Leggi pubblicazione - Liceo Statale Aprosio

Unità didattica n.3 (Febbraio- Marzo)
L’Art Nouveau in Europa
Il ‘900: Matisse e Derain e l’Espressionismo tedesco
la nascita del Cubismo e l’importanza dell’avanguardia futurista
L’Astrattismo di Kandinskij , Klee e Malevic.
Unità didattica n.4 ( Aprile- Maggio )
Il Neoplasticismo di Mondrian.
La pittura metafisica di De Chirico e Carrà .
Il Dadaismo di Duchamp e Man Ray; il Surrealismo di Mirò,Dalì, Ernst e Magritte.
L’opera di Chagall, Modigliani e Brancusi.
Le differenze tra architettura razionalista ed organica.
Cenni sulle principali tendenze artistiche internazionali del secondo dopoguerra.
Mezzi e strumenti di lavoro
Oltre al testo in uso , mi avvalgo sempre di altri libri per integrare il repertorio iconografico
durante le spiegazioni; prima della fine dell’anno scolastico vorrei poi utilizzare alcuni
video sulle avanguardie del primo ‘900 e proporre il film “Metropolis” di Lang .
La classe si è recata quest’ anno in gita di istruzione a Berlino e Monaco ; a Febbraio
siamo stati a Genova per la Mostra “Van Gogh ed il viaggio” ed al Museo di Arte
contemporanea a Villa Croce .
Metodi di insegnamento
Come in tutte le classi, è importante offrire un’immagine dell’arte non fredda e didascalica,
ma diretta e coinvolgente a livello emotivo, prendendo spunto dall’esperienza della vita
reale in un Paese così ricco di spunti come il nostro.
A causa del poco tempo a disposizione a fronte della vastità del programma, ho svolto per
lo più lezioni di tipo frontale, anche se nell’interpretazione dell’opera il ”problem solving” è
stato di frequente utilizzato.
Strumenti per la verifica formativa
Le verifiche ufficiali sono state orali, due per periodo, perché la capacità di dialogo è
fondamentale in questa materia ,ma si è tenuto conto anche dell’esito della simulazione di
“terza prova scritta” fatta in vista dell’esame di Stato durante le quali sono stati proposti
quesiti a risposta aperta .
Valutazione
Il giudizio finale si basa, oltre che sugli esiti delle interrogazioni e delle prove scritte
sopracitate, sul grado di interesse e partecipazione mostrati dal singolo durante il corso
dell’anno e sulla crescita della sua personalità critica osservata durante il triennio del
liceo.
Il Docente, Prof. Lucio Lazzari