L'Essentiel Prépas N°60 - Mai 2022

L’ESSENTIEL DU SUP PRÉPAS DOSSIER MAI 2022 N° 60
Etape 3 : l’algorithme tente d’affecter à
NEOMA (rejetée en deuxième étape) son
deuxième classé, Lea, qui a maintenant le
choix entre SKEMA et NEOMA. Comme elle
préfère NEOMA, on l’affecte temporairement
à NEOMA et on rejette la proposition
d’affectation temporaire de SKEMA.
Etape 4 : l’algorithme tente d’affecter à
SKEMA (rejeté en troisième étape) son
deuxième classé, Théo, qui a maintenant
le choix entre SKEMA et KEDGE. Comme
il préfère KEDGE, la proposition venant
de SKEMA est rejetée et celle de KEDGE
acceptée temporairement.
Etape 5 : l’algorithme tente d’affecter
à SKEMA son troisième classé, Zoé, qui
n’avait pas encore reçu de proposition.
L’affectation est acceptée temporairement.
Tous les écoles ont affecté leurs places
disponibles, l’algorithme s’arrête et produit
l’affectation.
Plus probant est la « matrice des désistements
croisés » produite à partir
des choix des élèves. On sait ainsi quel
choix final d’école a effectué un candidat
parmi les propositions d’affectation qu’il
a reçues. Ce dont on peut tirer le fameux
« Classement SIGEM » dont l’impact reste
considérable même s’il n’a rien d’officiel.
TAUX D’ADMISSION
ET DE MATRICULATION
Particulièrement transparent dans sa
communication, le SIGEM donne tous les
chiffres des choix des candidat dont on
peut tirer le taux d’admission (ratio entre
le nombre de candidats admis et le nombre
de candidats) et le taux de « matriculation »
(ratio entre le nombre de candidats affectés
et admis). Si les écoles les plus prestigieuses
ont un taux d’admission relativement faible
mais un taux de matriculation élevé les
chercheurs notent aussi la « dispersion
plus importante de ces indicateurs pour
les écoles les moins prestigieuses ». Mais
ces indicateurs ne sont pas suffisamment
fiables pour constituer en eux seuls un
élément de qualité : « Le taux d’admission
peut facilement diminuer en encourageant
les candidats à postuler, par exemple en
diminuant les frais d’inscription au concours
d’entrée » et une école peut « améliorer
son taux de matriculation en décidant de
« mal classer, ou de ne pas classer, certains
candidats susceptibles d’accepter des
établissements plus renommés ».
FACE À LA FRAUDE, COMMENT
ORGANISER DES EXAMENS
À DISTANCE ?
Figure 7 : Le classement du SIGEM de 2004 à 2019
Inhérente au passage des examens, la
triche est-elle encore plus massive en
ligne ? Aux États-Unis, en Australie et
au Royaume Uni ce st plus de 6 % des
étudiants qui ont passé des tests surveillé
par l’application ProctorU l’année dernière
qui ont été surpris en train de tricher. C’est
ce que révèle un article du Times Higher
Education titré Levels of cheating in online
exams soaring, say invigilators. Le
niveau de triche est de 14 fois supérieur à
celui d’avant la pandémie ! Comme si plus
les étudiants passaient leurs examens à
distance plus ils s’accoutumaient à tricher ?
Avec des conséquences gravissimes pour
le système comme l’analyse le fondateur de
ProctorU, Jarrod Morgan : « Il ne faut pas
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