Atti workshop IPS - ENAIP - Fondazione "Don G. Magnani"
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fino a presentarne uno formalmente ben impostato, con allegate<br />
scansioni di documenti.<br />
Lavorando sul suo progetto professionale si accorge, a partire<br />
dal suo curriculum formativo, dei limiti che questo potrà porre<br />
nella ricerca di occupazione. Ciononostante continua a preferire<br />
il lavoro in ambito informatico come tecnico. Valuta anche altro,<br />
però, che lo tenga comunque in contatto con le tecnologie: il commesso<br />
in reparti dedicati in negozi della grande distribuzione.<br />
Visita principalmente i siti delle offerte lavorative e non<br />
riesce a portare alle agenzie interinali il suo curriculum, così<br />
si crea un doppio binario di ricerca: il primo considera il suo<br />
desiderio di occuparsi d’informatica; il secondo invece guarda<br />
lavori diversi, in particolare quello come magazziniere, per cui<br />
nutre un interesse legato al tenere in ordine le cose.<br />
In questo periodo riesce anche a prendere il patentino per<br />
guidare i carrelli elevatori, l’attestato è utile per la sua eventuale<br />
sistemazione come magazziniere.<br />
Nel consultare le diverse offerte lavorative e nel contattare alcuni<br />
negozi d’informatica, di cui è cliente, si accorge che la qualifica<br />
professionale è un requisito necessario e che la sua assenza<br />
esclude la possibilità di collocazione sul mercato. Per diverse settimane<br />
si muove per verificare che le sue competenze informatiche,<br />
pur essendo di un livello tale che alcuni amici gli affidano<br />
il computer quando questo ha un problema, non riscontrano<br />
interesse sul mercato per la mancanza di un titolo professionale.<br />
Durante gli incontri S. parla spesso di queste vicende e la<br />
ricerca legata a diverse visioni di occupazione viene in qualche<br />
modo confinata nei discorsi fatti con il tutor.<br />
Rilevato l’impasse, il tutor manifesta la difficoltà che questa<br />
circostanza procura nel proseguire i passi verso la ricerca di la-<br />
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