06.09.2013 Views

onderzoek - Avs

onderzoek - Avs

onderzoek - Avs

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Scholen verwachten personeelsreductie<br />

De begroting van schoolbesturen bestaat voor meer dan tachtig procent uit<br />

salarissen van werknemers. De meeste schoolleiders (84%) en schoolbestuurders<br />

(93%) zien zich de komende drie schooljaren genoodzaakt de uitgaven aan<br />

personeel terug te schroeven. Dat geldt vooral voor het onderwijsgevend personeel:<br />

een kwart van de schoolleiders verwacht dat in hun school daarop meer dan tien<br />

procent zal moeten worden bespaard. Op 59% van de scholen gaat het om<br />

bezuinigingen tot tien procent. Ook aan bezuinigingen op de rest van het personeel<br />

denken de schoolleiders niet te ontkomen. De helft van de scholen voorziet<br />

inkrimping van het management en 61% van ondersteunende taken.<br />

Eén op de drie schoolleiders zegt dat er de afgelopen twee schooljaren (2009/’10 en<br />

2010/’11) personeelsleden zijn ontslagen of vrijwillig vertrokken door (dreigende)<br />

opheffing van hun functie. In krimpgebieden als Zeeland, Drenthe en Limburg komt<br />

aan boventalligheid gerelateerd vertrek relatief vaak voor. De minderheid verandert<br />

in een meerderheid als we vragen naar boventalligheid van werknemers in de<br />

komende drie schooljaren: 52% van de schoolleiders verwacht door boventalligheid<br />

(al dan niet vrijwillig) afscheid te moeten nemen van personeel, het huidige RDDF<br />

niet meegerekend.<br />

Wel beleid, aanpak vaak nog niet voldragen<br />

Schoolleiders en schoolbestuurders vinden het belangrijk om boventallige<br />

werknemers voor het onderwijs te behouden. Daarom zeggen 87% van de<br />

schoolleiders en 70% van de bestuurders, dat zij actief proberen te voorkomen dat<br />

personeelsleden door gedwongen ontslag werkloos worden. De overige<br />

respondenten zeggen geen specifiek mobiliteitsbeleid te hebben.<br />

Van een voldragen aanpak is echter lang niet altijd sprake. De urgentie wordt nog<br />

niet overal gevoeld en veel activiteiten staan nog in de kinderschoenen, blijkt uit de<br />

casestudies en expertinterviews. Ook de antwoorden op de open enquêtevragen<br />

duiden erop, dat het beleid nogal eens een ad hoc karakter heeft. Dat geldt vooral<br />

voor kleine besturen en besturen met ontslagbeleid, die zich nogal eens ‘overvallen’<br />

voelen door financiële tekorten. Ook de analyses van besturen met<br />

werkgelegenheidsbeleid lijken niettemin ruimte te laten voor verbetering. Deels is dat<br />

een kwestie van tijd: veel besturen hebben nog maar onlangs te maken gekregen<br />

met teruglopende middelen, of maken zelfs nog een lichte leerlingengroei door.<br />

Hoewel een samenhangende visie vaak nog ontbreekt, hebben de meeste besturen<br />

wel maatregelen getroffen om met boventalligheid om te gaan. De meest<br />

voorkomende activiteiten zijn een mobiliteitscentrum op bestuurlijk niveau en een<br />

met de (G)MR overeenkomen plan van aanpak. Ook hebben de meeste scholen een<br />

regionale leerlingenprognose en meerjarenformatiebeleid, hoewel in het gebruik<br />

daarvan nog winst lijkt te behalen.<br />

Besturen en schoolleiders noemen verschillende knelpunten bij hun mobiliteitsbeleid.<br />

Het ontbreken van (meerjarig) beleid is daar één van. Daarnaast zeggen sommigen<br />

door het ´last-in-first-out´ beginsel moeite te hebben jong personeel aan zich te<br />

binden, terwijl slecht functionerend personeel blijft zitten. Dit punt onderstreept de<br />

noodzaak voor besturen om hun beoordelingscyclus aan te scherpen. Omgekeerd<br />

klagen ‘ontvangende’ schoolleiders soms dat zij ‘niets te kiezen’ hebben. Ook de<br />

‘honkvaste’ en zekerheid zoekende cultuur onder het personeel wordt door een<br />

aantal schoolleiders en schoolbestuurders aangemerkt als knelpunt.<br />

7

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!