Essentiel Prepas septembre 2018

ENTRETIEN
© Skema BS
« Skema est une
business school
globale »
Vice dean de Skema BS, Patrice Houdayer
savoure le succès d’une école qui vient
encore de progresser dans les souhaits des
étudiants issus de classes préparatoires.
Et qui ne compte pas en rester là…
Skema a trouvé son business model
Elle l’avait budgété pour 2020. C’est dès 2017 que Skema a atteint
son objectif d’un chiffre d’affaires de 80 M€. Une année à la rentrée
de laquelle, Skema BS a accueilli en tout 3 000 nouveaux étudiants
sur l’ensemble de ses programmes graduate et postgraduate. Hors
Programme Grande École, SKEMA enregistre une progression annuelle
moyenne de son recrutement de 12 % depuis 2014, grâce notamment à
une forte progression à l’international (recrutements multipliés par 2,5
en 3 ans), la proportion totale d’étudiants internationaux s’élevant à 40 %
des effectifs. Le tout en étant rentable sur cinq de ses six campus : seul
celui de Belo Horizonte au Brésil demande encore des investissements
qui sont de l’ordre de 1,5 à 2 M€ par an pendant cinq ans. n
Olivier Rollot : Les résultats d’entrée dans les écoles de
management 2018 viennent de tomber au travers du
Sigem. En êtes-vous satisfait ?
Patrice Houdayer : C’est une excellente année qui nous a vu
encore progresser d’un rang dans le « classement Sigem » qui
classe les écoles en fonction des « matches » qu’elles gagnent
les unes contre les autres. En quelques années nous sommes
ainsi passés du treizième au neuvième rang, avons dépassé
Toulouse BS et n’avons jamais été aussi près de passer devant
Neoma. Cette dynamique est d’ailleurs formalisée dans notre
plan stratégique avec un objectif d’atteindre la huitième place en
2020.
O. R : Comment expliquez-vous ce succès auprès des
étudiants de prépas ?
P. H : Notre modèle global est très bien perçu pas les élèves de
CPGE. Depuis cette année ils peuvent même suivre un semestre
sur chacun de nos six campus dès la fin de leur premier semestre,
le temps en fait d’obtenir un visa d’études pour aller aux États-Unis
ou au Brésil. C’est ce que nous avons appelé le « 6 x 6 ».
Le « 6 x 6 » correspond notamment très bien aux attentes des
élèves qui veulent avoir la certitude de leur future mobilité. De plus
nous avons été les précurseurs, avec ESCP Europe, de la mise en
œuvre de ce qu’on appelle le « continuum » entre la classe préparatoire
et l’école. Nous transformons notre première année avec
l’arrivée de professeurs comme Emmanuel Combes, Frédéric
Munier ou Rodolphe Desbordes. Un trio qui fait des prouesses en
cours de géopolitique ou d’économie industrielle avec des cours
synchrones, asynchrones, multisites. Nous avons également mis les
EdTech au service des étudiants pour transformer cette première
année. Autant de transformations qui sont bien perçues par nos
étudiants et dont ils ont parlé aux élèves de prépas.
Enfin nous avons toujours beaucoup travaillé sur l’économie
de la connaissance. Nous délivrons des enseignements en Big
Data, Fintech, etc. Autant de sujets qui sont au cœur de ce que
les entreprises attendent. De ce que les élèves de prépas savent
devoir apprendre pour s’intégrer demain dans des entreprises et
des industries qui n’existent pas aujourd’hui.
O. R : Plus largement comment définiriez-vous Skema
aujourd’hui ?
P. H : Comme une business school globale qui reçoit 40 % d’étudiants
internationaux. Et locale qui délivre des diplômes français
mais aussi, et de plus en plus, des diplômes des pays où elle est
implantée. C’était déjà le cas aux Etats-Unis sur notre campus
de Raleigh, c’est désormais également possible au Brésil. Lancé
en juin 2018 sur notre campus de Belo Horizonte notre bachelor
(BBA Skema) y a obtenu la « licence » (en France on parlerait de
« visa »). Notre objectif c’est de pouvoir remettre les trois niveaux
de diplômes locaux – licence, master, doctorat – dans chacun
des pays où nous sommes implantés.
O. R : Quelles sont les modalités du BBA Skema qui le
rendent global ?
P. H : Quel que soit leur premier campus les étudiants suivent des
cours selon le même schéma pédagogique. C’est-à-dire deux
premières années généralistes - de « liberal arts » - suivies d’une
année de mobilité sur l’un de nos campus en France, aux États-
Unis ou en Chine. Avec même la possibilité de diviser cette année
en deux périodes de six mois. Et enfin une quatrième année
de spécialisation qu’ils peuvent effectuer sur le campus qu’ils
préfèrent. Ainsi les étudiants peuvent, dès le bac, avoir une ouverture
sur le monde dans un, deux, voire trois campus.
O. R : C’est exactement pareil pour les étudiants
brésiliens ? >>> suite page 15
L’ESSENTIEL DU SUP | PRÉPAS 14 SEPTEMBRE 2018 | N°19