1 - Miskolci Egyetem

More documents

Recommendations

Info

$*-*? \}T - Miskolci Egyetem$

PAR TELET A Függetlenségi Népfront vá'lasztási győzelme egész dolgozó népünk, s vele együtt a Rákosi Egyetem valamennyi hallgatójának is közös ügye- E kózüs üg) győzelmén fáradűiik ina minden beeaiHetes magyar ember. Ezért dolgozik a Bá"kosi Egyetem nép in ' 'élője is, aki becsülettel teljesítve a párt megbízatását, bekopogtat a dolgozók ajn.jan. hogy tolmácsolja feléjük a párt szavát, hogy beszélgessen velük a megváltozott új életről, a békés és ragyogó jövőről, hogy hatalmas feladatokat megvalósító hőstettekre lelke. sítse ökel a,; igaz >/•> hatalmas ere. jéi el. X'rn könnyű feladat ez. Nagyot) sokrétű tájékozottságot, alaposságot higgadtságot de nem utolsósorban óriási lelkesedést követel. Népnevelőink az elmúlt két alkalommal (12. 26án) jó munkai végeztek. A jó népnovelő munka! elemezve azonban né. hány fogyatékosságra is rá kel! MIM, tatnom. Illsö do'og, ami sok esetbon félsikaraek tekinthető, a jó megjelenés, bátor kiálás. ÍSok esetben a nép. tieve'ők bizonyos gátlásokkal lépték át. az ajtók küszöbét és igyekeztek ködfelleget borítani jövetfelük célja kun'. nehogy rajuk merjék illeszteni az agitátor jelzőt. Ez helytelen. Bátra" mondja mog a. népnevelő, hogy öt a párt küdte oda. hogy megbeszé'je a család proVémáít, egy sor kérdésbon felvilágosítsa őket és ahol kell, oda segítsen, A népnevelő inunks tapasztalata azt mutatja, hor/y mOfrváltozoti a. dolgozók gondo'kodása az új élet talaján. Er. dekli ökel az országunk fejlődése és rnitvirii). ami körülöttünk történik- Soltész András munkás pl. keményen elitéli a IV. kor. Tanács magatartását a népi demokrácia ellen uszító kulákka 1 szemben* aki elén többszöri Pc1 jelentea után sem foganatosított sémiken intézkedést, sőt megengedi neki hogy fészerét lebontsa. Molnár 1 stván sztahánot i-t a pl. a Kohászati Üzemek műszaki vezetőit látja felelősnek azért, hogy a l'olszahadulási lló; ma;- március 31-én befejeződött, ösi Lajos egyéni gazdá'kodó, amikor fe 1 ajánlja, hogy a választásig teljesíti egészévi beadását özv. Asztalos fstvánné, amikor kijelenti: „örülök, hogy gyermekeim előtt ma sokkal szebb jövő áll mint e'öttem állt vala mikor" a legkífielfofehatóbb bizon.yi tékát adják a jobb élednek és egyben a népnevelő számára jő érvet szolgáltatnak Rokszoi felvetődik azonban a va'lás kérdése is Nagyon naSy hibái követ el az a népnevelő, aki e kérdés körttl elvi vitákat próbál kibontani, ahogyan ez< Pongrácz Sándor tette, amikor az államrendszer ás az egyház viszonyanak kérdéséről beszélt, vagy Kerekes Árpád, elv!ár>. aki a történelem fejlő. dtíjérő 1 ni- a tömegei szerepéről próbái; átfogó képel mini. A/, ilyen elvi \iták helyett helyesebb rámutatni arra, hogy a vallás lep'c alatt a Vatikán és megbízottai milyen aknamunkát végeztek és végeznek a rtép állama el. len. Ugyanakkor hangsúlyozni kell a"-t hoSy alkotmányunk biztosítja a szabad vallfagj a korlás', ila az agitáció! hasonló módon a dogozók elméleti továbbképzésére való törekvéssel próbáljuk „színesíteni" akkor elzárjuk