1 - Miskolci Egyetem

More documents

Recommendations

Info

$*-*? \}T - Miskolci Egyetem$

4 A MI EGYETEMÜNK Egyetemi --átlagunk az 1952-53. tanév végén: 3.39 Kohász—bányász kar S 7, a k. é. >,,. Nem s z a k. é. Uv. Elm.v . Össz.v . Átl. Uv. Elm.v . Össz.v . Átl. I.K. SO 17 307 2,52 38 4 612 3,49 IL K. 17 1 138 3,21 27 1 463 3,37 III. K. 18 3 157 2,9 9 — 297 4,15 Vf. K. 1 2 7 4,57 2 2 402 4.335 I. B. 76 24 380 2,54 102 16 1114 3,12 II. B. 20 6 276 3,01 36 2 718 3,58 Koh. k. 86 23 609 2,80 76 7 1714 3,77 Bány. k. 96 30 656 2,74 138 18 1832 3,30 Gépészkar S z a h é. Nem s ; z a k . é. Uv. Elm.v, Össz.v. Átl. Uv. Elrn.v. Össz.v. Alj. I. é. 116 20 1008 2,62 78 31 1945 3,38 II. é. 39 28 452 2,86 40 27 1170 3,63 Ül. é. 38 5 613 3,28 42 23 984 3,82 rv. é. 4 2 83 3.89 13 4 1522 4,11 Kar. 197 55 2156 2,91 173 85 I. G/A I. G/B II/G III/G IV. G l/K. II/K III./K. IV/K I/B II/B Egyelem 1 5621 3,71 379 108 3421 2,81 387 110 9167 3,60 A DISZ vezetők éned menyei 25 22 35 59 62 28 24 24 27 23 29 24 15 27 32 13 13 11 20 12 17 19 19 22 26 15 3 14 10 4 ' 5 24 12 3 3 2 1 4 4 1 17 284/71 242,63 365/90 470/107 371/78 242/59 202/49 215/50 198/44 301/87 261/62 4,00 3,90 4.05 4,39 4,76 4.1 4,12 4.3 4,5 3,46 4,21 BISZ. BIZ. 74 23 18 8 — 532/123 4,33 A vizsga eredményeiből világos képet alkothatunk az évfolyamok fejlődéséről, félévi munkájáról. A múlt félévben még mint egyetemünk leggyengébb évfolyamát emlegettük a II. éves bányászkart, most azf kell megállapítanunk, hogy ez az évfolyam sok kritika után komoly munkát végzett s a legjobb II. évfolyammá küzdötte fel magát. Hasonló nagy fejlődés tapasztalható a III- éves gépészkaron, amelynek 3-61-es eredménye 0.25-ös emelkedést jelent a múlt félévihez viszonyítva- IV. éves kohászaink most is kitették magukért és követendő példát állítottak az alsóbb kohász évfolyamok falé, amelyek most nem éppen a legszebben szerepeltek: a III. éves kohászok 3.72-es eredménye nagy visszaesést jelent az évfolyam műit félévi 4.08-as eredményével szemben, amellyel akkor a IV. éves gépészek második helyét veszélyeztették. Legértékesebb számunkra az, hogyha az egymásután következő évfolyamátlagckat nézzük, egyenletes fejlődést tapasztalhatunk. Ez azt jelenti, hogy egyetemünkön, valóban fejlődnek a hallgatók, edződnek, egyre jobb, eredményeket érnek el- 'A jövőben is arra kell törekednünk, : hogy az évfolyamok, elsősorban a DISZ-szervezetek munkájában további egyenletes fejlődés mutatkozzék, az alsóbb évfolyamok folytassák elődeik szívós munkáját, gyarapítsák eredményeiket. Ha a DISZ vezetők eredményeit nézzük, azt tapasztalhatjuk, hogy az mindenütt magasabb az évfolyam átlagnál, legtöbb helyen ez a különbség a féljegyet is meghaladja. Azt is megállapíthatjuk, hogy az évfölyamátlagra, az évfolyam hallgatóinak munkájára a DISZ-vezetők tanulmányi munkája nagy hatással MÉG EGY VIZSGA! — sóhajtott fel a? egyik elvtárs. — Szerencsére az utolsó! No, majd álcsúszok valahogy ezen is — felel rá megelégedetten társa. — Na, ezt a kollokviumot is sikeresen átúsztam. Tudod, azt a kérdést kaptam, mi az a lumineszcencia., meg fenoreszcencia. Apám, alig tudtam róla valamit, de ' kihadubállam magamat. Persze, csak az elégségest adta meg. Na, majd a mechanikánál jeles eredményt érek el. így beszélgetett két elvfárs a B/101. tanulókörben az ásványtan vizsga után. Délután négy óra van. A B/101-es tanulókör helyiségében meglehetősem csend uralkodik. Vájjon miért? Talán ezért, mert még egy nap van a mcch a nika vizsgáig? Nem, nem azérf van csend, hanem azért, mert jóformán senki sincs a tanulókörben. Vasárnap délután hogy is lennének benn! Minek? Nem kell tanulni, hiszen vasárnap az vasárnap' — Sokan gondolkoztak így ezen a "napon nem csupán a tanulókörben, hanem az egész évfolyamon. Kevés olyan terem volt, amelyben többen lettek volna tizenötnél. A B/101-ben azért akadnak olyamok, akik tanulnak. A legutolsó sorban ott ülnek együtt és példálcat oldanak meg Nagy György. Kövér Tihamér, Fekete Tibor és más elv- | ársak. Ök arra törekednek, liogy Miről beszélnek a számok ? van. Pl. az I/B. DISZ-vezetők eredménye 3.46, az évfolyamátlag 2.96, vagy a III- gépész DISZ-vezetőség