programma2012 18

ders aangaande hun cruciale rol in functie van taal-
en talentontwikkeling van kinderen en jongeren
(bijvoorbeeld “betrokken ouders, sterke ouders”);
het uitbouwen van een stevige link tussen de brede
leer- en leefomgeving en het nieuwe stedelijke
opvangnetwerk voor opvang van schoolgaande
jeugd;
het leggen van duidelijke verbindingen tussen de
binnenschoolse gelijke onderwijskansenaanpak
van de basisscholen en de werking van de brede
leer- en leefomgeving.
8.2.2.3. Investeren in pedagogische teams
Het huidige flankerend onderwijsbeleid ondersteunde
het professionaliseringsprogramma voor
kleuterleid(st)ers financieel. In de toekomst opteert
CD&V Genk voor een globale professionaliseringsstrategie
binnen het Genkse basisonderwijs.
Wij wensen dit te realiseren door de verdere versterking,
in een netoverschrijdend samenwerkingsverband,
van de Genkse basisscholen bij de
ontwikkeling van een taalbeleid en de versterking
van pedagogische teams en het beleidsvoerend
vermogen. Uiteraard blijft de stad een uitgebreid
pakket aanbieden dat ingezet kan worden om het
pedagogische werk iets meer mogelijkheden te
geven met o.a. het Potloodje, het cultuuraanbod,
het sportaanbod, de Uitdaging, verkeersklassen en
verkeersvorming.
8.2.3. Secundair onderwijs als springplank voor
een betere toekomst
Zowel bij de overstap van het basisonderwijs naar
het secundair onderwijs als bij de overgang van
eerste naar tweede graad secundair onderwijs,
zijn het de ouders en leerlingen die een keuze
moeten maken. Ze worden daarbij geadviseerd
door leerkrachten en CLB’s. CD&V Genk wenst dit
studiekeuzeproces te ondersteunen door acties op
te zetten met de verschillende sectoren, die aanwezig
zijn binnen het stedelijk weefsel. Zo kan de
stad de doorstroming stimuleren naar de groeijobs
die in Limburg en Genk gelegen zijn. Enerzijds in
de verzorging, mede gelet op de vergrijzing; zeker
zolang de overheid subsidieert. Denk hierbij ook
aan de komst van het departement Gezondheidszorg
naar de zorgcampus. Anderzijds in het Wetenschapspark
en zijn entourage (spin-offs) waar
opleidingen in wetenschap en techniek op alle niveaus
uitzicht op boeiend werk geven. En verder is
er in Genk - als derde industriële pool van Vlaanderen
- de mogelijkheid tot doorstroming naar
de technische opleidingen die een extreemhoge
werkgarantie bieden. Genk heeft tenslotte omwille
van haar historische groei een enorm (vaak onontgonnen)
potentieel als “creatieve broedplaats”.
Het staat ondubbelzinnig vast dat in het Genkse
secundair onderwijs de individuele begeleiding
van de leerlingen zeer sterk is uitgebouwd. Blijft de
extreme uitdaging voor de individuele leerkrachten
en scholen om via maatwerk zelfs “onschool-