magunktól az őszinte véleménynyilvánítás lehetőségéi és megfelelő közvetlen beszélgetési forma hiányában eset'eg a bólogató fejekben gyönyörködhetünk akik- „-mindent he lyeselnek, esetleg még mondanak hozzá valamit". Ugyanakkor a közvetlen kapcsolat hiánya a beszélgetés közben magával hozza a oemszívesen láiás Veszélyét is, aminek mintegy folyományaként Szinte provokációnak nevezhető kérde. srket veinek fel családi bajokra stbhivatkozva. Ezzel az esettol találkozhatunk Burányi Sándor ás Siposlstván népnevelők munkája során, akiket szinte pofoncsapott egy magából „ki. kelt" asszony hangja, „szereltessék le a férjemet, szállítsák le az árakat, adjanak több pénzt", mire népneveiáink minden érve étergó'zkéni szertefoszlott és ahelyett, hogy nyugodtan beszélgetni keídtek volna, keresve a lehetőséget a kijelentés helytelenségé, nek bebizonyítására, az asszony sajá| tapasztaltán keresztül, ók meginogva ..bal igen .. _ kai igen, ez ténylei lyos helyzet" elismerő szavakkal adóztak- Sebstyén Gyula egy ugyancsak sí. ránkoző és o beszolgáltatás „terhei alatt nyögő" asszonnyá:] való beszé%etése Borán elérte, hogy az kijelentette: „mégis csak jobban élek most, mini azelőtt" Es ez éppen a fentebb említett jó módszernek, higgadtságnak ^ olt köszönhető. Befejezésül még csak az* szeretném megemlíteni, hogy kerüljék a népae- A területi agitációs uiuuku tapasztalatai w'ó elvtársak az olymódon való agi. táciőt, hogy bizalmatlanságot keltő kérdések özönével árasztják el a dolgozót, aki viszont vontatva ás kevésbé őszintén fog fele'ni a „káderesnek" mondjuk pb a származása, pártállása, vagyoni helyzete stb. felöl érdeklődő kérdéseire, A népnevelő munkánk fen. tebb kifejtett fogyatékosságait nem az eredményeink elhomályosítására igyekeztem részletezni, hanem éppen azok továbbfokozása érdekében tettem. Remélem, hogy valamennyi népneve'ő elvtárs felhasználja ezeket saját oku A Ml EGTETEMtlNK !•'•• IIUUIIIIW—•• • IMIIM rronl programja a mi munkaprogramunk Május 17-én áj országgyűlést, új képviselőket választunk; olyan képviselőket, akik képviselik majd érdekeinket, olyat. képviselőket, akik harcolni lógnak az egyre szebb és kulturáltabb szocialista életünkért. Május 17 • íZ-' : .í-..-':- - leiem legszebb évei MM mAJm íi lására, további nagy féladataink sikeres megvalósítása érdekében_ A választási kan; további lelkes munkát követel tőlünk, azt követeli, hogy minden lépésünkben, minden tet. tünkben az asitátor harcos, célratöré. sével, törhetetlen lendületével alapelvével egyszerű, közvetlen beszédével, fáradhatatlanul dolgozzon a párt.éa a tömegek kapcsolatának sziklaszilárd. • Iá kovácsolásán a Függetlenségi Népfront vá 'asztási győzelméért. Orosz László
