Scripta Manent 2004 (PDF, ca 3 MB) - Rete Civica dell'Alto Adige

Il 24 maggio presso l’università di
Modena e Reggio Emilia ha avuto
luogo la presentazione del ventiquattresimo
volume della collana “Educazione
bilingue”, curata dall’Uffi cio
Bilinguismo e Lingue Straniere della Provincia,
dal titolo: “Il bilinguismo tra conservazione e
minaccia. Esempi e presupposti per interventi
di politica linguistica e di educazione bilingue”,
a cura di Augusto Carli, edito dalla Franco
Angeli di Milano.
Il volume raccoglie i lavori di Fiorenzo Toso
e Carla Paciotto, premiati rispettivamente
con il primo ed il terzo premio nella sezione
“Tesi di dottorato e ricerche scientifiche”
dell’ottava edizione del concorso per studi
sul plurilinguismo.
Bandito a scadenza biennale dalla Provincia
Autonoma di Bolzano - Uffi cio Bilinguismo e
Lingue Straniere, il concorso è nato nel lontano
1981, con il duplice obiettivo della promozione
a livello locale di studi di grande interesse per
il territorio altoatesino e quindi della raccolta
di materiale altrimenti diffi cilmente reperibile.
Oggi tale iniziativa mira anche a porsi sempre
di più al centro del dibattito internazionale
con la fi nalità di documentarne l’andamento
e le tematiche più attuali.
La presentazione è stata introdotta dalla
dottoressa Rosa Rita Pezzei, direttrice dell’Uffi cio
Bilinguismo e Lingue Straniere, a cui ha
fatto seguito l’intervento della preside della
facoltà di lettere e fi losofi a dell’università di
Modena, la professoressa Marina Bondi, ospite
dell’iniziativa. Oltre agli autori e al curatore sul
tavolo degli oratori sedeva anche il professor
Dietmar Larcher in qualità di presidente
della commissione di esperti incaricata della
valutazione dei lavori che hanno partecipato
al concorso. Essi hanno, sotto aspetti diversi,
fornito al pubblico un’interessante introduzione
al contenuto delle ricerche pubblicate.
ATTIVITÀ DI PROMOZIONE LINGUISTICA
OTTAVA EDIZIONE DEL CONCORSO
PER STUDI SUL PLURILINGUISMO
Il lavoro di Fiorenzo Toso, dal titolo “Il
tabarchino. Strutture, evoluzione storica,
aspetti sociolinguistici”, è fondamentalmente
costituito da un’analisi rigorosa ed esauriente
del sistema linguistico del dialetto tabarchino,
oltre che da un esame sociolinguistico delle
comunità tabarchine dell’Arcipelago Sulcitano
(Sardegna sud-occidentale). Queste comunità
sono oggi collocate nei due centri di Carloforte,
sull’isola di San Pietro, e di Calasetta, sull’isola
di Sant’Antioco. Le comunità tabarchine in
Sardegna risalgono al 1700; sono essenzialmente
costituite da coloni di origine ligure
(Riviera di Ponente) che già nel 1500 si erano
insediati in Tunisia con una economia basata
sulla pesca del corallo; a causa del mutamento
delle condizioni socio-economiche essi furono
costretti ad abbandonare il suolo africano
trovando nuove risorse di sussistenza in
Sardegna. L’interesse scientifi co è dato, oltre
che dalla originalità della trattazione, dalla
rifl essione sulla conservazione della parlata
genovese in un contesto plurilingue, dato dal
sardo con varietà campidanesi e dall’italiano,
ma anche da complessi fenomeni di lingue
in contatto.
Il lavoro di Carla Paciotto, ”L’educazione
bilingue per i Tarahumara del Messico del
Nord. Uno studio dei contesti di un programma
emergente”, nasce fondamentalmente
dall’esigenza di verificare l’attuazione di
un programma di educazione bilingue e
biculturale che il Messico ha recentemente
introdotto (1991) per 4 gruppi autoctoni di
lingue indigene non ispaniche. Si tratta in
particolare di una lingua del grande gruppo
uto-azteco, e più precisamente rientrante nel
sottogruppo delle lingue sonoran. Di essi
l’autrice analizza la situazione dei parlanti
Tarahumara, stanziati nella Sierra Madre
dello stato del Chihuahua, uno dei gruppi più
consistenti di parlanti nativi. Secondo i dati del
1981, i parlanti nativi ammontavano a circa
50.000, e fra loro vi era una rilevante quota
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