Kader Primair 10 (2008-2009). - Avs

More documents

Recommendations

Info

20 advertentie
Internetles Op zowel de 14 basisscholen van SKPOH als basisschool Benedictus is een internetprogramma voor leerlingen, leerkrachten en ouders. Ruijter-Winder: “De groepen 7 en 8 volgen het Veilig Internet-programma op school dat wordt afgesloten met een Veilig Internet-diploma. Daar leren kinderen onder andere wie ze zijn op internet. We leren ze bijvoorbeeld vragen te stellen tijdens het chatten, zodat ze kunnen controleren of ze met iemand van hun eigen leeftijd te maken hebben. Ook laten we zien hoe makkelijk wachtwoorden te kraken zijn.” Bij SKPOH was het digitaal pesten de voornaamste aanleiding voor het project Digitale weerbaarheid. Dirks: “Het is lastig om met cyberpesten om te gaan. Internet wordt te groot. Als een kind op Hyves wordt gepest, is het niet de oplossing om dan maar niet meer op Hyves te gaan.” Daarom probeert SKPOH op al haar scholen de leerlingen preventief mediawijs te maken. Dirks: “Alle klassen van groep 5 tot en met 8 volgen het programma Ik surf veilig. We leren ze vooral hoe om te gaan met internet. Daarnaast geven we ouder- en teampresentaties. Het gaat namelijk om een gedeelde verantwoordelijkheid. Je kunt op school wel bepaalde websites afschermen en spellen verbieden, maar wat gebeurt er thuis, op de tussenschoolse opvang of bij vriendjes?” ‘je kunt op school wel bepaalde w e b s i t e s a f s c h e r m e n e n s p e l l e n verbieden, maar wat gebeurt e r t h u i s , o p d e t u s s e n s c h o o l s e opvang of bij vriendjes?’ ‘Laatst zag ik een jongen van elf jaar het spel Bendes spelen. Je schrikt je kapot.’ kader primair mei <strong>2009</strong> thema thema _ duurzaamheid _ agressie ‘Habbo Hotel ziet er op het eerste gezicht heel vriendelijk uit, maar ik ken verhalen van kinderen die bedreigd worden om hun spullen af te staan.’ Over grenzen Maar wat als het mis gaat? Mag een leerkracht of directeur op een online profiel van een verdachte leerling kijken? “Het is nog niet voorgekomen, maar ik zal zo ver gaan als ik kan bij het herleiden van leerlingen die iets hebben uitgespookt”, reageert Ruijter-Winder. “Ik heb wel de voorkeur om het samen met de leerling te doen. Kinderen realiseren zich namelijk vaak niet wat ze elkaar aandoen. Ze weten wel dat ze pesten, maar zien niet de impact ervan. Er zit een digitale afstand tussen.” Op basisschool de Benedictus is er ook, bewust, geen filter op het internet gezet. Ruijter-Winder: “Zo laten we de verantwoordelijkheid aan de kinderen over en vertrouwen we erop dat ze op een verantwoorde manier op internet zitten.” Of een internetfilter ook de juiste bescherming biedt tegen ‘foute’ internetinvloeden, is nog maar de vraag. Volgens recent onderzoek van De Kinderconsument kunnen kinderen eigenhandig de filtering uit- en aanzetten. Het verbieden van bepaalde websites roept bovendien een grotere nieuwsgierigheid op. Kinderen zullen op andere plekken met computertoegang de websites proberen te bezoeken. Volgens Ruijter-Winder en Dirks is het in ieder geval nu niet de tijd om achteruit te gaan zitten. “En dat geldt zeker voor leerkrachten en ouders”, aldus Ruijter-Winder. Dirks: “Als een leerling naar de leerkracht gaat omdat zijn credits van Habbo Hotel zijn gestolen, dan moet je wel weten waar de leerling het over heeft. Het onderscheid tussen de virtuele en echte wereld is vaag voor kinderen.” Ruijter-Winder: “Het behalen van een diploma Veilig Internet is niet voldoende. Internet ontwikkeld zich, daar moeten wij op in blijven haken.” _ 21
Page 1 and 2: jaargang 14 _ nummer 10 _ mei 2009
Page 3 and 4: Inhoud mei thema _ Agressie 8 Lesse
Page 5 and 6: actueel actueel onderwijsverslag 20
Page 7 and 8: actueel investeringen onder gemidde
Page 9 and 10: illustratie _ jos collignon kader p
Page 11 and 12: trekken uit woede Een voorbeeld van
Page 13 and 14: Socioloog Van den Brink: ‘‘Op h
Page 15 and 16: “In het speciaal basisonderwijs z
Page 17 and 18: in een afstandelijk en teruggetrokk
Page 19 and 20: angst voor imagoschade (noot van de
Page 21: ‘Als een kind op Hyves wordt gepe
Page 25 and 26: zo kan het ook _ good practice Na d
Page 27 and 28: speciaal (basis)onderwijs opp: ontw
Page 29 and 30: samenwerking De zon staat op haar r
Page 31 and 32: Drs. Annette Roeters (1954) is sind
Page 33 and 34: Toets De Onderwijsraad adviseert vo
Page 35 and 36: ‘omdat we groter van omvang z i j
Page 37 and 38: Geld dat scholen niet in de klas in
Page 39 and 40: 18% 16% 14% 12% 10% 8% 6% 4% 2% 0%
Page 41 and 42: politieke column Politici laten in
Page 43 and 44: Indonesië a z i at i s c h e e d u
Page 45 and 46: Nieuwe medewerkers Margriet Beerdse
Page 47 and 48: De inhoud wordt mede samengesteld o
Page 49 and 50: voor: po en vo van: SLO, VGN, IVGD
Page 51 and 52: advertentie kader primair mei 2009
Page 53 and 54: advertentie kader primair mei 2009
Page 55 and 56: advertentie advertentie advertentie

Kader Primair 10 (2008-2009). - Avs

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?