A szakképzési rendszer átalakulása - Zskf.hu

MAKÓ FERENC: A MAGYAR SZAKKÉPZÉSI RENDSZER FEJLESZTÉSE „SZAKKÉPZÉS-VIZSGÁLATOK 2008-2010.” ZSKF TKK FÜZETEK 6.körülményeit. A tanulószerződés rendszerének általánossá válását különösen ahiányszakmák képviselői támogatják- és hajlandók harmonikus együttműködésre.A Térségi Integrált Szakképző Központok (TISZK-ek) létrehozásával megkezdődött aszakképzés tagolt intézményrendszerének koncentrációja, a képzési és beiskolázásilétszámok racionalizálása. Funkciójukat tekintve a szakmai gyakorlati képzés és vizsgáztatásmodern, rugalmas és széles körű fejlesztési lehetőségeket nyújtó központjaiként működnek.A TISZK-ek a szakmai és az élethosszig tartó tanulás oktatási-módszertani központjainakszerepét is betöltik. A fejlesztési folyamatok fő céljaivá – a fentiekkel összhangban – azalábbiak váltak:- kompetencia elvű, modulrendszerű és gyakorlatorientált szakképzési struktúramegteremtése, amely rugalmasan alkalmazkodik a foglalkoztatási igényekhez;- szolgáltatásorientált, korszerű tanulási feltételeket biztosító iskolarendszer kialakítása;- a szakképzés modernizációjában a gazdasági szereplők, a vállalkozói szektor partnerségiegyüttműködésének megteremtése, továbbá az azt megalapozó szakmaiérdekegyeztetés rendszerének a kialakítása;- a gazdasági kamarák a szakképzés területén betöltött állami feladatok szélesítése az elérteredményekre építve, új feladatok átadása, különös tekintettel a tanulószerződésrendszerének koordinálására;- a gazdálkodó szervezetek számára a gyakorlati képzésben történő részvétel érdekeltségiés sokoldalú funkcionális kapcsolódási rendszerének további növelése.Magyarország jelenleg még nem rendelkezik készségek-, kvalifikációs szükségletekelőrejelzéséhez kapcsolódó stratégiával. A munkaerő-igény előrejelzésével kapcsolatban aszakképzés-politika az elmúlt években két fő célra helyezte a hangsúlyt. Annak biztosítására,hogy a képzési kínálat megfeleljen a regionális és helyi foglalkoztatási igényeknek, valamintaz OKJ szerkezeti és tartalmi korszerűsítésére. A képzési kínálathoz kapcsolódó intézkedésekközül az alábbiak emelhetők ki:- a Regionális Fejlesztési és Képzési Bizottságok (RFKB-k) feladatul kapták a régiókhiányszakmáinak meghatározását, az ezen szakmákban való képzés elősegítéseérdekében a tanulószerződéses képzésben résztvevő tanulók és képzést folytatógazdálkodók anyagi ösztönző rendszerének kidolgozását;7