Serenella Pelaggi* PER UNA REVISIONE DELL'AREA DELL ...

usando cioè un sinonimo, ma ciò non toglie che l’invito continua ad
essere l’oggetto diretto di accondiscendere a; non c’è dubbio che
l’azione passi da accondiscendere a invito.
Mi sono ricordata di Carla
Carla è stata ricordata da me
caso in cui si verifica una sfumatura di significato diversa dalla frase in
forma attiva.
Un altro elemento di convalida della possibilità di dare una diversa
classificazione ai verbi con preposizione obbligata ci viene dal Pittàno,
riguardo all’ausiliare che è necessario per i verbi transitivi rispetto a
quelli intransitivi (1978:225):
«E’ arrivato non è …una forma passiva … Così io sono andato non è
forma passiva …Se è arrivato e sono andato non sono forme passive,
perché usiamo il verbo essere? perché non diciamo invece ha arrivato e ho
arrivato? La questione non è facile da spiegare …»
Con questo l’autore si riferisce al fatto che i verbi transitivi vogliono
l’ausiliare avere e gli intransitivi l’ausiliare essere. Se anche questo va
considerato un criterio di verifica per accertare la natura transitiva o
intransitiva di un verbo, e di conseguenza la possibilità che regga un
complemento oggetto diretto, allora vediamo che i verbi
accondiscendere, accudire, badare, credere, ecc., cioè tutti quelli
non riflessivi nel gruppo sopra menzionato, proveniente dalla lista dei
Lepschy, prendono nelle forme composte l’ausiliare avere. In verità è
probabile che la difficoltà stia proprio nello schematizzare le ‘regole’
che caratterizzano le due categorie di transitivi e intransitivi, di
complemento oggetto diretto e indiretto, per cui varrebbe la pena di
revisionarli.
Il gruppo dei complementi indiretti elencati dallo studioso arriva ad
un totale di 41, di cui 19 i principali, con varie suddivisioni interne, e 22 i
secondari.
Altrove (ibidem:225-6), resa la tradizionale definizione di transitivo e
intransitivo, dice:
«Per altri verbi, più che di transitivi o di intransitivi, dovremmo parlare
dell’uso transitivo e intransitivo, della funzione transitiva o intransitiva.
Perdonare, ad esempio, può essere usato transitivamente (perdonò tutti)
o intransitivamente (perdonò ai vinti).»
Ciò esemplifica bene la tesi: se perdonare può avere l’oggetto
diretto, parimenti si puo’ introdurre il concetto di perdonare a + oggetto
diretto.
Questo concetto è tassativamente escluso dal Dardano (1983: 205):
«Sono intransitivi anche i verbi come aderire, giovare, rinunciare, ecc.,
che hanno un “oggetto”, espresso però da un complemento indiretto: