programma2012 18

etekent dit de keuze voor een beperkte focus in
overleg en in samenwerking met het werkveld;
namelijk de implementatie van drie prioritaire
strategische programma’s voor de leeftijd 0-12
jaar. Ten eerste, de uitbouw van de zogenaamde
pedagogische comfortzones voor 0-6 jarigen en
hun gezinnen. Ten tweede, de uitbouw van brede
leer- en leefomgevingen gericht op taal- en talentontwikkeling
voor 6-12 jarigen. En ten derde, de
uitbouw van een netoverschrijdend ondersteunings-programma,
gericht op de verhoging van de
professionaliteit en het beleidsvoerend vermogen
in de scholen en de versterking van de resultaatgerichtheid
(rond de kernopdrachten) van het onderwijs,
of kort gezegd, het investeren in pedagogische
teams.
8.2.2.1 Pedagogische comfortzones met een
breed aanbod voor gezinnen
In het verleden werd er gekozen voor de voor- en
vroegschoolse periode, type Instapje. CD&V Genk
wil deze aandacht voor de voor- en vroegschoolse
periode continueren, verbreden en krachtig uitbouwen
in een ‘pedagogische comfortzone’.
Voor wat betreft de uitbouw van deze zones kiest
CD&V Genk voor volgende maatregelen: de stapsgewijze
uitbreiding van het krachtige Instapje-programma
van Genk-Noord over meerdere Genkse
gebieden; de realisatie van de nieuwe ‘huizen
van het kind’ om een breed aanbod aan opvoedingsondersteuning
voor alle gezinnen aan te
bieden; de ontwikkeling van krachtige netwerken
waaraan alle betrokken organisaties en diensten,
onder stedelijke regie, vanuit een gedeelde visie
en actieplan samenwerken; het realiseren van
meer aansluiting tussen de voor- en vroegschoolse
periode en tussen onderwijs en gezin en opvoedingsondersteuning.
8.2.2.2. Brede leer- en leefomgevingen
Kenmerken van “brede schoolwerking” vinden
we in meerdere scholen (vroegere proeftuinen,
OVGB-, OVG- en SOW-scholen). CD&V Genk wil
een helder operationeel concept ontwikkelen voor
de brede leer- en leefomgeving, rekening houdend
met de feitelijk aanwezige context. Daarvoor zijn
volgende acties nodig:
een stapsgewijze uitbreiding van de brede leer- en
leefomgeving nodig, gericht op de maximale talentontwikkeling
van alle kinderen – nu al in Waterschei,
Sledderlo, Kolderbos en het Centrum, maar
uit te breiden naar alle Genkse gebieden (ook
Zwartberg, Boxbergheide, Winterslag, …);
de verrijking van het pedagogisch aanbod voor
alle kinderen in deze omgevingen in functie van de
taalontwikkeling van de Genkse kinderen en dit in
samenwerking met basisscholen en buitenschoolse
partners (kinderopvang, jeugdwerk, cultuur,
sport…);
de sensibilisering en versterking van Genkse ou-