuelle
degrés (collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE.
16A0121069 FPR-TRANSVERSAL : Dire, lire, écrire au cycle 3
Module n°39653 : Dire, lire, écrire au cycle 3
2 x 1 j
Public : Formateurs et enseignants des premier et second présentiel
degrés (collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE.
Module n°39654 : Dire, lire, écrire au cycle de
consolidation : travail à distance
Public : Formateurs et enseignants des premier et second
degrés (collège), IEN 1er degré, universitaires de l’ESPE.
16A0121070 FPR-TRANSVERSAL : Accompagnement
personnalisé et hétérogénéité
Module n°39655 : Accompagnement personnalisé et
hétérogénéité
Public : Formateurs et enseignants du second degré en
collège, lycée, et des disciplines générales en lycée
professionnel.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
2 x 1 j
présentiel
Module n°39656 : Travail à distance
Public : Formateurs et enseignants du second degré en
collège, lycée, et des disciplines générales en lycée
professionnel.
16A0121071 FPR-TRANSVERSAL : Apprendre à apprendre :
modèles théoriques et pratiques pédagogiques
Module n°39657 : Apprendre à apprendre : modèles
2 x 1 j
théoriques et pratiques pédagogiques
présentiel
Public : Formateurs intervenant en formation initiale et/ou continue
Module n°39658 : Apprendre à apprendre : travail seul 1 x 1 h et 1 x 2 h
devant écran
à distance
Public : Formateurs intervenant en formation initiale et/ou continue.
Module n°39659 : Apprendre à apprendre : création de
ressources de formation
Public : Formateurs.
2 x 1/2 j
classe
virtuelle
Travail
individuel
suivi à
distance
16A0121072 FPR-TRANSVERSAL : Séminaire académique
sur la formation
Module n°39660 : Séminaire académique sur la formation
1 x 1 j
Public : Cadres rectorat (corps d’inspection, chefs d’établissement, présentiel
RAF, directeur du pôle pédagogique). Mission formation.
CAREP. DANE. ESPE. CANOPE. Formateurs second degré et PFA.
Module n°39661 : Préparation du séminaire académique
2 x 2 h
Public : Cadres rectorat (corps d’inspection, chefs d’établissement, à distance
RAF, directeur du pôle pédagogique). Mission formation.
CAREP. DANE. ESPE. CANOPE. Formateurs second degré et PFA.
4. Reconversion et adaptation
Le correspondant du pôle « projet et parcours professionnels » sous la responsabilité de la responsable académique de la
formation, a un rôle d’accueil, d’écoute, de conseil, d’aide à l’élaboration de projets professionnels et d’accompagnement et
de suivi de la mise en œuvre des parcours.
Dans le cadre d’entretiens individuels, il reçoit les enseignants des disciplines en surnombre, notamment STI, sciences physiques,
économie gestion en lycée professionnel, enseignement religieux, qui souhaitent faire un point sur leur carrière et
explorer leurs possibilités d’évolution. Lorsqu’un projet de reconversion vers une autre discipline obtient un avis favorable,
un plan de formation individualisé est mis en œuvre. Il permet l’acquisition des compétences nécessaires au changement de
discipline.
Le correspondant assure, si nécessaire, et en accord avec l’intéressé, le relais vers d’autres services du rectorat.
Reconversion
Une action de reconversion accompagne un changement de la spécialité enseignée, en réponse à un projet de mobilité professionnelle.
Adaptation
Une action d’adaptation concerne les enseignants qui connaissent de nouvelles conditions d’emploi nécessitant de parfaire
leur qualification et/ou d’acquérir le surcroît de compétences indispensable pour assurer un nouvel enseignement.
Contact :
- par téléphone : 03 83 86 27 07
- par mail : ce.mobilite-carriere@ac-nancy-metz.fr
Les actions de reconversion sont individualisées et ne font pas l’objet d’un affichage dans le PAF.
Les dispositifs placés en pilotage pédagogique ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes
d’inscription spécifiques en cours d’année scolaire auprès des chefs d’établissement. Les dispositifs relevant des groupes
de travail et de production, des formations de personnes ressources font l’objet de procédures d’inscription spécifiques.
© Académie de Nancy-Metz : Mission formation 19