Numero 18 - giugno 2007 - Società Filosofica Italiana

QUARTA SCHEDA: PITAGORA
Gioco a squadre (squadre di massimo 5/6 persone)
- Da fare dopo la spiegazione dell’Autore
- Le squadre sono distribuite nell’aula, in maniera tale che non si
ascoltino a vicenda
Obiettivi: verificare la comprensione della filosofia di Pitagora da parte
degli alunni e le loro capacità di passare dall’astratto al concreto e
viceversa. Sviluppo della dimensione ‘visiva’ della filosofia.
GIOCO:
PRIMA FASE: spiegazione del gioco
L’insegnante, dopo aver opportunamente diviso la classe in squadre e
aver posto come capogruppo il ragazzo con più difficoltà (o
maggiormente svogliato), consegna un foglio per ogni squadra e indica
ai ragazzi il tempo che avranno per riempirlo. Allo scadere del tempo,
verranno velocemente ritirati i fogli. Le squadre sono invitate a scrivere
i nomi di alcuni ‘oggetti’ che riguardano il pensiero di Pitagora: oggetti
materiali che, in qualche maniera, hanno a che fare con la filosofia
pitagorica o con Pitagora stesso.
- Non sono accettate indicazioni astratte, tipo ‘il numero’. Se mai, le
squadre sono invitate a pensare con quale oggetto o simbolo visivo
Pitagora avrebbe rappresentato il numero.
- Sono accettati, invece, anche oggetti che, in realtà, Pitagora
‘disprezzava’. Per esempio, la squadra può scrivere ‘fave’, ricordando
che tra i Pitagorici erano proibite. Dunque l’oggetto riguarda Pitagora
anche se per negazione/esclusione.
Una variante interessante del gioco potrebbe essere quella per cui, al
contrario, l’insegnante consegna un foglio in cui sono elencati degli
oggetti e i ragazzi devono scegliere (sottolineare, cerchiare) quelli che
riguardano Pitagora e scartare gli altri. Inutile dire che, in questo caso,
gli oggetti in questione dovrebbero essere stati considerati durante la
spiegazione, o dovrebbero essere presenti nelle pagine del libro di testo
studiate dai ragazzi (pensiamo soprattutto ai tanti aneddoti che
circondano la figura e la vita di Pitagora). Oppure l’insegnante dovrebbe
aver dato come previo compito a casa quello di fare una ricerca sulla
vita di Pitagora.
Un’ulteriore variante potrebbe essere quella per cui l’insegnante
elenca a voce alta questa serie di oggetti e i ragazzi sui fogli sono
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