Leggi pubblicazione - Liceo Statale Aprosio

More documents

Recommendations

Info

Letture antologiche: Apol.,25-26: Che cos'è la magia? Met.XI, 3-4: L'apparizione di Iside IV, 28: L'inizio del racconto IV, 29-31: Venere si adira con Psiche V, 1-2: La dimora incantata di Amore AUTORI LUCREZIO, DE RERUM NATURA: I, 1-43: L'inno a Venere I, 62-79: Il trionfo di Epicuro I, 80-101: Un empio rito I, 921-950: il dolce farmaco II, 1-61: Voluttà III, 1053-1094: Perché temere la morte? V, 925-965: L'uomo primitivo TACITO, AGRICOLA, 30.34: Scontro tra due culture ai confini del mondo GERMANIA, 18: Le abitudini coniugali 19: La donne di Germani Ventimiglia, 15 maggio 2012 L'insegnante
FILOSOFIA Prof. Giancarlo Trunzo Considerato il numero esorbitante dei suoi componenti e la sua storia travagliata punteggiata da successivi accorpamenti – di cui uno intervenuto addirittura ad inizio del corrente anno scolastico – di gruppi di alunni provenienti da classi diverse, il rendimento della V A G sc. può senz’altro essere definito apprezzabile. E’ stato possibile conseguire, ai livelli diversi segnalati dalle differenti valutazioni degli alunni, i seguenti Obiettivi Consolidamento di convincimenti e atteggiamenti morali. Sviluppo delle capacità a)di cogliere, oltre agli aspetti positivi del reale, anche quelli problematici e talora drammatici; b)di rapportarsi a questi ultimi in modo costruttivo; c)di pensare per modelli diversi; d)di controllare il discorso e più in generale la comunicazione; e)di riconoscere e utilizzare il lessico e le categorie essenziali della tradizione filosofica; f)di esaminare, interpretare e confrontare posizioni filosofiche di autori rilevanti; g)di discutere l'attualità delle loro problematiche; h)di esprimersi in merito alla plausibilità delle soluzioni prospettate. Metodi Si è cercato in prima istanza di realizzare un approccio quanto più possibile intuitivo alle diverse concezioni filosofiche, ricorrendo anche a schematizzazioni e rappresentazioni grafiche, alla ricerca di quel modello "visivo" che, secondo R. Arnheim, costituirebbe il nucleo originario e sostanziale rintracciabile al fondo anche delle costruzioni intellettuali più sofisticate. Solo una volta conquistato questo nucleo di senso ci si è preoccupati della sua "resa" adeguata in termini concettuali e argomentativi. A questo riguardo va fatta menzione dell'attiva partecipazione degli alunni alle discussioni collettive, intervenute in merito ai temi rivelatisi particolarmente stimolanti. Mezzi Sostanzialmente sono consistiti nei testi in adozione, integrati da escursioni più o meno sintetiche del docente sulla bibliografia attinente agli argomenti proposti. Tempi L'oggettiva esiguità del tempo di cui effettivamente si è potuto disporre ha imposto lo "sfrondamento" del programma, nonché l'oculato utilizzo dell'antologia testuale, a supporto dello studio di temi di particolare impegno teoretico.
Page 1 and 2: LICEO STATALE CLASSICO - SCIENTIFIC
Page 3 and 4: DOCENTI COMPONENTI IL CONSIGLIO DI
Page 5 and 6: ATTIVITA' DI RECUPERO Nel corso del
Page 7 and 8: Religione - prof. Giovanni Perotto
Page 9 and 10: METODI DI INSEGNAMENTO, MEZZI E STR
Page 11 and 12: Percorso n°2 L’evoluzione del ro
Page 13 and 14: RELAZIONE SUL PROGRAMMA DI LATINO D
Page 15: Letture antologiche: Serm. III, 1.3
Page 19 and 20: AVVERSATORI DELLA FILOSOFIA HEGELIA
Page 21 and 22: STORIA - CITTADINANZA E COSTITUZION
Page 23 and 24: L’UNIONE SOVIETICA FRA LE DUE GUE
Page 25 and 26: 4. Tempi del percorso formativo: il
Page 27 and 28: MATEMATICA( corso tradizionale) Doc
Page 29 and 30: 1) controllo dei lavori eseguiti a
Page 31 and 32: FISICA( corso tradizionale) Docente
Page 33 and 34: Studiare l'andamento di una funzion
Page 35 and 36: teoremi sulle funzioni continue (se
Page 37 and 38: sistemazione teorica che, a partire
Page 39 and 40: UD 2: La corrente elettrica continu
Page 41 and 42: LIBRO DI TESTO ADOTTATO LICEO SCIEN
Page 43 and 44: PROGRAMMA SVOLTO DI GEOGRAFIA GENER
Page 45 and 46: Liceo Scientifico “Aprosio”- Ve
Page 47 and 48: RELAZIONE FINALE E PROGRAMMAZIONE D
Page 49 and 50: PROGRAMMA D’ESAME CLASSE 5 SEZ. A
Page 51 and 52: Evidenzia i motivi polemici present
Page 53 and 54: 1)Il primo centenario delle nuove o
Page 55 and 56: GRIGLIA VALUTAZIONE SECONDA PROVA S

Leggi pubblicazione - Liceo Statale Aprosio

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?