13.07.2015 Views

scheda progetto per l'impiego di volontari in ... - Oasi Città Aperta

scheda progetto per l'impiego di volontari in ... - Oasi Città Aperta

scheda progetto per l'impiego di volontari in ... - Oasi Città Aperta

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

B. Garantire una es<strong>per</strong>ienza quoti<strong>di</strong>ana <strong>di</strong> <strong>in</strong>tegrazione e con<strong>di</strong>visione e <strong>di</strong> miglioramentodella qualità della vita delle <strong>per</strong>sone assistite e delle loro famiglie attraverso la cura delle relazioni <strong>per</strong> mezzo <strong>di</strong> una comunicazione ispirata al modellodell’ascolto attivo e <strong>di</strong> una gestualità altamente evocativa; l’ampliamento e lo sviluppo, da un punto <strong>di</strong> vista qualitativo e quantitativo, <strong>di</strong>attività <strong>in</strong>tegrative a sfondo riabilitativo-abilitativo: laboratoriali, occupazionali, <strong>di</strong>animazione lu<strong>di</strong>co ricreative e musicali con l’<strong>in</strong>tento anche <strong>di</strong> un maggioreco<strong>in</strong>volgimento delle <strong>per</strong>sone con con<strong>di</strong>zione grave <strong>di</strong> <strong>di</strong>sabilità <strong>in</strong>tellettiva erelazionale una ulteriore <strong>per</strong>sonalizzazione <strong>di</strong> alcune attività riabilitative soprattutto neiconfronti delle <strong>per</strong>sone con con<strong>di</strong>zione grave <strong>di</strong> <strong>di</strong>sabilità <strong>in</strong>tellettiva e relazionale; la con<strong>di</strong>visione da parte dei <strong>volontari</strong> <strong>di</strong> alcuni momenti della vita quoti<strong>di</strong>ana delle<strong>per</strong>sone assistite presenti nel Dipartimento <strong>per</strong> il Ritardo Mentale e l’InvoluzioneCerebrale Senile (pasti, spostamenti tra le <strong>di</strong>verse sale <strong>di</strong> riabilitazione, tempolibero). L’organizzazione <strong>di</strong> momenti <strong>di</strong> <strong>in</strong>contro e confronto, sia <strong>di</strong> tipo lu<strong>di</strong>co ricreativoche culturale <strong>per</strong> tutte quelle <strong>per</strong>sone assistite e famiglie presenti all’<strong>in</strong>terno dei<strong>di</strong>versi reparti <strong>di</strong> <strong>di</strong>agnostica del Dipartimento <strong>per</strong> il Ritardo Mentale o <strong>di</strong> degenzadel Dipartimento <strong>di</strong> Chirurgia che hanno <strong>di</strong>fficoltà a recarsi presso la ludotecaC. Migliorare ed ampliare dal punto <strong>di</strong> vista della quantità <strong>di</strong> ore de<strong>di</strong>cate, le attività del“Punto Accoglienza” dovedare le prime <strong>in</strong>formazioni <strong>per</strong> espletare le formalità <strong>di</strong> accettazione e sui servizisanitari espletati dall’IRCCS;accogliere “le domande ” da parte delle <strong>per</strong>sone assistite e famigliepresentare la carta dei servizi dell’Irccs e della mappa <strong>per</strong> potersi orientareillustrare brevemente la storia dell’Associazione<strong>in</strong><strong>di</strong>rizzare e/o accompagnare (soprattutto quelle con ridotta mobilità o <strong>in</strong>carrozz<strong>in</strong>a) le <strong>per</strong>sone assistite e famiglie <strong>per</strong> poter raggiungere il proprio reparto o ivari stu<strong>di</strong> me<strong>di</strong>ci;somm<strong>in</strong>istrare un questionario <strong>in</strong> entrata e <strong>in</strong> uscita sui bisogni, le aspettative e illivello <strong>di</strong> sod<strong>di</strong>sfazione.D. Garantire l’a<strong>per</strong>tura quoti<strong>di</strong>ana (<strong>in</strong> me<strong>di</strong>a 8 ore) e la gestione “attiva” della “Ludoteca”attraverso cui: dare la possibilità alle <strong>per</strong>sone assistite e alle famiglie <strong>di</strong> trascorrere <strong>in</strong> manieracostruttiva e gradevole il proprio tempo libero con l’organizzazione <strong>di</strong> attivitàmanuali, <strong>di</strong> momento <strong>di</strong> gioco <strong>in</strong><strong>di</strong>viduali e <strong>di</strong> gruppo, l’organizzazione <strong>di</strong> giornatea tema realizzare forme <strong>di</strong> <strong>in</strong>tegrazione tra le <strong>per</strong>sone assistite e bamb<strong>in</strong>i normodotati (<strong>per</strong>esempio i figli dei <strong>di</strong>pendenti) garantire ai genitori uno spazio protetto <strong>per</strong> dare la possibilità agli stessi <strong>di</strong>effettuare delle attività <strong>per</strong>sonali.E. Migliorare la cultura sociale del territorio e sostenere un nuovo stile <strong>di</strong> vita voltoall’<strong>in</strong>tegrazione, alla coesione e all’<strong>in</strong>clusione sociale attraversol’organizzazione <strong>di</strong> attività culturali e lu<strong>di</strong>co-ricreative con il co<strong>in</strong>volgimento e lapartecipazione <strong>di</strong> una parte significativa dei ragazzi e dei giovani del territoriol’aumento, grazie alla collaborazione tra <strong>volontari</strong> e <strong>per</strong>sonale <strong>di</strong>pendente, delleuscite funzionali da parte delle <strong>per</strong>sone assistite nel territorio.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!