eredménye 4-39, az évfolyamátlag 3.61. A számoknak az a tanulsága, hogy a DISZ vezetők harcosságától, példamutatásától jelentős mértékben függ az évfolyam jó vagy ro-ssz munkája. A DISZ tagok tőlük vesznek példát a tanulásban is, ez fokozott, felelősséget ró rájuk. A diplomatervek megvetése a Ö s s z e s e n : Uv. Elm.v . Össz.i r. Átl. 88 21 919 3,17 44 2 541 3,33 37 3 454 3.72 3 4 409 4,31 178 40 1494 2,86 56 S 994 3,4205 162 30 2333 3,52 234 48 3488 3,14 Ö s s z e s e n : Uv. Elm.v. Össz.v. Átl. 194 51 2953 3,12 79 55 1633 3,42 80 28 1507 3,61 17 6 1605 4,09 370 149 7777 3,49 766 218 12588 3,39 Diplomaeredmények IV. K. jeles 26 jó 12 közepes 4 elégs. 4 elégt. 1 halasztás 2 49 Évfolyamátlag 4,333 kohókaron befejeződött. Az eredményekből látható, hogy a IV. éves kohókar itt is becsülettel megállta a helyét. Bízhatunk benne, hogy új kohómérnökeink nem fognak ránk szégyent hozni az üzemekben, a gyakorlati években sem. Becsüi°t;el meg fogják áüani helyüket és öregbíteni fogják egyetemünk jó hírnevét. DARIN SÁNDOR G/m. A fizika tanulásának helyes módszere Évfolyamunkon az a meggyőződés,, hogy a fizikával újabb nehéz tantárgy került az eddig egyeduralkodó . matematika mellé, méltó társként. Tanulókörünk 2.78-os átlaga nem mondható éppen a legjobbnak, de a tanulókör adottságait figyelembe véve nem is olyan rossz ez az eredmény. A fizika nehézségeinek hire fokozottabb munkára ösztönözte tanulókörünk minden tagját. Közös terv alapján kezdtük meg a tanulást. A jobbaknak nagyobb anyagrészt jelöltünk ki, hogy kellő időben megfelelő segítséget tudjanak adni a gyengébbeknek. Az esti tanulópári munka pedig az eddigieknél még nagyobb mértékben folyt. Munkánk sikerességét nagyban elősegítette Demjén József -adjunktus elvtárs odaadó munkája, aki késő estig fáradságot nem ismerő, kitartó munkával segítette a gyengébb és jobb hallgatókat egyaránt az alapszervi' felkészülés érdekében. Példamuta tóan tanultak és vizsgáztak Bartha, Gara, Majoros és Szoboszlai elvtársak. Felületes tanulás jellemezte Emödy, Érsek, Szovák elvtársak munkáját, est osztályzataik is híven tükrözik. Az a tapasztalatom, hogy a íizikatanulás helyes módszere az, ha az anyag jó áttanulmányozása után és helyes súlypontozás alapján — melyhez fokozottabb mértékben vegyük igénybe a tanársegéd elvtárs és a jobb tanulók segítségét — a példákkal teszünk szert az anyag alapos ismeretére: Legyünk otthonosak a formulák alkotásának terü'etén, készítsünk rövid jegyzetet, amellyel az utolsó nap az egész anyagot összefüggéseiben, rendszerezve, át tudjuk venni. Hiszem, hogy ez a módszer elősegíti a többi tanulókörök jó eredményét. BERZSENYI BÉLA G/207. |jftg| * SCHULCZ FERENC üzemből jött az egyetemre. Szorgalmával, fáradhatatlan, kitartó munkájával mind a tanulmányi, mind a mozgalmi tevékenységben mindig az élen járt, példát mutatott tanulótársainak. Szorgalma, kitartó munkája és akaratereje tette lehetővé, hogy egyetemi éveinek minden vizsgáját jelesen tegye le és diplomatervét kitüntetéssel védje meg. Munkájával kiérdemelte, hogy nemcsak a kohókar, de az egész egyetem ifjúsága előtt példaképül szolgáljon. PAPP LÁSZLÓ Egyetemünk kiváló hallgatója. Négy év alatt mindig kiváló eredménnyel végezte tanulmányait, emellett mint DISZ alapszervi titkár kiváló mozgalmi munkát végzett a gépészkaron. Diplomatervét jelesre készítette el és jelesen védte meg. Kiváló munkája, szorgalma és lelkesedése minden hallgató előtt példaképül állhat. 1ALÁN NEHÉZ A MECHANIKA?... mind jeles eredményt érjenek el s velük együtt a tanulókör. Fekete elvtárs jelesre akar felelni. Egész évben jól dolgozott- Zárthelyiéi mind jelesek voltak. A t&nulókörben kisebb csoportok vannak szanaszét. Közösen tanulnak. Csak Frohman. Fodor elvtársak beszélgetnek az elkövetkező vizsgáról. Mindkettőjüknek van már egy utóvizsgája. Egyiknek matematikából, másiknak fizikából Most pedig jóízűen kacagnak egymás badarságain. ELÖL KOMOLYAN tanulnak a sok u. v.