Laboratorio di didattica delle interazioni educative Rita Minello V ...

Altri:
3. Interventi di aiuto nel lavoro sul compito: Es. l'insegnante ricorda, se
espressamente chiamato dal gruppo o se lo evidenzia durante i giri tra i gruppi, le
regole dell'attività; fornisce un aiuto concreto all'esecuzione dell'attività se la coppia
si trova in difficoltà.
4. Interventi di aiuto nel lavoro di gruppo: Es. l'insegnante ricorda gli
atteggiamenti dei membri del gruppo con i rouli definiti, lo scopo del lavoro
5. Altro:
Valutazione e discussione (Processing)
1. Criteri di valutazione individuale: Consigliato allegare anche una scheda di
verifica predisposta.
2. Tempo a disposizione per il lavoro di verifica:
3. Tipologia dell’elaborato:
4. Il risultato individuale: Es. dovrà raggiungere il 80% del punteggio finale.
5. La valutazione individuale: Es. sarà data da una media tra riuscita
individuale e media del gruppo: il risultato individuale … % la media di gruppo … %
6. Criteri di valutazione della produttività del gruppo: Es. tutti i membri
del gruppo devono superare la prova oggettiva.
7. Revisione del gruppo:
Momento della revisione:
Modalità di effettuazione:
in gruppo
con l’insegnante
Comportamenti positivi da rilevare:
"Cosa" si dovrà migliorare nell’attività successiva:
Come ricordarlo:
riportarlo su un cartellone
ricordarlo all’inizio dell’attività successiva
assegnando il compito a uno che ha il ruolo di "memoria" del gruppo
8. Feedback positivo individuale: Es. superamento della prova oggettiva.
9. Premi: Es. una coccarda da incollare sul quaderno per i componenti hanno
raggiunto i criteri prestabiliti per la valutazione individuale.
10. Revisione dell’insegnante:
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