Chapter II.pdf - USU Institutional Repository

More documents

Recommendations

Info

PESANTREN MODERN DI MEDAN 02 Tahun 1999, Surat Keputusan Pimpinan Pesantren Ar-Raudhatul Hasanah Nomor 06 Tahun 2004 dan Anggaran Rumah Tangga Pesantren Tarbiyah Islamiyah Ar-Raudhatul Hasanah. Pengurus Pesantren yaitu: • Pimpinan :Drs. H.M. Ardyan Tarigan, MM • Wakil Pimpinan • Bidang Pendidikan : Drs. H. M. Ilyas Tarigan • Bidang Keuangan : Drs. M.Amin Tarigan, Ak • Direktur : Drs. Syahid Marqum • Wakil Direktur : Drs. Junaidi • Majlis Guru : Drs. Syahid Marqum ,Drs. Basron Sudarmanto, Drs. Maghfur Abdul Halim, Drs. Rasyidin Bina, Drs. Junaidi, H. Solihin Addin, S. Ag, H. Abdul Wahid Sulaiman, Lc, Agis Nirodi Hasbullah, S. Ag • Sekretaris : Carles Ginting, B. Hsc, Mukhlis Ihsan, Amd, Yenni Kurniawi • Bendahara : Supar Wasesa, SE., MM, Evi Nora J. Lingga, SE • Koordinator 1. Bidang Pendidikan :H. Abdul Wahid Sulaiman, Lc 2. Bidang Pengasuhan : Drs. Rasyidin Bina 1. Bidang Kesejahteraan : Drs. Basron Sudarmanto 2. Bidang Usaha Milik Pesantren: Agis Nirodi Hasbullah, S. Ag 3. Bidang Litbang : M. Subhan, S. Ag Proses Belajar Mengajar Di Pesatren Sebagaimana dikatakan oleh M. Arifin (1993), menyatakan bahwa proses belajar mengajar di sekolah pada hakikatnya adalah merupakan rangkaian proses komunikasi antara siswa dengan guru yang berlangsung atas dasar minat, bakat, dan kemampuan diri masingmasing siswa. Demikian juga halnya dengan proses belajar mengajar yang terjadi di Pesantren Ar- Raudhatul Hasanah Paya Bundung Medan. Pendidikan dan pengajaran menekankan pada aspek kemampuan siswa untuk berkembang sesuai dengan minat, bakat yang dikomunikasikan oleh guru dengan cara yang mengedepankan potensi serta partisipasi dari siswa itu sendiri. Secara umum, proses belajar mengajar demikian dinamakan dengan transfer ilmu pengetahuan dan nilai-nilai dengan menggunakan kurikulum berbasis kompetensi. Nurtia Rahmat (070406012)
PESANTREN MODERN DI MEDAN Kurikulum Dalam sistem pendidikan di pesantren terdapat dua istilah kurikulum, yakni: (1) Kurikulum pesantren, dan (2) kurikulum SKB 3 Mentri dalam hal ini dikeluarkan oleh Departemen Agama. Yang dimaksud dengan kurikulum pesantren adalah kurikulum yang dirancang dan ditetapkan oleh pihak pengurus pesantren yang nota benenya didominasi oleh ilmu-ilmu agama. Biasanya penetapan kurikulum pesantren didasarkan kepada tujuan dari pesantren tersebut yang tertulis dalam visi, misi, maupun tujuan dari program jangka pendek dan menengah. Sedangkan kurikulum SKB 3 Mentri adalah kurikulum nasional yang dikeluarkan oleh Departemen Agama dengan memiliki muatan pelajaran agama ditambah dengan pelajaran umum. Mengenai perbandingan jumlah antara pelajaran agama dan umum pada suatu lembaga pendidikan Islam tergantung dari institusi yang bersangkutan, misalnya 30 : 70., 40 : 60., dan 50 : 50. Berdasarkan fakta yang penulis temukan di lapangan bahwa sebenarnya pihak pesantren secara lebih khusus semua guru yang mengajar di lembaga tersebut belum banyak mengenal KBK, namun disadari atau tidak sebenarnya mereka telah menerapkannya di dalam proses belajar dan mengajar. Untuk itu, berikut ini akan diuraikan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan: 1. Tujuan Pembelajaran Berbasis Kompetensi Yang Dikembangkan Guru Secara umum tujuan pembelajaran di Pesantren Ar-Raudhatul Hasanah Paya Bundung Medan mengacu kepada tujuan pendidikan nasional yang berlaku, khususnya pada jenjang pendidikan lanjutan pertama dan menengah dengan penekanan khusus pada upaya mempersiapkan santri yang: (a) Menguasi bekal-bekal kemampuan dasar keulamaan /kecendikaan, kepemimpinan dan keguruan. (b) Mau dan mampu mengembangkan bekalbekal dasar tersebut secara mandiri (long life education). Dan (c) Siap mengamalkannya di tengah-tengah masyarakat dengan ikhlas, cerdas, dan beramal. 2. Pengembangan Materi Pelajaran Mata pelajaran yang disajikan di Pesantren Ar-Raudhatul Hasanah Paya Bundung Medan secara umum dapat diklasifikan menjadi dua bagian, yaitu: Mata pelajaran yang bercirikan agama, dan mata pelajaran yang bercirikan umum. Mata pelajaran agama berbasis Nurtia Rahmat (070406012)
Page 1 and 2: PESANTREN MODERN DI MEDAN 2.1 Tinja
Page 3 and 4: PESANTREN MODERN DI MEDAN sudah dat
Page 5 and 6: PESANTREN MODERN DI MEDAN sakan dâ
Page 7 and 8: PESANTREN MODERN DI MEDAN • Pondo
Page 9 and 10: PESANTREN MODERN DI MEDAN tempat be
Page 11 and 12: PESANTREN MODERN DI MEDAN ummat yan
Page 13 and 14: PESANTREN MODERN DI MEDAN pesantren
Page 15 and 16: PESANTREN MODERN DI MEDAN Hidayat a
Page 17 and 18: PESANTREN MODERN DI MEDAN • Ilmu
Page 19 and 20: PESANTREN MODERN DI MEDAN • Spiri
Page 21 and 22: PESANTREN MODERN DI MEDAN 7 08.00 -
Page 23 and 24: PESANTREN MODERN DI MEDAN 7 08.00 -
Page 25 and 26: PESANTREN MODERN DI MEDAN Hari Kami
Page 27 and 28: PESANTREN MODERN DI MEDAN Kecamatan
Page 29 and 30: PESANTREN MODERN DI MEDAN lokasi C
Page 31 and 32: PESANTREN MODERN DI MEDAN 5 citra P
Page 33 and 34: PESANTREN MODERN DI MEDAN - 07-12 P
Page 35 and 36: PESANTREN MODERN DI MEDAN Seiring b
Page 37 and 38: PESANTREN MODERN DI MEDAN Aset pond
Page 39 and 40: PESANTREN MODERN DI MEDAN 108, seme
Page 41: PESANTREN MODERN DI MEDAN saat itul
Page 45 and 46: PESANTREN MODERN DI MEDAN Sementara
Page 47 and 48: PESANTREN MODERN DI MEDAN 3. Penyam
Page 49 and 50: PESANTREN MODERN DI MEDAN didirikan
Page 51 and 52: PESANTREN MODERN DI MEDAN Wa. Ka. B

Chapter II.pdf - USU Institutional Repository

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?