- Page 1: PENGARUH STRATEGI QUANTUM QUOTIENT
- Page 6 and 7: MOTTO َّلاِب اا ِال
- Page 8 and 9: KATA PENGANTAR Puji dan syukur kami
- Page 10 and 11: PERYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yan
- Page 12 and 13: BAB II : LANDASAN TEORI A. Kajian T
- Page 14 and 15: DAFTAR TABEL I. Rekapitulasi data g
- Page 16 and 17: sebagai pendidikan nonformal, oleh
- Page 18 and 19: mencapai dunia pendidikan itu sendi
- Page 20 and 21: Oleh sebab itu menjadi guru yang kr
- Page 22 and 23: D. Hipotesa Penelitian. Hipotesa ad
- Page 24 and 25: Berdasarkan batasan makna yang terd
- Page 26 and 27: . Variabel terikat (dependen variab
- Page 28 and 29: Yakni cara mengambil sampel dari po
- Page 30 and 31: ). Responden meliputi siswa-siswa y
- Page 32 and 33: P = N F x 100 %. Keterangan P : Ang
- Page 34 and 35: BAB II BAB III BAB IV : : : Landasa
- Page 36 and 37: Cara-cara yang digunakan dalam peni
- Page 38 and 39: komprehensif yang meliputi kecerdas
- Page 40 and 41: Menurut Atkinson dkk (1987) Proses
- Page 42 and 43: Emosi (EQ) seseorang atau dirinya s
- Page 44 and 45: 3). Mendengarkan Dengan Empati. Pen
- Page 46 and 47: c). Mampu memaknai setiap sisi kehi
- Page 48 and 49: 8. Johann Guttenberg. 9. Christoper
- Page 50 and 51: Misalnya kita disuruh menghafalkan
- Page 52 and 53:
Contoh Alkhawarizmi, Trachtenberg k
- Page 54 and 55:
Dalam contoh ini, cantolan yang dap
- Page 56 and 57:
Camilan-Colombus Sesepuh-Einstein :
- Page 58 and 59:
2. Ucapkan Everything is on purpose
- Page 60 and 61:
3. Bacalah kembali hanya kata-kata
- Page 62 and 63:
(PAI) diartikan sebagai proses pemb
- Page 64 and 65:
Perubahan yang terjadi pada ranah k
- Page 66 and 67:
acuan tingkat keberhasilan sejalan
- Page 68 and 69:
6). Menggeneralisasikan hasil belaj
- Page 70 and 71:
1). Tanya jawab atau dialog antara
- Page 72 and 73:
3). Ulangan akhir semester yaitu ke
- Page 74 and 75:
). Kecerdasan. Setiap individu yang
- Page 76 and 77:
4). Lingkungan sekitar. Keadaan lin
- Page 78 and 79:
dihubungkan antara critera proses b
- Page 80 and 81:
Baru dalam perjalanan cawu 1 tahun
- Page 82 and 83:
7). Meningkatkan dan mengembangkan
- Page 84 and 85:
Tujuan 5 : Meningkatkan/mengembangk
- Page 86 and 87:
dilihat tabel : Untuk mengetahui ke
- Page 88 and 89:
). Seusai sekolah pesuruh berkewaji
- Page 90 and 91:
Struktur Organisasi SMP Negeri 3 Ta
- Page 92 and 93:
5. Penerapan Strategi Belajar Quant
- Page 94 and 95:
untuk menghafal upat pada pelajaran
- Page 96 and 97:
Menurut Quarish Shihab dalam Tafsir
- Page 98 and 99:
a. Metode Ceramah. Hampir semua mat
- Page 100 and 101:
7. Penyajian Data dan Analisa Data
- Page 102 and 103:
Tabel V Daftar Nama-Nama Responden
- Page 104 and 105:
77. Bagus Diovani L 8 C 78. Dewi Ku
- Page 106 and 107:
51. 2 3 3 1 3 1 2 3 3 3 24 52. 3 3
- Page 108 and 109:
Tabel VIII Jawaban siswa-siswi tent
- Page 110 and 111:
Tabel XI Jawaban siswa-siswi tentan
- Page 112 and 113:
No Alternatif Jawaban N F P (1) (2)
- Page 114 and 115:
Dari hasil prosentase tiap-tiap ite
- Page 116 and 117:
62. Oki Maulana Aji Wigara 8 B 6 63
- Page 118 and 119:
3). Analisis data tentang strategi
- Page 120 and 121:
60. 22 9 5,4 -0,1 0,54 29,16 0,01 6
- Page 122 and 123:
3). Merumuskan hipotesis alternatif
- Page 124 and 125:
BAB V PENUTUP A. Kesimpulan. Dari u
- Page 126 and 127:
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi Abu, ct, al,
- Page 128 and 129:
Sudjana Nana, 1993, Pengantar Stati