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PAF 2016-2017 : Développement des compétences professionnelles Groupe de travail et de production Public désigné 16A0120609 GTP-BIO : Etude du programme de biologie et physiopathologie humaine en 1ère ST2S Formation de personnes ressources Public désigné 16A0121067 FPR-TRANS : Accompagner les élèves dans les parcours éducatifs avec Folios Module n°38839 : Échanges de pratiques en BPH en classe 2 x 1 j Module n°39650 : Accompagner les élèves dans les parcours 1 x 1 j de 1ère ST2S présentiel éducatifs avec Folios présentiel Public : Enseignants de biochimie et génie biologique Public : Formateurs intervenant sur les parcours éducatifs. intervenant en classe de première ST2S en biologie et physiopathologie humaine. Documentation Formation sur inscription individuelle Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent vous concerner. 16A0120775 DOCUMENTATION : Le professeur documentaliste, un acteur de l'EMC Module n°39131 : EMC et pratiques des professeurs documentalistes Public : Professeurs documentalistes. Module n°39132 : L'enseignement moral et civique et le rôle des professeurs documentalistes Public : Professeurs documentalistes par secteurs nord et sud. 3 h devant écran 1 x 1 j présentiel Groupe de travail et de production Public désigné 16A0120779 GTP-DOCUMENTATION : Vers des centres de connaissances et de culture Module n°39141 : Vers des centres de connaissances et de culture 2 x 1 j Public : Public désigné : chefs d’établissement, professeurs présentiel documentalistes, CPE et enseignants engagés dans la réflexion en 2015-2016. Économie-gestion Formation sur inscription individuelle Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. Certaines actions de formation proposées dans d’autres domaines peuvent vous concerner. 16A0120690 ECONOMIE-GESTION : Les petits fours originaux et cocktail Module n°39133 : Former le jugement critique : création de situations pédagogiques 1 x 1 j présentiel Module n°38981 : Petits fours originaux et produits de cocktail Public : Enseignants de pratique dans la filière alimentation 1 x 1 j présentiel Public : Professeurs documentalistes (regroupements géographiques). en boulangerie pâtisserie et hôtellerie restauration. 16A0120776 DOCUMENTATION : Élaborer des modules autoformatifs en info-documentation Module n°39134 : Apports théoriques et outils pour des parcours d'autoformation Public : Professeurs documentalistes. Module n°39135 : Concevoir des modules autoformatifs en info-documentation 16A0120691 ECONOMIE-GESTION : Les outils numériques du bac GA 4 h Module n°38982 : Les outils numériques du bac GA 1 x 1 j devant écran Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière présentiel 2 x 1 j gestion et administration. Module n°38983 : Analyse et mutualisation des scénarios 1 x 1/2 j présentiel Public : Enseignants d’économie et gestion de la filière classe Public : Professeurs documentalistes. gestion et administration. virtuelle 16A0121050 TRANS : Intégrer Folios dans ses pratiques 16A0120692 ECONOMIE-GESTION : Outils numériques et Module n°39605 : Intégrer Folios dans ses pratiques 3 h autonomie des élèves en logistique transport LP Public : Personnels d'enseignement, d'éducation et seul devant Module n°38984 : Utilisation d'un magasin virtuel dans la filière 1 x 1 j d'orientation du second degré. transport logistique présentiel Pilotage pédagogique Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée professionnel en charge de la filière logistique transport et disposant d'un espace professionnel. Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours d’année scolaire. Module n°38985 : Construction de scénarios pédagogiques dans 1 x 1/2 j un magasin virtuel classe 16A0120777 DOCUMENTATION : Les centres de Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée virtuelle connaissances et de culture professionnel en charge de la filière logistique Module n°39136 : DOCUMENTATION : Les centres 3 h transport et disposant d'un espace professionnel. de connaissances et de culture devant écran 16A0120693 ECONOMIE-GESTION : Parcours professionnel Public : Équipes de chefs d’établissement, professeurs documentalistes, CPE et enseignants de toute logistique transport différencié discipline qui sont retenues sur projet. Module n°38986 : Construction de scénarios pédagogiques 1 x 1 j prenant appui sur la découverte d'une entreprise du champ présentiel professionnel Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de la filière logistique transport. Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation : consultez le PAF en ligne sur : http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr ➭Programme académique de formation➭Second degré. 24 © Académie de Nancy-Metz : Mission formation