-sek: Sebestyén Aladár és Papp Tivadar elvtársak. Mind a ketfen négy utóvizsgát szereztek már. Nem akarnak többet. — Hol n többi? — kérdezhetné a látogató a hallgatóktól. Vájjon mit válaszolnának, akik itt vannak? Semmit Hallgatnának?! Nem. — Csákék a szállóban tanulnak, Zentai is, Surányiék szintén. Sipos valamelyik előadóban van. A többit mi sem tudjuk. — így szólna a válasz a kíváncsi idegennek s ha keresni kezdené őket, csak telét találná ott, ahol mondták. Nos, hát ilyen volt a készülés. Milyen lesz a vizsga? Gyönyörű nyári napra virradt jú nius 30-án a diákszálló népe. Már. reggel hatkor felkeltek, mocorogtak. Utolsó vizsga Utána w.együnk haz a . A B/101-es tanulókörbe háromnegyed 7-kor gyülekezni kezdtek a fiuk. Hétkor írják a vizsga zárthelyit. Halk moraj üli meg a termet, ez át-átcsap ideges hangokba. — Hol a vonalzóm? Nem látták? — fcérdi az egyik. — Fiuk, kinek van egy ceruzája? — hangzik máshol. Most az utolsó pillanatban keresik a holmijaikat. — Adj egy kis papírt! — Itt van. Elég lesz? — Igen. Az ajtón Bognár tanársegéd elvtárs lép be. Ö íratja a zárthelyit. A teremben csend lesz. Lassan kupacba húzódnak Valamelyik most akar mindent megtudni. A táblán egymásután bontakoznak ki az ábrák, természetesen hiányosan. Készek a feladatok, meg vannak jelölve, egyes, kettes, hármas, négyes és ötös számmál. — Most pedig mindenki üljön le a következő sorrendben! Néhánii perc még és kezdődik oz írásbeli vizsga. EGYESEKNÉL nehezen akar kijönni az eredmény. Kopognak a ceruzák az asztalon, nehéz izzadság- cseppek csorognak máris egyikrőlwAsikról. Ki könnyen, ki nehezen, de mindenki szorgalmasan dolgozik- Csürhés, Fekete elvtársak beadják a zárthelyieket Ök már elkészítették. Jelesre akarnak menni. Még van néhány perc. Gyerünk! Minél több meglegyen! — Fejezzük be — hangzik a tanársegéd elvtárs hangja. Izgalommal beszélik meg egymás között az eredményt. — Tihamér, neked a B~re 600 iött ki? — Igen. — Nekem is! Akkor jó lesz! — A nyitócrő ábra ilyen — rajzolja fel hirtelen valaki. — A nyomaték meg ilyen. — Nekem is ilyen, remélem akkor sikerült. — Nálam csak ez az egy hiba — mutat a nyitóerő ábra egyik részere egy elvtárs, A terembe lép Donelik elvtárs, a vizsgáztató. Csönd lesz hirtelen. Néhány perc és kezdődik a vizsga. — Benke István. — Néhány perc és ül. már az első öt itt s a tanszéken négy. A többiek ki itt, ki ott — vár mindegyik. | %:. .M 1953 július 10. GODA ZOLTÁN A gépészkar kiváló propagandistája. Jeles tanulmányi munkája mellett kiváló DISZ vezetőségi tag. Munkáját mindig lelkesen végezte. A hallgatók problémáival mindig lelkiismeretesen foglalkozott, törődött azokkal. — Diplomáját jelesre készítette és védte meg. — Mint párttag és. mint DISZ vezetőségi tag min-' denkor példamutatóan végezte munkáját. FARNADI ERNŐ (G/106) Példamutatóan dolgozik. Példa mutató DISZ-vezető. Tanulókö rében állandóan segíti társait és ezzel is hozzájárul a jobb vizs gaeredményekhez. — A legszebb nyolc női népviseletet bemutaló új bélyegek kibocsátására ké_ szül a posta. A művészi kivitelű belye. gek célja népművészetünk népszerűsítése mind hazánkban, mind külföldön. Nagy Zoltán, az új bélyegek rajzolója a kízári. érsekcsanádi, kalocsai, sióagárdi, sárközi, boldogi, őrhalmi és hosszúhetenyi népvi. seletet mutatja be A bélyegek szegélyét, a tájegység szerinti gazdag ornamentika díszíti. DÉLRE megszülettek az első eredmények. Csürhés jeles. Fekete jő, a többi elégséges. Böhmöt pedig kU küldték! Csürhés jeles rendű, Böhm Károly pedig ezzel már három utóvizsgát szerzett. Estére mindenhol végeztek a vizsgákkal. Az eredmény rossz. Egy jc-t les van és két jó, négy közepes, 1.9 elégséges és négy utóvizsga. Ezt, mondja a statisztika. — Nehéz tárgy talán a mechanika? Vagy mié't ilyen az eredmény? Nem a tárgy nehézsége az ok, hanem a hanyag évközi munka, a házi feladatok hanyag elkészítése, a gyakorlati órákon készületlenség. stb. Nem lehet eny tárgyat két-három nap alatt megtanulni. Egy év munkáját leszürhetr'M, egy vizsgából is. Tapaszt aktokat szereztünk s most az a kötelességünk, hogy a tapasztalatokat hasznosítsuk a sokkal jobb eredmények érdekében. VEDRÖDI ANTAL I. é. bányász A Ml EGYETEMÜNK Felelős szerkesztS: Cséoányi Sándor. Feleifis kiadó- Ágoston László. Miskolc. Egyetemváros. Borsodmegyei NvomHaipari Vállalat Miskolc. Felelős nyomdavezető: Szendrői Imréné.
