zwem je met me mee 0305 - Stichting Saac

More documents

Recommendations

Info

Bo yu par mustra òf bisa ku palabron loke e ta sinti Por ehempel rabiá, tristu, alegria, anska Bo yu ta buska di su mes kontakto kubo Bo yu ta busk di su mes kontakto kusu ruman(nan) Bo yu ta busk di su mes kontakto kumuchanan di su edat na skol, klup, etc. Bo yu ta reashoná positivo ora bo ke tin kontakto kuné Bo yu ta reashoná positivo ora su ruman(nan) ke tin kontakto kuné Bo yu ta reashoná positivo oraamuchanan di su edat na skol, klup, etc. ke tin kontakto kuné Bo yu ta hasi loke ta wòrdu sperá di dje Pensa aki na situashonnan tantu na kas komo pafó di kas, manera na un klup ku muchanan di su edat, riba kaya of den un tienda, etc. . Bo yu ta físikamente bor di salú Pensa por ehempel si tin probelema òf nò, res ku bista, oido, forsa, balanse i kordinashon, komementu koumentu i gulimentu, sitema imunitario, respiration Bo yu por sinta su so Bo yu por lanta para su so Bo yu por parca su so Bo yu por tira un opheto bon Bo yu por fangu un opheto bon Bo yu po bebe sin yudansa Bo yu por kome sin yudansa Esaki ke men tene kuchú liu fòrku bon sin shuaka Bo yu ta den posishon pa kita kosnan for di mesa I warda nan bèk den kashi Bo yu ta den posishon pa pone un kralchi of otro opheto chikitu den e kaha korespondiente Bo yu mes por baña Bo yu mes por bisti Empeoká Nuin kambio Un tiki mehorá Hopi mas mihó No ta aplikabel 59
Bo yu mes por skeiru su djentenan Bo yu ta den posishon pa e mes sera botonnan di su paña 60
Page 1:
Zwem je met me mee? Wat is het effe
Page 4 and 5:
Samenvatting Studie opzet Er is een
Page 6 and 7:
Inhoudsopgave Samenvatting.........
Page 8 and 9:
Vraagstelling 2 Door het houden van
Page 10 and 11: niet functioneel gebleken. Om de li
Page 12 and 13: Kohn 2003 van Vugt 2006 dok. observ
Page 14 and 15: Nathanson et al 1997 Nathanson 1998
Page 16 and 17: Kohn 2003 Niet gespecificeerd groep
Page 18 and 19: Servais (1999) gebruikte naast een
Page 20 and 21: evindingen. Wel worden de nul en ei
Page 22 and 23: Artikelen gebaseerd op ervaring 200
Page 24 and 25: dat 64.8%-82.6% van de kinderen met
Page 26 and 27: De vragenlijst wordt afgesloten met
Page 28 and 29: 10 Meisje 6 jaar 3 maanden 11 Meisj
Page 30 and 31: 3.3.5 Resultaten Fysiek In tabel 3.
Page 32 and 33: Karakter 28 In figuur 3.3.6.3 en 3.
Page 34 and 35: Manier van spelen Figuur 3.3.6.7 en
Page 36 and 37: zijn, gezien de inhoudelijke releva
Page 38 and 39: Er zijn geen interviews met de leer
Page 40 and 41: De significantie is alleen te bepal
Page 42 and 43: 6. Bijlagen 41
Page 44 and 45: Bijlage 2: Vragenlijst Nederlands D
Page 46 and 47: Hoe bent u met dolfijntherapie in a
Page 48 and 49: 5. Hieronder staan een aantal gedra
Page 50 and 51: Uw kind kan de dingen alleen vanuit
Page 52 and 53: Nooit Minder dan één keer per we
Page 54 and 55: Bijlage 3: Vragenlijst Papiamento f
Page 56 and 57: Otro …………………………
Page 58 and 59: Algun di e pregutan tin mas ku 1 eh
Page 62 and 63: Bijlage 4: Codeerschema SPSS Vraag
Page 64 and 65: socem8 socem9 socem10 socem11 socem
Page 66 and 67: socem38 socem39 socem40 socem41 uw
Page 68 and 69: 7b spln2 7c spln3 7d spln4 8a dolfn
Page 70 and 71: Vragen Laat merken als het iemand a
Page 72 and 73: Vragen Leert steeds nieuwe woorden
Page 74: Vragen Positieve Veranderingen N.v.
show all

zwem je met me mee 0305 - Stichting Saac

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?