pdf - Comune di San Martino Buon Albergo
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quin<strong>di</strong>ci (che adesso so ….sono quattor<strong>di</strong>ci e in quinta venti. Questo comporterà una forte<br />
possibilità che il plesso venga chiuso e non nascon<strong>di</strong>amo che questa evenienza potrebbe<br />
essere messa in atto con interventi nel 2010-2011. Qua intanto non c'è scritto. Qua c'è scritto -<br />
e si capisce molto bene- che manca la seconda, cioè c'è scritto che non verrà istituita la prima<br />
per l'esiguo numero, manca la seconda. Dov'è l'interesse precipuo del <strong>di</strong>rigente <strong>di</strong> attivarsi per<br />
vedere se si può fare il passaggio della seconda da scuola Salvo D'Acquisto come era prima a<br />
Todaro? Non c'è mica scritto e infatti non l'ha fatto. Questo passaggio, faccio presente al<br />
Consigliere Braggion, lo abbiamo fatto noi alle ore <strong>di</strong>eci nello stu<strong>di</strong>o del dottor Pontara,<br />
presente il Dirigente, presente il Sindaco, presente il sottoscritto, presente il dottor Pontara e la<br />
segretaria del dottor Pasetto. Abbiamo sollecitato che almeno, se dovesse non partire la<br />
prima, ma eravamo in aperta <strong>di</strong>scussione <strong>di</strong> cui dopo si può parlare, almeno venga a<br />
ricostituirsi la seconda come Todaro. Perché? Perché la legge <strong>di</strong>ce che se nella somma<br />
all'interno del plesso si va sotto ai cinquanta c'è veramente rischio <strong>di</strong> chiusura, anzi c'è la<br />
chiusura e allora oggi come oggi abbiamo salvato il plesso. Di questo si deve parlare con i dati<br />
alla mano, ma concludo: nella lettera del 30 aprile si chiede che codesta Amministrazione<br />
voglia intraprendere tutte le possibili azioni anche nei confronti dell'Ufficio Scolastico<br />
Provinciale Regionale al fine <strong>di</strong> poter preservare, qualora lo ritenga opportuno- e lo abbiamo<br />
ritenuto opportuno- la fruibilità del plesso e ci si rende <strong>di</strong>sponibili per azioni congiunte. Dove<br />
sono le azioni congiunte? Dove sono le azioni congiunte atte a informare la popolazione e<br />
gestire, ovviamente si intendeva (perché ci vuole poco a capirlo) che azioni congiunte vuol <strong>di</strong>re<br />
riuscire a istituire la classe. E’ vero che le scadenze erano <strong>di</strong> febbraio, però quando noi siamo<br />
andati -e c'è testimone il dottor Pasetto- dal dottor Pontara e io ho presentato la questione ho<br />
detto: “ Dottor Pontara siamo in questa situazione: abbiamo quattor<strong>di</strong>ci ufficialmente preiscritti;<br />
poi siccome il dottor Pasetto ci ho chiesto eccetera, siamo riusciti ad arrivare a quin<strong>di</strong>ci<br />
ufficiali più uno, quello che <strong>di</strong>ceva il Sindaco prima”. Non è stato concesso il nulla osta, anche<br />
lì ci sarebbe da <strong>di</strong>scutere, ma non lo faccio adesso. Il dottor Pontata, è testimone il dottor<br />
Pasetto, si è espresso così: “Ma dov'è il problema? Dov'è il problema? Il problema è già risolto<br />
se li avete i quin<strong>di</strong>ci non siamo mica…” cioè <strong>di</strong>ce il problema del quattor<strong>di</strong>ci, dei quin<strong>di</strong>ci lo si fa<br />
con le zone montane, zone in <strong>di</strong>fficoltà se là sono meno <strong>di</strong> quin<strong>di</strong>ci si può <strong>di</strong>scutere, ma se Voi<br />
ai quin<strong>di</strong>ci siete arrivati va bene, non è che sono scaduti poi sti tempi. Non era così perentorio<br />
e allora, volevo precisare una cosa dopo mi fermo perché non vorrei essere io a dover <strong>di</strong>re<br />
tutto, io mi domando…Questa è la prima domanda che faccio al dottor Pasetto, : “Come mai<br />
c'è stata questa strategia per cui se a febbraio invece <strong>di</strong> quattor<strong>di</strong>ci fossero stati quin<strong>di</strong>ci il<br />
dottor Pasetto doveva farla prima?”. Siccome ne mancava uno -lui ha usato questa strategia-<br />
siccome ne manca uno sono salvo, non faccio la classe. Motivo, almeno a me ha fatto capire<br />
questo, che sui novantun bambini <strong>di</strong> cui parlerò dopo che sono iscritti alle prime delle Salvo<br />
D'Acquisto, lui non voleva uno squilibrio. Voleva una classe, insomma tutte classi, più o meno<br />
dello stesso numero, che per certi versi posso anche capire come Direttore Didattico, però qui<br />
abbiamo un problema anche <strong>di</strong> sopravvivenza …. della scuola, del plesso e comunque mi<br />
permetto <strong>di</strong> <strong>di</strong>re che questa questione non è solo sua, perché chiudere un plesso non spetta<br />
solo al Dirigente Scolastico, spetta al Dirigente Scolastico insieme al Sindaco, perché il plesso<br />
vuol <strong>di</strong>re anche istituzione, vuol <strong>di</strong>re parecchie questioni, perché dopo noi dobbiamo<br />
rispondere ai citta<strong>di</strong>ni che ci hanno eletto. Quin<strong>di</strong> dobbiamo andarci piano. Allora, se mancava<br />
solo un alunno, secondo me, ma dopo voglio sentire il dottor Pasetto, bastava alzare la<br />
cornetta, cosa che non ha mai fatto in questo periodo, alzare la cornetta e provare a parlare<br />
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