:.et :é_ 'e. :se gy ; rí, iZi. ívi. •ét. Lka (Ifl ki* hm ífóx 19 Sít dzi yostb. om rX kot ssém- yel; •AL :Z lat réné. ^ A RÁKO/I AV(TyÁ/"NEHfeZIPARl7vÜ/ZAKl EGYETEM PÁRT BIZ OTT/X^ÁNAK RElKTORATU^ÍAk^Tz'-BIZQTD'-AaÁNAK, ÉJ JZAKJZfcRVEZETl BIZOITVA&ÁNAK LAP3A Ismerjük meg egyetemünket. A műszaki csoport dolgozóinak munkája. I. árfolyam — 12. szánt ARA 40 FILLÉR Miskolc. 1953 jólins 24 Ünnepélyesen kiosztottuk a& okleveleket egyetemünk első Elérkezett a nagy nap. Az ünnepi nap. Sok-sok munka, szívós, kilartó fáradozás, kemény harcok eredménye. A Rákosi Mátyás Nehézipari Műszaki Egyetem, amelyet dolgozó népünk áldozatkészsége, szeretete, országépítő ötéves lervünk hívott életre, kibocsátotta szárnyai alól az első mérnököket. Az új egyetem új mérnökeit. A szocialista egyetem újtipusú mérnökeit, akik négy éven át készültek szorgalmas tanulással, fáradhatatlan munkával gyönyörű hivatásukra. Sokan közülük a kohóktól, martinkemencétől, esztergapadoktól, gépektől jöttek az egyetemre, hogy mint mérnökök térjenek oda vissza. Velünk, az egyetemmel együtt ünnepeltek Miskolc és Borsod megye dolgozói, akik elküldték képviselőiket a felemelő ünnepségre. Boldog örömmel vették tudomásul az egész országban a dolgozók, hogy a hazánkban végbemenő kulturális forradalom ujabb győzelmeként 236 mérnöknek átadták az oklevelet a miskolci műegyetemen. Az avatáson az ünnepi beszédekbe belevegyült a gépek zakatolása, amelyek segítségével tovább épül egyetemvárosunk, hogy még otthonosabb, még kényelmesebb hajlékot nyújtson a fiatalok nak és még gazdagabb feltételeket biztosítson a nyugodt, zavartalan tanuláshoz. Az avatási ünnepség, az első mérnökök kibocsátása egyetemünk falai közül, mindannyiunkat nagy örömmel tölt el. Egyszersmind azt a kötelességet rója ránk, hogy még magasabb színvonalra emeljük az egyetemi munkát, még jobb tanulmányi eredményekkel, fegyelmezett magatartással, az együttműködés egészséges szellemével, élénk mozgalmi élettel erősítsük egyetemünket és öregbítsük jóhirnevét. Ezt várja tőlünk pártunk, kormányunk, dolgozó népünk, amely sokat áldoz értünk. Ezt várja tőlünk hazánk, amelynek kiválóan képzett, harcos szellemű, az újért lelkesedő, azért küzdeni tudó mérnökökre van szüksége. Július 15-én, szerdán zajlott le az ünnepség a tanulmányi épület földszinti csarnokában, amelyet erre az alkalomra gyönyörűen feldíszítettek. Az ünnepségen megjelentek a pártszervek, tanácsszervek, törnegs.zervezetek helyi vezetői, az üzemek, intézetek képviselői. Résztvett az avatási ünnpségen Kónya Albert, az oktatásügyi miniszter helyettese. A vörös és nemzetiszínű drapériákkal, virágokkal feldíszített emelvényen dr Sályi István, egyetemünk Kossuth-díjas rektora emelkedett szólásra. Egyetemünk rektorának avató beszéde Kedves mérnöktársaim! Kedves barátaim! Engedjétek meg, hogy a négy év becsületes munkájával megérdemelt oklevelek átadása előtt i meg Béháay szót szóljak hozzátok. Az oklevelek, kiosztásával, néhány perc múlva lezárul egyetemünk életének első. korszaka. . A ti életetekben ez a négy év a felkészülés korszaka volt. Mint megannyi Siegfried, kovácsoltátok a legyőzhetetlen fegyvert az elkövetkezendő diadalmas harcokra, a szocializmus építésének nagyszerű küzdelmeire. Megszereztétek a leghatalmasabb fegyvert, a tudást. Most égtek a vágytól, hogy az egyetem falait elhagyva, az életben próbáljátok ki erőtöket. Ugy érzem, sok szép emléket visztek magatokkal. Mi is, akik ittmaradunk, felejthetetlen emlékeket őrzünk majd életünknek erről a korszakáról, Egyetemünk történetének legszebb négy évéről, amelyet moot, hacsak néhány perccel is, szeretnék meghosszabbítani. Bele lehet-e szorítani néhány percbe négy év minden örömét és bánatát, csillogó reményeit és fájó