S9ÖS adjuk %i A fö BOlTETEMÜSnK 3 Devecserí Gábor : E 'V* magyar iijúkos Szavazni fogsz. vidám versenyre kelte!*, Először eh lí-fibp.n, fogsz. siavaMü. A csobbanó vizekre fogsz szavasai, Uj városoikra, dolgost turbinákra, » minden álmon túlnövő hazára, a pillangóra, moly eledbe lebben s elmondod majd nyíló kertjeiben; s röptével mondja el, hogy a tavasa mi Mikor a győztes életre az átok a műhelyedre, mely virágnál szebben a tengeren át még nemet kiáltott, kHxmtaJtozva, rennye] tud fogadni, én is itt voltam és az* mondtam; \ tanteremre, hol naponta többen „Igein!" Választásra készülüuU irii: HOR.VATH ZOLTÁN, a műszaki tudományok kandidátusa. A dolgozók, szerte az országban, békeversenybe való ; készülnek a május 174 váiaiszi ásókra, a termelés szakadatlan emelésével és a termelt áruk minőségének állandó javításával akarják kifejezésre juttatni azt. tiogy magukénak vallják a Magyar Függetlenségi Népfroni és ass ezt ve. ö Magyar Dolgozók Pártjának a programját. Ehhez az országos mozgalomhoz a ím egyetemünk Ifjúságának, a folytonosan erősödő magyar nehézipar lecadö parancsnoki karának is szlv. lélekkel csatlakoznia kell. De tehet-e mást egy hazafias, becsületes magyar bánya., kohó- vagy gépész. roérnükhallgató ? Nem, Aki tudata, ban van annak, hogy a felszabadulásunk óta eltelt 8 év alatt többet fej. födött a magyar bányászat, vas- és fémkohászat, valamint a gépészet, mint azelőtt 50 év alatt, aki látta a kapitalista életforma közepette rend. rtetenül telepitett Diósgyőrt, a iochemia nagytétényi üzemét és ezt összehas írü'ította a most épülő Sztalin_va.smu.vel, a si-.ocializ.nus épí. :•; teremtményeivel: a Dunavölgyi .Tirnföld.gyá.rral, az Inotai Aluminiumkehóval, valamint a Diósgyőrre és Nagytétényre vonatkozó rekonstrukciós tervekkel, az nem tehet mást, mint csodálattal adózik ezeknek a nagyszerű teljesítmények. nek és lelkesedéssel, minden erővel csatlakozik azokhoz a vezetőkhöz, akik a Szovjetunió vezetésével, az ct* szerzett tapasztalatoknak az átvei és a magyar viszonyokra vató alkalmazásával, a magyar dolgozókban rejlő képességek felszínre, hozásával, egyszóval a tervgazdaság megteremtésével, ilyen bámulati a - módon számoltak fel az or. '. lettek hazánkat fejlett mezőgazdasággal rendelkező ipari országgá és vezették né_ a szocializmus építésének út. ját a. De a mi egyetemünk ifjúsága a toagyar dolgozók erőfeszítéseit és ál. fozatkészségét nemcsak az ipar te. tapasf-íalhatta, hanem saját Bpewiével láthatta a fizikai és .szel- I.mt munka közöiti különbség meg. jaünfcetéséért indított harcot is. Ennek a küzdelemnek egy-egy állomása, a mi egyetemünknek: a Rákosi Mátyás Nehézipari Műszaki Egyetemnek, a Veszprémben létesített Nehézvegv ipari Műszaki Egyetem, Itek a létesítése, az egyetemi hallga, tok között a munkás és parasztezár. aBzasualaiak többségre való jutása is. Nagy eredményeket könyvelhetünk el ezen a téren. Ma már a to Itt az autó. kiáltotta valaki a har. madévcs gépészek közül szombaton az egyetem bejárata előtt. A fiúk Lmunkásokhoz illő sietséggel kapaszkodtak fel a teherkocsira. Nemsokára megérkezett a másik is • perc múlva a kél kocsi már elé vitte a mosolygó, daitalt. „..Pártunk nevelt lettre minket Buzdít a sztálini szó ..." — hangzik nol induló és a két lelkes ír alig várja, hogy szeron :i kezébe. Zöldelö erdőben kanyargó, emelkedő úi ve. 25,000.000 forinil beruházással pukj új tapolcai mészkőbánya i vagy kétszáz ó nem sza. tini, robbantani fog- * múlva haillatsísanak nlik 9 hegy, suhan Mosi már csak szállítani kell, . '.