Code goed bestuur - Dendron College

Leerlingen vragen
om passende loop baanoriëntatie-
en begeleiding.
En goede LOB vergt een
goede visie. Daarom zijn
er binnenkort extra bij eenkomsten
speciaal voor
schoolleiders.
Waarom vraagt LOB uw visie? Omdat
u zo losse LOB-activiteiten verbindt
en deze meer betekenis krijgen. Omdat
uw leerlingen zo beter zicht krijgen op
wat bij ze past. Uw heldere visie leidt
tot een bewuste keuze voor sector,
profiel en vervolgopleiding, en dat
motiveert elke leerling. Maar wat is
voor uw school de juiste visie? Welke
mogelijkheden en keuzes passen bij
uw onderwijskundige visie? Wat is de
rol van decaan, mentor? Goed kiezen
doe je niet zomaar. Dat geldt voor de
leerling, en voor u. Daarom organiseerde
project Stimulering LOB in
2009 werkbijeen komsten speciaal voor
schoolleiders. Met elkaar stonden zij
een dag stil bij LOB. De inspiratie en
ideeën resulteer den in een stappenplan
waarmee de deelnemers op hun eigen
school direct aan de slag konden.
De extra bijeenkomsten in 2010 vinden
plaats op 16 februari (Amsterdam),
2 maart (Zwolle) en 5 maart (Den
Bosch) Meer informatie vindt u op
www.vo-raad.nl/actueel/agenda.
1 minuutje
Een goed binnenklimaat is een belangrijke randvoorwaarde voor leerprestaties.
In opdracht van de VO-raad onderzoekt Strukton Worksphere
daarom het binnenklimaat op VO-scholen. CSG De Heemgaard in Apeldoorn
neemt aan dat onderzoek deel. Conciërge Jacob Venenman was er nauw
bij betrokken:
Kunt u wat vertellen over uw schoolgebouw?
“Het hoofdgebouw van De Heemgaard is vrijstaand en twintig jaar oud. In
2002 is er een derde verdieping opgebouwd. We bieden ruimte aan ongeveer
vijftienhonderd leerlingen en honderdvijftig medewerkers. Aan het binnenklimaat
is wel wat te verbeteren. Met dertig leerlingen per lokaal is het in
de zomer niet optimaal, de meeste lokalen hebben geen airconditioning.”
Wat hield het onderzoek in, wat is er onderzocht?
“In vier lokalen en buiten de school zijn gedurende vier weken CO2-metingen
gedaan. Daar viel ook de Kerstvakantie onder. Voldoende om een helder
beeld te krijgen van de situatie met en zonder leerlingen. Naast CO2 spelen
overigens ook factoren als temperatuur en ventilatie een belangrijke rol bij
het binnenklimaat.”
Hoe ervaart u het ‘klimaatbeleid’ van De Heemgaard?
“Voornaamste is dat directie en medewerkers zich samen verantwoordelijk
voelen en het belang ervan inzien. Op verzoek van een preventiemedewerker
heb ik eerder al metingen verricht. Zeker na dubbele lesuren hoor ik van
leerlingen nogal eens dat ze zich duf voelen, hoofdpijn hebben. Wie echter
meent dat het in lokalen te benauwd is, moet dat onderbouwen. Ik schrok
van de resultaten. Een vol lokaal met dichte ramen bevat bijna vijf keer meer
koolstofdioxide dan een leeg lokaal. Dat gaat richting limiet. Met ventilatie,
een open raam of deur, zakt het CO2-gehalte direct. Maar dat betekent in de
winter weer kou. Daarom denk ik dat voorverwarmde ventilatie een enorme
winst zou vormen. Zeker na dit onderzoek. Dat moet stukje bij beetje, want
het gaat om flinke investeringen, je spreekt al gauw over vierduizend euro
per lokaal. En met tachtig lokalen… Maar de investering levert natuurlijk
wel wat op, mogelijk zelfs een lager ziekteverzuim.”
Wat merkt u zelf van het binnenklimaat?
“Van mij mag de verwarming best een graadje naar beneden. Ik loop de hele
dag, doe veel verschillende dingen op veel verschillende plaatsen. Dan is de
gemiddelde temperatuur van twintig graden al gauw te warm, natuurlijk.
Maar daar zullen de zittende mensen het minder mee eens zijn.”
VO-magazine 4 • januari 2010 7