Brochure Onderzoekscompetentie.pdf - Go!

Inleiding
1 Inleiding
1.1 Doelgroep en opzet van deze brochure
Met deze brochure willen we de specifieke eindtermen onderzoekscompetentie toelichten
en een kader bieden voor de aanpak en de organisatie ervan op klas- en
schoolniveau. Ze is bedoeld voor directies en voor leerkrachten die op basis van
een schooleigen visie de organisatie van de onderzoekscompetentie willen uitbouwen.
In de eerste hoofdstukken wordt er toelichting gegeven bij de leerlijn die loopt van
de cesuurdoelen in de 2e graad tot de specifieke eindtermen onderzoekscompetentie
in de 3e graad ASO.
Hoofdstukken 4 en 5 behandelen de aanpak en de verschillende fasen van een onderzoeksopdracht.
We gaan hierbij dieper in op de inspraak van de leerling, op de
functie van het poolteam en op het belang van schoolbrede afspraken. Daarnaast
worden ook de leerlingenhandleiding en de verschillende stappen van het onderzoek
belicht.
Veel scholen ervaren evaluatie van de onderzoekscompetentie als een knelpunt. In
hoofdstuk 6 stellen we een aantal pistes voor die de scholen binnen het kader van
haar autonomie kunnen bewandelen.
1.2 Doelstellingen van de specifieke eindtermen rond onderzoekscompetentie
Op 18 januari 2002 keurde het Vlaams Parlement het decreet betreffende de eindtermen
en de specifieke eindtermen goed. Vernieuwend in de specifieke eindtermen
en bijgevolg ook in de leerplannen, was het onderdeel i.v.m. onderzoekscompetentie.
Bedoeling van de specifieke eindtermen i.v.m. onderzoekscompetentie is dat de
leerlingen via onderzoeksopdrachten kennismaken met wetenschappelijk onderzoek
binnen een bepaald wetenschapsdomein verbonden aan een pool. Afhankelijk van
de studierichting waarin de leerlingen zitten, zullen ze dus met andere wetenschapsdomeinen
geconfronteerd worden. Een concreet voorbeeld: de leerlingen in
de studierichting Moderne talen-wetenschappen maken dus enerzijds kennis met
wetenschappelijk onderzoek binnen de talen en anderzijds met wetenschappelijk
onderzoek binnen de wetenschappen.
Pedagogische begeleidingsdienst GO! 3