--tai- A bánya területén n más munka is van. Az épít. tök, löviden bennünket, s elmondja a okát, — ;, brigádveaetök pe. étosztják a. csoportokat. A oOS-as tanulócsoport tagjai a „pá, mennek -, esiliékhee,. A k rendet csinálnak az épülő bányaüzem területén. A 302-es esc apba", a 305-ös vábbtanulás nemcsak a ltlváltságoeok privilégiuma, hanoin minden becsüle. tes, hazáját szerető magyar Ifjú előtt nyitva áll az ut arra, hogy az állaim, a magyar dolgozók lcgmesz. s.ebbmenö támogatásával képessege. it a lehető legnagyobb mértékre fejlessze. Hallgatóink jelenlegi és eljövendő munkahelyének a muithoz képest való fejlődését ilyen vázlatosan ismertetve, tegyük fel a kérdést, hogy most mi egyetemünk ifjúságának jelenlegi feladata. Erre a kérdésre könnyű válaszolni. Meg kell állniok a helyüket a szocializmus építésének a rájuk kirótt szakaszán, éspedig nem akárhogyan, hanem úgy, ahogyan a többi dolgozó megállja a ke. Ivét a maga. mun,kafrontján. Mindenkinek, ereje legjavát kel! befektetnie, begy majd néhány év múlva büszkén ruonclhas-uk, a mi munkánk is hoz. & járult országunk fejlődéséhez, hogy jelenleg is azt (arthassák rólunk, eb bői az ifjúságból egész biztosan jó vezérkar lesz. A. választások eltet, ezekre, készül. ve, még egy gondolatot szeretnék ki. emelni. Véleményem szerint, ebben aiz időszakban az eddiginél is fokozottabban kell dolgozóiunk, nagyobb erőfeszítéseket kell tennünk. Ezzel keli megmutatnunk azt, hogy akarjuk hazánk fejlődését, akarjuk a mostani és következő ötéves terv megvalósítását, az új kohók és egyetemek létesítését, szóval akarjuk a szocializmus építését, Ezzel kell meg. választandó képviselőinek erőt, kitartást. lelkesedést kölcsönözni, hogy időt és fáradságot nem kiméivé munkálkodhassanak hazánk soha nem látod felvirágzásán. Éppen ezért, egyetemünk minden hallgatójának, dolgozójának keményen kei! dolgoznia, ifjúságunknak a '.ehető legjobban ki kell használnia a rendelkezésre álló időt, az elmaradót. tak-nak pötolniok kell a mulasztotta, kat, az előadásokkal lépést tartóknak még több ismeretet kell szerezniük, a negyedéveseknek a diplomaterv ponton és lelkiismeretes munkával vnló elkészítésével, valamint a vizsgákra való alapos felkészüléssel példát kell mutatatok a x alacsonyabb évfolyamok felé. A mi egyetemünk minden egyes hallgatójának olyan munkát keli végeznie, hogy ez a, munka kivívja a magyar dolgozók és a Magyar Dolgozók Pártjának elismerését, és hogy erőt merítsen belőle, büszke legyen rá. az, akit a képviselőjelölö gyűlésen első helyen jelöltünk, akinek a nevét egyetemünk viselt: Rákosi Mátyás. KŐBÁNYÁBAN csoport pedig a lerobbantott követ fogja szállítani. Már kézben is vannak a szerszámok, felkerültek a védőszemüvegek és megkezdődik a munka. kötörő kalapácsok csattognak és a megrakott csillék zakatolnak, Mürden elszállított csille kő után egy cédulát kapnak az elvtársak. Szokatlan ugyan a nehéz fizikai munka és kevés még a tapasztalat, de mindent pótol a lelkesedés és az akarat. —• Tudják, hogy a tervteljesités elősegítésével a Választások