csalódásait, nehéz küzdelmekben kivívott diadalait és elszenvedett vereségeit? Megoldhatatlan feladat! Mégis megpróbálom nagy vonásokban megrajzolni e négy év képét. így kezdtük... Ott kezdem az emlékezést, amikor 1919 szeptemberében néhányszáz embernek az lett a kötelessége, hogy az új Nehézipari Műszaki Egyetemen tanuljon, tanítson, vagy dolgozzon. Nagyrészt idegenek egymáshoz. Méregetik egymás szándékát, erejét és képességeit. Ki tudja, milyen vihar kerekedik abból, ha mindegyik mást akar. Mindenki érezte, hogy a Miskolcon megszülető új egyetemnek szellemében is újnak kell lennie. De ki tudta volna akkor — tapasztalat hiányában — pontosan körülírni, milyen legyen ez az új sze!lem és hogy miiképen kell azt kialakítani. Ki is derült hamarosan, hogy nem egységes az akaratunk. Fel-felbukkantak, élesen összeütköztek az ellentétek egyszerre több fronton is. A sötét viharfelhőkön azonban máris áttört egy fénysugár. A túlnyomó többség, akik ma itt vagyunk, egy dologban az első perctől kezdve egyetértettünk. Nem kívántunk elmaradni más egyetemektől. Eleinte mint ki nem mondott gondolat, csak szunnyadt bennünk a vágy, hogy jó volna különbnek lenni. Az volt az első diadalunk, amikor ez a vágy akarattá izmosodott. Azóta ez a közös akarat szabta meg életünk útját. Nem féltünk már az ellentétektől és az azokból fakadó vitáktól. Hiszen nem kételkedtünk abban, hogy az is a mi egyetemünkért küzd, aki egyes kérdésekben más nézeten van. Az új ember kikovácsotásának műhelyévé vált egyetemünk Kezdett már kibontakozni az új egyetem szelleme. Harcolni az újért, a szebbért, a jobbért, a jövőért. Egymást megbecsülve, vállvetve együtt küzdeni a közös célokért. Lassan-lassan nem csak egy helyen, de már együtt éltünk. Összeforrtunk egyetemünk szeretetében. Tanítottunk és tanultunk, neveltünk és nevelődtünk. Tudatosan és öntudatlanul alakítottuk, formáltuk egymást. Próbáltuk kikovácsolni az új ember típusát, az olyan emberét, aki lelkesen, fegyelmezetten és áldozatkészen dolgozik azért a közösségért, amelyben él, egyeteméért, népéért, hazájáért. Négy év telt el ebben a fáradságos és mégi= oly szép munkában. Számtalanszor láttam és boldogan láttam, hogy aki itt él, az előtt becsület és dicsőség dolga, hogy a Rákosi Mátyás Nehézipari Műszaki Egyetemen jó munka folyjon. Mindenkinek, akinek része van abban, hogy itt ma ünnepet ülhetünk, teljes szivemből köszönetet mondok. Külön is szeretném kiemelni azt a lelkes és szinte emberfeletti munkát, amelyet ti, tanáraitok vezetésével és velük együtt, a diplomatervek elkészítése és megvédése során végeztetek. 236 hallgató közül 79 jelesen, 84 jól, 44 közepesen, 21 elégségesen megvédte diplomatervét. így a IV. évfolyam hallgatóinak 98 százaléka batáridőre mrgszerezte oklevelét. Ezek a tények magukért beszélnek. Ugy érzem, jogunk van büszkén vallani, hogy a mi egyetemünk mérnökei odaadó munkásai lesznek hazánkban a szocializmus építésének. Nyugodt, zavartalan munkánk feltételeit dolgozó népünk biztositolta számunkra A mi képességeink, a mi erőink azonban egymagukban a legnagyobb lelkesedéssel párosulva is gyöngék lettek volna. A mi nyugodt, zavartalan munkánk feltételeit dolgozó népünk szeretete, áldozatkészsége, verejtékes munkája biztosította számunkra. Dolgozó népünk, a Magyar Dolgozók Pártja vezetésével, a Szovjetunió nagyszerű példáját követve, elindult azon az úton, amely az emberiség szebb és boldogabb jövőjéhez vezet. Iparunk hatalmas arányú fejlődése, kulturális igényeink megnövekedése hívta életre egyetemünket. Ennek köszönhetjük, hogy e falak között ma már közel 2000 olyan tehetséges ifjú tanulhat gondtalanul, akik előtt régebben aligha nyíltak volna meg az egyetemek kapui. Adósai vagyunk. adósai vagytok ti is