studiereeks14.pdf (3.44MB) - VRWI

gaan tegen deze tendens werken we momenteel aan een IUS-project in Western Cape waarin we de verschillende
onderzoeksvelden integreren en de meerwaarde van een gezamenlijke contextualisatie in praktijk
trachten te brengen.” (Blommaert, 2003). Integratie is een belangrijke kritische succesfactor om met
onderzoek duurzame ontwikkelingseffecten te bereiken (Masein, 2003).
In het bijzonder voor positieve wetenschappen geldt hier dat meer aandacht nodig is voor de sociale inbedding
van onderzoeksresultaten en voor de doorwerking ervan naar andere onderzoeksdomeinen. Zoals op
het ‘Forum on Higher Education, Research and Knowledge’ van UNESCO (2002) werd beargumenteerd,
zorgt globalisering in het onderzoeksveld algemeen voor een beklemtoning van de nood aan onderzoek in
de sociale en culturele wetenschappen, niet enkel opdat onderzoeksresultaten ‘lokaal relevant’ zouden zijn,
maar ook om de primaire krachten verbonden met wereldomvattende onderzoeksthema’s zoals democratie
en mensenrechten, conflictbeheersing en milieuverontreiniging te begrijpen (Unesco, 2002). Het is evenwel
spijtig te moeten vaststellen dat vraagstukken en discussies over de relatieve waarde van bèta- en alfawetenschappen
nog steeds vast zit in de wereld van de stereotypen, zo stelt Blommaert (2003): “Het paradigma
van de duurzaamheid erkent ontwikkeling als holistisch en wereldwijd proces en onderschrijft de idee dat
ontwikkeling niet enkel via symptomen kan worden onderzocht, maar ook zit in de onzichtbare dingen.
Hierover moeten we kennis verwerven, willen we met onderzoek maatschappelijk iets betekenen. Er is meer
aandacht nodig voor de contextualisering van onderzoek.”
Door de aandacht te vestigen op deze veranderde onderzoeks- en kennisbenadering maken we echter
allerminst een keuze tussen alfa- of bètawetenschappen, noch tussen een positivistische en een sociaalconstructivistische
onderzoeksbenadering. Beide wetenschaps- en onderzoekstypen zijn complementaire
onderdelen van een ontwikkelingsgericht onderzoekssysteem (Laws, 2003) en moeten gevalideerd worden
vanuit hun verschillende logica. Enkel kaarten we met deze beklemtoning het nog steeds bestaande
onevenwicht aan waarmee beide kennis- en onderzoeksbenaderingen internationaal worden gewaardeerd
en uiteindelijk in praktijk gebracht in ontwikkelingslanden.
3.4 DE ACTUELE GRAMMATICA VAN ONDERZOEK VOOR ONTWIKKELING:
POTENTIES EN STRUCTURELE AANDACHTSPUNTEN
In de zoektocht naar een betere aanpak van onderzoek in, voor en met ontwikkelingslanden maken
enkele termen opgang die de actieve betrokkenheid van het zuiden bij het opzetten, uitvoeren en eva-
28
ontwikkelingsrelevantie