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PAF 2016-2017 : Développement des compétences au service des enseignements Module n°39062 : Formation à Metz 1 x 1 j Module n°39998 : Gestion des conflits Niveau 2 1 x 1 j Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif présentiel présentiel Public : Membres titulaires élus désignés. lycéens au cinéma par établissement. 16A0120740 DAAC : Rencontres EDUC'IMAGES 2016 : la 16A0121213 S&ST : Formation continue des formateurs prévention de la violence dans le cadre de l'éducation aux aux risques majeurs images Module n°40001 : Formation continue du réseau 1 x 1 j Module n°39063 : Rencontres EDUC'IMAGES 2016 : la 1 x 1 j de formateurs RME présentiel prévention de la violence dans le cadre de l'éducation présentiel Public : Personnels à jour de formation initiale IFFO-Rme. aux images Public : Equipe éducative de l'établissement : en 16A0121214 S&ST : Utilisation d'autoclaves CPE, COP ayant ou non une expérience de la Module n°40002 : Maintien et actualisation des compétences pédagogie aux images. et habilitation à l'utilisation d'autoclaves 1 x 1 j Public : Personnels de laboratoire utilisant ce type de matériel. présentiel 16A0120741 DAAC : Accompagnement des parcours pédagogiques avec l’Opéra national de Lorraine 16A0121215 S&ST : Coordination des secrétaires CHSCT Module n°39064 : Nouveaux enseignants engagés dans un 1 x 1/2 j et conseillers de prévention parcours opéra présentiel Module n°40003 : Coordination des secrétaires CHSCT 1 x 1 j Public : Enseignants nouvellement engagés dans le le mercredi et conseillers de prévention présentiel dispositif parcours opéra. après-midi Public : Secrétaires CHSCT et conseillers de prévention. Module n°39065 : Parcours opéra : œuvre 1 1 x 1/2 j Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. présentiel le mercredi après-midi Ouverture culturelle Module n°39066 : Parcours opéra : œuvre 2 1 x 1/2 j Formations sur inscription individuelle Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. présentiel le mercredi Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. après-midi Module n°39067 : Parcours opéra : œuvre 3 1 x 1/2 j 16A0120736 DAAC : Analyse filmique : les fondamentaux Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. présentiel pour appréhender un film avec les élèves le mercredi après-midi Module n°39056 : Analyse filmique : les fondamentaux 1 x 1 j pour appréhender un film avec les élèves présentiel Module n°39068 : Parcours opéra : œuvre 4 1 x 1/2 j Public : Enseignants de collège et de lycée. Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. présentiel le mercredi après-midi 16A0120737 DAAC : Collégiens au cinéma cycle 3 Module n°39069 : Parcours opéra : œuvre 5 1 x 1/2 j Module n°39057 : Formation à Nancy 1 x 1 j Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. présentiel Public : Enseignants engagés dans le dispositif collégiens au présentiel le mercredi cinéma cycle 3. Deux enseignants au maximum par après-midi établissement. Un seul niveau de formation peut Module n°39070 : Parcours opéra : œuvre 6 1 x 1/2 j être choisi : cycle 3 ou cycle 4. Public : Enseignants engagés dans le dispositif parcours opéra. présentiel le mercredi Module n°39058 : Formation à Metz 1 x 1 j après-midi Public : Enseignants engagés dans le dispositif collégiens au présentiel cinéma cycle 3. Deux enseignants au maximum par établissement. Un seul niveau de formation peut 16A0120742 DAAC : L'enfant spectateur être choisi : cycle 3 ou cycle 4. Module n°39071 : L'enfant spectateur 1 x 1 j présentiel 16A0120738 DAAC : Collègiens au cinéma cycle 4 Public : Enseignants en collège. Module n°39059 : Formation à Nancy 1 x 1 j 16A0120743 DAAC : Approche pratique et sensible du Public : Enseignants engagés dans le dispositif collégiens au présentiel théâtre cinéma cycle 4. Deux enseignants au maximum par Module n°39072 : Approche pratique et sensible du théâtre 1 x 2 j établissement. Un seul niveau de formation peut être choisi : cycle 3 ou cycle 4. Public : Enseignants en collège et en lycée. présentiel Module n°39060 : Formation à Metz 1 x 1 j présentiel 16A0120744 DAAC : Parcours croisés danse et littérature Public : Enseignants engagés dans le dispositif collégiens au cinéma cycle 4. Deux enseignants au maximum par établissement. Un seul niveau de formation peut être choisi : cycle 3 ou cycle 4. 16A0120739 DAAC : Lycéens au cinéma Module n°39073 : Danse et littérature Public : Enseignants du second degré souhaitant inscrire la danse dans leur enseignement. Enseignants impliqués ou souhaitant s'impliquer dans un atelier de pratique artistique danse. Enseignants de lettres. Module n°39061 : Formation à Nancy 1 x 1 j Public : Un seul enseignant engagé dans le dispositif présentiel 16A0120745 DAAC : Regards croisés autour de l'objet lycéens au cinéma par établissement. 1 x 2 j présentiel Pour plus d’informations, sur les dispositifs de formation : consultez le PAF en ligne sur : http://formationdespersonnels.ac-nancy-metz.fr ➭Programme académique de formation➭Second degré. 56 © Académie de Nancy-Metz : Mission formation