dolgozó népünknél;. Négy év alatt összeforrtatok egyetemünkkel. Az életbe kilépve, forrjatok össze dolgozó népünkkel. Tanuljátok mag, hogy legszebb jutalmatok az a büszke tudat lehet, hogy munkátok hozzájárul népünk felemelkedéséhez, hazánk felvirágzásához. Minél inkább összeforrtok népünkkel, annál kevésbé fogtok innen elszakadni. Érezni fogjátok, hogy ez az egyetem nemcsak a ti . egyetemetek, azért, mert itt tanultatok, hanem egész népünké, amely azt féltő gonddal, hatalmas kulturális alkotásai legszebbikének szánta. Akkor még jobban fogjátok szeretni az Alma Matert, még inkább az lesz a vágyatok, hogy minél szebb- I nek és jobbnak lássátok. Szakadatlanul lépést kell tartani a tudomány fejlődésével Hiszem, hogy így lesz. Ezért bárhová is kerültök, úgy számítok rátok, mint az egyetem legjobb munkatársaira. A ti feladatotok, hogy közvetlen tapasztalataitok alapján megerősítsetek minket, akik ittmaradunk, abban, amit eddig is helyesen tettünk és felhívjátok figyelmünket kijavításra szoruló hibáinkra. Visszavárunk titeket az egyetemünkön rendezendő mérnöknapokra, hogy azokon aktivan is közreműködjetek munkánk színvonalának emelésében. Mint egykori tanárotok, még egyszer szeretném elmondani, hogy a tudomány egyetlen területe sincs véglegesen lezárva. Fejlődik évrclévre, hétről-hétre. A régi helyébe uj, a jó helyébe jobb lép. A miskolci szellem azt követeli, hogy ti mindig keressétek az ujat, a jobbat. Az oklevél, amelyet most átvesztek, kötelezzen el arra, hogy tovább tanultok, lépést tartva a tudományok fejlődésével, mindhalálig. Munkánk akkor fog beteljesedni, ha bebizonyítjátok, hogy a tanítvány túlszárnyalta mesterét. Végül, mint ember, aki szívből megszerettem egyetemünk ifjúságát, hadd mondjak még annyit, hogy bármikor vetődtök erre, Miskolcon úgy várunk benneteket, mint a szülői házba visszatérő gyermeket. Be is fejezem szavaimat. Most megkérlek benneteket, hogy a felolvasandó névser szerint lépjetek elő, hogy kinek-kinek átadjam oklevelét és az összetartozásunkat megpecsételő kézszorítással elbocsássalak benneteket az egyetem kötelékéből. Ezután a rektor meleg kézfogással átnyújtotta az okleveleket az új mérnököknek. Legelőször a kitüntetéssel végzett mérnökök vették át díszes, piroskötésű diplomájukat. „Kedves barátaim! Kívánok jó munkát, a munkában sok sikert, nektek, dolgozó népünknek, szeretett hazánknak" — fejezte be beszédet dr. Sályi István rektor. A Világitjúsági és Diáktalálkozó elé JÚLIUS 25-e és 31-e közt Bukarestben megtartják a III. Világifjúsági Kongresszust, augusztus 2-a és I6-a között ugyancsak Bukarestben a béke és barátság jegyében megrendezik a IV. Világifjúsági és Diáktalálkozót. A román ifjúság örömmel fogadta a Demokratikus Ifjúsági Világszövetség é« a Nemzetközi Diákszövetség határozatát, amely e nagyszerű találkozók színhelyéül Bukarestet jelölte meg. A Világtalálkozó gondolata gyorsan népszerűvé vált hazánk dolgozói közt. A világtalálkozó előkészítésére alakított országos bizottságban résztvesznek az állami szervek, a kulturális és a társadalmi szervezetek képviselői, élükön Mihail Sadoveanu ismert íróval, az Országos Békebizottság elnökével. Előkészítőbizottság alakult ezenkívül minden tartományban, minden kerületben, minden városban és faluban, az üzemekben, az intézményekben, a kollektív gazdaságokban, az állami gazdaságokban, valamint a gép- és traktorállomásokon. A VIT-re való készülődés fokozza a román ifjúság aktivitását. Ez abban nyilvánul meg, hogy ifjúságunk még tevékenyebben vesz részt a román népnek a szocializmus felépítéséért és a békéért indított harcában. A szocialista munkaversenyben résztvevő ifjúmunkások száma 300.000-re, az ifjúsági brigádok száma 10.500-ra nőtt. A brailai „Progresul"-gyár