5A - IIS-Newton

5. ATTIVITA’ EXTRA, PARA, INTER CURRICOLARI
Nel corso del triennio sono state effettuati i viaggi di istruzione a Firenze in terza, sul Vezzena in
quarta, a Vienna in quinta, nonché una uscita didattica alla Fiera dell’Elettronica di Pordenone al
terzo anno, Fiera dell’informatica a Rovigo e Teatro in Lingua Inglese nel quinto anno.
Individualmente poi alcuni studenti hanno partecipato a Stages, attività sportive, corsi, ed ad altre
esperienze professionalizzanti e/o socialmente rilevanti, come risulta dalla documentazione
presente nei fascicoli scolastici personali, utili ad ottenere i crediti formativi secondo il D.M. n.452
del 1998 e D.M. 42 del 2007.
I seguenti alunni hanno svolto gli stagese nell’estate 2012 sotto elencati:
Bruseghin Chiara c/o Quick Professionale Click di Campo San Martino
Lerose Leonardo c/o Tecnoline di Resana
Memeti Alessio c/o Tecnoline di Resana
Zanchin Enrico c/o At Work di Scorzè
Altre attività svolte i presente anno:
Laboratorio esperienziale “Lean Organization” in collaborazione con Cubo Rosso – Un industria
Incontri con esperti esterni:
Il reato, relatore avv. penalista E. De Toni;
La sanzione, relatore maresciallo dei Carabinieri di Camposampiero;
La società e la piccola impresa, relatori gli imprenditori Mario Carraro e Thomas Amadio;
La politica monetaria e lo spread, relatore Dott. M. Schiavon;
Criminalità organizzata, relatore On. F. Casson.
6. CRITERI E STRUMENTI DI VALUTAZIONE APPROVATI DAL CONSIGLIO DI CLASSE
Si riportano, nella seguente tabella, i criteri generali di valutazione. Per le valutazioni nelle diverse
discipline si rimanda alle schede del singolo docente.
Livello di
Voto Giudizio sintetico
apprendimento
1 - 3 Pesanti lacune di base e disorientamento di tipo logico, linguistico e metodologico. Gravi
carenze nella conoscenza degli argomenti svolti
Del tutto insufficiente.
4 Gravi lacune nella conoscenza degli argomenti svolti. Utilizzazione non appropriata Gravemente
delle conoscenze acquisite o comprensione imperfetta del testo o fraintendimento delle
domande proposte; scarsa proprietà di linguaggio.
insufficiente
5 Conoscenze frammentarie e non sempre corrette utilizzate in modo superficiale e non
sempre pertinente; difficoltà nel condurre analisi e nell' affrontare tematiche proposte;
linguaggio confuso e poco corretto con terminologia specifica impropria e spesso
scorretta.
Insufficiente.
6 Conoscenza degli elementi basilari ed essenziali; collegamenti pertinenti all' interno delle
informazioni ; conoscenza del linguaggio specifico per decodificare semplici testi;
accettabile proprietà di linguaggio.
Sufficiente.
7 Conoscenza non limitata degli elementi essenziali; lo studente si orienta tra i contenuti
con una certa duttilità; coglie in modo abbastanza agile i nessi tematici e comparativi; sa
usare correttamente la terminologia specifica.
Discreto.
8 Lo studente possiede conoscenze sicure e diffuse in ordine alle materie; affronta percorsi
tematici anche complessi ed istituisce collegamenti significativi; sicura padronanza della
terminologia specifica con esposizione chiara e appropriata.
Buono.
9 Lo studente possiede conoscenze ampie, sicure e approfondite; è in grado di costruire
autonomamente un percorso critico attraverso nessi o relazioni tra aree tematiche
diverse; linguaggio ricco e articolato; conoscenza ampia e precisa della terminologia
specifica.
Ottimo.
10 Lo studente possiede conoscenze ampie e sicure; è in grado di affrontare le diverse
tematiche autonomamente, con rigore di analisi e di sintesi; sa costruire percorsi critici,
anche di carattere interdisciplinare; linguaggio ricco, articolato e preciso nell'uso della
terminologia specifica.
Eccellente.
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