ISSN: 2086-4779 - perpustakaan universitas riau

More documents

Recommendations

Info

Mariani Jurnal Pendidikan CTL untuk meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII SMP Rata-rata persentase sikap ilmiah siswa pada indikator sikap bekerja sama pada siklus I adalah 70.2 % (kategori cukup), kemudian meningkat menjadi 83.9 % (kategori baik) pada siklus II. Indikator kerja sama pada siklus II memiliki ratarata tertinggi dibandingkan dengan rata-rata indikator yang lain. Hal ini menunjukkan bahwa siswa memiliki rasa kerjasama yang baik sekali. Rata-rata persentase sikap ilmiah siswa pada indikator kecermatan dalam bekerja pada siklus I yaitu 68,3 % (kategori kurang), kemudian meningkat pada siklus II menjadi 79 % (kategori baik). Hal ini menunjukkan bahwa kecermatan dalam bekerja siswa mengalami peningkatan ke arah yang lebih baik. Rata-rata persentase sikap ilmiah siswa pada indikator sikap percaya diri pada siklus I yaitu 70.6 % (kategori cukup), kemudian meningkat pada siklus II menjadi 80.9 % (kategori baik). Hal ini menunjukkan bahwa sikap percaya diri siswa mengalami peningkatan ke arah yang lebih baik lagi. Penggunaan Bahan Ajar Berbasis CTL Terhadap Sikap Ilmiah sains biologi Siswa Untuk Setiap Pertemuan Dari hasil penelitian penggunaan bahan ajar berbasis CTL terhadap sikap ilmiah sains biologi siswa kelas VII 4 SMP Negeri 21 Pekanbaru. Berdasarkanlembar observasi diperoleh rata-rata persentase sikap ilmiah untuk tiaptiap pertemuan pada siklus I dan siklus II dapat dilihat pada tabel 2. Tabel 2 : Sikap ilmiah sains biologi siswa pada siklus I dan siklus II setelah Penggunaan Bahan Ajar CTL di SMP Negeri 21 Pekanbaru Rata-rata 61.41 68.29 65 76.07 77.73 81.78 84.43 80 Kategori K C C B B B B B Keterangan : BS: Baik Sekali : (85-100 %) B : Baik : (75-84 %) C : Cukup : (65-74 %) K : Kurang : > 65 % Siklus I Sikus II N Kategori o Pertemuan Ratarata 1 2 3 4 Pertemuan 1 2 1 BS 0 (0) 0 (0) 5 (12.2) 6 (15) 10 (25) 21 (51.2) 2 B 6 (15.4) 8 (21.1 21 25 30 (75) 20 (51.2) (62.5) (48.8) 3 C 7 (17, 9) 22 15 9 (22.5) 0 (0) 0 (0) (57.8) (36.6) 4 K 26 (66.7) 8 ( 21.1) 0 (0) 0 (0) 0 (0) 0 (0) Ratarata Dari tabel diatas, dapat dilihat bahwa rata-rata rata-rata sikap ilmiah sains biologi siswa dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan, dimana rata-rata persentase sikap ilmiah siswa pada siklus I adalah 65% (kategori cukup) kemudian pada siklus II meningkat menjadi 53
Mariani Jurnal Pendidikan CTL untuk meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa Kelas VII SMP 80% (kategori baik). Peningkatan ini disebabkan karena siswa semakin terbiasa dengan penggunaan bahan ajar ini, sehingga berpengaruh pada sikap imiah siswa. Meningkatnya sikap ilmiah siswa setelah penggunaan bahan ajar ini, dipengaruhi oleh unsur-unsur yang ada dalam bahan ajar yaitu CTL. Johnson (2002) menyatakan bahwa CTL membantu siswa membuat keterkaitan-keterkaitan yang bermakna, melakukan pekerjaan yang berarti, melakukan pembelajaran yang diatur sendiri, bekerjasama dan berpikir kritis dan kreatif. Penggunaan bahan ajar berbasis CTL dalam proses pembelajaran menjadikan pembelajaran lebih kreatif karena pembelajaran berorientasi pada aktivitas siswa. Proses pembelajaran menekankan agar siswa menghayati proses belajar dengan melakukan sesuatu bermakna. Siswa harus mampu mengkontruksi pengetahuan dengan menghubungkan pengalaman sehari-hari yang berkaitan dengan materi yang diajarkan. Proses pembelajaran dikelas menuntut siswa tidak hanya berpikir (berupa hapalan) tetapi pembelajaran dikelas memungkinkan siswa mengerti makna belajar sehingga proses belajar lebih penting (Nina, 2010) Selanjutnya dari hasil penelitian penggunaan Bahan Ajar Berbasis CTL, terhadap Sikap Ilmiah sains biologi siswa Kelas VII 4 SMP Negeri 21 Pekanbaru dengan mengunakan angket diperoleh skor sikap ilmiah sebelum dan sesudah penggunaan bahan ajar berbasis CTL. Untuk sikap ilmiah siswa sebelum dan sesudah penggunaan bahan ajar berbasis CTL berdasarkan indikator sikap ilmiah sains biologi siswa. Secara ringkas skor sikap ilmiah siswa berdasarkan indikator sikap ilmiah siswa disajikan pada tabel 3 dibawah ini Tabel 3. Skor Rata-rata Indikator Sikap Ilmiah Sains Biologi Siswa Kelas VII 4 SMP Negeri 21 Pekanbaru melalui Penggunaan Bahan Ajar Berbasis CTL N o Indikator sikap ilmiah siswa Sebelum penerapan Kat Sesudah penerapan Kat N- gain 1 Keinggintahuan 69.59 C 83.09 B 0.44 Ingin menemukan sesuatu yang 2 baru 67.32 C 80.49 B 0.40 3 Berpikir kritis 69.43 C 82.60 B 0.47 4 Tanggung jawab 70.89 C 83.58 B 0.44 5 Kerjasama 71.54 C 85.69 BS 0.49 6 Kecermatan dalam bekerja 69.33 C 81.79 B 0.41 7 Percaya diri 69.59 C 82.11 B 0.41 Rata-rata 69.67 C 82.76 B 0.44 54
Page 1 and 2:
Volume 1, Nomor 2, Oktober 2010 ISS
Page 3 and 4: Miharty Jurnal Pendidikan Penerapan
Page 5 and 6: Miharty pada setiap kegiatan proses
Page 7 and 8: Miharty Hasil belajar mahasiswa pad
Page 9 and 10: Miharty Kimia, adalah 32 orang yang
Page 11 and 12: Miharty secara klasikal 62 %. Pada
Page 13 and 14: Miharty Jurnal Pendidikan Penerapan
Page 15 and 16: Evi Suryawati Jurnal Pendidikan Pot
Page 25 and 26: Herdini Jurnal Pendidikan Pemberian
Page 33 and 34: Jismulatif Jurnal Pendidikan Tekhni
Page 35 and 36: Jismulatif untuk mengeskpresikan di
Page 37 and 38: Jismulatif belum memuaskan. Hal ini
Page 39 and 40: Jismulatif 1. Kesimpulan Penerapan
Page 41 and 42: Asmadi Muhammad Noer Jurnal Pendidi
Page 49 and 50: Mariani Jurnal Pendidikan CTL untuk
Page 51 and 52: Mariani Jurnal Pendidikan CTL untuk
Page 53: Mariani Jurnal Pendidikan CTL untuk
Page 57 and 58: sehingga bisa dijadikan alternatif
Page 59 and 60: Gambar dan Tabel - Untuk kepentinga
show all

ISSN: 2086-4779 - perpustakaan universitas riau

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?