Guida al corso di studi - Facoltà di Scienze Umanistiche - Sapienza
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- D<strong>al</strong> vol.: M.Sani e A. Trombini (cur), La qu<strong>al</strong>ità nella pratica educativa dei musei, E<strong>di</strong>trice Compositori,<br />
Bologna 2003: pp. 13-74 (saggi <strong>di</strong> A. Trombini, M.Sani, G.Bartoli, P. Desantis, S. Gramigna, M.Turci,<br />
M.Sani).<br />
- E. Hooper-Greenhill, I musei e la formazione del sapere, il Saggiatore, Milano 2005, pp. 227-255.<br />
- D<strong>al</strong> vol.: L. Branchesi, cur., Il patrimonio cultur<strong>al</strong>e e la sua pedagogia per l’Europa, Armando E<strong>di</strong>tore,<br />
Roma 2006.<br />
- M.D<strong>al</strong>ai, Il patrimonio cultur<strong>al</strong>e per l’educazione in It<strong>al</strong>ia e in Europa, pp.15-17.<br />
- L. Branchesi, La pedagogia del patrimonio e la sua v<strong>al</strong>utazione: ambiti della ricerca, metodologie,<br />
risultati e prospettive, pp. 29-58 e relativi <strong>al</strong>legati; foto. 1-59.<br />
- T.Copeland, Pedagogia del patrimonio e citta<strong>di</strong>nanza democratica, pp.65-84.<br />
- L. Branchesi, L. Giampietro, L’Europa da una strada <strong>al</strong>l’Altro: Il progetto e la sua v<strong>al</strong>utazione, pp. 113-<br />
142, e relativi <strong>al</strong>legati, foto 60-85.<br />
NON FREQUENTANTI<br />
I non frequentanti dovranno concordare in tempo utile con la docente la bibliografia aggiuntiva, le visite<br />
da effettuare e il progetto da presentare.<br />
Fisica applicata ai beni cultur<strong>al</strong>i-Diagnostica artistica FIS/07<br />
Prof. Marco Car<strong>di</strong>n<strong>al</strong>i<br />
e-mail: car<strong>di</strong>barzi@tisc<strong>al</strong>i.it<br />
Ricevimento: Lunedì 15-16, stu<strong>di</strong>o 11 del Dipartimento <strong>di</strong> Storia dell’arte<br />
Stili, strutture, degra<strong>di</strong>. L’an<strong>al</strong>isi in profon<strong>di</strong>tà delle opere d’arte<br />
CFU 4<br />
II semestre<br />
Annu<strong>al</strong>ità: II – III Laurea trienn<strong>al</strong>e<br />
Inizio lezioni:<br />
Lunedì ore 13-15 Aula III del Dipartimento <strong>di</strong> Storia dell’arte<br />
marzo<br />
L’insegnamento intende fornire, muovendo dai concetti fondament<strong>al</strong>i della scienza<br />
g<strong>al</strong>ileana qu<strong>al</strong>i quelli <strong>di</strong> "fenomeno", "osservazione", "misura" ed "errore", gli elementi<br />
delle meto<strong>di</strong>che fisiche <strong>di</strong> indagine sulle opere d’arte, in stretta relazione con la<br />
conoscenza dei co<strong>di</strong>ci <strong>di</strong> lettura e dei criteri interpretativi da applicare ai dati prodotti<br />
d<strong>al</strong>le indagini. Saranno affrontate le <strong>di</strong>verse qu<strong>al</strong>ità dei dati, an<strong>al</strong>ogica e/o simbolica,<br />
verificandone i <strong>di</strong>fferenti pesi e v<strong>al</strong>ori in funzione della complessità della struttura<br />
materi<strong>al</strong>e e stratigrafica dei beni cultur<strong>al</strong>i. A t<strong>al</strong>e scopo si introdurranno <strong>al</strong>cune nozioni<br />
<strong>di</strong> fisiologia e psicologia della percezione ed i necessari riferimenti <strong>al</strong>le tecniche<br />
artistiche. L’approfon<strong>di</strong>mento delle meto<strong>di</strong>che <strong>di</strong> indagine sarà accompagnato d<strong>al</strong>la<br />
ricostruzione del contesto storico–critico che ha visto l’affermazione, tra Ottocento e<br />
Novecento, della metodologia <strong>di</strong>agnostica qu<strong>al</strong>e strumento <strong>di</strong> ricerca della <strong>di</strong>sciplina<br />
storico-artistica. Verranno infine presentati <strong>al</strong>cuni casi-stu<strong>di</strong>o, esemplificativi <strong>di</strong> una<br />
metodologia integrata <strong>di</strong> an<strong>al</strong>isi verificata in esperienze sul campo. Queste ricerche<br />
tematiche intendono chiarire i contributi dell’approccio <strong>di</strong>agnostico da un lato ai<br />
proce<strong>di</strong>menti attributivi, praticati d<strong>al</strong>lo storico d’arte, d<strong>al</strong>l’<strong>al</strong>tro <strong>al</strong>le strategie<br />
conservative e <strong>di</strong> recupero della fruizione.<br />
BIBLIOGRAFIA<br />
- M. Car<strong>di</strong>n<strong>al</strong>i, M.B. De Ruggeri, C. F<strong>al</strong>cucci, Diagnostica Artistica.Tracce materi<strong>al</strong>i per la storia dell’arte e<br />
per la conservazione, Roma, P<strong>al</strong>ombi e<strong>di</strong>tore, 2002.<br />
Bibliografia <strong>di</strong> consultazione:<br />
- A.Aldrovan<strong>di</strong>, M. Picollo , Meto<strong>di</strong> <strong>di</strong> documentazione e indagini non invasive sui <strong>di</strong>pinti, Padova , Il<br />
Prato, 1999.<br />
- Castellano, M. Martini, E. Sibilla, Elementi <strong>di</strong> archeometria. Meto<strong>di</strong> fisici per i Beni Cultur<strong>al</strong>i, Milano,<br />
Egea, 2005.<br />
- M. Masini (a cura <strong>di</strong>), Pietro da Cortona, il meccanismo della forma, Milano, Electa, 1997.<br />
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