sikeréhez járulnak hozzá., Az építésvezető és a munkavezető figyelik a lázas igyeke. zettel dolgozó fiúkat. Némi kétkedés olvasható le az arcukről: Vájjon meddig fog tartani ez az iram? —- Nem .szóinak, csak figyelnek, Mftgmutaína.lí Behány gyakorlati módszert és tanácsokkal látják el a hali. gaitókal Ezalatt er'eee mélyül a kiiobbariloü gépalap A 302-es tanulócsoport tagjai dere. kasán dolgoznak. Két és fél méter mélyről dobálják ki a súlyos ködarabokat. De nem marad el a lobbi Csoport sem. A 304 es csoport munkája nyomán, má.r szép rendben sorakoznak a nemrég még i-széjjriszoi ! vascsövek, a hosszt! szál deszkák és deszkadarabok. Mos! éppen hatalmas oszlopokat mozgu.tnak, hogy azokat, is rendberakják. A 305—306.os csoport töri.zúzza, fejti ás saáMtja a iztosífsuk a párt weietisél az Leves DISZ szervezetekben A Magyar Dolgozók Farija, Központi Veaetösége 1052 június 28-i Farkas elvtárs megállapítot. ta, hogy a DISZ vezetőinél, de különösen a DISZ közép, és alsó fűnk. cionáriusainál előfordult, hogy helytelenül értelmezik a pártvezetés sze. repét. Milyen hibákra hivta fei Farkas elvtárs figyelmünket ebben a bei débea és milyen mértékben állnak fems ezak a hibák nálunk, 10 hónap. Pal a beszéd elhangzása után? Farkas elvtárs kihangsúlyozta, hogy a. pártvezetés nemcsupán szervezeti Kérdés, és elengedhetetlen ahhoz, hogy szervezeteink hivatásukat méi_ tóképen betöltsék. hogy Pártunk aranytartalékaként a Komszomol pé!_ dájáu, a s7.ocia.!iz.mus felépítésében a termelés, a tanulás rohameaapatává váljanak. Nem elég biztosítani a párt és a DISZ vezetőség kapcsolatát, nem elég a pártvezetőségnek tudni azt, hogy mit csinál a DISZ vezetőség. Ez helyes és szükséges, ile a pártvef'etée biztosítása sokkal többet jelent ennél. Ha megnézzük elsőéves DIPZ vezetőink munkáját, pkkor meg kelt állapítanunk, hogy még ezt a szükséges feltételt sem biztosítják minden esetben. A titka. rok személyi kane=olatán kivül esetleg' a szervezőtitkár az. aki a párttitkárral néha megbeszél egyes problémákat. De a DISZ vesJefőeég édes. keveset lát abból, hogy mit végez a pártvezetöség. Előfordul, hogy a rártvezetó-ég- ülésén nincs ott a DISZ titkár, de még inkább az, hogy a DISZ vezetőségi ülésekre nem hívják el a pártvezetőket. De nézzük tovább Farkas elvtárs nekünk szolé útmutatását. Egyetlen kérdést ragadok ki, ahol súlyos nvu. la szt ásókat követett és követ, el mindkét elsőéves vezetőségünk. Elhanyagolták a DTSZ tagok pártunkhoB, népünkhöz hü, áldozatkész fiatalokká való nevelését. Nem tette magáévá funkcionáriusaink nagy része a, löme.gek vezetéséről szóló lenmi.s'ztá.lb-ii t«"-'ij-''-' r-->.--. ,~s r:.