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Atti workshop IPS - ENAIP - Fondazione "Don G. Magnani"

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Gli operatori giudicano fondamentali ai fini della riuscita<br />

del progetto e dell’ottenimento di risultati così incoraggianti<br />

gli incontri di supervisione, che hanno fornito supporto agli<br />

operatori e sono stati un’importante occasione di confronto,<br />

nonché il progressivo rafforzarsi del rapporto con personalità<br />

dell’ausl e del csm, che con la loro continua presenza sono stati<br />

un punto di riferimento ineludibile.<br />

Uno dei punti di forza principali, infatti, è stata senza dubbio<br />

l’opportunità di implementare e approfondire i rapporti già in<br />

essere tra l’istituto della formazione (<strong>Fondazione</strong> Enaip “<strong>Don</strong><br />

G. Magnani”), l’ausl di Reggio Emilia e il csm competente. In<br />

questa interazione le rispettive competenze sono state valorizzate<br />

e riconosciute, dinamica che riteniamo possa costituire<br />

una solida base per eventuali collaborazioni future.<br />

Il progetto tips è stato inoltre riconosciuto come estremamente<br />

stimolante da parte di tutti gli operatori che vi hanno<br />

preso parte: avere la possibilità di partecipare a un processo di<br />

attivazione di una persona, sostenerla e offrirle il proprio aiuto<br />

nella ricerca di nuove possibilità è sì responsabilizzante ma, al<br />

contempo, entusiasmante.<br />

Da annoverare tra i punti di forza secondo la dottoressa Elisabetta<br />

Vignali (operatrice ips, ausl Reggio Emilia), anche il fatto<br />

che il tempo dell’operatore sia dedicato esclusivamente alla ricerca<br />

del lavoro e lo sia in modo flessibile, l’utilizzo dello strumento<br />

informatico per portare avanti una ricerca ampia ma, al contempo,<br />

mirata e, infine, la capacità del tutor di stimolare la rete.<br />

L’osservazione dei percorsi svolti dagli utenti ci permette<br />

di affermare con sicurezza che la tecnica ips conduce nella<br />

maggioranza dei casi a una crescita della persona, che passa<br />

attraverso la sua responsabilizzazione rispetto al tema “lavo-<br />

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