zwem je met me mee 0305 - Stichting Saac

More documents

Recommendations

Info

3.3.5 Resultaten Fysiek In tabel 3.3.5 staan de resultaten op fysiek gebied weergegeven. De vragen zijn gericht op de fijne en grove motoriek van de kinderen. Fysiek was er, volgens de respondenten, bij 4 van de 14 vragen meer dan 50% in positieve zin verandert bij de kinderen. De grootste verandering werd, door de respondenten, waargenomen bij het zelfstandig knopen van kleding dichtmaken. Bij dit punt hadden 9 van de 16 respondenten positieve veranderingen waargenomen bij hun kind. Tabel 3.3.5 fysieke veranderingen Vragen gericht op 25 : Positieve Veranderingen bij aantal kinderen Bij aanvang dolfijntherapie geen problemen bij aantal kinderen Algemene lichamelijk gezondheid 26 8 5 3 Zelfstandig zitten 1 12 3 Zelfstandig van zit naar stand komen 0 14 2 Zelfstandig staan 4 11 1 Voorwerp zelfstandig gooien 6 8 2 Voorwerp zelfstandig vangen 8 4 4 Zelfstandig drinken 1 13 2 Zelfstandig eten 5 9 2 Tafel afruimen en spullen in kast opbergen 7 9 0 Plaatsen van klein voorwerp in daarvoor 8 7 1 bestemd doosje Zelfstandig wassen 6 7 3 Zelfstandig aankleden 7 6 3 Zelfstandig tanden poetsen 5 6 5 Zelfstandig knopen van kleding dicht maken 9 5 2 Geen veranderingen bij aantal kinderen 25 Zie bijlage 3 pagina 51 en 52, voor de volledige vraagstelling. 26 Zien, horen, spierkracht, evenwicht en coördinatie, eten kauwen en doorslikken, het immuunsysteem, de luchtwegen. 29
3.3.6 Resultaten Pre en post vragen over de therapie Humeur In figuur 3.3.6.1 en 3.3.6.2 staan de percentages vermeld van het humeur van de kinderen voor en na het krijgen van de dolfijntherapie. In het eerste diagram is de antwoordmogelijkheid, “gelijkmatig slecht gehumeurd” niet zichtbaar. Volgens de respondenten was geen van de kinderen gelijkmatig slecht gehumeurd voor de therapie, na de therapie wel. 3 3 1 1 ,2 ,2 ,2 5 5 % % n n = = 5 5 4 4 3 3 ,7 ,7 ,7 5 5 % % n n = = 7 7 2 2 5 5 ,0 ,0 0 0 % % n n = = 4 4 Figuur 3.3.6.1 humeur voor de dolfijntherapie 27 6 6 2 2 ,5 ,5 0 0 % % n n = = 1 1 0 0 6 6 ,2 ,2 ,2 5 5 % % n n = = 1 1 6 6 ,2 ,2 5 5 % % n n = = = 1 1 2 2 5 5 ,0 ,0 0 0 % % n n = = 4 4 humeur voor de dolfijntherapie over het algem een gelijkmatig met af en toe een driftbui afwi ssel end vrolijk en sl echt gehumeurd gelijkm atig vrolij k gehumeurd humeur na de dolfijntherapie over het algem een gelijkmatig met af en toe een driftbui gelijkm atig slecht gehumeurd afwi ssel end vrolijk en sl echt gehumeurd gelijkm atig vrolij k gehumeurd Figuur 3.3.6.2 humeur na de dolfijntherapie In de bovenstaande diagrammen is te zien dat de gegeven dolfijntherapie, volgens de respondenten, positieve effecten heeft op het humeur van hun kind. Het aantal kinderen met een gelijkmatig vrolijk humeur, is na het krijgen van de dolfijntherapie verdubbeld. Na de therapie is een van de kinderen, volgens de respondenten, gelijkmatig slecht gehumeurd. Dit wordt door de respondenten gezien als een positieve verandering, omdat het kind geen driftbuien meer heeft. 27 In Diagram 1 is niet geantwoord op de vraag o 30
Page 1: Zwem je met me mee? Wat is het effe
Page 4 and 5: Samenvatting Studie opzet Er is een
Page 6 and 7: Inhoudsopgave Samenvatting.........
Page 8 and 9: Vraagstelling 2 Door het houden van
Page 10 and 11: niet functioneel gebleken. Om de li
Page 12 and 13: Kohn 2003 van Vugt 2006 dok. observ
Page 14 and 15: Nathanson et al 1997 Nathanson 1998
Page 16 and 17: Kohn 2003 Niet gespecificeerd groep
Page 18 and 19: Servais (1999) gebruikte naast een
Page 20 and 21: evindingen. Wel worden de nul en ei
Page 22 and 23: Artikelen gebaseerd op ervaring 200
Page 24 and 25: dat 64.8%-82.6% van de kinderen met
Page 26 and 27: De vragenlijst wordt afgesloten met
Page 28 and 29: 10 Meisje 6 jaar 3 maanden 11 Meisj
Page 32 and 33: Karakter 28 In figuur 3.3.6.3 en 3.
Page 34 and 35: Manier van spelen Figuur 3.3.6.7 en
Page 36 and 37: zijn, gezien de inhoudelijke releva
Page 38 and 39: Er zijn geen interviews met de leer
Page 40 and 41: De significantie is alleen te bepal
Page 42 and 43: 6. Bijlagen 41
Page 44 and 45: Bijlage 2: Vragenlijst Nederlands D
Page 46 and 47: Hoe bent u met dolfijntherapie in a
Page 48 and 49: 5. Hieronder staan een aantal gedra
Page 50 and 51: Uw kind kan de dingen alleen vanuit
Page 52 and 53: Nooit Minder dan één keer per we
Page 54 and 55: Bijlage 3: Vragenlijst Papiamento f
Page 56 and 57: Otro …………………………
Page 58 and 59: Algun di e pregutan tin mas ku 1 eh
Page 60 and 61: Bo yu par mustra òf bisa ku palabr
Page 62 and 63: Bijlage 4: Codeerschema SPSS Vraag
Page 64 and 65: socem8 socem9 socem10 socem11 socem
Page 66 and 67: socem38 socem39 socem40 socem41 uw
Page 68 and 69: 7b spln2 7c spln3 7d spln4 8a dolfn
Page 70 and 71: Vragen Laat merken als het iemand a
Page 72 and 73: Vragen Leert steeds nieuwe woorden
Page 74: Vragen Positieve Veranderingen N.v.

zwem je met me mee 0305 - Stichting Saac

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?