ifjúmunkásai vállalták, hogy a Világtalálkozóig a megtakarított eszközökből egy talajnyesőgépet és négy kőzúzógépet készítenek. Ez a kezdeményezés föllelkesítette sok gyár fiataljait. A bukaresti „Grivita Roste"-gyár ifjúmunkásai vállalták, hogy a megtakarított eszközökből kivégzik egy mozdony és öt vasúti kocsi javítását: a Sztálinvárosi Traktorgyár fiataljai két traktort gyártanak terven felül, a „Május elseje"gyár ifjúsága pedig ásványolajipari berendezést készít ugyancsak terven felül. A Lenin Vizierőmű fiatal építői és a Gheorghiu-Dej Kohóművek fiataljai úgy készülnek a találkozóra, hogy jelentősen túlteljesítik a normát, s harcolnak az önköltség csökkentéséért. A FALUSI IFJÚSÁG a betakarításra való jó felkészüléssel j iral hozzá a Világtalálkozó sikeréhez. A gépállomásokon és az állami gazdaságokban egyre több traktorista és gépész követi Simion Dumitrunak, a Rosiori-kerületi állami gazdaság traktorosának kezdeményezését. Simion Dumitru maximálisan kihasználja traktorát a kapásnövények ápolásánál. Ujaink és leányaink aktívan segítik a népi tanácsokat a városok, a falvak, a pályaudvarok, a vasút vonalak rendbehozásában, a díszítésben, a sportpályák, a parkok, az autóutak és hidak építésében, az iskolák, a kultúrházak, az olvasótermek, a klubok és a könyvtárak tatarozásában. A bukaresti ifjúság különösen nagy gondot fordít rá, hogy a világ ifjúságának küldöttei számára jó kulturális és elszállásolási feltételeket teremtsen. Az ifjúság gondozza a külföldi vendégek számára lakásul kijelölt épületeket. Az ifjak feldíszítik az énületek éttermeit, hálószobáit és udvarait; a fiatal vasutasok pedig i ersengve csinosítják azokat a vasúti kocsikat, amelyek majd Bukarestbe viszik a vendégeket. Az ifjak, a lányok és az úttörők országszerte ajándékokat készítenek drága barátaiknak. A VILÁGTALÁLKOZÓ ti sztéléiére pályázati felhívással fordultunk az írókhoz, a zeneszerzőkhöz, a képzőművészekhez, az énekesekhez, az ének- és táncegyüttesekhez, stb. Máris beérkezett sok elbpsvélés, vers és színdarab, több mint 400 dal, 55 kép és szobor. A pályázati felhívás tömegmozgósító sikerére mutat, hogy a pálvázatokon körülbelül 7000 fiatal énekes és 600 fiatal "•'-'•I vesz részt. Készül a Világtalálkozóra a bukaresti "zeniek 2000 tagú egyesült énekkara, a zeneművészeti főiskola zenekara, a bukaresti zenei középiskola szimfonikus zenekara stb. De készülnek a Dolgozó Ifjúság Szövetségének, a Szakszervezetek Központi Tanácsának, a bukaresti úttörőpalotának és •\ munkaerőtartfilékok iskoláinak ének- és táncegyüttesei is. Hazánk fiatal sportolói minden sportágban lre" ^nak a találkozóra kiírt versenyeken. A Világtalálkozó eJ3kesziJe.se során országszerte ifjúsági gyük *»ket tartunk. Ezeken a gvűlé >f.1ron választják meg a Román Népköztársaság küldöttségének 3000 tagját. Több mint 300.000 fiatal román állampolgár vendégként vesz részt majd a találkozón. A Dolgozó Ifjúság Szövetsége és a Román Népköztársaság egész fiatalsága igyekszik, hogy méltó legyen a Demokratikus Ifjúsági Világszövetség kitüntető bizalmára. A román ifiak és lánvok mindent megtesznek, hogy erejükhöz képest hozzájáruljanak a Világtalálkozó és az Ifjúsági Világkongresszus sikeréhez, hogy méltó keretbe foglalják ezt a grandiózus tüntetést, amely kifejezi a világ ifjúságának barátságát, boldogságra való törekvését, s a világ ifjúságának törhetetlen akaratát, hogy megvédje a békét. VASILE MUSAT a Román Dolgozó Ifjúság Szövetsége Központi Vezetőségének titkára. „Azon leszünk, hogy minden erőnkkel elősegítsük párfunk, kormányunk célkitűzéseinek megvalósítását* Az uj mérnökök nevében Szabaczky Károly szólalt fel. Többek között a következőket mondta: — A mi évfolyamunk megedződött négy év alatt. Keményen