PAF 2016-2017 : Développement des compétences professionnelles 16A0120694 ECONOMIE-GESTION : Exploitation des PFMP Pilotage pédagogique par les élèves Campagne d’inscriptions spécifique auprès des chefs d’établissement en cours Module n°38987 : Questionnement et analyse des pratiques professionnelles des élèves 2 x 1 j présentiel d’année scolaire. Public : Enseignants d’économie et gestion en lycée 16A0120699 ECONOMIE-GESTION : Mutualiser les pratiques professionnel. en hôtellerie restauration (outils, ressources et services 16A0120695 ECONOMIE-GESTION : Professionnalisation des numériques) pratiques en économie gestion en LP Module n°39000 : Les pratiques pédagogiques en hôtellerie 1 x 1 j restauration Module n°38988 : Séances en autonomie guidée présentiel 3 h Public : Enseignants de cuisine et de commercialisation et Public : Enseignants de vente en LP. devant écran service en lycée professionnel hôtelier. Module n°38989 : Choisir des supports d’apprentissage 3 h Module n°39001 : Mutualiser les pratiques pédagogiques 1 x 1/2 j adaptés et variés devant écran en hôtellerie-restauration classe Public : Enseignants de vente en LP. Public : Enseignants de cuisine et de commercialisation et virtuelle service en lycée professionnel hôtelier. Module n°38990 : Construire une mise en situation professionnelle Public : Enseignants de vente en LP. Module n°38991 : Impact des actions “terrain” sur les apprentissages Public : Enseignants de vente en LP. Module n°38992 : Intégration des neurosciences cognitives dans sa pratique d’enseignant Public : Enseignants de vente en LP. 3 h devant écran devant écran 3 h devant écran 16A0120700 ECONOMIE-GESTION : Développer les outils de mémorisation 3 h Module n°39002 : Développer les outils de mémorisation 1 x 1/2 j Public : Directeurs délégués aux formations professionnelles classe et technologiques (DDFPT), enseignants de cuisine, de commercialisation et service et d’alimentation en lycée professionnel hôtelier. 16A0120701 ECONOMIE-GESTION : Adaptation des 16A0120696 ECONOMIE-GESTION : Faire évoluer ses formations en hôtellerie restauration en LP pratiques d’évaluation Module n°39003 : Adaptation des formations en hôtellerie 1 x 1 j restauration LP présentiel Module n°38993 : Faire évoluer ses pratiques 1 x 1 j pédagogiques en matière d'évaluation présentiel Public : Enseignants de cuisine et service en lycée professionnel hôtelier. Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT. Module n°38994 : Mutualiser ses pratiques pédagogiques 1 x 1/2 j 16A0120702 ECONOMIE-GESTION : Rénovation des CAP en matière d'évaluation classe cuisine et restauration Public : Enseignants d'économie et gestion en LGT. virtuelle Module n°39004 : Retour réflexif et mutualisation 1 x 1/2 j 16A0120697 ECONOMIE-GESTION : Intégrer le numérique Public : Enseignants de cuisine, de service et de gestion et classe directeurs délégués aux formations professionnelles virtuelle dans ses enseignements et technologiques (DDFPT) en lycée professionnel. Module n°38995 : Utilisations pédagogiques du numérique 1 x 1 j Module n°39005 : Rénovation des CAP cuisine et restauration 1 x 1 j Public : Enseignants d’économie et gestion. présentiel Public : Enseignants de cuisine, de service et de gestion et présentiel Module n°38996 : Bilan des utilisations pédagogiques du 2 x 1/2 j directeurs délégués aux formations professionnelles numérique classe et technologiques (DDFPT) en lycée professionnel. Public : Enseignants d’économie et gestion. virtuelle 16A0120703 ECONOMIE-GESTION : Poursuite de la 16A0120698 ECONOMIE-GESTION : Acquérir les rénovation du CAP boulanger compétences du C2I niveau 1 Module n°39006 : Ancrage des pratiques pédagogiques 1 x 1 j Module n°38997 : Comprendre le C2I niveau 1 1 x 1 j Public : Enseignants de boulangerie pâtisserie, enseignants présentiel Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des présentiel de gestion et enseignants de SBSSA en charge de la filière alimentation. BTS commerciaux, préparant ou désirant préparer les étudiants au C2I. 16A0120704 ECONOMIE-GESTION : La professionnalisation Module n°38998 : Mettre en pratique les compétences du C2I niveau 1 Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des BTS commerciaux, préparant ou désirant préparer les étudiants au C2I. Module n°38999 : Accompagnement personnalisé et travail collaboratif Public : Enseignants d’économie et gestion en charge des BTS commerciaux, préparant ou désirant préparer les étudiants au C2I. 2 x 1/2 j des enseignants en boulangerie pâtisserie en LP classe virtuelle Module n°39007 : Développer un argumentaire commercial et l'enseigner dans les différentes matières Public : Enseignants d’économie et gestion en charge de la filière alimentation en boulangerie pâtisserie en 2 heures lycée professionnel. suivi à distance virtuelle 1 x 1 j présentiel Les dispositifs placés en pilotage pédagogique ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes d’inscription spécifiques en cours d’année scolaire auprès des chefs d’établissement. Les dispositifs relevant des groupes de travail et de production, des formations de personnes ressources font l’objet de procédures d’inscription spécifiques. © Académie de Nancy-Metz : Mission formation 25
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