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FREUD La nascita della psicoanalisi. La teoria della sessualità. La teoria della psiche. Psicoanalisi e origine della civiltà. La civiltà e i suoi costi. Testo: Il sogno e l’inconscio (T 54). LE ORIGINI DELLA FENOMENOLOGIA: BRENTANO E L’INTENZIONALITA’. HUSSERL Vita e opere. La fenomenologia trascendentale. Io e intersoggettività. Filosofia fenomenologica e umanità razionale. Testi: Atteggiamento naturale e intenzionalità (T 41); L’epoché (T 42). PROSPETTIVE EPISTEMOLOGICHE: MACH (pp. 527-528). KUHN (pp. 542-543). FEYERABEND (p. 544). ----------------------------------
STORIA – CITTADINANZA E COSTITUZIONE Prof. Giancarlo Trunzo Considerato il numero esorbitante dei suoi componenti e la sua storia travagliata punteggiata da successivi accorpamenti – di cui uno intervenuto addirittura ad inizio del corrente anno scolastico – di gruppi di alunni provenienti da classi diverse, il rendimento della V A G sc. può senz’altro essere definito apprezzabile. E’ stato possibile conseguire, ai livelli diversi segnalati dalle differenti valutazioni degli alunni, i seguenti Obiettivi Consolidamento di convincimenti e atteggiamenti di valore morale e civile. Acquisizione a)di un bagaglio metodologico e informativo tale da consentire l'orientamento nel quadro storico che, partendo dall'inizio dell'ultimo trentennio dell'Ottocento, giunge quasi ad abbracciare la contemporaneità, nonché di ritrovare in questo quadro motivazioni, antecedenti, premesse di aspetti qualificanti della nostra attualità geo-politica, sociale e civile; b)della capacità di interpretare con sufficiente autonomia il quadro suddetto al fine di trarne suggerimenti utili a progettare il proprio intervento umano e civile nella realtà attuale. Sviluppo delle capacità a)di adoperare concetti e termini storici in rapporto agli specifici contesti storico-culturali; b)di servirsi di fondamentali strumenti del lavoro storico quali cronologie, tavole sinottiche, carte geografiche d’attualità e a carattere storico. Promozione a)della consapevolezza che le conoscenze storiche sono elaborate sulla base di fonti di natura diversa che lo storico vaglia e interpreta secondo modelli ideologici; b)della capacità di riconoscere e valutare gli usi sociali e politici della storia e della memoria collettiva. Metodi Del processo storico si è soprattutto cercato di offrire un'illustrazione argomentata, attenta all'individuazione delle "ragioni" degli eventi, non nel senso della ricostruzione di un concatenamento causale che, all'insegna di un determinismo oggi non più in auge tanto nelle scienze naturali quanto in quelle sociali, induca a rendersi conto della "necessità" del dato accadimento, quanto nel senso della ricomposizione sufficientemente vivida delle condizioni politiche, geografiche, sociali, economiche, ideologiche all'interno delle quali il decorso storico, quale sistema dinamico complesso, ha potuto incanalarsi in una direzione piuttosto che in un'altra. Mezzi Sostanzialmente, sono consistiti nei testi in adozione, integrati da escursioni più o meno sintetiche del docente sulla bibliografia attinente agli argomenti proposti.
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