10.11.2014 Views

pengaruh strategi Quantum Quotient dalam meningkatkan ... - idb4

pengaruh strategi Quantum Quotient dalam meningkatkan ... - idb4

pengaruh strategi Quantum Quotient dalam meningkatkan ... - idb4

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Ada beberapa perbedaan prestasi belajar siswa sebelum <strong>Quantum</strong><br />

<strong>Quotient</strong> diterapkan dan sesudahnya, ini dilihat dari keaktifan yang dulu<br />

mereka hanya mendengarkan penjelasan guru dan tidak berani mengeluarkan<br />

pendapat kini mereka berani bertanya dan mengeluarkan pendapatnya,<br />

motivasi belajar siswa kini lebih meningkat, siswa juga labih kreatif.<br />

Di <strong>dalam</strong> pembelajaran Agama beliau juga sering memberikan umpan<br />

balik kepada siswa lebih <strong>meningkatkan</strong> hasil belajarnya dan termotivasi untuk<br />

belajar lagi. Dalam pembelajaran PAI guru menggunakan beberapa sumber<br />

belajar diantaranya ini digunakan sesuai dengan materi yang diajarkan.<br />

8. Penyajian Data Dan Analisa Data Angket.<br />

Dalam sub bahasan ini penulis sajikan angket yang telah penulis<br />

sebarkan pada responden yaitu tentang pangarug <strong>strategi</strong> <strong>Quantum</strong> <strong>Quotient</strong><br />

<strong>dalam</strong> <strong>meningkatkan</strong> prestasi belajar siswa di SMP Negeri Taman Sidoarjo.<br />

Untuk mendapatkan hasil jawaban angket, langkah yang telah<br />

ditempuh adalah menyebar angket kepada responden sebanyak 95 siswa,<br />

setelah angket disebarkan dan dijawab oleh responden, maka pada tahap<br />

berkutnya adalah penarikan angket dan diadakan penilaian dari masingmasing<br />

alternative dengan ketentuan sebagai berikut :<br />

a. Untuk jawaban “a” disekor 3<br />

b. Untuk jawaban “b” disekor 2<br />

c. Untuk jawaban “c” disekor 1<br />

101

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!