ISSN: 2086-4779 - perpustakaan universitas riau
ISSN: 2086-4779 - perpustakaan universitas riau
ISSN: 2086-4779 - perpustakaan universitas riau
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Evi Suryawati<br />
Jurnal Pendidikan<br />
Potensi Pembelajaran Kontekstual Rangka<br />
Relating<br />
Pelajar menanggapi pertanyaan guru<br />
Pelajar menganalisa soalan (fase 1 Rumuskan)<br />
Guru memotivasi,<br />
menyampaikan<br />
objektif dan<br />
memberi soalan<br />
situasi sebenar<br />
Memerhatikan objek dan melaksanakan aktiviti<br />
(fasa 2 Amati dan Alami)<br />
Experiencing, Applying<br />
Menuliskan hasil pemerhatian dan aktiviti pada<br />
buku log (fasa 3 Nyatakan)<br />
Guru memberi<br />
contoh, dan<br />
memberi panduan<br />
dalam diskusi<br />
Cooperating<br />
Berbagi informasi dengan ahli dalam<br />
kumpulan (fasa 4 Gabungkan)<br />
Wakil kumpulan melapor penyelesaian masalah<br />
(fasa 5 Komunikasi)<br />
Transferring<br />
Pelajar merangkum, mengerjakan soalan dan<br />
tugasan lanjut (fasa 6 Amalkan)<br />
Guru membimbing<br />
membuat rangkuman,<br />
memberi evaluasi dan<br />
tugasan lanjut<br />
Gambar 1. Bagan Alir Pembelajaran Kontekstual Dengan Strategi RANGKA<br />
17
Change language