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InteRpRetaRe IL testo
5. Questa è una novella d’origine africana. C’è qualcosa che ci suggerisce questa sua origine già
nell’ambientazione naturale?
6. Ancora più particolare risulta l’ambiente culturale. Segnala, tra quelli sotto indicati, gli elementi che
più caratterizzano, rispetto ad altri contesti, il mondo in cui nasce questa fiaba:
¤ la possibilità di avere più mogli;
¤ la possibilità di avere più mariti;
¤ la presenza di fattorie;
¤ una società matriarcale (dove le figure prevalenti sono quelle femminili).
7. Nel contesto culturale indicato nella domanda precedente la gelosia femminile è considerata
¤ un segno di attaccamento al marito e alla famiglia;
¤ una piccola debolezza;
¤ una cosa normale;
¤ una perversione che disgrega la famiglia.
8. Se la domanda precedente si riferisse al nostro mondo, quale potrebbe essere la risposta?
9. La dote, nel mondo rappresentato nel testo, è qualcosa di diverso da come la concepiamo noi
(ricorda che nella concezione europea della famiglia la dote era costituita dai beni che la moglie
portava al marito). Spiega la differenza.
per lo scritto
inventa una fiaba che preveda una trasformazione
del protagonista (e un suo successivo
ritorno allo stato originario) e che abbia, come
quella letta, un’intenzione educativa riconoscibile.
RIfLetteRe e vaLutaRe
10. Nel racconto è implicito un modello di bellezza per cui l’essere grassa è evidentemente
una virtù estetica. Questo modello di bellezza è tipico di società
caratterizzate dalla “scarsità” piuttosto che dall’“abbondanza”. In che senso?
11. Come in genere nelle fiabe, anche in questo testo l’impossibile diventa possibile.
Qual è l’elemento più stupefacente in questo racconto?
12. Anche in questa fiaba abbiamo, accanto al protagonista, l’antagonista. Chi è
che qui si assume questo ruolo?
13. Sai individuare nella vicenda anche degli aiutanti?
14. Il narratore racconta i fatti dall’esterno e
¤ mostra grande meraviglia di fronte a quei fatti straordinari;
¤ considera normale ciò che avviene di soprannaturale;
¤ sottolinea con commenti l’assurdità della vicenda.
15. Quanto rilevato nella domanda precedente è secondo te un’anomalia rispetto
a quanto succede di solito nelle fiabe?
16. Come è tipico delle fiabe, al fondo possiamo riconoscere nel nostro testo
un’intenzione “educativa”, pedagogica. Quale insegnamento può essere
tratto da questa vicenda?
2 Mondi magici e fantastici 159