PAF 2016-2017 : Développement des compétences au service des enseignements Module n°39074 : Regards croisés autour de l'objet Public : Enseignants de collège et lycée souhaitant aborder le domaine des arts du quotidien dans le cadre d'un PEAC et/ou d'un EPI en s'appuyant sur les ressources locales. 1 x 1 j présentiel Education à la défense Formations sur inscription individuelle Ouverte à l’inscription individuelle jusqu’au 21 septembre 2016. 16A0120746 DAAC : Accompagnement des nouveaux 16A0121061 TRANSVERSAL : Préoccupations référents culture en collège et en lycée géopolitiques de la France dans les années 2010, 36e Module n°39075 : Accompagnement des nouveaux 1 x 1 j trinôme académique référents culture en collège et en lycée présentiel Module n°39624 : Préoccupations géopolitiques de la 3 x 1 j Public : Nouveaux référents culture en collège et en lycée. France dans les années 2010 présentiel Groupe de travail et de production Public : Intercatégoriel, prioritairement destiné aux personnes n’ayant pas déjà suivi les formations du trinôme académique. Public désigné 16A0120748 GTP-DAAC : Accompagnement des référents culture Module n°39080 : Accompagnement des référents culture 2 x 1 j Public : Référents culture en collège et en lycée. présentiel Réseau de l'éducation prioritaire Des formations des personnels enseignants de l’éducation prioritaire sont organisées conjointement entre le premier et le second degrés. Selon les besoins et les contextes locaux, elles portent sur les thématiques suivantes : • Pratiquer un enseignement explicite ; • Evaluer différemment pour une école bienveillante et exigeante ; • Organiser le travail personnel de l’élève à l’école et au collège ; • Construire une progression au cours du cycle 3 ; • Apprendre la laïcité en éducation prioritaire ; • Pratiquer la co-éducation avec les parents. Un dispositif de formation, piloté conjointement par l’IEN, le chef d’établissement et l’IA-IPR référent du réseau, donne lieu à des périodes de formation mises en place en fonction des besoins repérés et des contraintes organisationnelles des deux degrés. Formations Inter-degrés Des formations sont organisées au niveau académique conjointement entre le premier et le second degrés. En lien avec le projet académique en cours, notamment son axe 1 et les groupes de travail du PTA (programme de travail académique des corps d'inspection), elles répondent aux objectifs suivants : • Favoriser la mixité des publics premier et second degrés tant sur le plan des stagiaires que des formateurs ; • Mettre en œuvre des formations adossées au pilotage académique ; • Mutualiser les ressources formateurs ; • Développer une offre de formation qui prenne en compte les besoins des viviers trop réduits s’ils sont considérés isolément dans chaque département ; •Renforcer la coordination en réponse aux demandes de FIL. Selon les besoins et les contextes locaux, elles portent sur les thématiques suivantes : • La mobilisation autour des valeurs de la République ; • La mise en œuvre du cycle 3 ; • L’enseignement adapté ; • Les formations de préparation et d’accompagnement à la certification (CAFIPEMF, CAFFA) • La formation initiale et continue des directeurs d’école. Les groupes du PTA (Plan de Travail Académique) disposeront de trois journées avec convocations pour se réunir. Les dispositifs placés en pilotage pédagogique ne sont pas ouverts à l’inscription individuelle. Ils font l’objet de campagnes d’inscription spécifiques en cours d’année scolaire auprès des chefs d’établissement. Les dispositifs relevant des groupes de travail et de production, des formations de personnes ressources font l’objet de procédures d’inscription spécifiques. © Académie de Nancy-Metz : Mission formation 57
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2016 PAF 2016-2017 : Axe de formati
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Éditorial des collèges. Le second
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