verso il sistema nazionale di e-government linee strategiche
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l'evoluzione <strong>di</strong> questo capitale, che spesso richiede anche prof<strong>il</strong>i<br />
professionali nuovi ed ine<strong>di</strong>ti. E' un aggiornamento ed un'evoluzione<br />
che si deve <strong>di</strong>spiegare su tutti i fronti dell’acquisizione della conoscenza,<br />
non solo quello del “know how”, ovvero del saper fare e del<br />
saper usare la strumentazione, in particolare tecnologica, per fare. Si<br />
tratta anche, e con crescente frequenza, <strong>di</strong> operare sui fronti del<br />
“know why” e del “know wath”, continuamente arricchiti dalle nuove<br />
frontiere che la ricerca scientifica apre.<br />
In particolare, assistiamo ed assisteremo ad un impetuoso rinnovamento<br />
<strong>di</strong> teorie, meto<strong>di</strong>, modelli, tecniche e tecnologie nei settori giuri<strong>di</strong>ci,<br />
economici, gestionali, e sociali che costituiscono la base stessa<br />
del lavoro amministrativo che a sua volta vede continuamente in<br />
evoluzione vecchi e nuovi settori <strong>di</strong> interevento.<br />
A fronte dell'emergere <strong>di</strong> situazioni in cui la spesa in acquisizione <strong>di</strong><br />
tecnologie risulta inferiore ai costi del loro uso “non pieno” addebitab<strong>il</strong>e<br />
a “ignoranza informatica”, assume, poi, caratteristiche<br />
d'emergenza la necessità <strong>di</strong> promuovere una generalizzata capacità<br />
<strong>di</strong> ut<strong>il</strong>izzazione delle tecnologie più <strong>di</strong>ffuse e delle piattaforme e delle<br />
applicazioni specializzate che ab<strong>il</strong>itano <strong>il</strong> lavoro nei singoli domini<br />
della Pubblica Amministrazione.<br />
Anche nel caso della formazione, esistono numerose iniziative e<br />
strutture de<strong>di</strong>cate, <strong>di</strong>stribuite anche fra <strong>di</strong>verse amministrazioni, che<br />
operano in assenza <strong>di</strong> un quadro unitario <strong>di</strong> riferimento che fissi in<strong>di</strong>rizzi<br />
generali ed obiettivi concreti e misurab<strong>il</strong>i; tutto ciò richiede un<br />
intervento <strong>di</strong> coor<strong>di</strong>namento e <strong>di</strong> riorganizzazione funzionale che <strong>il</strong><br />
Governo intende attuare.<br />
L'intervento nella formazione, nell'aggiornamento e nell'evoluzione<br />
delle conoscenze e delle competenze si deve poi caratterizzare non<br />
solo per la quantità, ma soprattutto per la qualità, che, sia dal punto<br />
<strong>di</strong> vista del <strong>di</strong>pendente che della Pubblica Amministrazione, deve<br />
sempre più essere una formazione certificata in accordo a standard<br />
nazionali, europei ed internazionali.<br />
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