-. Farkas elvtársak tanításait. Nézzük meg például hogyan foglalkoznak az elsőéves DISZ vezelők a patton kívüli népnevelőkkel ? Odaadták a páftvezetőségnek (nem minden eiset. ben!) a legjobb DISZ tagokat, hogy ..tessék, foglalikozíziatok velük". — Egyetlen esetben sem fordult elő. hogy számon is kérték volna a. DISZ fiataloktól, hogyan végzik el munkájukat, hogy oldják meg közvetlenül a párttól kaoott feladataikat és így nyilván azok nevelésevei. ami pedig elengedhetetlen a DISZ vezetők részéről, nem foglalkoztak. Jellemző mindkét vezetőség munkájára az 8B esel, amely kb. három héttel ezelőtt a G/A alapszervben történt. Miután B DISZ bizöbtoág kritikája eJhansrzott, felébredt az alapszerv! vezetőség és gondolkozott azon, hogy hogyan javíthatná meg munkáját. Mi történt? K'határozták. hogy létrehoznak egy 20—25 tagú agitációs csoportot, amely biztosítani fogja a kiadott szempontok. oatttáci. ős érvek eljuttatását a tagsághoz. Hát mi le+f, volna ez, ha nem más. mint. a népnevelők. a pártonkívüli népnevelők munkájának a helyettesi. követ. Az öt csille négyszer óránként. De mit csinálnak a bányászgépészeink ? fordul ók a. drótkötélpálya útjából fejtik a követ. Igazi bányász módra dolgoz_ Bak lendületesen, kitartóan. Ahogy közeledik az este, úgy nőnek a hólyagok a fiúk kezén. Nem mutogatja, nem beszél róla senki, hanem összeszorítja fogát éó még keményebben fogja a lapát, vagy a kalapács nyelét. A csillék egymás Után gördülnek a vágányokon és mire be. esteledik 140 darab kis cédula, a. kiásott alapgödör és >z üzem területén látható rend tanúsítja, hogy szép munkát végjseti a Rákosi Egyetem 85 hallga ló ja. De bizonyítják esi az építésvezető éK a munkavezetők el. uaner-o szavai is: ..Sk-it vártunk magáiktól, de munkájuk felülmulta a Várakozásunkat. Köszönjük az elvtársak lelke.? segítő munkáját." jNfm.-okára megjelennek dí autók es Immiadéves gépészeink a jól vég. zett. munka boldog érzésévei térnek vissza az egyetemre. Eivtái-sak! Szép munkát végezte. tek a. kőbányában, Mtita.ssátok meg iM .',Z egyetenien. i,s. hogy helyi iud- 1ok álltnJ és a lanuiá.s frontján is becsületet szerezlek a Rákosi Egyetemnek és a harmadéves gépész évfolyamnak! BAKTUS ÁGOSTON,! Sse, teljesen kikapcsolva most már tara mondott, hogy olyan DlípZ-fia- a pártvezetés irányító szerepét, "vegye észre minden elsőeves vezető, hogy munkája, semmit sem ér a párt irányítása nélkül, a pártvezcioséy által Irányított népnevelók munkája és támogatása nélkül. A népnevelők, akik között ott Vannak r legjobb pártonkivüliek is, csak ügy támogatnak bennünket eredménye, s-'.n, ha megváltoztatjuk eddigi magatartásunkat velük szemben, ami nem egy vezetőnél a népnevelömunka leti.-e.süiésének határát súrolja. Foglalkozzunk velük, neveljük ökel és a pártonkívüli népnevelőktől kérjük .szármm, hogyan teljesítik a párt. t: 1 szemben kctelezettségeikct, meg. tisztelő feladatukat, Ami megmutatkozott a pártonkívüli népnevelők nevelése terén, az rrég inkább áll az egész tagság nevetésére. Vájjon előfordulna-e az első éven át olyan eset, ami pl. április 4-én történt, hogy több mint 50 hallgató késett, vagy ment korábban haza, semmibevéve pártunk, államunk határozatait? Vájjon előfordulna-e, hogy vezetőiket csak futni látják a DISZ-fagok. s csak úgy ismerik őket, hogy a titkár a taggyü. lésen beszámol, vagy egyes vezetőségi tagok beszaladnak egy tankörbe, ott beszélnek két percig egy emberrel s utána kiszaladnak? Vájjon elő. fordul-e olyan eset, hogy nem mond. iák el a tagságnak a feladat megoldásának célját, élteimét, és