programma2012 18

Uit diverse studies blijkt dat de kans op latere probleemsituaties
veruit het hoogst en in absolute
cijfers zelfs extreem hoog is in gezinnen met een
Nederlands onkundige moeder, zeker in combinatie
met een lage opleiding van de moeder.
Zelfs een zeer sterke samenleving kan dergelijke
probleemsituaties slechts met mondjesmaat aan.
Bovendien hebben al de volgende maatregelen
weinig zin als men er terzelfdertijd niet in slaagt
om de sterke verkleuring en de hoge concentratie
van laaggeschoolden en/of kansarme gezinnen in
sommige wijken (en scholen) af te remmen. Het
is belangrijk in dialoog te gaan met de ouders de
situatie van hun kind te bekijken vanuit de potentiële
talentontwikkeling en niet vanuit welke vooringenomenheid
dan ook.
Maar ook de wet op de gezinshereniging speelt
hier een rol. CD&V Genk ijvert voor een rigoureuze
toepassing van de (verstrengde) wet op de gezinshereniging
en een grote omzichtigheid ten opzichte
van huwelijken met Nederlands onkundigen.
Bovendien is een akkoord tussen basisscholen
binnen de diverse regio’s over een gerichte aanpak
van de segregatie absoluut noodzakelijk. Een duidelijk
en transparant beleidskader voor betrokkenheid
van ouders als educatieve partner mag
eveneens niet ontbreken. Slechts op deze manier
kan het aantal probleemsituaties beperkt worden
tot een hoeveelheid die mogelijk kan bijgestuurd
worden en waarbij alle kinderen een kans hebben
om hun talenten tot ontwikkeling te laten komen.
We weten dat dit een vrij radicale benadering is,
maar we gaan hier uit van de rechten van het kind.
8.2.2. De eerste levensjaren zijn cruciaal
Ons onderwijsbeleidskader is gebaseerd op een
gedeelde analyse van de huidige situatie door de
Genkse beleidsverantwoordelijken, de reflectie
en input van geconsulteerde experts en een gezamenlijke
keuze voor een beperkt aantal prioriteiten.
De realisatie van de ambities is enkel mogelijk
binnen een breed lokaal bondgenootschap.
CD&V Genk vraagt het brede onderwijsveld zich
maximaal mee inhoudelijk en financieel te engageren
voor die gezamenlijke aanpak. Verder hoopt
CD&V Genk op een intensieve samenwerking met
het bestaande middenveld, de buurtnetwerken,
de lokale educatieve- en welzijnsorganisaties, de
verenigingen waar armen het woord nemen en de
organisaties voor etnisch culturele minderheden.
Streven naar een grotere gelijkgerichtheid van alle
inspanningen die als doel hebben het draagvlak van
en de competenties binnen het basisonderwijs te
versterken, is belangrijk voor CD&V Genk. Daaraan
verbonden een duidelijk appèl aan het onderwijs
om actief mee te werken aan de gemeenschappelijke
beleidsdoelstellingen (zowel inzake inzet van
middelen als inzake engagement). Tot slot wensen
wij een verdere aanpak van de segregatie, vanaf
de voorschoolse periode én in het basisonderwijs.
Voor wat betreft de activiteiten in het werkveld