küzdöttünk, hogy jó hírnevet vívjunk ki az egyetemnek. Együtt harcoltunk ezért tanárainkkal. Tanáraink nagy segítséget nyújtottak nekünk. Sokszor éjjel írták jegyzeteinket, hogy időben felkészülhessünk a vizsgákra. Mi nagyon hálásak vagyunk nekik jó munkájukért. Különösen hálásak vagyunk azért, hogy felvérteztek bennün ket a marxizmus-leninizmus élenjáró tudományával, elláttak bennünket gazdagon szakmai ismeretekkel, elmélyítették bennünk a hazaszeretetet, a párt, a nép iránti forró ragaszkodást s az ellenség elleni gyűlöletet. Azon leszünk, hogy munkahelyünkön minden erőnkkel elősegítsük pártunk, kormányunk nagy célkitűzéseinek maradéktalan megvalósítását. Az alkotó, termelő munkában mutatkozik meg igazán, ki hogyan állja meg a helyét A megyei pártbizottság nevében Kovács István elvtárs, megyei párttitkár üdvözölte az új mérnököket. Felhívta a fiatalokat, hogy tanuljanak, képezzék tovább magukat, mert nagy hiba volna, ha valaki azzal az érzéssel hagyná el az egyetemet, hogy „már mindent tud". Az egyetemen megmutatkozott a hallgatók képessége, de majd az alkotó, termelő munkában mutatkozik meg igazán, ki hogyan állja meg a helyét. Az értelmiség számára korlátlanok a lehetőségek hazánkban, az új mérnökök éljenek ezekkel a lehetőségekkel. A szocializmus építéséhez újtipusú értelmiségre van szükség, amely lendületet visz a munkába. Kommunista szellemű értelmiségre van szükség, akik hivatott parancsnokaivá válnak a termelésnek. Olyanokra, akik nemcsak a terv teljesítését irányítják, hanem szívvel-lélekkel mindig törődnek a dolgozókkal is. Meg kell valósítanunk azt a jelszót, hogv ,.a legfőbb érték az ember". Építsenek ki jó viszonyt a régi értelmiséggel, a régi értelmiség forrjon öss/e a/ ujjal, adják át egymásnak tapasztalataikat, alkalmazzák munkájukban következetesen az élenjáró szovjet műszaki tudomány módszereit, eredményeit. Az ünnepély az Internacionálé eléneklésével ért véget.
Page 1 and 2: kW '•£*! ©tr'Cl-ti £ u iaűi^*
Page 3 and 4: 1888 íebroár Vt, A MI EOTBTBMtSSK
Page 5 and 6: iíl Í JUk L Jff\ N "Sr "^SHL...-
Page 7 and 8: 19S5. to&Ktes T. A MI JSGrxmsiVKK 3
Page 9 and 10: iltam, lelleti, feJ- „mi- Ez a ta
Page 11 and 12: 1863 március 10. A ÍU fcttYEIEÍI
Page 13 and 14: Jrrr1í& r 1 RAKO/I AVATVA/ NEHÉZI
Page 15 and 16: • 19o3 áprilia A MI EGTETEMüNK
Page 17 and 18: A RAKÓ/1 ANATYA/ NEHÉZIPARI /vyÜ
Page 19 and 20: I I k 1965 áprüis 11. ss&mzmmmmmm
Page 21 and 22: Zr^T^ A PUKQ/IAV(TyA7NEH£2IPAm MM
Page 23 and 24: S9ÖS adjuk %i A fö BOlTETEMÜSnK
Page 25 and 26: Magyar fiatalok! Új választó pol
Page 27 and 28: A hazáért, az ötéves tervért,
Page 29 and 30: ^ssySvJ 'r^T^ A RÁKO/I AV^TYA/ NEH
Page 31 and 32: B95 trriEJw H9. A MI EGYETEMÜNK Vi
Page 33 and 34: A RÁKO/I AVlTYA/ NEHÉZIPARI M^ZAK
Page 35 and 36: I95S jöaius 12 A Mg JBGTWtEMtWlí
Page 37 and 38: egr Ilii. ax a ívesei. idő. lg",
Page 39 and 40: 1553 Jflnlns 26. A MTEÖTETEMtiJÍK
Page 41 and 42: e- :s- «t e- ?f. ra k- é- &n xi-
Page 43: 1953 július 10. A MI EGYETEMÜNK m
Page 47 and 48: 1953, július 34, A MI EGYETEMÜNK
Page 49 and 50: A RAKÓ/1 ANAryA/ NEHÉZIPAR) AV&/Z
Page 51 and 52: 1053 október 16. A Tin KGTETKSIÜN
Page 53 and 54: ZJ^J^ A- RAKO/I MATYA/ NEHÉZIPARI
Page 55 and 56: ülltt étel •«tó" J lc:ci vasz
Page 57 and 58: «r ,30, 'yett az er*} ült. Köwtb
Page 59 and 60: IMI november 13. Beszélgetés két
Page 61 and 62: NJ^ N ^A"RÁKO;I ANÁTYA/ NEHÉZIPA
Page 63 and 64: 1953 TKirem'bér Z',, MI' EéWsttMt
Page 65 and 66: REKTOR, I. évfo'Tam 17. s?ám •.
Page 67 and 68: 1953 december 11. A 311 EGYETEMÜNK
Page 69 and 70: — Néhány saó vi osztályfőnö
Page 71 and 72: 1953 decemTjCT *5 A MI EGYETEMÜNK

1 - Miskolci Egyetem

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?