táblá.rairással mozgósítanak fontos munkák elvégzésére? A tankörök tábláin sok. szer lehet egymás mellett találni mozihirdetést és DISZ taggyűlésre SZÓló ..mozgósítást". Nem. ezek nern fordulnának elő. ha vezetőink a tagság nevelését pártunk politikájának szellemében, a pártvezetöség irányításával végeznék, ha nem elsősorban szerveznék, hanem, nevelnék a DISZ tagokat. Nevelni öltét, feladataik időben való -elvégzésére, szocialista hazafisá.gra. Arra, amit Farkas elv- talokra van sBükség, „akik tüzön-vi_ zen kcrc&atül követik pártunkat". Ez jeierui a pártvezetés biatosítását DISZ s.'.ervezeteiukben. De bírálnunk keli az elsőéves pártszervezet vezető-. ségé; is. A. párt vezetőség sem teljesítette a párthatározatokat maradék nélkül. Nem foglalkozik eieget a DISZ vezetőségekkel, azok munkája. vai, nem ad elég konkrét feladatot nekik, nem kéri követkeseteseíi szá. mon a végzett munkált és ami szerintem igen lényeges, nem domboro, dik ki az irányító és ellenőrző sze-. i-ppe mellett a nevelő szerepe a párt. vezetés munkájába.n. Nekik, kell elsősorban az elsőéves DISZ vezetöisé... geit fokozott felelősségre! nevelni, amivel tartozunk pártunknak, a.mlkor DISZ vezetőségben kaptak meg^ tisztelő fela-datokat, amikor igen fon. tos pártmunkát végeznek ifjúságunk kőzött. Különösen állnak ezek a megállapítások Kara elvtársra, aki a, népnevelőkkel foglalkozik, 'le nern mondható el, hogy Kara cívtá.rs magáévá telte pártunk politikájának irányvonalát, amikor a DISZ titkár, ral egy hanyag, fegyelmezetlen hall. gató meggyőzésénél szembeszáll és lejáratja a titkár tekintélyét. Pártvezetők. DISZ vezetők! Olyan feladatok előtt áilunk, mint a válása, tási békeharc, tagságunk az évvégi sikeres v:zso-.ei-,,., való fe'ké'íZiítése. Ezeket a feladatokat nem lehet meg", oldani határozott, biztos pártvezetés nélkül. Nem lehet megoldani sikeresen a népnevelök munkájának meg. ja vitása nélkül, a széles, párt, és DISZ-tagság állandó, SZÍVÓS nevelése nélkül. Kövessétek Farkas elvtárs útmutatását, szüntessétek meg a nevelés terén mutatkozó hibákat. Neveljétek hallgatóinkat helytállás, ra„ fokozotta.Hb munka.bira.sra. pártunk politikájának következetes végrehajtására. MÉSZÁROS DAJOS G 306. Ercduicüyescbb, sikeresebb vizsgákért! A GÉPRAJZ a mérnök kifejezési évköze. A műegyetem egyik legfontosabb alaptárgya. Minden műszaki tárgyal oak rajzolással if'liei tanulni, tóa-p a géprajzot. Az ábrákat le kell rajzolni, ügyelve a vonalvastagságokra, mert a vonalvastag" ságnak jelentősége van. A rajzokat önállóan, fejből kell tudni lerajzolni. Van, aki csak ránéz az ábrákra é? azt mondja: ..Ezt. ágyis tudom". (Biztosan nem tudja!) A másik már lemásolja a jegyzetből tesetleg fogja tudni.) Aki biztosan meg akarja tanulni zultációkon mindazt a segítséget meg fogja adni. ami a vizsga sikeres letételéhez szükséges. A sikeres vizsgázás ter- mészetesen a hallgatóságon múlik elsősorban. Vz itt elmondottak csak tana"' esők a helyes tanulásból, mely akkor [esz igazán eredményes, ba egyetemül* hallgatói mainkénak érzik a marxizmii* leninizmust mében élni. és igyekeznek