Code goed bestuur - Dendron College

Ondernemers in de dop
‘Talent wordt niet geleerd, maar moet ontdekt worden.’ Dat zegt Peter Valk, voormalig
rector van het Schoonhovens College en nog steeds verantwoordelijk voor verbindend leren
binnen deze school. Verbindend leren gaat uit van het idee dat je het maximale rendement
uit leerlingen haalt door verbinding te maken met de omgeving. In een nieuw project hoopt
de school ondernemerstalent bij havisten op te sporen.
Tekst: Suzanne Verstraelen / Fotografie: Enno Keurentjes
Verbindend leren veronderstelt een verbinding tussen de
school en de omgeving. Dat is niet alleen voor het vmbo,
maar voor het hele voortgezet onderwijs van belang. In
school jaar 2010-2011 gaat daarom op het Schoonhovens
College het project Ondernemend Onderwijs voor de havo van
start. Een combinatie van bestaande elementen die leidt tot
een innovatief project waarin leerlingen via een spel over
ondernemen kennismaken met bedrijven. De bedoeling is
dat leerlingen ontdekken waar hun talenten liggen.
Toepassingsgericht
In 2008-2009 zijn op diverse havo/vwo-scholen in het land
bedrijfssimulatiespelen uitgevoerd. De ervaring leerde dat de
interesse voor ondernemerschap bij leerlingen en docenten
toenam als zij intensief en onder goede begeleiding het
ondernemersspel speelden. Vooral havisten bleken goed te
scoren. Dat vindt plaatsvervangend directeur Leen Prins
van het Schoonhovens College geen vreemde zaak: de
toepassings gerichtheid van havo-leerlingen is gemakkelijk
te koppelen aan de praktijkgerichte component van het spel.
Het theoretisch onderwijs op de havo krijgt hierdoor een
24 VO-magazine 4 • januari 2010
praktische toepassing en dat slaat aan. Na een week in een
bedrijf te zijn geweest, zeggen leerlingen: dit is leuker dan
school. Dit terwijl het spel wel onderdeel van de school uitmaakt.
Voor het herkennen en erkennen van talent voor ondernemerschap
is tot nu toe weinig aandacht in het onderwijs.
Vaak wordt bij ondernemerschap slechts naar kennis en vaardigheden
gekeken. In 2009 is in samenwerking met onder
andere VOS/ABB en ABP onderzoek gedaan naar persoonlijkheidskenmerken
gerelateerd aan ondernemerschap. Uit
|de onderzoekspaper ‘Talent voor ondernemen’ (R. Valk,
2009) blijkt dat persoonlijkheidskenmerken een belangrijke
rol kunnen spelen als succesfactor bij ondernemerschap of
ondernemend gedrag.
De vragenlijst die bij dit onderzoek in bedrijven is gebruikt,
is nu aangepast voor leerlingen in het voortgezet onderwijs.
De vragen richten zich op het voorspellen van succes
in verschillende functies en werkomgevingen. Voor het
Schoon hovens College zijn de ervaringen met het spel en de
resultaten van het onderzoek aanleiding om een project voor
havo-leerlingen op te zetten.