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InteRpRetaRe IL testo<br />

La reinterpretazione della protagonista<br />

5. L’urlo della bimba (r. 62) è<br />

¤ <strong>un</strong>o spontaneo grido di spavento;<br />

¤ <strong>un</strong> grido di dolore per aver scoperto il segreto della<br />

nonna;<br />

¤ <strong>un</strong> appello ai vicini contro la stregoneria della nonna.<br />

6. C’è sempre nelle fiabe <strong>un</strong> essere malvagio. A tuo modo<br />

di vedere chi è, nel nostro racconto, il più malvagio?<br />

RIfLetteRe suLLa foRma e vaLutaRLa<br />

Il narratore<br />

arricchire il lessico<br />

Nelle case descritte all’inizio del testo si conducono vite grame, brevi, povere<br />

(r. 6). Aggi<strong>un</strong>gi a questi proposti dall’autrice altri due o tre aggettivi<br />

coerenti con il quadro da lei disegnato.<br />

RIfLetteRe suL contenuto e vaLutaRLo<br />

Le streghe<br />

8. Interessante è il ruolo del narratore. Si tratta di <strong>un</strong> narratore che<br />

¤ prende le distanze dal mondo raccontato;<br />

¤ fa parte della storia;<br />

¤ è esterno alla storia ma non al mondo raccontato.<br />

sequenze e colpi di scena<br />

7. Nella tradizione popolare le streghe si rivelano dalle<br />

azioni che compiono, particolarmente malvagie. Anche<br />

nel racconto della Carter l’accusa di stregoneria<br />

può essere provocata dalla malvagità dell’agire o può<br />

avere altri pretesti?<br />

9. La fiaba è divisa in due blocchi, o sequenze, quasi della stessa dimensione [}metodi, a, Lezione 5].<br />

Indica per ciasc<strong>un</strong>o il carattere prevalente (se prevalentemente narrativo, descrittivo o riflessivo).<br />

10. Il ritmo del racconto cambia nel passaggio dalla prima parte alla seconda, nel senso che<br />

¤ rallenta moltissimo;<br />

¤ accelera;<br />

¤ rallenta <strong>un</strong> po’;<br />

¤ si ferma.<br />

11. Nella seconda parte c’è a <strong>un</strong> certo p<strong>un</strong>to <strong>un</strong> colpo di scena: la trasformazione della zampa del lupo<br />

in <strong>un</strong>a mano umana. Questo<br />

¤ scioglie la tensione che si era accumulata nel racconto;<br />

¤ non costituisce <strong>un</strong>a sorpresa per il lettore;<br />

¤ mette in lettore in <strong>un</strong>a condizione di attesa, di suspense;<br />

¤ introduce nel racconto <strong>un</strong>a nota comica.<br />

2 Mondi magici e fantastici 119

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