annak szclie" MATEMATIKA vizsgára való vrtdmé* nyes felkészüléshez u következő szempontok figyelembevétele ajánlatos: legfontosabb a rendelkezésre álló előkészületi időre; az anyagot pontosan beülc? mezni. Ez a beütemezés történjék úgy. hogy egy napra lehetőleg összefüggő anyagrész kerüljön és az utolsó napokra csak ismétlés maradjon. A közvetlen, elméleti anyagrész, délután ehhez az anyaghoz kapcsolódó gyakorlati példák kidolgozása kerüljön sorra. A késő esti órák orra alkalmasak, hogv a tanulókörben a problematikus kérdéseket ^ ej" 1 ta-suk meg együttesen. A dzsgaelökésziiletek napiáig nz lenne, a főfaladat, hogV hehe-: ütemezés szerint, a: egész anyagrészt áttenulmánvotzuk, igy az anyagról áttekintést nyerjünk a vizsgaelőkészület" hez. Alkalmai a hátralevő idő arra, hogy az elmúlt felér, illetve az előző félévek anyagait, legszükségesebb részeit felelevenítsük. ~ FffiNYKaPKIALUTAS. Egyetemünk fotóköre fónyképkiállítást rendezett az előcsarnok első emeleti részen. A. meglepően szép és szakszemen kidolgozott fényképanyag a fotókör kis kollektívájának lelkes, szorgalmas munkájáról tanúskodik. A hallgatóság nagy érdeklődéssel .szemléit a kiállított, fé.nyképa.nyagoi, különösen a nü életünket, munkán, kat, ábrázoló és az épülő új egyetemünket bemutató fényképeket
Page 1 and 2: kW '•£*! ©tr'Cl-ti £ u iaűi^*
Page 3 and 4: 1888 íebroár Vt, A MI EOTBTBMtSSK
Page 5 and 6: iíl Í JUk L Jff\ N "Sr "^SHL...-
Page 7 and 8: 19S5. to&Ktes T. A MI JSGrxmsiVKK 3
Page 9 and 10: iltam, lelleti, feJ- „mi- Ez a ta
Page 11 and 12: 1863 március 10. A ÍU fcttYEIEÍI
Page 13 and 14: Jrrr1í& r 1 RAKO/I AVATVA/ NEHÉZI
Page 15 and 16: • 19o3 áprilia A MI EGTETEMüNK
Page 17 and 18: A RAKÓ/1 ANATYA/ NEHÉZIPARI /vyÜ
Page 19 and 20: I I k 1965 áprüis 11. ss&mzmmmmmm
Page 21: Zr^T^ A PUKQ/IAV(TyA7NEH£2IPAm MM
Page 25 and 26: Magyar fiatalok! Új választó pol
Page 27 and 28: A hazáért, az ötéves tervért,
Page 29 and 30: ^ssySvJ 'r^T^ A RÁKO/I AV^TYA/ NEH
Page 31 and 32: B95 trriEJw H9. A MI EGYETEMÜNK Vi
Page 33 and 34: A RÁKO/I AVlTYA/ NEHÉZIPARI M^ZAK
Page 35 and 36: I95S jöaius 12 A Mg JBGTWtEMtWlí
Page 37 and 38: egr Ilii. ax a ívesei. idő. lg",
Page 39 and 40: 1553 Jflnlns 26. A MTEÖTETEMtiJÍK
Page 41 and 42: e- :s- «t e- ?f. ra k- é- &n xi-
Page 43 and 44: 1953 július 10. A MI EGYETEMÜNK m
Page 45 and 46: :.et :é_ 'e. :se gy ; rí, iZi. í
Page 47 and 48: 1953, július 34, A MI EGYETEMÜNK
Page 49 and 50: A RAKÓ/1 ANAryA/ NEHÉZIPAR) AV&/Z
Page 51 and 52: 1053 október 16. A Tin KGTETKSIÜN
Page 53 and 54: ZJ^J^ A- RAKO/I MATYA/ NEHÉZIPARI
Page 55 and 56: ülltt étel •«tó" J lc:ci vasz
Page 57 and 58: «r ,30, 'yett az er*} ült. Köwtb
Page 59 and 60: IMI november 13. Beszélgetés két
Page 61 and 62: NJ^ N ^A"RÁKO;I ANÁTYA/ NEHÉZIPA
Page 63 and 64: 1953 TKirem'bér Z',, MI' EéWsttMt
Page 65 and 66: REKTOR, I. évfo'Tam 17. s?ám •.
Page 67 and 68: 1953 december 11. A 311 EGYETEMÜNK
Page 69 and 70: — Néhány saó vi osztályfőnö
Page 71 and 72: 1953 decemTjCT *5 A MI EGYETEMÜNK

1 - Miskolci Egyetem

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?