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P. Paolini Figg. 10-11 – Componenti degli anni ’50 (la unità di memoria e la unità aritmetica). pio, mostra quante fossero le persone coinvolte in un progetto; si può anche notare come, anche a quell’epoca, il lavoro di ricerca fosse caratterizzato da una certa “precarietà”, desumibile dalla brevità di diversi periodi di lavoro. Le Figg. 13 e 14 pongono l’accento sull’attenzione per i risultati di questi pionieri e anche uno “stile dei rapporti” sempre molto cortese e rispettoso. Le Figg. 15 e 16 sono una testimonianza molto importante: nella prima Enrico Fermi sottolinea l’importanza da lui attribuita allo sviluppo dell’informatica italiana; nella seconda, che è la risposta, si può notare un tentativo di fare una (rispettosa) lobby. Tutte queste lettere ci fanno poi pensare come la diffusione della “email” abbia un poco imbarbarito lo stile della corrispondenza tra ricercatori e docenti: quello stile “elegante” e quasi cerimonioso ci sembra senz’altro “da archivio”. Per raccogliere testimonianze dirette (di personaggi ancora vivi a ne anni ’90) sono state realizzate interviste ad alcuni dei protagonisti. Queste interviste, disponibili in video, hanno consentito di rendere viva la storia di quei momenti. Il prof. Dadda, per esempio, ha raccontato l’incredibile 134
Museo Virtuale dell’Informatica: un esempio emblematico Fig. 12 – Un esempio di “controllo di gestione”. Alcuni degli addetti ai lavori della Unità di Pisa. avventura del primo calcolatore arrivato in Italia nel 1954: il prof. Cassinis, rettore del Politecnico di Milano e sindaco della città, “forzando” un po’ le regole propone di utilizzare una notevole parte dei fondi del piano Marshall (stanziato dagli USA per la ricostruzione dell’Europa occidentale) per l’acquisto di un calcolatore; il giovane Dadda (circa 25 anni) viene incaricato 135
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Volume edito in collaborazione con
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